TIPOLOGA TEXTUAL

ESTRUCTURAS TEXTUALES
Segn la intencin que tenga el emisor al producir un mensaje, crear un tipo de texto que posea un esquema o
estructura textual diferente. Por ejemplo:
Si quiere decir cmo es un objeto, usar un texto descriptivo.
Si quiere relatar un acontecimiento, utilizar un texto narrativo.
Si quiere explicar cmo funciona un aparato determinado, utilizar un texto instructivo.
Si quiere analizar hechos o fenmenos, estudiar sus causas y consecuencias, usar un texto explicativo.
Si quiere exponer sus ideas y apoyarlas con argumentos que convenzan, utilizar un texto argumentativo.
TEXTO NARRATIVO
Los textos narrativos relatan hechos o acontecimientos que se desarrollan en el tiempo. El desarrollo temporal es, por
tanto, el elemento que caracteriza la exposicin de forma narrativa.
El esquema que caracteriza a un texto narrativo es el siguiente:

Tipos de textos narrativos

Los textos narrativos pueden ser literarios o no literarios.
Los textos literarios tienen un elemento que los caracteriza de los dems: este elemento es la ficcin. Adems, los
textos literarios tienen una finalidad esttica, y por ello usan un lenguaje especial, de forma que el lector se sienta
atrado no slo por lo que se dice, sino por la forma como se dice. Para lograr este efecto, en los textos literarios
predomina la connotacin.
En los textos no literarios no interviene la ficcin y en ellos se utiliza un lenguaje predominantemente denotativo.
TEXTO INSTRUCTIVO
Este texto seala, da indicaciones o instrucciones y pretende que el destinatario sepa hacer algo.
Presenta la informacin de manera objetiva, lgica y secuenciada.
Tenemos:
Recetas de cocina.
Instrucciones del uso de algunos equipos y aparatos
Las funciones lingsticas que predominan son la referencial y la expresiva.
TEXTO DESCRIPTIVO
Texto que, por medio de la palabra, representa y nombra situaciones, objetos, animales,
y personas tal como son en la realidad o lo ms parecido posible.
Su propsito es informar acerca de cmo es o cmo ha sido.
Tenemos:
Prosopografa: Fsico
Etopeya
: Moral
Retrato
: Fsico y moral
Topografa
: Paisajes, lugares
La funcin lingstica que predomina es la expresiva.
TEXTO EXPOSITIVO
Aquel texto que busca hacer conocer y comprender asuntos o temas a otras personas de manera clara, objetiva y
exacta.
Aparece asociado a la argumentacin, descripcin y a veces a la narracin.
Tenemos:
Informe oral, conferencia
Informe escrito, trabajo de investigacin, ensayo, artculo cientfico, etc.
La funcin lingstica que predomina es la referencial.
TEXTO ARGUMENTATIVO

Texto que tiene como finalidad rebatir ideas u opiniones. Su objetivo es persuadir, convencer al respecto de algo.
Todo texto argumentativo presenta una tesis (idea o ncleo fundamental), argumentacin (para rechazar o confirmar) y
conclusiones.
Tenemos:
Artculos de opinin.
Editoriales.
Debates
Mesa redonda
La funcin lingstica que predomina es la apelativa.
TEXTO DIALGICO
Llamado dialgico o conversacional, porque en l se manifiesta el intercambio comunicativo entre dos o ms personas,
sobre temas reales o ficticios.
Se caracteriza por ser natural y significativo a la situacin de comunicacin.
Tenemos:
Conversaciones orales o escritas.
Dilogo teatral.
La funcin lingstica que predomina es la expresiva.
TEXTO HUMORSTICO
Formado por narraciones de historias a travs de una sucesin de ilustraciones acompaadas por un texto escrito. Son
secuencias de vietas con desarrollo narrativo.
Tenemos:
La historieta o cmic
La funcin lingstica que predomina es la expresiva.
TEXTO EPISTOLAR
El texto epistolar o carta est escrito en prosa. Se caracteriza por su unidad, claridad y sencilla.
Tenemos:
Cartas personales
Cartas de compromiso
E-mail, etc.
La funcin lingstica que predomina es la expresiva y referencial.
TEXTO PUBLICITARIO
Este tipo de texto pretende informar, pero sobre todo, persuadir y convencer a los receptores para que acten de forma
determinada.
Expresa mensajes mltiples constituidos por signos lingsticos y no lingsticos.
Se caracteriza por ser persuasivo y por llamar la atencin de los receptores.
Los canales ms frecuentes son el cine, la radio, la televisin, la prensa escrita, los carteles, la Internet, etc.
Tenemos:
Anuncios publicitarios
Campaas o propaganda
La funcin lingstica que predomina es la apelativa y la referencial.
I. Diferencia los siguientes textos: escribe L si se trata de un texto literario y NL si no lo es.
Texto N 01
Tantos aos huyendo y esperando y ahora el enemigo estaba en mi casa. Desde la ventana lo vi subir penosamente por
el spero camino del cerro. Se ayudaba con un bastn, con un torpe bastn que en sus viejas manos no poda ser un
arma sino un bculo. Me cost percibir lo que esperaba: el dbil golpe contra la puerta. Mir, no sin nostalgia, mis
manuscritos, el borrador a medio concluir y el Tratado de Artemidoro sobre los sueos, libro un tanto anmalo ah, ya
que no s griego. Otro da perdido, pens. Tuve que forcejear con la llave. Tem que el hombre se desplomara, pero dio
unos pasos inciertos, solt el bastn, que no volv a ver, y cay en mi cama, rendido. Mi ansiedad lo haba imaginado
muchas veces, pero slo entonces not que se pareca, de un modo casi fraternal, al ltimo retrato de Lincoln. Seran
las cuatro de la tarde.
Me inclin sobre l para que me oyera.
Uno cree que los aos pasan para uno le dije, pero pasan tambin para los dems.

