Practica sobre la tics

¿Qué es educar conforme al autor?

De acuerdo el autor se debe educar de forma encaminada con más preguntas que
respuestas, sobre todo las meditaciones de la acción del docente e implicación de métodos
innovadores y reconstrucción del saber de una forma bastante habitual y dejar en claro
que las TICs solo son instrumentos para la educación.

¿Qué opinas de la idea de Jordi sobre: ¿Creadores de conocimientos y no

reproductores de lo ya sabido?
Me llamo mucho a la atención la idea de Jordi sobre que la educación debe ser crear
conocimiento y no basarse en una educación que reproduce lo mismo conocimiento. que
debemos preparar personas para resolver problemas y analizar las soluciones que ya había
antes y buscar nuevas soluciones así se educa creado conocimiento y por ultimo también
comparta la parte donde el indica que la educación es bastante más que saber cosas.

¿Impacto de las Tic en la educación escolar: ¿cambios y expectativas?

El contraste de las Tic en la enseñanza es muy significativo ya que no ha proporcionado
más facilidades para alcanzar la comprensión del conocimiento de las teorías antes
expuesta. Lo cambio esperado han sido notorio ya que podemos encontrar en personas
hoy días preparándose de manera virtual, aunque no del todo hemos cumplido con las
expectativas. Aunque si puedo argumentar que contar con las Tic ha sido privilegio en la
educación.

¿Cuál es su opinión sobre una pedagogía de preguntas y no de respuestas?

Puedo considerar que una didáctica de preguntas y menos respuestas sería un camino a
una educación muy avanzada, ya que involucra una vía contingente exigiendo al alumno,
pero dejando un amplio margen para transformar e innovar.

¿Uso de las Tics en los centros educación y en el aula: de la expectativa a los

hechos?
Las expectativas esperadas de la implementación de las Tics en el aula y los centros
educativos es que debe ser una educación simplificada basándose en la innovación y
reflexión del conocimiento, pero de la expectativa al hecho hay un amplio margen que
todavía no se ha podido consolidar quizás porque no se ha implementado la metodología
adecuada.

¿Potencia de las Tics para el aprendizaje y la enseñanza?

El potencial las Tics es tener acceso a recursos como programas y materiales en el
aula que puede ofrecer un ambiente mucho más rico para el aprendizaje y una
práctica docente más dinámica. El uso de contenidos digitales de buena calidad
enriquece el aprendizaje y puede, a través de simulacros y actividades, ilustrar
conceptos y principios que de otro modo serían muy difíciles de comprender para
los estudiantes.

¿Que van aprender los estudiantes usando la tecnología?

Los alumnos pueden aprenden de una forma eficaz usando la tecnología deben darse
varias implicaciones que participen activamente, que exista cooperación con los demás
estudiantes, que reciban una retroalimentación inmediata de los trabajos o pruebas que
realizan y que sepan aplicar lo que aprende en el mundo real.

¿Cuál es el lado oscuro de la tecnología educativa, conforme a Jordi Adell?

El lado oscuro de la tecnología es que da acceso a recursos digitales que están dando lugar
a un conjunto de aplicaciones a la que se llama el lado oscuro de la tecnología educativa.
Primero consagra un modelo instructivo de la educación y el objetivo de la educación es
de transmitir conocimiento y el de aprendizaje recibir. Además, usan la pedagogía de
comando y control es donde al alumno se le asigna varias páginas en su ordenador y
después de leerlo es sometido a test virtual donde inmediatamente recibe su puntación y
el maestro lo revisa cuando pueda. El docente la usa por la gran cantidad de trabajo que
le quita. Estos son lados oscuros de la tecnología