GUA DE APRENDIZAJE FACILITADOR

1. IDENTIFICACIN Fecha 13 de Marzo de 2012 Estructura Curricular Mdulo de Formacin Etica y desarrollo humano Unidad de Aprendizaje Mi relacin con los dems Modalidad de Formacin: Facilitador: Cristian Fernan Muoz Muoz Coordinadora Acadmica: Lucy Hernndez. Presencial x

Versin 3 Duracin (hrs) 40 horas Duracin (hrs) 7 horas Virtual

2. INTRODUCCIN El mdulo de formacin: tica y desarrollo humano pretende contribuir al proceso de formacin integral y permanente de los estudiantes del Tcnico en diseo de modas, complementando, actualizando y fortaleciendo competencias tanto de crecimiento personal como laborales. El mdulo es presencial, se abordan temticas que les permite a los estudiantes fortalecer su proyecto de vida, crear una conciencia de emprendimiento, as como el desarrollar una proyeccin a nivel ocupacional ms slida. Los encuentros tienen un enfoque ldico_reflexivo, donde los participantes realizan diferentes actividades y se propician espacios de reflexin individual y grupal. 3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Establecer comunicacin con los dems de manera clara, fluida y pacifica Fortalecimiento de las capacidades para interrelacionarse con los dems Aprender a identificar las oportunidades que ofrece el entorno Mejoramiento en su capacidad de liderazgo. 4. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.2.1 4.2.2 4.1 FACILITADOR Presnetacin sobre relaciones interpersonales. Realiza talleres de exploracin de creatividad en los estudiantes Socializa testimonios e historias de vida mediante videos y relatos. Propicia espacios de reflexin individual y grupal. 4.2 ESTUDIANTE Participa en el desarrollo de las actividades del mdulo. Realiza los talleres y actividades de trabajo propuestos. Versin: 1 Abril 14 de 2.010

3.1 3.2 3.3 3.4

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4.2.3 4.2.4

Reflexiona acerca de las temticas e interviene en dicusiones con el grupo. Manifiesta inters en las clases.

5. EVALUACIN 5.1 CRITERIOS DE EVALUACIN 5.1.1 Determina las causas de los conflictos y el impacto que tienen en las relaciones personales. 5.1.2 Escucha y respeta las ideas expresadas por otros. 5.1.3 Expresa ideas y sentimientos en los ejercicios de clase. 6. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 6.1 CONOCIMIENTO 6.1.1 Representacin grficamente los componentes del proceso comunicativo. 6.2 DESEMPEO Observacin en un juego roles sobre Manejo de conflictos 6.3 PRODUCTO Documento que describe las habilidades y limitantes durante la interaccin con los dems

6.2.1

6.3.1

7. AMBIENTES DE APRENDIZAJE 7.1 ESCENARIOS DE APRENDIZAJE 7.1.1 Aula de clase 7.1.2 Auditorio 7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.2 MEDIOS EDUCATIVOS Videos y pelculas Video beam Marcadores, papel peridico

8. BIBLIOGRAFIA: Vargas, R. (2005). Proyecto de vida y planteamiento estratgico personal. Lima, Per. Rivas, F. (1995). Manual de asesoramiento y orientacin vocacional. Editorial sntesis. Madrid. http://multinivelrentable.com/tres-sencillos-pasos-para-elaborar-un-proyecto-de-vida.html http://www.plantonpaz.ietciudaddeibague.com/pdf/Como%20crear%20un%20proyecto%20de %20vida.pdf http://autogestionunefaptc.espacioblog.com/post/2008/01/31/como-elaborar-proyecto-vida

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