TIPOS DE REACTIVOS / Ismael Vidales Delgado

Complementacin. Se expresan mediante una proposicin incompleta. La respuesta es muy corta. Son tiles para medir el conocimiento de vocabulario, fechas, nombres, smbolos, hechos especficos, principios, generalizaciones, resolucin de problemas. Ejemplo: Instrucciones: completas los siguientes conceptos escribiendo la palabra o palabras que falten en el rengln correspondiente El pas donde se inicio la Revolucin Industrial fue ________________________________ De respuesta breve o simple. Son idnticos a los de Complementacin y tienen la misma utilidad, slo que se redactan en forma interrogativa. Ejemplo: Instrucciones: contesta brevemente las siguientes preguntas. Qu significan las siglas DIF? ________________________________________________

Respuesta alterna (SI-NO; CIERTO-FALSO; FALSO-VERDADERO) Sirven para evaluar conocimientos que inequvocamente son ciertos o falsos, No devn redactarse con negaciones. La cantidad de enunciados falsos y verdaderos debe ser casi la misma. No deben redactarse dos o ms enunciados juntos. Evite generalizaciones que sugieran la respuesta. Por ejemplo: (negacin) Nunca debemos hablar con la boca llena ______ (dos o ms enunciados) Don Miguel Hidalgo y Costilla inicio la Guerra de nuestra independencia y fue fusilado en Acatita de Bajn ______ (generalizaciones que inducen la respuesta) Nuestra bandera lleva en la franja de color blanco un guila posada sobre un nopal devorando una serpiente y representa simblicamente nuestro Escudo Nacional ______

Ejemplo: La capital del imperio Inca fue Tenochtitlan _____________ El valor de .5 es mayor que el de .05 pero menor que el de 5 ___________

Jerarquizacin u ordenamiento. Para su elaboracin se requiere contar con un material suficientemente homogneo referido a un solo tema, perodo, espacio geogrfico, etctera. Son tiles para evaluar la capacidad de ordenamiento lgico: cronolgico, jerrquico, secuencial, inductivo-deductivo, etctera. Ejemplo: Instrucciones: ordena cronolgicamente los siguientes hechos histricos, colocando progresivamente los nmeros del 1 al 7 en los parntesis. ( ) Inicio de la Guerra de Independencia de Mxico ( ) Promulgacin de las Leyes de Reforma jurista ( ) Consumacin de nuestra independencia por Guerrero e Iturbide ( ) Etapa armada de la Revolucin Mexicana desde Madero hasta Carranza ( ) Congreso de Chilpancingo convocado por Morelos ( ) Descubrimiento de Amrica por Cristbal Coln Apareamiento o correspondencia. Se elaboran con dos o ms columnas de palabras, smbolos, frases o raciones, mismas que el alumno deber asociar o relacionar de algn modo, por ejemplo con lneas, letras, nmeros o smbolos. Algunas relaciones pueden ser: sucesos-fechas; sucesos-lugares; eventos-resultados; inventos-inventores; obras-autores; causas-efectos; problemas-resultados. Cuide de especificar si las opciones pueden usarse varias veces. Presente este tipo de reactivos en una sola pgina. Una columna llamada premisa contendr las respuestas, siendo al menos en tres respuestas mayor que la columna de premisas. Se recomienda que la cantidad de respuestas deseadas no sean menos de 5 ni ms de 15. Ejemplo: Instrucciones: Relaciona ambas columnas, escribiendo el nmero de las respuestas de la derecha en el parntesis de las premisas de la izquierda, que a tu juicio establezcan relacin correcta. Se repite una de las respuestas y tres de ellas no se usarn. ( ) Grupos sociales que existieron durante la poca colonial en Mxico. ( ) Es la mezcla de dos razas o dos culturas. ( ) Son algunas ruinas de las culturas prehispnicas. ( ) Son dos grupos indgenas o etnias que habitan en nuestro pas. ( ) Es el idioma oficial de nuestro pas. ( ) Se localizan en Oaxaca, Yucatn. 1. lacandones, huicholes 2. hacendados, mayordomos y peones 3. mestizaje 4. nhuatl 5. Montealbn, Chichn-Itz 6. espaoles, realistas e insurgentes 7. espaol 8. criollos Nota: se repite la respuesta 5 y sobran la 4, la 6 y la 8

Localizacin o identificacin. Son similares a los de apareamiento o correspondencia, slo que usan exclusivamente dibujos, grficas, esquemas, mapas, etctera, en los cuales el alumno identificar rganos, capitales, cifras, fenmenos, procesos, etctera.

