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Tercer

ao
Cuaderno de tareas

Revisin tcnica
Eddie Aparicio Landa
Martha Jarero Kumul
Landy Sosa Moguel

Diseadores
Trinidad Carrillo Vera
Melby Cetina Vzquez
Margarita Chan Coll
Irene Prez Oxt
Julio Yerbes Gonzlez

Programa de Desarrollo Acadmico en


Didctica de las Matemticas
Facultad de Matemticas
Universidad Autnoma de Yucatn
Enero, 2012

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE

NDICE
UNIDADES DE MEDIDA
Conocimiento y lectura del reloj

PGINAS
2

Tarea 1

Tarea 2

Tarea 3. Parte 1

Tarea 3. Parte 2

Tarea 4

Tarea 5

Tarea 6

Clculo de distancias entre dos instantes

Tarea 1

Tarea 2

10

Tarea 3

11

Mediciones con la regla graduada

12

Tarea 1

12

Tarea 2

13

Tarea 3

14

Tarea 4

15

Medir la superficie de figuras delimitadas por lneas curvas

16

Tarea 1

16

Tarea 2

18

Tarea 3

20

Tarea 4

21

Relaciones entre las unidades de capacidad y peso

23

Tarea 1

23

Tarea 2

24

Tarea 3

25

Tarea 4

26

Tarea 5

27

Relacin entre el tamao de la unidad y la medicin de una magnitud

28

Tarea 1

28

Tarea 2

29

NMEROS FRACCIONARIOS

32

Medicin y comparacin de longitudes, superficies y capacidades usando

32

fracciones
Tarea 1

33

Tarea 2

34

Tarea 3. Parte 1

35

Tarea 3. Parte 2

36

Reconocimiento de la fraccin en situaciones de reparticin

37

Tarea 1

37

Tarea 2

40

Tarea 3

41

Obtencin de fracciones equivalentes

42

Tarea 1

42

Tarea 2. Parte 1

43

Tarea 2. Parte 2

44

Tarea 3

45

Determinacin de la fraccin menor o mayor

46

Tarea 1

46

Tarea 2

48

Tarea 3

49

Tarea 4

50

Suma y resta de fracciones con el mismo denominador


Tarea 1
Suma y resta de fracciones con distinto denominador
Tarea 1

51
51
53
53

MANEJO DE LA INFORMACIN
Formulacin de preguntas para obtener informacin

56

Tarea 1

56

Tarea 2

58

Seleccin de informacin de portadores

60

Tarea 1

60

Tarea 2

63

Tarea 3

65

Representacin de informacin mediante imgenes

67

Tarea 1

67

Tarea 2

68

Representacin de informacin textual

70

Tarea 1

70

Tarea 2

71

Tarea 3

72

Elaboracin de tablas

73

Tarea 1

73

Tarea 2

75

Tarea 3

77

Tarea 4

78

Diseo de tablas de correspondencia

79

Tarea 1

79

Tarea 2

81

Organizacin de informacin en funcin de ciertas condiciones

82

Tarea 1

82

Tarea 2

84

Tarea 3
Extraccin de informacin del cuadro de multiplicaciones (tabla de

86
87

Pitgoras)
Tarea 1

87

Tarea 2

89

EXPERIMENTOS ALEATORIOS
Reconocimiento de juegos de azar

92

Tarea 1

92

Tarea 2

93

Tarea 3

94

Registro e interpretacin de frecuencias de datos en juegos de azar

95

Tarea 1

95

Tarea 2

96

Tarea 3

98

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

CONOCIMIENTO Y LECTURA DEL RELOJ

TAREA 1

Instruccin. Observa las siguientes imgenes y contesta las preguntas que se


encuentran abajo.

I.

Qu cambia de una imagen a otra?


___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

II.

Qu es lo que permanece estable de una imagen a otra?


___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

FMAT UADY

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 2

Instruccin. En la imagen de abajo se muestran siete posiciones del Sol que ocurren
durante un da.
Tambin se muestran las sombras (Sombra 1, Sombra 2,) de una nia que se originaron
por los efectos de los rayos del Sol.
Escribe sobre cada imagen del Sol la etiqueta que le corresponde de la sombra.

FMAT UADY

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 3
Parte 1
Instruccin. Ordena las siguientes imgenes y espera instrucciones de tu maestro o
maestra.
Actividades en la escuela

Dormir

Actividades fuera de la
escuela

FMAT UADY

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 3
Parte 2
Instruccin. Colorea de rojo la flecha o flechas que se corresponden con Actividades en
la escuela, de azul con Actividades fuera de la escuela y de amarillo Dormir.

I.

Ordena las actividades anteriores empezando por aquella que tiene una mayor
duracin.
Actividades

FMAT UADY

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 4

Instruccin. Observa las siguientes imgenes y presta atencin a las indicaciones de tu


maestro o maestra.

I.

12:00

12:05

12:10

12:15

12:25

1:00

12:50

12:45

12:40

12:30

Qu cambi entre cada imagen de los relojes?


___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

II.

III.

Cmo cambi la hora entre cada reloj?


___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Dibuja los relojes y la hora que faltan para completar el esquema anterior.

FMAT UADY

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 5
Instruccin. Observa la imagen del derretimiento de un cubo de hielo y contesta la
pregunta de abajo.

I.

Cunto dur en derretirse el cubo de hielo?


___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

FMAT UADY

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 6
Instruccin. Calcula la duracin de las siguientes actividades.
A) Actividad: Leer libros

Inicio de la actividad

Fin de la actividad

Duracin:________________________

B) Actividad: Cocinar

Inicio de la actividad

Fin de la actividad

Duracin:________________________

FMAT UADY

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

CLCULO DE DISTANCIAS ENTRE DOS INSTANTES

TAREA 1

Instruccin. Observa las siguientes imgenes y responde lo que se te pide.


