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OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA 1. Al trmino del curso el alumno analizar los elementos terico metodolgicos que existen en la construccin e instrumentacin del currculo y los aplicar en la creacin de propuestas educativas innovadoras.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Fundamentos tericos Antecedentes histricos de la teora curricular Modelos curriculares clsicos Jarrold Kemp Popham y Baker Ralph Tyler Hilda Taba Enseanza programada Enfoque sistemtico Taxonoma de Bloom Enfoques alternativos del diseo curricular Egglesston Kemmis Stenhouse 2. Fuentes del curriculum Psicopedaggica Epistemolgica Social Filosfica 3. Composicin del curriculum Objetivos curriculares Plan de estudios Cartas descriptivas Sistemas de evaluacin 4. Enfoques curriculares Enfoque humanista Enfoque econmico Enfoque interpersonal Enfoque microsociolgico y totalizador 5. Clasificacin del curriculum Curriculum formal Curriculum real Curriculum oculto
6. Etapas o fases del curriculum Justificacin Diseo Instrumentacin Implementacin Evaluacin 7. Diseo curricular Metodologa para la definicin de: Perfil profesional Objetivos del currculum. Definicin de lneas curriculares. Mapa curricular. Plan de estudios. 8. Programas de estudios Instrumentacin. Definicin de la estructura acadmica-administrativa. Definicin de la normatividad. Recursos humanos: Recursos fsicos
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN Elaboracin de la propuesta curricular 3.0 puntos Elaboracin de ejercicios y cuadro comparativo 2.0 puntos Reporte de lectura 2.0 puntos Suma Examen final Suma total Promedio y calificacin final Promedio y calificacin mnima de pase BIBLIOGRAFIA 3.0 puntos 100 puntos 100 / 4 =10 puntos 7 puntos
30 % 20 % 20 % 70 % 30 % 100 % 100 % 70 %
TTULO
AUTOR
EDITORIAL
AO