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El texto
Contexto
Código
Los individuos de una sociedad están diariamente sometidos a una multiplicidad
de procesos comunicativos de diferente índole: orales, escritos, visuales, icónicos,
etc..., a los cuales denominaremos textos. Así pues, texto o discurso es la unidad
máxima de comunicación de cualquier índole, que no dependa de ninguna
estructura superior y que transmite una información completa. Si el texto es
un poco extenso, suele estar dividido en párrafos, que es la parte de un texto
formado por diversas oraciones las cuales desarrollan una misma idea. Los
distintos párrafos que componen un texto se reconocen por que acaban en un
punto y aparte.
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Característica de los textos
La coherencia
La coherencia es la propiedad por la cual entendemos un texto como una unidad
de información y no como una suma de diferentes informaciones sin conexión
entre sí. En definitiva, las partes que componen un textos (palabras, oraciones,
párrafos, capítulos,e tc) mantienen entre sí una relación de significado.
Los dos elementos básicos que dotan de coherencia un texto son:
➢ El tema, es la idea central que transmite un texto. Todas las unidades que
lo componen desarrollan esta idea y mantienen con ella una relación de
significado.
➢ La estructura, es el orden o jerarquía en que se desarrolla el tema de un
texto. La estructura básica de un texto expositivo sería: introducción,
desarrollo y conclusión. Las ideas de un texto pueden seguir un orden
inductivo (si se parte de la idea o ideas principales y luego se
ejemplifican) o deductivo (si se va de las ideas secundarias o ejemplos
para llegar a la conclusión).
La cohesión
La cohesión textual está formada por aquellos recursos lingüísticos que
utilizamos para engarzar o relacionar las diferentes partes de un texto y darle la
unidad necesaria. Los recursos lingüísticos más usuales son:
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palabras de cierta importancia informativa dentro del mismo texot, ya sea
con los mismos términos o mediante sinónimos. Ejemplos
Ejemplos: Otra vez se hace un silencio, un silencio triste, amargo // Sabe
que ha ocurrido la desgracia, y que la desgracia es irreparable .
➢ Los conectores, son las palabras o nexos que indican las relaciones entre
las diferentes partes de un texto, como el orden y la estructura.:
PRINCIPALES CLASES DE CONECTORES
Conectores Función
Para empezar, en primer lugar ... Introducen un tema.
Además, también, en realidad, podemos Indican unión entre las ideas.
añadir...
A continuación, más adelante, después, Indican el orden de las ideas en un
antes de, seguidamente, entonces... texto.
Hoy, ayer, mañana, entonces, al año Indican el tiempo en una narración.
siguiente...
Arriba, abajo, al fondo, a la izquierda, Sirven para marcar el espacio en una
detrás, enfrente, aquí, allí, dentro... descripción.
Para acabar, como conclusión, Indican conclusión.
finalmente, por último, para terminar...
Pero, por otra parte, sin embargo, en Sirven para indicar oposición o
cambio, aunque, por otro lado... contraste entre distintas ideas de un
texto.
Por lo tanto, por este motivo, porque, Indican la causa o la consecuencia de
así, por ello... algo que se ha explicado anteriormente.
Por ejemplo, es decir, o sea, en efecto... Se utilizan para introducir un ejemplo o
una aclaración.
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La adecuación
Seria la adaptación del texto o discurso a la situación o contexto tanto en el que
se produce como al cual va dirigido, la persona o personas a las que va dirigido,
y la intención comunicativa (informar, convencer, divertir,...).
Clases de textos
Los textos los podemos clasificar en orales, escritos y multimedia según el modo
de transmitirse. Si nos fijamos en el tema y la estructura los podemos clasificar en
narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos, instructivos y
predicativos. Y por último, si nos centramos en su intención y lenguaje en
literarios y no literarios (periodísticos, científicotécnicos, jurídicos y
administrativos, humanísticos, publicitarios...).
Los textos narrativos
Los textos narrativos se caracterizan por detallar los sucesos o peripecias de uno o
varios personajes situados en uno o varios espacios y a lo largo de un período de
tiempo determinado (Cronotropo). Estos hechos y personajes pueden ser ficticios
o reales.
Características de los textos narrativos
a) Presentan una unidad temática.
b) Sitúan la acción en un tiempo, (se suele seguir el orden cronológico,
aunque no siempre es así).
c) Las acciones se desarrollan en uno o diversos espacios o lugares.
d) Frecuentemente presentan una estructura en tres partes:
Planteamiento: presentación del personaje, el tiempo y la situación
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harmónica.