I.

Traza el rastro que deber recorrer el perro para atrapar la pelota y responde cuntos
bloques de adocreto recorri.

Caso UNO

II. Calcula la cantidad de bloques de adocreto que sigui el perro en el caso DOS.

Caso DOS

III.

Presta atencin a la explicacin de tu maestro o maestra.

FMAT UADY

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 2

Instruccin. Observa las siguientes imgenes que muestran dos instantes del recorrido
de un nio en su patineta. Calcula la distancia que avanz en cada instante y completa la
tabla que aparece debajo de las imgenes.

Instante 1

Instante 2

Bloques avanzados desde el poste

Bloques avanzados desde el poste

(Instante 1)

(Instante 2)

FMAT UADY

10

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 3

Instruccin. Lee la informacin que se proporciona sobre el largo de un campo de futbol


y responde a la pregunta de abajo. Puedes realizar tus clculos en la parte inferior de la
hoja.

I.

En un campo de ftbol se tienen acomodados 5 conos a lo largo del campo. La


distancia entre cada cono es de 30 metros.

Cul es la medida del largo total del campo?


_________________________________________________________________________

FMAT UADY

11

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

MEDICIONES CON LA REGLA GRADUADA

TAREA 1

Instruccin. Proporciona la longitud (largo) de la libreta que se te muestra a


continuacin. sta ha sido medida con una unidad no convencional: un borrador de
pizarrn.

Longitud de la libreta = _________________________________________________

FMAT UADY

12

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 2

Instruccin. Escribe sobre la lnea la medida de la longitud que se seala en las


siguientes imgenes.

A)

B)

FMAT UADY

13

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 3

Instruccin. Anota en la tabla que se encuentra debajo de la imagen los das


transcurridos desde que se sembr el grano de frijol y la altura (en centmetros) de la
planta.

Das transcurridos

I.

Altura (en centmetros)

Proporciona una posible altura de la planta en los das que se te indican:

Altura aproximada de la planta a los 4 das:


Altura aproximada entre los das 6 y 7:

FMAT UADY

14

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 4

Instruccin. Haz uso de un hilo y de tu regla graduada para calcular las longitudes de las
rutas comerciales que aparecen en el mapa de abajo.

I.

Ordena de mayor a menor las longitudes de las rutas comerciales


___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

FMAT UADY

15

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

MEDIR LA SUPERFICIE DE FIGURAS DELIMITADAS POR


LNEAS CURVAS

TAREA 1

Instruccin. Observa las siguientes imgenes que ocupan dos casas y sus respectivos
jardines y realiza lo que se te indica.

Un jardinero desea colocar csped en el jardn de cada casa. Determina cul jardn tiene
ms superficie por cubrir. Puedes usar el tamao de csped que se muestra como unidad
para medir las superficies.

Csped

Casa 1

FMAT UADY

Jardn 1

16

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

Casa 2

UNIDADES DE MEDIDA

Jardn 2

Escribe en el recuadro cul es el jardn con mayor superficie.

FMAT UADY

17

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 2

Instruccin. Observa las siguientes imgenes de los escritorios y despus realiza lo que
se te indica.

Escritorio 1

I.

Escritorio 2

Recorta el siguiente cuadrado.

MATERIAL RECORTABLE

FMAT UADY

18

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE


II.

UNIDADES DE MEDIDA

Utiliza el cuadrado que recortaste y determina cul de los dos escritorios tiene mayor
superficie y escrbelo en la lnea de abajo.
Escritorio con mayor superficie______________________________________________

Superficie del
Escritorio 1

Superficie del
Escritorio 2

FMAT UADY

19

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 3

Instruccin. Observa las siguientes imgenes y atiende a la explicacin de tu maestro o


maestra.

Caso 1
Medir la superficie interior de una
figura

consiste

en

cubrir

dicha

superficie con alguna unidad de


medida que quede contenida en la
figura. (Seale la figura del Caso 1).
Nota: en algunos casos quedan
espacios de la figura sin recubrir y la
medicin es una aproximacin.

Caso 2
La superficie de una figura tambin
se

puede

medir

mediante

un

recubrimiento exterior. Esto sucede


cuando se cubre toda la superficie
de la figura aunque las unidades de
medida cubran superficie de ms.
(Seale la figura del Caso 2)

FMAT UADY

20

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 4

Instruccin. Observa las siguientes imgenes y determina la cantidad de unidades de


superficie que cubren a cada figura (por recubrimiento interior y exterior). Despus anota
las respuestas en la tabla de abajo.

Figura 1

Figura 2

Figura 3

FMAT UADY

21

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

Cantidad de unidades

Cantidad de unidades

empleadas para el

empleadas para el

recubrimiento interior

recubrimiento exterior

Figura 1
Figura 2
Figura 2

FMAT UADY

22

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

RELACIONES ENTRE UNIDADES DE CAPACIDAD Y PESO


TAREA 1

Instruccin. Encierra de color rojo las imgenes de aquellos objetos que tienen la
propiedad de tener peso y de azul aquellos que tienen la propiedad de tener capacidad.

I.

Escribe sobre la lnea aquellos objetos que encerraste de rojo y azul, es decir, aquellos
que tienen las dos propiedades: capacidad y peso.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

FMAT UADY

23

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 2

Instruccin. Escribe debajo de cada imagen la unidad de medida (litro, mililitro,


kilogramo o gramo) ms conveniente de usar para medir la capacidad o el peso de los
objetos que se ilustran.

FMAT UADY

24

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 3

Instruccin. Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas.


I.

