Autoevaluacin de Programas de Licenciatura en la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo

La Evaluacin Diagnstica y la Acreditacin de Programas de Educacin Superior. Metodologa y principales indicadores.

Dr. Javier de la Garza Aguilar
Morelia, Michoacn 5 y 6 de febrero de 2009

Sistema Nacional de Evaluacin y Acreditacin en Mxico

CIEES 7 Comits disciplinares 2 Comits de funcin
IES Instancias de autoevaluacin

Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior. COPAES

Organismos acreditadores de programas educativos (TSU/PA y Licenciatura) 26 Organismos

Padrn Nacional de Posgrado SEP - CONACyT

Centro Nacional de Evaluacin. CENEVAL Diseo y aplicacin de exmenes estandarizados

Vinculacin de los CIEES con dependencias y organismos

Dependencias-S E P
SES DGESU PIFI PROMEP DGP

I E S
ANUIES CENEVAL ORGANISMOS ACREDITADORES COPAES CUERPOS INTER INSTITUCIONALES

Organismos

El fomento de la calidad de la educacin superior a travs de la evaluacin externa en Mxico: Evaluacin CIEES diagnstica

COPAES

Acreditacin

Financiamiento de la Educacin Superior en Mxico Matrcula estudiantil Nmina del personal Calidad de los programas

Evaluacin Diagnstica Interinstitucional de la Educacin Superior

Evaluacin Diagnstica Interinstitucional de la Educacin Superior Evaluacin diagnstica: En los centros de educacin superior, la que tiene como propsito identificar los problemas que aquejan a un programa educativo y sugerir la manera de resolverlos.
Glosario de Educacin Superior. Subsecretara de Educacin Superior. http://ses.sep.gob.mx/

1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9.

I. Comits Acadmicos (Disciplinarios) I. Comits Acadmicos (Disciplinarios) Arquitectura, Diseo y Urbanismo Arquitectura, Diseo y Urbanismo Artes, Educacin y Humanidades Artes, Educacin y Humanidades Ciencias Agropecuarias Ciencias Agropecuarias Ciencias Naturales y Exactas Ciencias Naturales y Exactas Ciencias de la Salud Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Administrativas Ciencias Sociales y Administrativas Ingeniera y Tecnologa Ingeniera y Tecnologa

Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior

II. Comits de Funcin II. Comits de Funcin Administracin y Gestin Institucional Administracin y Gestin Institucional Difusin, Vinculacin y Extensin de la Cultura Difusin, Vinculacin y Extensin de la Cultura

Evaluacin diagnstica
Caractersticas:

1 Integral 2 Constructiva 3 Colectiva (colegiada) 4 Voluntaria 5 Confidencial 6 Oportuna

Acciones bsicas:

Evaluacin diagnstica

Identificacin de logros y deficiencias de los programas educativos y de las funciones institucionales, Anlisis de las causas de estos logros y deficiencias, y Formulacin de recomendaciones para el mejoramiento de los programas educativos y de las

Evaluacin diagnstica Sntesis Metodolgica

Modelo Institucional Metodologa de los CIEES Realidad

Solicitudes, Informes de evaluacin entregados y en proceso de los CIEES. Mxico 1991-2008

Fuente: CIEES, diciembre de 2008

Nmero de recomendaciones de los CIEES a los programas evaluados. Mxico 1991-2008

110000 100000 90000 80000 70000 60000 50000 40000 30000 20000 10000 0 Ao Recomendaciones

1 0

2 92 212

3 93 795

4 94 2049

5 95 3827

6 96 6812

7 97 10029

8 98 16654

9 99 22579

10 2000 32010

11 2001 37934

12 2002 41459

13 2003 47934

14 2004 54658

15 2005 62325

16 2006 63393

17 2007

18 2008

93000 103,046

Fuente: CIEES, diciembre de 2008

Pares y evaluadores invitados

3,660
3600 3400 3200 3000 2800 2600 2400 2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0

442

22 22

22 22

22 22

22 22

22 22

22 22

22 22

Nmero de Pares Acadmicos

Fuente: CIEES, diciembre de 2008

Indicadores de los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior, en relacin con la consolidacin para la acreditacin
Nivel 1
En este nivel se ubica un programa educativo que cumple con todos los requisitos requeridos para que un programa acadmico sea reconocido por su calidad, es decir, cumple con todos los indicadores establecidos en el Marco de Referencia del COPAES y en consecuencia de los organismos acreditadores del pas. Por ejemplo, planta acadmica de excelencia, planes y programas de estudio actualizados, infraestructura, entro otros.

Nivel 2
En este nivel se ubica un programa educativo que requiere entre uno y dos aos para poder cumplir satisfactoriamente con todos los indicadores solicitados a un programa de calidad, es decir, que tiene deficiencias que requieren de este plazo para poder cumplirse. Por ejemplo, planta docente que requiere realizar estudios de posgrado.