Texto: ...........................
Texto N 02
El submarino Severstal comenz a construirse en 1976 junto a otros cinco clnicos dentro del llamado proyecto
Thyphoo, una respuesta de la URSS al sistema de estrategia marina de Estados Unidos, y navega desde fines de los
aos 80 para desarrollar lo que sus creadores denominan nuevas tcticas de guerra.
Texto: ...
Texto N 03
Un pastor se encuentra con un lobo.
hermosa dentadura tiene usted, seor lobo! le dice.
Oh! responde el lobo. Mi dentadura no vale gran cosa, pues es una dentadura postiza.
Confesin por confesin, entonces dice el pastor. Si su dentadura es postiza, yo puedo confesarle que no soy
pastor: soy oveja.
Texto: ...
Texto N 04
Cuando despert, el dinosaurio todava estaba all. (A. Monterroso)
Texto: ...
II. identifica el tipo de texto en los siguientes fragmentos.
Texto N 01
Nailamp, el hombre pjaro.
En el grupo haba un hombre especial que transmita confianza y aliento a los dems. Se llamaba Nailamp. Era
pequeo y de voz clida. Sus ojos grandes y negros, como de pjaro, cautivaban a quien los miraba.
Tipo:
Texto N 02
Ral Porras Barrenechea en sus investigaciones, estudios y meditaciones sobre la cultura peruana tuvo clarsima
predileccin por conocer a fondo al pueblo quechua desde el punto de vista de sus valores espirituales. Lo que no
quiere decir que dejara de reconocer sus realizaciones materiales y admirar las obras concretas representadas en
monumentos y otras expresiones de carcter colectivo como fueron los caminos y los canales y andeneras dedicadas al
desarrollo de la agricultura, base de su economa.
Tipo:
Texto N 03
Nailamp, el hombre pjaro. Lo primero que hicieron fue construir casas de adobe o chots. En cada chot colocaban una
pequea estatua verde, semejante al buen jefe Nailamp. Enseguida celebraron ceremonias de agradecimiento, en las
cuales los danzantes fueron acompaados por Pita Zofi.
Tipo:
Texto N 04
Alfredo Torero es uno de los intelectuales peruanos de mayor vala del siglo XX y su contribucin a la comprensin de
la historia social andina es fundamental. Estudi derecho en San Marcos y lingstica en la Sorbona, en Pars. Decidi
abordar la historia social andina utilizando la lengua como la fuente histrica para entender procesos histrico sociales
fundamentales.
Tipo:
Texto N 05
Alfredo Torero fue para mi generacin un maestro de ciencia y de vida. Su honestidad, integridad y valor fueron la
demostracin prctica de que siempre se puede ser coherente con aquello en que uno cree, a pesar de lo difciles que
puedan llegar a ser las circunstancias. De una manera u otra siempre estuvo ms bien solitario. No lo buscaba, pero
tampoco le tema a la soledad. Afront los ltimos aos con la misma integridad con que vivi toda su vida.
Tipo:
Texto N 06
Ha ledo usted mi ltima novela?. Jos Mara Arguedas se haba detenido, volvi sobre sus pasos, y tmidamente
me plante esa pregunta. No doctor, an no. Entonces, me gustara obsequirsela. Nos dirigimos a su viejo
Volswagen y sac un ejemplar de Todas las sangres. Cmo apellida?, me pregunt. A continuacin escribi muy