De un termo se han servido

vasos de aproximadamente

mililitros de jugo cada

uno. El termo ha quedado vaco.

A. Cuntos litros de capacidad tiene el termo?


___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
B. Cuntos litros de jugo en total contienen

termos?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

FMAT UADY

25

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 4
Instruccin. Lee la informacin que se te proporciona, responde la pregunta y completa
la tabla de abajo.

I.

Se sabe que el peso aproximado de un huevo de gallina es de


Cul ser el peso aproximado de una rejilla que contiene

gramos.

huevos?

______________________________________________________________________

II. Completa la siguiente tabla proporcionando el peso aproximado en gramos y


kilogramos de la cantidad de rejillas que se te muestran.

FMAT UADY

26

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 5

Instruccin. Lee la siguiente informacin y contesta.

I.

Calcula cuntos kilogramos en total tienen

sacos de arroz si cada uno pesa de

.
___________________________________________________________________

II. Escribe la cantidad de kilogramos en su equivalente en toneladas.


___________________________________________________________________

FMAT UADY

27

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

RELACIN ENTRE EL TAMAO DE LA UNIDAD Y LA


MEDICIN DE UNA MAGNITUD

TAREA 1

Instruccin. Observa las siguientes imgenes y atiende a la explicacin de tu maestro o


maestra.

Tamao

Material requerido

de cinta
Grande
de cinta
Mediano
de cinta

Pequeo

I.

Se dispone de Tres cintas con

de longitud cada una para elaborar los distintos

tipos de Lazo. Calcula cuntos lazos de cada tamao se obtendrn con cada cinta. Con
una cinta se elaborarn los lazos de un solo tamao.
Grande

Mediano

Pequeo

Cantidad de lazos
que se obtienen

FMAT UADY

28

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

TAREA 2

Instruccin. Observa las siguientes imgenes y atiende a la explicacin de tu maestro o


maestra.

I.

Una persona va a hornear galletas y tiene dos moldes para cortarlas:


Molde 1

Molde 2

En la siguiente imagen se coloc varias veces el Molde 1 sobre toda la masa obteniendo lo
siguiente:

Molde 1

FMAT UADY

29

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

UNIDADES DE MEDIDA

Seguidamente se coloca varias veces el Molde 2 sobre toda la superficie de la masa


obteniendo lo siguiente:

Molde 2

II.

Observa las imgenes y responde las siguientes preguntas.


Cuntas galletas saldran si se utiliza el Molde 1 para cortar la masa?
___________________________________________________________________
Cuntas galletas se obtendran si la masa es cortada con el Molde 2?
___________________________________________________________________

FMAT UADY

30

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

MEDICIN Y COMPARACIN DE LONGITUDES,


SUPERFICIES Y CAPACIDADES USANDO FRACCIONES
TAREA 1
Instruccin. En las imgenes de abajo se muestra una pista de carreras con un corredor,
una pecera en proceso de llenado y una vela en derretimiento.
I.

En las lneas que estn debajo de cada imagen escribe la parte (Todo, un medio, un

cuarto, un octavo) que corresponde a la ilustracin en cada caso. Es decir, la parte de


la pista recorrida, la parte llenada de la pecera y la parte de la vela derretida.
1)

2)

3)

FMAT UADY

32

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

TAREA 2

Instruccin: Con una lnea une la pecera con la frase que indica la parte que se ha
llenado con agua.

Pecera 1

A. La mitad de la pecera

Pecera 2
B. La cuarta parte de la pecera

C. La octava parte de la pecera

Pecera 3

FMAT UADY

D. Las tres octavas partes de la pecera

33

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

TAREA 3
Parte 1. Haciendo serpentinas

Instruccin. Con las tres tiras de papel (Tira 1, Tira 2 y Tira 3) que se muestran abajo se
formarn serpentinas.
I. Recorta la Tira 1 de modo que tengas dos medios de esa tira. La Tira 2 recrtala de
modo que tengas cuatro cuartos de esa tira y la Tira 3 recrtala de modo que tengas
ocho octavos para tener serpentinas de distintos tamaos.

Nota. Puedes usar regla para dividir las tiras y marcar las lneas donde recortars.
MATERIAL RECORTABLE

Tira 1

Tira 2

Tira 3

FMAT UADY

34

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

II. Escribe en cada serpentina, el nmero fraccionario que le corresponde segn la


cantidad de papel que representa de toda la tira.

FMAT UADY

35

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

TAREA 3

Parte 2. Recortando tela

Instruccin: Recorta las siguientes imgenes de telas para obtener la parte que se te
indica abajo de ellas.

Nota: Puedes usar regla para dividir las imgenes y marcar las lneas donde recortars.
MATERIAL RECORTABLE

Un cuarto de tela

FMAT UADY

Tres octavos de tela

36

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

RECONOCIMIENTO DE LA FRACCIN EN SITUACIONES


DE REPARTICIN

TAREA 1
Instruccin. Lee y contesta lo que se te pide.

La heladera

En las heladeras se vende helado a las personas en conos y vasos de

de

kilogramo.

FMAT UADY

37

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

I.

Recorta los vasos de ,

NMEROS FRACCIONARIOS

de kilogramo que se necesitan para repartir 1 kilogramo

de helado a 2, 4 y 8 nios.
II. MATERIAL RECORTABLE
A. Vasos de

B. Vasos de

C. Vasos de

FMAT UADY

38

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

III. En cada recuadro, pega la cantidad de vasos que se necesitan para repartir un
kilogramo de helado a cada grupo de nios. A cada nio se le debe repartir la misma
cantidad de helado.

Cantidad de nios

A.

2 nios

B.

4 nios

C.