Nudo: conflicto desestabilizador de la situación inicial, que precipitará
al personaje hacia sus peripecias.
El narrador del texto, es quien relata los hechos que suceden, y se puede hacer
desde diferentes puntos de vista:
Punto de vista interno: el narrador nos cuenta en primera persona
sus propias peripecias, además, de su percepción subjetiva de lo
acontecido: opiniones, sensaciones, sentimientos...
Los textos descriptivos
Son aquellos textos que pretenden representar a alguien o algo por medio del
lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias.
Algunos de estos textos descriptivos, debido a su especificidad, los conocemos
con otros nombres, así pues, denominamos retrato a la descripción de los rasgos
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físicos o psicológicos de una persona o personaje. O caricatura, al retrato
desmesurado de los rasgos característicos de alguien con una finalidad
humorística o satírica.
Podemos diferenciar dos tipos de descripciones o textos descriptivos:
Las subjetivas, además de explicar cómo es algo o alguien, introduce las
sensaciones, emociones y sentimientos que producen en el emisor. Las
más usuales son las descripciones literarias, en las cuales suelen aparecer
juicios de valor y se emplea un lenguaje connotativos que busca sugerir,
sorprender y agradar al lector u oyente.
Características de los textos descriptivos
a) Toda descripción se realiza siguiendo un orden determinado: de lo general
a lo particular, de arriba abajo, e izquierda a derecha, etc...
b) Aparecen conectores que nos indican este orden: a la derecha, al fondo, en
ambos lados,...
c) Son frecuente los adjetivos y los complementos del nombre par expresar
las característica de lo descrito.
d) Abundan los verbos copulativos, en detrimento de aquellos que indican
acción o movimiento.
e) Se usan comparaciones, metáforas y analogías para ayudar al receptor a
percibir las características de aquello descrito.
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El diálogo
El diálogo es un proceso comunicativo en el cual se intercambian discursos
diferentes, y consiste en la alternancia de los roles de emisor y receptor entre
los participantes. Se han de dar dos condiciones o criterios básicos para la
existencia del diálogo:
• El intercambio: los participantes se han de ceder la palabra por turnos, y
han de acotar sus intervenciones.
• La reversibilidad: se parte de la base o se supone que el otro interlocutor
puede o quiere responder.
Las convenciones del diálogo
1. Estrategia conversacional: o capacidad de los interlocutores de intervenir
o callar cuando es necesario.
2. Implicación: intención de entender aquello que se dice y tratar de aportar
algo nuevo o de interés en las diferentes intervenciones.
Si bien es cierto que el diálogo es la base de la comunicación oral, también es
habitual encontrar diálogos escritos en textos literarios, como el teatro, las
novelas, los guiones televisivos o cinematográficos.
Podemos diferenciar dos tipos de diálogos:
espontáneos o informales. Son las conversaciones habituales, cotidianas,
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improvisadas... Se caracterizan por.
■ Uso de un registro lingüístico coloquial.
■ Frecuentes interrupciones entre el emisor y el receptor.
■ Oraciones cortas y entrecortadas o incompletas.
■ Gran dinamismo en la transición de un tema a otro.
■ Abundancia de exclamaciones (¡!) e interrogaciones (¿?)
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Los textos expositivos
Serían aquellos a través de los cuales pretendemos explicar, desarrollar y
transmitir una serie de ideas y aspectos sobre un tema concreto, es decir,
comunicar conocimientos a otras personas. Este tipo de texto es habitual tanto en
la comunicación oral (explicaciones, conferencias discursos...), como en la escrita
(noticias, informes, libros de texto,...), e incluso en la audiovisual (reportajes,
noticiarios,...).
Características de los textos expositivos
a) Claridad. Dado la intención de transmitir unos contenidos informativos o
aclaratorios sobre un tema, es imprescindible hacerlos lo más asequible
para el receptor. Las estrategias más usuales para conseguirlo serían:
Uso de un léxico adecuado al receptor del texto.
Introducción de analogías y ejemplos adecuados al tema y al receptor.
b) Objetividad. Como la pretensión de este tipo de texto es la de informar
sobre un tema u objeto de estudio, sería aconsejable evitar las opiniones
del autor. Para ello se ha de procurar.