Ejemplo: Instrucciones: en los parntesis de la derecha anota el nmero correcto de los puntos sealados en el mapa de la izquierda.

Mapa del continente Americano

( ( ( ( ( (

) Argentina ) Costa Rica ) Alaska ) Canad ) Estados Unidos de Norte Amrica ) Mxico

Opcin mltiple. Es uno de los tipos de reactivos ms efectivos. Constan de dos partes: una proposicin que se expresa en forma directa o como una oracin incompleta y las otras actan como distractores. No utilice negaciones en la redaccin. No debe redactar con ambigedad, inducir la respuesta o utilizar absurdos en las opciones. Las alternativas debern concordar gramaticalmente con la proposicin. Ejemplo A: Instrucciones: lee cuidadosamente el enunciado de cada cuestin y elige la respuesta acertada escribiendo la letra que le antecede en el medio parntesis, en la lnea derecha. - Las lneas que unen puntos de la tierra que tienen igual precipitacin pluvial se llaman: a) isoyetas b) isotermas c) isobaras d) istopos ______ Ejemplo B: Instrucciones: idnticas a las anteriores - La escritura que utiliz en la antigedad el pueblo chino fue: a) ideogrfica b)jeroglfica c) pictogrfica

d) cuneiforme ______

Problemas. Son difciles de elaborar por su complejidad ya que para responderlos se requiere ms de una operacin mental. El problema es un conjunto o combinacin de reactivos independientes en los que se resume una situacin concreta. Un problema es una proposicin compleja de elementos a la que corresponden una o varias soluciones o una incgnita a despejar, atendiendo al manejo que se haga de tales elementos. Es una cuestin que se trata de resolver mediante el estudio adecuado de los elementos que abarca. La adecuacin se halla ntimamente ligada con la aplicacin de principios, leyes, frmulas, normas o criterios.

Se usan en cualquier materia, por ejemplo para resolver una ecuacin matemtica para balancear una formula qumica, para clasificar una obra literaria dentro de un gnero en literatura, etc. Cada problema debe fraccionarse en tantos pasos o fases como momentos demostrativos del aprendizaje pueden apreciarse, independientemente de que se llegue o no al resultado esperado. Ejemplos: A Juan le regal su pap $500.00 para que comprara sus tiles escolares. Segn sus clculos, destinar $355.00 para comprar los libros; $90.00 para plumas, lpices y estuche de geometra y con el resto desea comprar cuadernos de $11.00 cada uno. Cunto dinero emplear para comprar cuadernos? Cuntos cuadernos alcanz a comprar? le sobro o le falta dinero? Cunto?

Calcula el rea de un jardn que tiene forma de un rectngulo y mide 6.75 m. de largo por 3.6 m de ancho. Qu formula empleaste? Cmo hiciste la situacin de los datos? Cul es el resultado?

Reactivos mltiples de base comn. Tambin se le llama multireactivo y se parece mucho al anterior (problemas). Agrupa varios reactivos simples.

Ejemplo: Instrucciones: lee cuidadosamente la siguiente ecuacin y resuelve lo que se te pide en los incisos. Si x = : y = 5/6: z = entonces: a) Marca los puntos correspondientes a estos nmeros en la recta numrica que debes dibujar. b) Escribe dichos nmeros, de mayor a menor. c) Sustituye dichos nmeros, segn corresponda, en las siguientes expresiones y encuentra su valor numrico realizando las operaciones necesarias. x+y+z= xy= xy= xx=