8 nios

FMAT UADY

Vasos

39

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

TAREA 2

Instruccin. Se repartir comida a tres grupos de cachorros. Abajo de cada recipiente de


comida escribe con un nmero fraccionario qu parte de todo el paquete de croquetas se
debe repartir a cada cachorro para que a todos les toque la misma cantidad.

Paquete 1

Paquete 2

Paquete 3

FMAT UADY

40

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

TAREA 3

Instruccin. En cada recuadro, escribe con un nmero fraccionario la parte de la barra


de chocolate que le debe tocar a cada nio en una reparticin. La cantidad de chocolate
para cada nio debe ser la misma.

1.

Se reparte la barra de chocolate entre dos nios.

A cada nio le tocar

2.

3.

de la barra de chocolate.

Se reparte la barra de chocolate entre cuatro nios.

A cada nio le tocar

CHOCOLATE

CHOCOLATE

de la barra de chocolate.

Se reparte la mitad de la barra de chocolate entre cuatro nios.

A cada nio le tocar

FMAT UADY

CHOCOLATE

de la barra de chocolate.

41

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

OBTENCIN DE FRACCIONES EQUIVALENTES

TAREA 1

Instruccin. Observa la siguiente distribucin de las habitaciones de una casa y responde


lo que se te pide.
LAVADERO

DORMITORIO

PATIO

1.

COMEDOR

SALA

BAO

COCINA

Se va a remodelar la casa, construyendo nuevos dormitorios en el patio. Cada


dormitorio debe ser del mismo tamao del que ahora tiene la casa.
Cuntos dormitorios se podrn construir en el patio?
________________________ .

2. Escribe en los recuadros qu parte del terreno de la casa ocupaba el patio y qu parte
ocupan los nuevos dormitorios.
Patio

Nuevos dormitorios

3. Subraya qu habitaciones de la casa ocupan mayor espacio en el terreno.


A. Los tres dormitorios
B. El comedor
C. El bao y la cocina
D. El lavadero y la sala.
4.

Explica a tus compaeros el porqu de tu respuesta.

FMAT UADY

42

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

TAREA 2

MOSAICOS
PARTE 1

Instruccin. Escribe en cada recuadro la fraccin sombreada de cada mosaico y encierra


las fracciones que sean equivalentes.

a)

FMAT UADY

b)

c)

d)

43

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

TAREA 2

MOSAICOS
PARTE 2

Instruccin. Une con una lnea los pares de figuras con sus respectivas fracciones
equivalentes, de acuerdo a las partes sombreadas.

a.

i.

ii.

b.
=

c.

iii.
=

FMAT UADY

44

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

TAREA 3

Instruccin. Divide cada cuadrado en las partes que se requieran y colorea la parte que
corresponde a la fraccin que se indica.

a)

I.

b)

c)

d)

e)

Encierra los cuadrados en los que coloreaste la mitad de su superficie.

FMAT UADY

45

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

DETERMINACIN DE LA FRACCIN MENOR O MAYOR


TAREA 1

Instruccin. Lee y responde lo que se te indica.

La tienda
En una tienda se tienen dos paquetes de queso con
cantidades diferentes.
Paquete 1:

de queso

Paquete 2:

de queso

Con cada paquete de queso se formarn paquetes ms pequeos de

, como se

muestra en la figura.

1.

Al lado izquierdo de cada cuadro, se muestra un paquete completo de queso. Dibuja


en cada recuadro los paquetes de

Paquete 1:

FMAT UADY

que se obtienen al dividir los Paquetes 1 y 2.

Paquete 2:

46

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

2.

NMEROS FRACCIONARIOS

Completa la tabla de abajo escribiendo el nmero de paquetes de

de queso que

se forman con cada paquete y la fraccin total que representan los paquetes de
que se obtuvieron.

Nmero de paquetes de

Peso total de los paquetes


(en octavos)

Paquete de
Paquete de

3.

Escribe sobre la lnea cul de los dos paquetes pesa ms.

_________________________ .

FMAT UADY

47

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

TAREA 2

Instruccin. Lee la situacin del llenado de un tanque y responde lo que se te pide.


Situacin. Se ha agregado cierta cantidad de agua en dos tanques que tienen la forma
como la de abajo.

El primer tanque se llen hasta


1.

de su capacidad y el segundo hasta las

partes.

Dibuja en cada tanque la cantidad de agua agregada y escribe con nmeros


fraccionarios de mismo denominador qu parte de la capacidad total del tanque
representa.

Tanque 1

2.

Tanque 2

Escribe sobre la lnea qu tanque tiene mayor cantidad de agua.

_______________________
3.

Explica a tus compaeros el porqu de tu respuesta.

FMAT UADY

48

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

TAREA 3
Instruccin. En cada figura escribe en los recuadros la fraccin que corresponde a la
parte coloreada. Despus para el par de figuras en cada inciso, compara su cantidad
sombreada y encierra la cantidad que sea mayor.
a)

Figura 1

Parte coloreada de la Figura 1:

b)

Figura 3

Parte coloreada de la Figura 3:

c)

Figura 5

Parte coloreada de la Figura 5:

d)

Figura 7

Parte coloreada de la Figura 7:

FMAT UADY

Figura 2

Parte coloreada de la Figura 2:

Figura 4

Parte coloreada de la Figura 4:

Figura 6

Parte coloreada de la Figura 6:

Figura 8

Parte coloreada de la Figura 8:

49

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

TAREA 4

Instruccin. En cada recuadro de la balanza, escribe las cantidades que se muestran de


cada producto segn si su peso es mayor o menor.

de sanda

de sanda

de tortilla

de tortilla

de huevo

de huevo

FMAT UADY

50

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON EL MISMO


DENOMINADOR

TAREA 1

Instruccin. Lee la siguiente situacin y responde lo que se te pide.