La frecuencia de la función referencial del lenguaje, es decir, centrar
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el mensaje en el contexto, en transmitir información.
Utilización de la tercera persona del presente de indicativo con un
valor impersonal.
c) Orden expositivo.
Estructurar el texto para una fácil comprensión del mismo, la forma
más usual es la siguiente:
• Conclusión. Suele ser un resumen de las ideas más importantes del
texto. Algunos textos expositivos carecen de esta parte.
Desarrollo jerárquico de las ideas. Normalmente en las exposiciones
se presentan las ideas del tema ordenadas de mayor a menor
importancia, aunque también es posible, presentarlas de lo general a lo
particular, o a la inversa...
Esquematización de las ideas.
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Clases de textos expositivos
En función al público receptor al cual se dirige podemos dividir los textos
expositivos en.
Amplias, minuciosas y profundas explicaciones del tema.
Utilización de un léxico estándar, con pocos tecnicismos, y si estos
aparecen, han de ir acompañados de una aclaración de sus significado.
Uso de ejemplificaciones, analogías, ilustraciones,.. para ayudar a la
comprensión, e incluso, anécdotas, chascarrillos, chistes,... para
amenizar la exposición.
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Los textos argumentativos
Son aquellos organizados con la pretensión de convencer (de influir en su
pensamiento, e incluso, de hacer cambiar de actitud) al receptor, mediante una
serie de razones o argumentos, de las opiniones o tesis sostenidas por el autor.
Las situaciones más usuales en las cuales se suele emplear los textos
argumentativos son:
b) Situaciones de carácter social: cartas al director, artículos de opinión,
manifiestos, anuncios publicitarios, debates, mesas redondas... Emplean un
discurso más planificado y estructurado, con una gramática más elaborada
y precisa.
d) Situaciones académicas: los exámenes, informes, trabajos académicos...
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Características de los textos argumentativos
a) Los temas son controvertidos y polémicos, es decir, tiene defensores y
detractores con posturas enfrentadas.
b) Como siempre existe una tesis que se quiere defender o rebatir, podemos
encontrar en estos textos:
Argumentación positiva: el emisorargumentador aporta argumentos
que apoyan su tesis (postura positiva o de prueba).
Argumentación negativa: se ofrecen razones que refutan o rechazan
argumentos contrarios al propio punto de vista (postura negativa o de
refutación).
Postura ecléctica: se aceptan algunas razones ajenas (concesiones) y
se aportan argumentos propios.
e) La estructura no sólo presenta de una forma clara la tesis, sino que
además, pretende mostrar la defensa argumental.
g) Frecuentemente estos textos incluyen fragmentos de textos expositivos
(informes, estudios, datos, publicaciones,...) para reforzar la validez de la
tesis.
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Estructura de los textos argumentativos
Los textos argumentativos, como otros textos, basan una parte importante de su
efectividad en la buena organización de las ideas con las que se pretende
convencer o persuadir. La estructura más habitual fue establecida ya en la
Antigüedad por la retórica clásica:
1) Presentación o introducción
2) Desarrollo de la tesis
Hemos de tener presente que una tesis, puede ser tanto una hipótesis
científica, como una opinión subjetiva. Así mismo recordar que,
argumentos válidos son todos aquellos capaces, bien de demostrar la
validez de la tesis, bien de convencer al receptor, ya sean: datos objetivos,
afirmaciones científicamente demostrables, o apelaciones a sentimientos,
tradiciones...
3) Cuerpo argumentativo y antítesis
Una vez expuesta la tesis, empieza la argumentación propiamente dicha,
que consiste en aportar argumentos para probar o apoyar la tesis
(argumentación positiva), para refutar las tesis contrarias
(argumentación negativa), o admitir algún argumento contrario
(concesión) para contraargumentar (postura ecléctica).
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Con el objetivo de lograr persuadir al receptor, el emisor puede desplegar
una serie de técnicas o estrategias argumentativas, entre otras:
b) Recurrir a los lugares comunes o tradición (topos). Sería hacer
referencia a verdades evidentes o establecidas como verdaderas,
bien por el sentido común, bien por demostraciones científicas,
bien por no haber sido refutada,... (como todo el mundo sabe,
indiscutiblemente, evidentemente,...)
f) Anticipación a las posibles antítesis. Anticiparse a las posibles
críticas o antítesis, y refutándolas para evitar o dificultar una
contraargumentción.
