UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO Facultad de Ciencias Histrico Sociales y Educacin Escuela Profesional Ciencias de la Educacin"

EL JUEGO COMO FACTOR ESTIMULANTE PARA LA ENSEANZA - APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS

AUTORES: Cienfuegos Lpez Jessica. Cortez Romero Brenda. Chiroque Chiquinta Carmela. Fenco Chuman Karen. Ros Miope Claudia. Reluz Ayasta Cinthia. Tapia Fernandez Sandra.

ASESOR: DR. Rodas Malca, Agustn.

MATERIA: Razonamiento Lgico Matemtico III

Lambayeque, 21 de Octubre del 2013.

DEDICATORIA

A nuestros padres que nos apoyan en todo

momento, y hacen de nosotros unas

verdaderas personas, llenas de espritu y con vocacin para el trabajo.

A nosotras por el esfuerzo y empeo que hemos puesto, para culminar este modesto trabajo monogrfico.

AGRADECIMIENTO

A DIOS: por todas las bendiciones que nos brinda

diariamente y por permitirnos llegar a la meta con nuestro modesto trabajo.

Expresar nuestro ms sincero agradecimiento a nuestro querido profesor AGUSTN RODAS MALCA por habernos inducido al mundo de la investigacin respecto a los temas de

Enseanza Aprendizaje de las Matemticas; preparndonos para un mundo mejor; y

trasmitindonos sus conocimientos, para llegar ser grandes profesionales.

INDICE Introduccin.. CAPITULO I: HISTORIA DEL JUEGO 1.1 Antecedentes del estudio 1.2. Origen y conceptos... 1.3. El juego en la historia de la educacin de la formacin humana. 1.4. Impacto de los juegos en la historia de la matemtica..... 16 CAPITULO II: TEORIAS DEL JUEGO 2.1. Teoras o modelos acerca de los juegos matemticos 20 8 5 6 1

2.1.1. Las teoras clsicas acerca del juego 21 2.1.1.1. Teoriza metafsica 22 2.1.1.2. Teora del recreo. 23 2.1.1.3. Teora del sobrante de energa 24 2.1.1.4. Teora del descanso.. 26 2.1.1.5. Teora del trabajo 27 2.1.1.6. Teora del ejercicio preparatorio o de la anticipacin funcional.. 27 2.1.2. Las teoras modernas acerca del juego. 2.1.2.1. Teora de la ficcin. 28 28

2.1.2.2. Teora de la infancia 29 2.1.2.3. Teoria Piagetina del juego. 30 2.1.2.4. Teoria de Vigotsky.. 33

2.1.1.5. Teora del aprendizaje 35

CAPITULO III: EL JUEGO EN LA ENSEANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA 3.1. El juego, una actividad innata en los nios 39 3.2. El juego y su relacin con la educacin. 40 3.3. El juego es, y puede ser, una actividad de aprendizaje 3.4. Contexto de las matemticas en educacin primaria 3.5. El juego y su relacin con las matemticas 41 43 44

3.6. Consecuencias para la didctica de la matemtica. 46 3.7. El juego lgico matemtico: un elemento central del desarrollo Acadmico, cognitivo y psicosocial del nio.. 48 3.8. Qu objetivos buscan los juegos lgicos matemticos en el Proceso E-A de la matemtica?............................................. 3.9. Clasificacin de los juegos matemticos. 3.10. Como utilizar los juegos con contenidos matemticos? En clase?...................................................................... 52 50 51

ANEXOS.. BIBLIOGRAFIA

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