Del siguiente pedazo de tela se van a crear tres moldes de ropa. Se usarn
para el primer molde,

de la tela

para el segundo y el resto de la tela ser para un tercer molde.

Molde 1

Molde 2

Tela
I.

Para saber cunta tela se utilizar en cada molde, marca con lneas la parte de tela
que corresponde a cada molde.

i.

Marca

FMAT UADY

de tela

51

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

ii.

iii.

Marca

NMEROS FRACCIONARIOS

de tela

Marca qu parte de la tela se usar en


total por los dos primeros moldes

II. En el recuadro, escribe con un nmero fraccionario qu parte de la tela se usar en


total por los dos primeros moldes.

III. Marca en la imagen qu parte de la tela queda


para el tercer molde.

IV. En el recuadro, escribe con un nmero fraccionario qu parte de la tela queda para el
tercer molde.

FMAT UADY

52

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON DISTINTO


DENOMINADOR

TAREA 1

Instruccin. Lee la siguiente situacin y responde lo que se te pide.


Con una cinta se va a decorar el marco de la imagen de abajo. El ancho del marco mide
de la cinta y la altura mide

I.

de la cinta.

Para saber qu parte de la cinta se necesita para decorar el marco de la imagen,


recorta la cinta y mide el contorno del marco.

Cinta:
MATERIAL RECORTABLE

FMAT UADY

54

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

NMEROS FRACCIONARIOS

II. En el recuadro, escribe con un nmero fraccionario qu parte de la cinta se usar


para decorar todo el marco.

III. En el recuadro, escribe con un nmero fraccionario qu parte de la cinta sobrar


despus de decorar el marco.

FMAT UADY

55

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

FORMULACIN DE PREGUNTAS PARA OBTENER


INFORMACIN

TAREA 1

Instruccin. Observa la imagen del calendario y realiza lo que se pide.

Calendario

FMAT UADY

56

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE


I.

MANEJO DE LA INFORMACIN

Responde las siguientes preguntas.


a) Cuntos das forman una semana? _____________________________________
b) Cuntos domingos tiene el mes de marzo?_______________________________
c) Cuntas semanas hay del 2 de septiembre a la fecha que conmemoramos la
independencia de Mxico?
semanas que resultan ser

II.

das

Formula dos preguntas cuyas respuestas se relacionen con la cantidad de das,


semanas o meses. Pide a un compaero que las responda.
1. Pregunta:___________________________________________________________

Respuesta obtenida:________________________________________________

2. Pregunta:___________________________________________________________

Respuesta obtenida:________________________________________________

FMAT UADY

57

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

TAREA 2

Instruccin. Lee la siguiente situacin y realiza lo que se pide.


El organismo humano requiere alimentos que proporcionen vitaminas (A, D, E, K, C, B1,
B2. B3, B6 y B12) y minerales (Calcio, Fsforo, Magnesio, Hierro, Zinc y Yodo). Las
siguientes tablas muestran los requerimientos diarios de algunas vitaminas y minerales
para nios entre 6 y 10 aos de edad.

REQUERIMIENTO DIARIO DE VITAMINAS


Vitamina
Cantidad en miligramos
Vitamina E
7mg
Vitamina B3
13mg
Vitamina C
45mg
REQUERIMIENTO DIARIO DE MINERALES
Mineral
Cantidad en miligramos
Calcio
800mg
Magnesio
250mg
Hierro
10mg
Zinc
10mg

I. Escribe preguntas con sus respuestas atendiendo las condiciones de cada inciso.
a) Pregunta cuya respuesta se obtenga directamente de la tabla.
Pregunta:__________________________________________________________
Respuesta:_________________________________________________________

FMAT UADY

58

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

b) Pregunta cuya respuesta se obtenga al realizar operaciones como adicin,


sustraccin o multiplicacin con datos de la tabla.
Pregunta:___________________________________________________________
Respuesta:_________________________________________________________
c) Pregunta relativa a los requerimientos diarios de alguna vitamina o mineral en
nios cuya respuesta no est en la tabla.
Pregunta:___________________________________________________________
Respuesta:_________________________________________________________

FMAT UADY

59

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

SELECCIN DE INFORMACIN PARA RESPONDER


PREGUNTAS

TAREA 1

Instruccin. Observa la imagen del cartel de un circo y responde lo que se pide.

1. Cantidad a pagar en taquilla por un nio y su pap :


2. Cantidad a pagar por una familia conformada por 2 nios y 2 adultos:
3. En una funcin se vendieron 32 boletos de nios y 16 de adultos. La cantidad de
dinero que se recolect en taquilla por la venta de estos boletos fue:

FMAT UADY

NIOS

ADULTOS

________________

________________

60

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

Instruccin. Observa la imagen y realiza lo que se pide.

4. Para decidir qu promocin del viernes conviene elegir para pagar menos en taquilla,
completa las tablas con las cantidades a pagar por ciertos grupos de nios.
Promocin

Promocin

2x1

10 por $90

Cantidad de

Cantidad a pagar

nios

Cantidad de
nios

$20

10

$40

20

Cantidad a pagar

30

10
12
a) Subraya la promocin que le conviene elegir a un grupo de 20 nios que van al circo
un viernes.
Promocin 2X1

FMAT UADY

Promocin 10 nios por $90

61

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

b) Por qu eligieron esa promocin?