4) Conclusión
Se recuerda al interlocutor la tesis, las partes más relevantes de lo expuesto
y se insiste en la posición argumentativa adoptada. En las
argumentaciones, sobre todo en las escritas, podemos diferenciar tres tipos
de estructuras:
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Estructura deductiva. Presenta una orientación demostrativa: se parte
de la tesis, se sigue el desarrollo de los argumentos y se finaliza con la
conclusión.
Estructura mixta. Contiene a la vez elementos de las anteriores: se
formula al principio la tesis, se muestran hechos, casos o
razonamientos que la confirmen y, al final, se repite la tesis, casi
siempre con alguna variante a modo de conclusión.
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Los textos formales
Denominamos así, aquellos textos con unas estructuras, formas de expresión, y
usos más o menos preestablecidos, que no admiten muchas variaciones, y
necesarios dado su fin práctico. Ciertamente la mayoría de ellos poseen unas
características comunes, como la de utilizar el registro lingüístico jurídico
administrativo, pero podemos establecer diferencias entre ellos:
Características de los textos formales
a) Predominio de la función denotativa del lenguaje, uso de un léxico
especializado, muy preciso; pero poco accesible al lego, o no iniciado.
d) Uso del verbo en forma impersonal antecedido del pronombre “se” (se +
verbo).
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e) Frecuencia de gerundios y participios.
g) Sintaxis compleja, con sintagmas muy extensos, y con abundancia de
oraciones subordinadas.
h) Existencia de unos modelos o formas preestablecidas para cada uno, en
los cuales el usuario sólo ha de rellenar los campos vacíos.
Textos formales más usuales
Contrato. Es un texto en el cual se acuerda, entre dos o mas partes
(personas, particulares, empresas, instituciones, etc..), una relación
(laboral, mercantil, de arrendamiento, de compraventa, ...) detallándose y
estableciéndose los derechos y obligaciones de los participantes en la
misma.
Son imprescindibles los siguientes datos en un contrato:
■ Lugar y fecha dónde tiene lugar.
■ Reunidos. se consignan los datos personales y jurídicos
con documento identificativo o demostrativo, y la
residencia de los firmantes del documento.
■ Exponen o Manifiestan. El tipo de relación contractual
que se pretende establecer.
■ Convienen o Acuerdan. Las denominadas cláusulas del
contrato, es decir las condiciones (derechos y
obligaciones) concretas del contrato.
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apellidos concretos de los firmantes). De todas y cada
una de las partes al final.
El certificado. Es aquel documento emitido por una persona, asociación,
empresa, institución,... con suficiente autoridad, para hacer constar que
los datos e informaciones contenidas en el mismo son ciertas.
Son imprescindibles en este tipo de textos:
■ Membrete del organismo, institución, empresa,...
■ Certifico. Mención de los datos e informaciones ciertos
que se quieren acreditar. Además deben constar los
datos de la persona solicitante.
■ Lugar y fecha
■ Firma
■ Sello del organismo, empresa, institución...
Son imprescindibles en este tipo de textos:
■ Datos personales del solicitante. Nombre, apellidos, el
DNI o pasaporte, el domicilio, teléfonos de contacto,...
Si la instancia la hacemos en nombre de un colectivo,
empresa, etc.. también deberíamos incluir el cargo.
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■ Exposición de los motivos y argumentos, por los
cuales consideramos que tenemos derecho a aquello que
solicitamos. Debemos comenzarlo con la palabra
“EXPONE” (en mayúsculas y en la primera línea) y,
aparte, la conjunción “Que” encabezando cada uno de
los diferentes motivos y argumentos.
■ Solicitud. Aquí hemos de detallar nuestras demandas.
Iniciamos este apartado con la palabra “SOLICITA” y,
también aparte, la conjunción “Que”.
■ También se puede añadir un apartado de documentos
aportados, con los que reforzar nuestros argumentos o
solicitudes.
■ Cierre. Al final de la instancia se escribe en lugar la
fecha y la firma del solicitante.
En toda reclamación debe constar:
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■ Lugar y hora de la reclamación.
■ Objeto o causa de dicha reclamación.
■ Una fotografía (lo más actual posible).
■ Formación Académica.
■ Otro tipo de formación.
■ Experiencia profesional.
■ Idiomas, informática u otro tipo de habilidades.
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