serio: Para el seor Nelson Manrique, con el aprecio de Jos Mara Arguedas. Me entreg el libro, se despidi con
esa su sonrisa nica y se march a su oficina.
Tipo:
Texto N 07
Una de las leyes de la sociolingstica es que el lenguaje empleado en una situacin particular no depende nicamente,
como cree la lingstica interna, de la competencia del locutor en el sentido chomskyano del trmino, sino tambin de
lo que yo llamo el mercado lingstico. El discurso que producimos, segn el modelo que propongo, es un resultado,
de la competencia del locutor y del mercado en el que introduce su discurso, el discurso depende en cierta proporcin
(que habra que valorar con mayor rigor) de las condiciones de recepcin.
Tipo:
Texto N 08
Un individuo slo es libre si puede desarrollar las propias potencialidades en el seno de la sociedad.
Ser libres no significa slo no tener miedo, poder expresar la propia opinin sin temor a las represalias; tambin
significa conseguir que la propia opinin pese realmente en los asuntos de inters comn.
Libertad es plenitud de vida. No soy libre si, disponiendo de un cerebro que puede producir cien, se me deja vegetar en
una ocupacin donde rindo diez.
Slo dando significado a la vida de todos en una sociedad plural, defenderemos de modo no ilusorio la liberta de cada
uno.
Tipo:
III.

Escribe un argumento a favor y otro en contra de cada una de las siguientes tesis.

a. Justicia tarda no es justicia.

A favor:........................................... .......
En contra: ........... ................
b. Hasta el ms adicto a la computadora y la televisin puede convertirse en un gran lector.
A favor: ........ .......
En contra: ......... .......
c. El ftbol no puede ni debe ser practicado por mujeres.
A favor: ........... ..............
En contra: ........... ...................
ELEMENTOS DE COHESIN
Todo texto presenta diferentes ideas. Cuando estas ideas estn relacionadas unas con otras y se complementan entre s,
decimos que estamos ante un texto cohesionado. Para lograr que un texto tenga cohesin, unas partes aluden o se
refieren a otras. Adems, existen elementos que vinculan unas partes con otras. Los elementos que aluden se llaman
referentes, en tanto que los elementos que vinculan se llaman conectores. Gracias a la presencia de estos dos tipos de
elementos, se transmite la informacin con claridad y continuidad.
LA REFERENCIA
La referencia puede manifestarse de varias maneras en un texto: mediante anforas, catforas o elipsis.
LA ANFORA
Se produce cuando unas palabras del texto se refieren a otras que han sido
mencionadas anteriormente.
No encuentro el lbum de fotos

L o h a b r p e rd id o ?

Ejemplo:
Trmino anafrico.

T rm in o a n a f ric o .

No encuentro mi lbum de fotos.

En el texto anterior, lo es un trmino anafrico porque se refiere al lbum de fotos, objeto que se menciona antes.
El procedimiento anafrico ms habitual para evitar la repeticin es la sustitucin por un pronombre o un adverbio.
Ejemplo:
Ya llegaron Camila y Macarena. ..
Vamos a la cancha del colegio. .
LA CATFORA
Se produce cuando unas palabras del texto se refieren a otras que sern mencionadas posteriormente, es decir,
adelantan algo que an no se ha dicho.
Ejemplo:
E l p la n d e la s tre s R o f r e c e im p o r ta n t e s v e n t a ja s : re d u c ir e l c o n s u m o , re c ic la r la s
m a te ria s p r im a s y re u tiliz a r o b je to s u s a d o s .

LA ELIPSIS
Se produce cuando se eliminan palabras porque estn sobrentendidas.

E n p le n o a p o g e o d e l I m p e r io R o m a n o , e l la t n e r a la le n g u a h a b itu a l
d e m illo n e s d e p e r s o n a s . A p e s a r d e s u a n tig e d a d , n o h a p e rd id o
v ig e n c ia .
R e p r e s e n ta a l L a tn
Este procedimiento se realiza fundamentalmente en dos circunstancias:
Cuando un elemento lxico ha aparecido antes: el elemento es fcilmente identificable y, por tanto, no es necesario
repetirlo. Este es el caso, por ejemplo, de la omisin del sujeto en una oracin cuando se ha estado hablando del mismo
sujeto en las oraciones anteriores.
Ejemplo:
Penlope esper a Ulises durante nueve aos. En ese largo periodo, tuvo que soportar el asedio de numerosos
pretendientes. Por ello, elabor un ingenioso plan para alejarlos.
(Representa a Penlope)
Cuando un elemento lxico es claro por el contexto verbal: esto se cumple, sobre todo, cuando se elimina el pronombre
de primera persona (yo) cuando el texto se ocupa del propio emisor y en casos similares.
Ejemplo:
Quiero explicarlo todo. Opino que es necesario.
(Representa a yo)
LA PARFRASIS
Es un medio de cohesin en el cual se repiten los contenidos por palabras idnticas o sinnimos. Se dan modalidades.
a)

Una palabra es reemplazada por un sinnimo, por ejemplo:

Mustreme el camino a casa. Indqueme la ruta hacia mi morada habitual.

b)

Puede haber hiperonimia:

Animal: burro, elefante, caballo.

c)

Modalidad con variacin pragmtica. Por ejemplo:

Tengo fro, interpretarse como: mi temperatura est baja.