_____________________________________________________________________

c) Elige la promocin que convendra elegir a un grupo de 2 maestros y 30 nios. Escribe


en el recuadro la cantidad total que se pagar en taquilla :

FMAT UADY

62

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

TAREA 2

Instruccin: Lee detenidamente la lista de compras y precios de las frutas y contesta lo


que se pide.
Un seor comprar en el mercado las frutas que se indican en la siguiente lista:

Los precios de las frutas son los siguientes:

Mango y pltano:

el

de cada uno

Naranja dulce: 20 por


Manzana:
Pia:

FMAT UADY

el
cada una.

63

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

I. Anota en la lista de compras la cantidad que se pagar por cada fruta a comprar y
responde lo que se pide.

a) Encierra en un crculo la fruta por la que se pagar ms, al comprar la cantidad que se
indica en la lista.

b) Encierra en un crculo la fruta que cuesta menos por

FMAT UADY

64

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

TAREA 3

Instruccin. Observa la tabla nutrimental de un yogurt que se muestra abajo y responde


lo que se pide.

En la tabla se muestra informacin acerca de las cantidades de aportacin nutrimental de


un yogurt.

I. Marca con una

dentro del parntesis los casos la cantidad de nutrientes se mide en

gramos.

FMAT UADY

) Tamao de una racin

) Grasa total

) Azucares

) Caloras

) Protenas

65

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

II. Responde a las siguientes preguntas con respecto a la informacin mostrada


anteriormente.
A. Escribe la cantidad de raciones de yogurt a consumir para tener un aporte de 280
caloras.

B. Encierra la cantidad de mililitros que puede consumir una persona si la cantidad de


raciones de yogurt permitidas al da son 2.

a)

b)

c)

C. Encierra la cantidad de grasa total que contiene el yogurt de un envase.


a)

FMAT UADY

b)

c)

66

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

REPRESENTACION DE INFORMACIN MEDIANTE


IMGENES
TAREA 1
Instruccin. Identifica la informacin que se presenta en el siguiente boleto de avin y
responde.

1. El tiempo que tardar el vuelo es:

2. Describe el itinerario del pasajero:


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
FMAT UADY

67

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN
TAREA 2

Instruccin. Lee con atencin la informacin que se presenta abajo y contesta las
preguntas.
Una fase lunar es el aspecto visual que tiene la luna por el sol, al girar alrededor de la
tierra.
I. Elabora un calendario (portador de informacin de imagen) donde se observen cuatro
fases de la luna: llena, cuarto menguante, nueva y cuarto creciente. Se sabe que la
luna cambia de fase cada siete das.
El mes de abril, inicia con luna nueva un da viernes.

FMAT UADY

68

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE


II.

MANEJO DE LA INFORMACIN

Con base en el calendario que elaboraste, responde las siguientes preguntas sobre las
fases de la luna.
a) Escribe en el recuadro la cantidad de das que transcurren para que la luna en
cuarto creciente cambie a cuarto menguante.

b) Escribe en el recuadro la cantidad de das que transcurren para observar la misma


fase.

c) Escribe en el recuadro el da de la semana en que se observar luna llena en abril.

d) Escribe en el recuadro la fecha en que se observar nuevamente luna nueva en


mayo.

FMAT UADY

69

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

3 Grado

REPRESENTACIN DE INFORMACIN TEXTUAL

TAREA 1

Instruccin. Observa la imagen y ponte atento a las indicaciones de tu maestra o


maestro.

NORTE

Calle 25

E
S
T
E

Calle 32
Calle 23

O
E
S
T
E

Calle 30

Calle 34

SUR

I. Describe la ruta que tom el autobs para llegar al cine.


_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
FMAT UADY

70

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

TAREA 2

Instruccin. Observa la imagen y redacta lo que se indica.


NORTE

Calle 25
Calle 30

Calle 23

O
E
S
T
E

Calle 32

E
S
T
E

Calle 34

SUR
I. Describe la ruta que llev el autobs para llegar a su destino.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

FMAT UADY

71

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

TAREA 3

Instruccin. Lee la siguiente informacin y en el croquis de abajo representa con una


imagen el recorrido que lleva el autobs y los establecimientos cercanos.
El autobs sale del paradero, avanza una cuadra y dobla hacia la derecha en la calle 11
donde avanza dos cuadras, dobla hacia la derecha sobre la calle 54 y recorre dos cuadras.
En la segunda de estas dos cuadras se encuentra una panadera en la esquina del lado
izquierdo. Despus de pasar por la panadera dobla hacia la izquierda y avanza tres
cuadras para llegar al centro de la ciudad, que queda de frente al autobs. All se
encuentra el palacio municipal. Despus dobla en la esquina a la izquierda y avanza sobre
la calle 60 y se detiene en una tienda que est a una cuadra del palacio municipal, del
lado derecho de la calle.

Paradero

Calle 58

Calle 54

FMAT UADY

Calle60

Calle 11

Calle 65

72

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

3 Grado

ELABORACIN DE TABLAS

TAREA 1

Instruccin. Lee la siguiente situacin y mantente atento a las indicaciones de tu


profesor.
En el siguiente diagrama se registr la cantidad de personas que practican ciertos
deportes:

FMAT UADY

73

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

3 Grado

1. Elabora las tablas construidas por el profesor, las cuales presentan la cantidad de
personas que practica cada deporte.

FMAT UADY

74

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

3 Grado

TAREA 2

Instruccin. Lee la siguiente situacin y realiza lo que se indica.


En la campaa de reforestacin de la escuela se registr la cantidad de plantas sembradas
por grado escolar. Observa el siguiente diagrama.

I.

Escribe los dos atributos que representan los datos del diagrama.
a) ______________________________
b) ______________________________

II.

Grados escolares registrados en el diagrama:_____________________________

FMAT UADY

75

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE


III.

MANEJO DE LA INFORMACIN

3 Grado

Realiza una tabla para registrar de forma sinttica la informacin del diagrama.

