Ejercicios Complementarios

3er Grado - Bloque 2

Espaol

LOS FOLLETOS
Lee y analiza las caractersticas del siguiente folleto.

LOS FOLLETOS
Lee y analiza las caractersticas del siguiente folleto.

LAS CARACTERSTICAS DE LOS FOLLETOS

En parejas, despus de analizar folletos llevados al saln de clases. Elaboren una lista de sus caractersticas. CARACTERSTICAS DE LOS FOLLETOS

A BUSCAR
En equipos determinen qu tema les gustara investigar para elaborar un folleto. Exploren materiales para localizar informacin, anoten e investiguen en el diccionario todas las palabras o conceptos en que tengan dudas.

EL ORDEN ALFABTICO
Ordena alfabticamente las siguientes palabras.

flema, fiebre, obstructivo, ingerir, infeccin, hacinamiento.

elongar, articular, flexibilidad, corporal, vitalidad.

sarampin, vacunar, contagiosa, sntomas, secreciones.

folletos, subttulos, ttulos, diagramas, ilustraciones.

bacterias, alimentacin, jabn, agua, desinfectar, comer.

peligro, juegos, seguridad, cuidado, zonas, riesgo.

reciclar, contaminacin, reducir, basura, limpieza, utilizar.

CARACTERSTICAS GENERALES DE LOS POEMAS

Los poemas se escriben en verso. Cada verso es un conjunto de palabras que tienen cierto ritmo y rima. A un conjunto de dos o ms versos (que pueden no tener rima) se le llama estrofa y cada una est delimitada por un punto y aparte. Lee los siguientes poemas de Rubn Daro. Identifica en ellos los versos y estrofas. Marquen las palabras que riman.
Que el amor no admite cuerdas reflexiones Seora, Amor es violento, y cuando nos transfigura nos enciende el pensamiento la locura. No pidas paz a mis brazos que a los tuyos tienen presos: son de guerra mis abrazos y son de incendio mis besos; y sera vano intento el tornar mi mente obscura si me enciende el pensamiento la locura. Clara est la mente ma de llamas de amor, seora, como la tienda del da o el palacio de la aurora. Y el perfume de tu ungento te persigue mi ventura, y me enciende el pensamiento la locura. Mi gozo tu paladar rico panal concepta, como en el santo Cantar: Mel et lac sub lingua tua. La delicia de tu aliento en tan fino vaso apura, y me enciende el pensamiento la locura.

Amo ms
Amar, amar, amar, amar siempre, con todo el ser y con la tierra y con el cielo, con lo claro del sol y lo oscuro del lodo: amar por toda ciencia y amar por todo anhelo. Y cuando la montaa de la vida nos sea dura y larga y alta y llena de abismos, amar la inmensidad que es de amor encendida y arder en la fusin de nuestros pechos mismos

Ma
Ma: as te llamas. Qu ms harmona? Ma: luz del da; ma: rosas, llamas. Qu aroma derramas en el alma ma si s que me amas! Oh Ma! Oh Ma! Tu sexo fundiste con mi sexo fuerte, fundiendo dos bronces. Yo triste, t triste... No has de ser entonces ma hasta la muerte?

SIGNIFICADO LITERAL Y LITERARIO

Los poemas son textos literarios. En los poemas, las palabras adquieren un significado literario tambin conocido como sentido figurado; con l, por medio de la imaginacin y la creatividad, las palabras comunican y despiertan algunas sensaciones y sentimientos en quienes las leen. En el sentido literario se pueden dar diferentes significados a las cosas mediante juegos con palabras o con los sonidos. En otros tipos de texto, como en los informativos, las palabras se utilizan para decir algo de manera sencilla, clara, precisa y directa para no dar lugar a interpretaciones diferentes, en esos textos se utiliza el significado literal. En la siguiente tabla escribe frases con sentido literario que hayas encontrado en los poemas llevados a clases y despus escrbelas en sentido literal. SENTIDO LITERARIO O FIGURADO SENTIDO LITERAL

OTROS RECURSOS LITERARIOS

Los poetas comparan unas cosas con otras, tomando en cuenta sus semejanzas. A estas comparaciones se les llama smiles. Para hacer las comparaciones o smiles, se utilizan las palabras como, cual, igual, parece. Ejemplo: Oh, soledad sonora! Mi corazn sereno se abre, como un tesoro, al soplo de tu brisa.
(Juan Ramn Jimnez)

En otros casos, los poetas utilizan las onomatopeyas. stas imitan los sonidos naturales que emiten algunos animales, objetos o acciones. Ejemplo: Al tan tan de los tambores marcha el valiente soldado, a quien la fortuna le ha dado una llamada a su puerta y con paciencia infinita ha esperado respuesta, rogando al cielo no sea slo un toc toc en su mente o un desvaro producto de un severo golpe en su frente.