I. Identifica en qu casos se presentan anforas o catforas:

a. El combustible ha subido de precio. Se ha convertido en un lujo adquirirlo.

b. El presidente de la Junta vecinal les dir a las autoridades que agilicen los trmites para la construccin del campo
deportivo. Les conviene quedar bien con la comunidad.
II. Identifica la elipsis en los siguientes textos. Explica qu palabra se omiti.
Las personas con deficiencia cardiaca tienen que buscar un trasplante. Se debe hacer con mucho cuidado, lo que
implica una serie de cuidados preoperatorios y postoperatorios. Solo se logra cuando se encuentra un donante con las
caractersticas solicitadas.
El esfuerzo merece un premio; la flojera, sancin.
Los sapos pueden tener diversas variedades. Son a veces muy pequeos y en algunos
pases, dependiendo el clima y otros por ciertos factores, son muy grandes. Tienen la piel muy
suave y varan sus colores.
REFORZAMOS
I. Lee los siguientes textos. A qu se refiere cada palabra subrayada?
Un grupo de artistas, entre ellos Monet, dio inicio entre los aos 1860 y 1870 al movimiento artstico del
Impresionismo. Este se caracteriz por romper con el tipo de arte anterior un arte acadmico y sofisticado, que los
impresionistas transformaron completamente.
Ellos: ......................................................................................
Este: .......................................................................................
Anterior: ..............................................................................
Mercedes, Martha, Silvia y Janina trabajan juntas para una empresa de servicios de Internet. Las dos primeras se
encargan de la parte de produccin: el diseo, las fotos y la colocacin en la pgina Web de los elementos necesarios.
Las dos ltimas son responsables del rea comercial. Esta comprende la seleccin de productos que se vendern, el
seguimiento a las ventas y la creacin de campaas promocionales. Todas en el equipo trabajan con empeo para que
la empresa sea exitosa.
Las dos primeras: .....................
Parte de produccin: ......................
Las dos ltimas: .....................
Esta: ...................
Todas: ...................
II. Lee el texto. Subraya las anforas, catforas y coloca ese ! smbolo para ubicar las elipsis.
El deseo ms grande de mi hermana Luca es tener un perro. No importa que sea de pedigree, es decir, de raza pura, o
que haya sido engendrado por la mezcla de dos razas distintas. Slo quisiera que fuera carioso y juguetn. Uno al cual
pudiera cuidar, atender, engrer y del cual sentirse responsable.
Slo hay un inconveniente: mi mam no desea tener ninguna clase de animal en la casa, pues le preocupa la limpieza y
sospecha que esta no va estar bien salvaguardada en manos de mi hermana.
Ahora seala la opcin correcta
I.
Este se refiere al deseo.
II.
Ella se refiere a mi hermana.
III. Uno se refiere a un perro.
IV. Esta se refiere a la casa.
a.
b.
c.
d.
e.
III.

Slo II y IV son verdaderas.

Slo 1, III y IV son falsas.
Slo II y III son verdaderas.
Las opciones a y b son correctas.
N. A.
Rodea las palabras anafricas y nelas con los trminos a los que se refieren.

Las pelculas peruanas reflejan los elementos que nos hacen ser como somos. En ellas encontramos aspectos de nuestra
sociedad. Estos incluyen la forma de hablar, la vestimenta, etc.
Existen muchos directores peruanos de gran importancia. Entre ellos tenemos al joven Fabricio Aguilar, quien expresa
su visin del mundo a travs de su conmovedora pelcula Paloma de papel.
IV.Completa el texto con palabras anafricas correspondientes a cada expresin subrayada.
E s te

a ll

e s to

e sta s

lo

la s

aqu

lo s

e lla s

En la industria pesquera peruana, el cultivo de conchas de abanico promete convertirse en un boom. _________ se
encuentran por toneladas en las playas de Piura _________ hay 18 000 internas que son estructuras donde crecen
estos animales. Al extraer una de ______ se pueden ver cientos de conchas capturadas. Por otro lado, el consumo de
pescado fresco ha crecido con respecto al ao 2000. _________ se evidencia en las ventas del pescado tilapia azul
_________ se cra por toneladas en la laguna de Poechos y _______ compran tanto en el mercado local como en el
extranjero.
V. Ubica en el texto las anforas, catforas y elipsis.
El Callejn de Huaylas aloja a varias ciudades tpicas de la sierra peruana: Huaraz,
Carhuaz, Mancos, Yungay. La flora del lugar es muy variada. Est representada, principalmente,
por la puya Raimondi y el quinual.