Nivel 3 Actividad 6

1. Observe el Mapa Conceptual - Evolucin de las TIC Revise el mapa conceptual e interprtelo con sus compaeros de trabajo. Qu le modificaran? Los smbolos la ubicaramos dentro de los signos y le quitaramos el resto de la estructura correspondiente a esta parte. Dentro de las necesidades humanas modificaramos la estructura a partir de la comunicacin.

2. A partir de qu tipo de experiencias podra establecer relaciones significativas entre los tres elementos del tringulo interactivo (Maestro, estudiante y saber)? A partir de la interaccin entre profesores y alumnos - y entre alumnos- en el aula, a las ayudas que los profesores ofrecen en esos procesos y al grado en que estas ayudas se ajusten a los recursos cognitivos, motivacionales, emotivos y relacionales de que disponen los alumnos y que ponen en marcha para aprender.

3. Cul considera usted que es el reto de la educacin colombiana una vez que el Ministerio est impulsando las TIC en el currculo escolar? Implementar nuevas Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones -TICsiendo parte fundamental de un mundo globalizado que se est moviendo entre una sociedad industrial y una sociedad del conocimiento.

4. Observe el mapa conceptual destrezas del siglo XXI y haga un listado de las que considera usted pertinente desarrollar en un proyecto de aula. Por qu? Comunicacin y colaboracin. Aprendizaje creatividad e innovacin. Pensamiento crtico y solucin de problemas. Iniciativa y autonoma. Destrezas sociales e interculturales.

5. Dentro de los procesos pedaggicos que se dan con los estudiantes se utiliza el mtodo de indagacin como el medio por el cual se conjugan saberes, intereses, necesidades, experiencias y conocimientos que relacionan conjuntamente la teora y la prctica. Cmo y en qu momento va a implementar la teora de la indagacin?

A partir del anlisis de actividades que desarrollen habilidades de pensamiento para apoyar el aprendizaje mediante recursos informticos. Consideramos que existen muchos recursos que posee cualquier institucin (programas bsicos utilitarios) que pueden servir para desarrollar estas actividades y otros que necesitan algo de inversin.

6. Por qu cree usted que los proyectos de investigacin en la escuela contribuyen a fortalecer las competencias argumentativas, interpretativas y propositivas de los estudiantes?

Porque busca desarrollar en el estudiante la capacidad crtica y analtica del mundo globalizado en que vive.

7. Piense en una problemtica que se puede abordar con TIC y qu tipo de tareas cree usted que los nios podran entrar a hacer para lograr metas de superacin con apoyo de TIC.

Informacin en la educacin, Intercambio de saberes, Trasmitir conceptos ms concretos. Estudiantes como Diseadores: Cuando los estudiantes disean formas para expresar su conocimiento como en los modeladores, deben revisar sus aprendizajes y sistematizarlos para poder presentarlos de manera clara. El computador sirve como mediador pues crea a los estudiantes la necesidad de articular sus conocimientos a travs de herramientas.

8. Marquen con una X en caso de estar de acuerdo con la afirmacin. Realiz las actividades en grupo Tuvo interactividad con sus compaeros mediante la exposicin de conceptos y conocimientos acerca del conocimiento especfico de las TIC en el aula de clase Tuvo responsabilidades en el grupo que determinaran la construccin del conocimiento Utiliz el computador para acceder a informacin Utiliz el computador para representar el conocimiento Utiliz el computador para complementar la informacin de las actividades realizadas en la sesin disponible en redes digitales Utiliz el computador para validar informacin disponible en redes digitales Utiliz el computador para producir material que se constituye en recursos educativos, de consulta o de soporte para su formacin Puede dar cuenta de manera independiente de lo realizado en el grupo x

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