Otro recurso, se utiliza incluyendo en los versos letras cuyo sonido repetido simula el del objeto al que se refieren. A este recurso se le llama aliteracin. En el siguiente poema, el poeta utiliza el sonido de la "S" constantemente para imitar el zumbido de las abejas. En el silencio slo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba,
(Garcilaso de la Vega, siglo XVI)

DESCRIBIR EN SENTIDO LITERARIO

Describe con sentido literario las siguientes imgenes utilizando cualquiera de los recursos vistos en este proyecto.

INVESTIGA Y LOCALIZA DATOS PERSONALES

Revisa en tu acta de nacimiento o en otros documentos, informacin que te pueda servir para escribir un texto sobre tu nacimiento. Tu nombre completo:

La fecha de tu nacimiento:

Localidad en la que naciste:

Lugar donde te registraron:

La fecha en la que te llevaron a registrar:

El nombre completo de tu mam y de tu pap:

El nombre completo de tus abuelos paternos:

El nombre completo de tus abuelos maternos:

La edad de tu pap y de tu mam al momento en que te registraron:

INVESTIGA Y LOCALIZA LOS DATOS PERSONALES

A qu edad empezaste a caminar:

El nombre del preescolar donde estudiaste:

El nombre de la escuela primaria:

Qu otros datos interesantes te gustara incluir en el texto?

3er

LA HISTORIA DE TU NACIMIENTO
Utiliza el siguiente espacio para escribir un texto sobre tu nacimiento.

Ejercicios Complementarios

3er Grado - Bloque 2

Matemticas

CUL DESCOMPOSICIN ES MAYOR?

Al comparar cantidades se pueden utilizar smbolos que permiten definir qu nmero es menor, igual o mayor que otro.

> Mayor que

Coloca los signos de

< Menor que

o

= Igual a

>, <

=, segn corresponda.
43 109 19

125

251

903

84

38

77

77

324

342

46+34

52+15

124+214

230+28

205+25

115+115

6+9+8

8+9+6

187+243

615

754

86+600

4X2X3

9X2X1

6X6X2

5X8X2

9X6

4 X9

12 X 6

8X9

s
ESCRIBE COMO SE LEEN

ESCRIBE COMO SE LEEN

Completa la tabla. Nmero 454 273 300 + 8 600 + 60 + 6 Cuatro mil veintids. Siete mil doscientos setenta y ocho. 1030 Descomposicin aditiva 400 + 50 + 4 Nombre del nmero Cuatro cientos cincuenta y cuatro.

MULTIPLICA POR 10,20, 30...

Observa como resolvi un alumno el siguiente problema. El maestro pregunt: Si compr 6 pelotas a 20 pesos cada una. Cunto debo pagar?

Calcula el resultado.

4 x 30 = 5 x 50 = 8 x 20 = 7 x 40 = 6 x 10 = 15 x 20 =

12 x 10 = 13 x 20 = 8 x 60 = 9 x 30 = 6 x 50 = 2 x 70 =

2 x 100 = 3 x 200 = 4 x 300 = 9 x 100 = 6 x 500 = 7 x 200 =

SEGUIMOS MULTIPLICANDO
Completa las siguientes tablas. Cantidad Trompos Brinca soga Dados Juego de t Pelotitas de goma Antifaz

1 2 3 4 5 6 10 12

$15 $30 $45 $60 $75 $90 $150 $180 $36 $88 $4 $27 $48

Cantidad 1 3 6 8 10 12 14 16

Borradores $3 $9 $18 $24 $30 $36 $42 $48

Sacapuntas

Lpices $20

Cuentos $30

Plumas $4

Bicolor

$18 $60 $240

$15

MULTIPLICO HASTA CENTENAS

Observa como un nio de tercer grado realiza la multiplicacin de 538 x 3.

Realiza las siguientes multiplicaciones.

245 x 3 =

419 x 4 =

932 x 7 =

347 x 4 =

792 x 8 =

316 x 2 =

ROMPECABEZAS MULTIPLICATIVO
Resuelve las multiplicaciones y pega las piezas del rompecabezas en el lugar que le corresponde.

MIDIENDO Y COMPARANDO DISTANCIAS

Con tu regla, mide aproximadamente la distancia entre un punto y otro. Despus marca con diferentes colores las distancias que midas.