FMAT UADY

76

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

3 Grado

TAREA 3

Instruccin. Lee la siguiente situacin y realiza lo que se indica.

La cantidad de habitantes registrada en los estados de la zona


sureste de la repblica en cierto ao fue Yucatn 1 955 577,
Campeche 822 441 y Quintana Roo 1 325 578.

I.

Escribe los atributos que representan los datos en el texto.


___________________________________________________________________

II. Elabora una tabla para registrar de forma ordenada y organizada la informacin que
se describe en el texto.

FMAT UADY

77

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

TAREA 4

Instruccin. Observa la siguiente imagen y elabora una tabla para registrar de forma
sinttica la informacin.

Elabora tu tabla en este espacio.

FMAT UADY

78

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

DISEO DE TABLAS DE CORRESPONDENCIA

TAREA 1

Instruccin. Observa las imgenes y resuelve lo que se pide para calcular en cunto
tiempo se llenar un tanque.

0 minutos

2 minutos

3 minutos

5 minutos

35 litros
21 litros
14 litros
0 litros

I. Subraya la relacin que observas en las imgenes de arriba.


a) Conforme aumenta el tiempo aumenta el tamao del tanque.
b) Conforme disminuye el tiempo aumenta la cantidad de agua en el tanque.
c) Conforme aumenta el tiempo aumenta la cantidad de agua en el tanque.
d) Conforme disminuye el tiempo aumenta el tamao del tanque.

FMAT UADY

79

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

II. Completa los datos faltantes de la siguiente tabla y responde lo que se pide.

Minutos
transcurridos
Cantidad de
agua acumulada
(litros)

14

21

5
49

a) En cunto tiempo el tanque se llena a la mitad de su capacidad?


___________________________

b) La cantidad total del tanque es:

litros

c) El tiempo en que se llenar de agua el tanque completo es:

FMAT UADY

minutos

80

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

TAREA 2

Instruccin. Observa la imagen y completa lo que se pide.

I. Completa la tabla a partir de los datos de la imagen que se muestra arriba.

Peso (kilos)
Longitud del
resorte (cm)

11

6
15

9
21

II. Responde las siguientes preguntas


a) La longitud que aumenta el resorte por cada

b) La longitud del resorte con un peso de

FMAT UADY

es:

es:

81

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

ORGANIZACIN DE INFORMACIN EN FUNCIN DE


CIERTAS CONDICIONES

TAREA 1

Instruccin. Lee la situacin y mantente atento a las indicaciones de tu maestro.


Unos nios exploradores se organizaron en
tres equipos para repartirse las tareas de
reforestacin y mantenimiento de cierta rea
verde durante una semana.

El grupo Ardillas el lunes limpiar, el mircoles regar y el viernes sembrar rboles.


El grupo Pandas el lunes sembrar arboles, el martes y viernes regar y el mircoles
limpiar.
El grupo Halcones el lunes y jueves regar, el mircoles sembrar rboles y el viernes
limpiar.

I.

Escribe sobre las lneas lo que se solicita, tomando en cuenta la informacin anterior.
Das de la semana para
desarrollar las tareas

FMAT UADY

Nombre de los grupos

Tareas a realizar

82

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

II.

MANEJO DE LA INFORMACIN

3 Grado

Elabora una tabla de doble entrada donde se expresen las tareas a realizar por cada grupo de nios exploradores en la semana.

FMAT UADY

83

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

TAREA 2

Instruccin. Lee la siguiente situacin y realiza lo que se indica.


Una mama organiz los alimentos de algunos das de la semana
considerando tres grupos de la pirmide alimenticia.

I.

Analiza la informacin anterior y anota.


Das de la semana
considerados en la

Grupos de alimento

organizacin

FMAT UADY

84

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE


II.

MANEJO DE LA INFORMACIN

Organiza la informacin anterior en una tabla de doble entrada donde se puedan


apreciar los alimentos que se consumirn durante la semana por grupo alimenticio.

FMAT UADY

85

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN
TAREA 3

Instruccin. Lee la situacin y realiza lo que se indica.


Un nio realiza las siguientes actividades vespertinas:

I.

Entrenar deporte

Jugar en el parque

Realizar su tarea

Lunes, mircoles y viernes

Martes y jueves

De lunes a viernes

Organiza la informacin anterior en una tabla de doble entrada donde se pueda


apreciar las actividades vespertinas que realiza cada da.

FMAT UADY

86

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

EXTRACCIN DE INFORMACIN DEL CUADRO DE


MULTIPLICACIONES (TABLA DE PITGORAS)

TAREA 1

Instruccin: Lee con atencin las instrucciones y realiza lo que se pide.


I. Se distribuir 20 chocolates en cierta cantidad de cajas. Escribe en los recuadros la
cantidad de cajas y de chocolates que llevar cada caja.

Imagen

FMAT UADY

Cantidad
de cajas

Cantidad de
chocolates
por caja

10

87

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

II. Completa la tabla proporcionando la cantidad de cajas, chocolates por caja y el total
de chocolates que se obtuvieron en la tarea 1.

