Construir el

Un capítulo necesario en la
de la *

¿Cómo aprender a vivir juntos en la “aldea planetaria” si no

podemos vivir en las comunidades a las que pertenecemos
por naturaleza: la nación, la región. La ciudad, el pueblo, la
vecindad? La interrogante fundamental de la democracia es
si queremos y si podemos participar en la vida en
comunidad.”
(Informe Delors, 1996)

*Notas del texto de María Cecilia Fierro Evans, Investigadora en Educación,

de la Universidad Iberoamericana de León, Gto.
 Trabajo colegiado

Algunas consideraciones:

☺ Se pretende propiciar la construcción de una nueva forma de vivir la

escuela, caracterizada por la posibilidad de que los esfuerzos de
directores y maestros se orienten hacia metas educativas comunes.

☺ El paso de una escuela estructurada de una manera individual a

una basada en el trabajo colectivo es un desafío que no está exento
de obstáculos y resistencias.

☺ El cambio fundamental radica en comenzar a vivir la escuela como

un asunto de todos, donde se comparte la responsabilidad de los
problemas y también la satisfacción de la generación y puesta en
marcha de las soluciones.
 Trabajo colegiado
☺ Estos dos ejes: La integración de docentes y directivos
como un equipo de trabajo y el compromiso profesional
con la enseñanza se materializan en la elaboración,
desarrollo y seguimiento de proyecto educativo común.

☺ Diálogo y capacidad de concertación son algunos de los

baluartes para hacer de una asociación de personas
que laboran en una misma institución, un equipo de
trabajo capaz de compartir conocimientos, experiencias
y problemas como base para construir un proyecto
común de escuela.
 Trabajo colegiado

☺ Es una vía privilegiada para otorgar a la enseñanza un

lugar central como preocupación institucional, y no sólo
como responsabilidad de los docentes. El colegiado se
convierte en un soporte académico y humano que
permite a cada maestro realizar mejor su trabajo diario y
resolver los problemas que enfrenta la escuela.
 Trabajo colegiado

☺ Es también una experiencia formativa. Los espacios colegiados ofrecen

la oportunidad de descubrir, reafirmar y/o ejercitar los valores de la
tolerancia, de la convivencia solidaria, de la comprensión y aceptación
de las diferencias, de la cooperación, del respeto así mismo y los demás
y de la solución pacífica de conflictos, todo lo cual es una contribución
fundamental a la formación ciudadana de los alumnos.

☺ Es un camino insustituible para mejorar la calidad educativa:

 Propicia espacios que permitan hacer más claros y explícitos los propósitos
de la escuela y del trabajo docente.
 Promueve un mayor compromiso del docente y del colectivo de maestros
con la tarea profesional que desempeñan.
 Favorece la construcción de relaciones interpersonales más humanas,
solidarias y democráticas en la escuela.
 Promueve espacios para que los maestros adquieran mejores herramientas
técnicas para resolver los problemas de enseñanza.

“El consenso sobre valores y metas de la escuela está

asociado a mejores resultados educativos”.
 Trabajo colegiado

☺ El Consejo Técnico ofrece un tiempo y un espacio, dentro de la

jornada escolar, para el intercambio académico entre los maestros y,
en ese sentido es una oportunidad – no la única posible, pero sí la
única formalmente establecida – para construir el trabajo colegiado en
la escuela.

☺ PROYECTO ESCOLAR (PE) = instrumento para la organización de

una escuela que, en el que se establecen objetivos y se proponen
estrategias y actividades para la solución del o de los principales
problemas relacionados con los resultados educativos que obtienen
los alumnos.

☺ El PE es uno de los productos más importantes del trabajo colegiado,

su importancia radica en la posibilidad de orientar el trabajo que realiza
el colectivo a lo largo de todo el ciclo escolar.
 Trabajo colegiado

☺ El PE ofrece una perspectiva de continuidad del trabajo en la

escuela, ya que permite acumular experiencia e información sobre
la situación que guarda el rendimiento de los alumnos, las
propuestas definidas para atender los problemas principales de la
escuela y los resultados obtenidos a lo largo de cada año en que
se trabajó de manera conjunta.

El Proyecto Escolar ofrece una

oportunidad de enorme valor para
la escuela:

Guardar memoria de la
reflexión y la acción
derivada del
trabajo común de los
maestros.
 Trabajo colegiado

☺ El TRABAJO COLEGIADO constituye en sí mismo una

innovación en la gestión escolar, ya que se trata de
organizar las tareas y relaciones entre maestros,
directores, alumnos y familias, de una forma distinta a
como tradicionalmente se hacía.
☺ El PROYECTO ESCOLAR es una expresión privilegiada
del trabajo colegiado.
 Trabajo colegiado

¿A cuál de estas imágenes se parece

nuestro trabajo en equipo?
 Trabajo colegiado

• Algunos aspectos que podemos identificar cuando se ha

acendrado en la cultura de nuestra escuela el TRABAJO
COLEGIADO (TC):
 Tenemos metas y propuestas comunes en la escuela.
 Vemos y vivimos la escuela como asunto colectivo, compartimos la
responsabilidad de los problemas y también el compromiso de
generar soluciones su puesta en práctica.
 Reconocemos que HAY PROBLEMAS, y que tanto el personal
directivo como el docente puede actuar para solucionarlos. De este
reconocimiento surge la conciencia de la importancia de la acción
conjunta, coordinada, en torno a las necesidades educativas más
importantes.
 Empleamos las reuniones de consejo técnico para tratar asuntos
académicos.
 Trabajo colegiado
☺ El TC no es un fin en sí mismo. De nada serviría que un grupo de
maestros construyera un espléndido espacio de intercambio
recíproco, si éste no lograra ir más allá para enriquecer el trabajo
realizado en el aula y en la escuela en su conjunto

☺ El TC tiene la función de proyectarse hacia otros aspectos de la vida

escolar. El grado en que efectivamente logre relacionarse con ellos
es indicador importante de su funcionamiento.
☺ El trabajo en el aula.

☺ El funcionamiento de las escuela el clima escolar.

☺ La relación con las familias de los alumnos.

☺ El desarrollo profesional

“La voluntad no basta para integrar a los colegiados.

Es necesario que se nos permita construirlos. La integración requiere mucho tiempo por lo
que debe ser una tarea permanente”.
(Maestros de un colectivo escolar)
 Trabajo colegiado

☺ El TC es un proceso complejo: involucra diversos factores de orden

personal, interpersonal, académico e institucional. Es una
experiencia que no puede ser impulsada por decreto, ya que está
mediado por la decisión y voluntad de los participantes para
construirlo.
☺ Echar andar el TC supone una constante tensión entre los tiempos
de la administración que propone impulsar cambios en la gestión
escolar y los tiempos de transformación de los sujetos y de las
culturas institucionales.
 Trabajo colegiado

☺ ¿Cuál es la misión concreta, específica de cada escuela ante los

retos de nuestros tiempo, en las distintas regiones del país?

☺ La constitución de los grupos colegiados, entendidos como

comunidades que analizan, deliberan y actúan en torno a su
realidad, es solo el medio, el camino para construir estas respuestas.

☺ Construir el TC es un capítulo necesario en la transformación de la

escuela, el contenido de estas respuestas, de cara la trabajo con los
alumnos, con sus padres y madres, entre colegas y hacia fuera de la
escuela, es precisamente la tarea que los grupos colegiados
tenemos por delante.