1.- Distancia entre el punto A y el punto E: __________ centmetros. 2.- Distancia entre el punto C y el punto F: __________ centmetros. 3.- Distancia entre el punto G y el punto L: __________ centmetros. 4.- Distancia entre el punto D y el punto H: __________ centmetros. 5.- Distancia entre el punto B y el punto E: __________ centmetros. 6.- Distancia entre el punto J y el punto L: __________ centmetros. 7.- Distancia entre el punto A y el punto L: __________ centmetros. 8.- Distancia entre el punto I y el punto H: __________ centmetros.

LA LONGITUD
La longitud es la medida de la distancia que hay de un punto a otro.

Busquen en su casa o escuela, objetos que tengan las siguientes medidas. Escrbanlos en la siguiente tabla.

MEDIDAS
Entre 10 y 12 centmetros. Entre 5 y 7 centmetros. Entre 15 y 18 centmetros. Entre 2 y 4 centmetros. Entre 20 y 25 centmetros. 10 centmetros 4 centmetros 12 centmetros Ms de 25 centmetros.

OBJETOS

GRFICAS DE BARRAS
A los nios de la escuela se les pregunt A qu talleres asisten o qu actividades realizan fuera de la escuela? La grfica muestra la informacin obtenida. Completa la tabla.

Contesta. 1.- Cuntos alumnos estn aprendiendo a tocar piano? _________________ 2.- Cuntos van a clases de computacin?_________________ 3.- A qu actividad asisten ms alumnos? _________________ 4.- Cuntos alumnos asisten al taller de guitarra? _____________ 5.- Cuntos alumnos tienen que entrar a computacin para tener la misma cantidad que en ftbol? ________________ 6.- Los alumnos que asisten a piano y guitarra, formaran un grupo para tocar una cancin en la escuela. Cuntos alumnos participarn? ____________ 7.- Segn la informacin de la grfica. Cuntos alumnos asisten a talleres o realizan otra actividad fuera de la escuela? _______________

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C. Naturales

INTERACCIONES DE LOS SERES VIVOS

Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES
3.- Los seres vivos obtenemos el oxgeno a travs de la... 6.- Se alimentan tanto de plantas como de animales. 7.- Animales acuticos que respiran de manera similar a los seres humanos. 8.- Se alimentan de la carne de otros seres vivos. 9.- Las plantas respiran a travs de los _____________ que se encuentran en la cara inferior de sus hojas. 10.- Los peces absorben el oxgeno disuelto en el agua cuando sta pasa a travs de sus...

VERTICALES
1.- Se alimentan de plantas (frutos, hojas, races, etc.) 2.- Se les llama as a los seres vivos que se alimentan de otros seres vivos. 4.- Se les llama as a los seres vivos que elaboran su propio alimento. 5.- Las plantas obtienen del aire el dixido de carbono que utilizan para elaborar su alimento, desechando el ____________

LA SATISFACCIN DE LAS NECESIDADES BSICAS

Observa cul es el proceso de elaboracin de la leche que te tomas.

LA SATISFACCIN DE LAS NECESIDADES BSICAS

En el siguiente recuadro dibuja o explica cul es el proceso de elaboracin de los muebles de madera que tienes en casa.

EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

Los desechos que generamos diariamente contaminan el ambiente. La mayor parte de nuestros desechos se pueden aprovechar si los separamos en orgnicos e inorgnicos. Por ejemplo:

Tu puedes ayudar a conservar nuestro ambiente si adquieres una prctica llamada "estrategia de las tres erres": reducir, reusar y reciclar.

REDUCIR significa disminuir el consumo de productos y servicios. Por ejemplo: apagar la luz cuando no la necesites.

REUSAR significa volver a utilizar. Antes de desechar algn producto considera que si est en buen estado se puede usar otra vez. Ejemplo: Los envases de algn producto se pueden utilizar como recipientes. RECICLAR. Algunos desechos pueden ser procesados para hacer nuevos productos. Por ejemplo, el vidrio es un material completamente reciclable, ya que se puede fundir muchas veces y hacer una gran cantidad de objetos sin que pierda sus propiedades. Tu puedes ayudar separando materiales como el vidrio, metales, papel y cartn, envases de agua y refresco, etc.

CMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE

Junto con un compaero hagan una lista de acciones que pueden realizar para cuidar el medio ambiente.

1.- Cerrar la llave del agua cuando no se necesite. 2- Utilizar las hojas de mi libreta por ambos lados.

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Formacin C y E

SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
Observa las expresiones de Ricardo y completa el crucigrama segn sus emociones: pensativo, alegra, tristeza, asombro, enojo, enfado, amor, miedo y dolor.

Platica con tus compaeros y maestro que situaciones hacen que sientas dolor, miedo, vergenza, amor, tristeza, sorpresa, enojo, alegra, etc.