Cantidad de cajas

Cantidad de chocolates por

Total de chocolates

cajas

(cantidad de chocolates
multiplicado por la
cantidad de cada caja)

FMAT UADY

10

88

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

TAREA 2

Instruccin. Observa la tabla de multiplicaciones de doble entrada conocida como tabla


de Pitgoras.
TABLA DE PITGORAS
X

10

10

12

14

16

18

20

12

15

18

21

24

27

30

12

16

20

24

28

32

36

40

15

20

25

35

40

45

50

12

18

24

54

60

14

21

28

35

16

24

32

40

18

27

36

45

10

10

20

30

40

50

36

42

42

49

56

63

70

56

64

72

80

54

63

72

81

90

60

70

80

90

100

I. Completa la tabla anterior con los productos faltantes.

FMAT UADY

89

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MANEJO DE LA INFORMACIN

II. Observa en la tabla que se cumple la propiedad de que

Escribe en los recuadros los datos faltantes para completar las multiplicaciones de
otros factores que cumplan con esa misma propiedad.

a)

b)

35

c)

32

d)

35

32

III. Escribe la propiedad que cumplen los nmeros de los productos anteriores.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

FMAT UADY

90

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

EXPERIMENTOS ALEATORIOS

RECONOCIMIENTO DE JUEGOS DE AZAR

TAREA 1

Instruccin. Escribe en el parntesis la letra que corresponda al resultado o posibles


resultados de cada evento.
EVENTO
1 (

2 (

) Clima que habr el primer da del


prximo ao

) Puntaje del crculo donde caer un


dardo al hacer un tiro al blanco

RESULTADOS O CASOS POSIBLES


A.

El baln se queda sostenido


en el aire

B.

Encesta el baln o falla

C.

Ninguno o no puede ocurrir

D.

3 (

Lluvioso

E.

5, 10, 25, 50, 75 o 100


puntos

F.

10 y 50 puntos

) Lanzar un baln a canasta


G.

FMAT UADY

Con viento, tormentas, fro,


nublado con lluvias o soleado

92

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

EXPERIMENTOS ALEATORIOS
TAREA 2

Instruccin. Escribe en los recuadros en blanco los casos posibles del resultado en cada
uno de los juegos de abajo.

Cara que caer al lanzar


una moneda al aire

Nmero donde quedar la


flecha de una ruleta
despus de girar

Sacar una canica roja de


una caja con canicas
azules

Nmero de la cara que


caer hacia arriba al lanzar
un dado

Cantidad de das que hay


del 1 de mayo al 5 de
junio

FMAT UADY

93

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

EXPERIMENTOS ALEATORIOS

TAREA 3

Instruccin. Escribe sobre la lnea si el evento que se muestra es seguro, posible o


imposible.
1

Encestar

al

hacer

un

tiro

en

bsquetbol

Extraer una ficha verde de una urna con una ficha


azul, una morada, una verde y una naranja

Calcular la altura de una planta

Caer un nmero mayor a 6 al lanzar un dado

Caer cara al lanzar una moneda

FMAT UADY

94

3 Grado

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

EXPERIMENTOS ALEATORIOS 3 Grado

REGISTRO E INTERPRETACIN DE FRECUENCIAS DE


DATOS EN JUEGOS DE AZAR
TAREA 1
JUEGO CON LANZAMIENTO DE UNA MONEDA
Nmero de jugadores: 2
Instrucciones del juego:
1.

Cada jugador escoger la cara de una moneda y la lanzar diez veces. No se vale
cambiar la cara que se eligi de inicio.

2.

Jugador 1

Jugador 2

Sol

guila

Si cae sol, el Jugador 1 avanzar una casilla y si cae guila, entonces el Jugador 2
avanza una casilla.

3.

Marcar con una X la casilla que avance cada jugador.


1
2

4.

Ganar la carrera el jugador que avance ms casillas.

Cuando finalice el juego, anoten el resultado en los recuadros de abajo.

FMAT UADY

Jugador ganador

Casillas recorridas

Jugador perdedor

Casillas recorridas

95

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

EXPERIMENTOS ALEATORIOS 3 Grado

TAREA 2
Instruccin: Lee detenidamente la informacin que se presenta y realiza lo que se pide.
La cartilla ganadora
En un juego de lotera las cartillas ganadoras en las ltimas 15 jugadas son las que se
muestran abajo.
A

I. En la siguiente tabla se ha registrado con una x la cartilla ganadora en cada jugada.

Cartilla
A
B
C
D
E

Nmero de la jugada
6
7
8
9 10
X
X
X
X

11

12

13

14

15

X
X

X
X

Con qu cartilla es ms posible ganar en la siguiente jugada?


Para responder esta pregunta, calcula la frecuencia de jugadas ganadas con cada cartilla,
realizando lo que se te pide.

FMAT UADY

96

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

EXPERIMENTOS ALEATORIOS 3 Grado

II. Colorea un rectngulo de cada cartilla por cada juego ganado con ella.

Cartilla:

III. Escribe en la siguiente tabla la cantidad de jugadas ganadas con cada cartilla.
Cartilla
Jugadas
ganadas

IV. Marca con una

la cartilla con la que es ms posible ganar y con una

la cartilla

que no elegiras para jugar. Comenta a tus compaeros por qu elegiste esas cartillas.
A

FMAT UADY

97

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

EXPERIMENTOS ALEATORIOS 3 Grado

TAREA 3

JUEGO: LA ESCALERA
Nmero de jugadores: 2
Instrucciones del juego:
I.

Introducir dos pelotas del mismo tamao, una roja y una azul, en una bolsa negra.

II.

En la escalera de abajo, colocar una ficha en el escaln del centro.

Jugador
2

Escaln
del
centro
Jugador
1
Figura 1

III.

Escribir el nombre del Jugador 1 en el primer escaln y el nombre del Jugador 2 en el


ltimo escaln (ver figura 1).

IV.

Sacar (sin ver) una pelota de la bolsa y despus volver a colocarla en ella, repetir esta
accin varias veces. Si sale la pelota roja, subir la ficha un escaln, pero si sale la
pelota azul, bajarla un escaln.
Pelota roja: subir la ficha un escaln
Pelota azul: bajar la ficha un escaln

V.

Ganar el jugador con el nombre en el escaln donde llegue primero la ficha.

FMAT UADY

98