Nivel 3
En este nivel se ubica un programa educativo que requiere de dos y mas aos para

CLASIFICACION DE LOS PROGRAMAS EVALUADOS POR LOS CIEES EN RELACION CON LA ACREDITACION Pblicas y Particulares 2001 - 2008 2001 2008
493

27%

345 584

31%

10%

29%
1,020 773 42%

61% 2,159

Total 1,850

Total 3,524

Corto Plazo

Mediano Plazo

Largo Plazo

Fuente: CIEES, diciembre de 2008

CLASIFICACION DE LOS PROGRAMAS DE LICENCIATURA Y TSU EVALUADOS POR LOS CIEES EN RELACION CON LA ACREDITACION Pblicas y Particulares 2001 - 2008 2001 2008
348 290 586 190

8%

24%

68%
455 1,679

Total 1,093

Total 2,541

Corto Plazo

Mediano Plazo

Largo Plazo

Fuente: CIEES, diciembre de 2008

Informes de evaluacin entregados por tipo de institucin de educacin superior

6.4% 3.2% 8.0% 1.3% 0.4%

3.2%

77.6%

Universidades Pblicas Estatales Universidades Pblicas Federales IES Particulares Tecnolgicos Federales y Estatales Universidades Tecnolgicas Otras Escuelas Normales

Fuente: CIEES, diciembre de 2008

PRINCIPALES PRODUCTOS DE SUS TRABAJOS

Metodologa para la Evaluacin Diagnstica (Modelo CIEES 2008)

Programa Sectorial de Educacin 2007 - 2012 Programa Nacional de Educacin 2001 2007 Los marcos de referencia de los Comits. Los Lineamientos de los Programas Integrales de Fortalecimiento Institucional (PIFI), SES-SEP. Los lineamientos de PROMEP. El marco de referencia del Programa Nacional de Posgrado (PNP) CONACYT- SEP. La Declaracin Mundial sobre la Educacin Superior en el Siglo XXI: Visin y Accin (UNESCO, 1998). Los estndares internacionales.

Fundamentos del Modelo CIEES 2009

Paradigma de un Programa Educativo de buena calidad

1.

2. 3.

4. 5.

6.

7.

8. 9.

Una amplia aceptacin social por la slida formacin de sus egresados Altas tasas de titulacin o graduacin Profesores competentes en la generacin, aplicacin y transmisin del conocimiento, organizados en cuerpos acadmicos Curriculum actualizado y pertinente Procesos e instrumentos apropiados y confiables para la evaluacin de los aprendizajes Servicios oportunos para atencin individual y en grupo de los estudiantes Infraestructura moderna y suficiente para apoyar el trabajo acadmico de profesores y alumnos Sistemas eficientes de gestin y administracin Servicio social articulado con los objetivos del programa educativo.

Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 Impulsar una revisin cuidadosa de las tareas, procedimientos, criterios e instrumentos de los organismos especializados de evaluacin y acreditacin con el fin de evitar distorsiones, alinear y armonizar funciones, garantizar congruencia de propsitos y contribuir efectivamente a la mejora de la calidad de la educacin superior, tanto en las instituciones pblicas como particulares

La evaluacin interinstitucional en el Sistema Nacional de Evaluacin de la Educacin Superior

Cualidades Cualidades A. Autoevaluacin (IES) Autoridad acadmica y A. Autoevaluacin (IES) Autoridad acadmica y moral moral Funcin formativa Funcin formativa institucional institucional B. Evaluacin Objetividad B. Evaluacin CIEES Objetividad interinstitucional Accin inmediata interinstitucional Accin inmediata Intercambio de Intercambio de experiencias experiencias Fomento de apertura de Fomento de apertura de C. Evaluacin del las instituciones C. Evaluacin del las instituciones sistema Perspectiva no viciada por sistema Perspectiva no viciada por y subsistemas (SEP) la cotidianeidad y subsistemas (SEP) la cotidianeidad Libertad respecto de Libertad respecto de

Evaluacin diagnstica 4 Ejes Modelo CIEES 2009 10 Categora s 61 Indicadores de evaluacin Valoracin global del programa educativo

Proceso y etapas de la evaluacin diagnstica

Autoevaluacin. (Metodologa CIEES) Visita, informe y recomendaciones. Inicia Seguimiento de la Evaluacin
Entrega y respuesta. Asignacin de nivel para la acreditacin

Informe y recomendaciones de la evaluacin Visita de evaluacin Intercambio documental. Auto-evaluacin. Prediagnstico Solicitud. Aceptacin

Evaluacin diagnstica. Ejes I. II. Intencionalidad Contexto y procesos (Estructura)

III. Infraestructura IV. Resultados e impacto

Evaluacin diagnstica Categoras por Eje

Eje I Intencionalida d

1. Normatividad y polticas generales 2. Planeacin-evaluacin 3. Modelo educativo y plan de estudios 4. Alumnos 5. Personal acadmico 6. Servicios de apoyo a los estudiantes

Eje II Estructura

(Contexto y procesos)

Evaluacin diagnstica Categoras por Eje

Eje III Infraestructura 7. Instalaciones, equipo y servicios
8. Trascendencia del programa 9. Productividad acadmica 9.1. Docencia 9.2. Investigacin 10. Vinculacin con los sectores de la sociedad

Eje IV Resultados e impacto

Informe de Autoevaluacin El Responsable autoevaluacin tiene responsabilidad: de bajo la su

Destacar, tanto los aspectos positivos o fortalezas, como las reas de oportunidad o aspectos negativos de un programa.

Los Indicadores
Los indicadores describen y miden la tendencia de una actividad desde su planeacin hasta el impacto de los resultados. Estos deben ser verificables, pertinentes y especficos, para que tengan capacidad orientadora y predictiva. El agrupamiento de los indicadores permiti generalizar, simplificar y ordenar los rasgos que describen a cada categora. Tambin sistematiza la evaluacin y proporciona una visin general del desarrollo del programa educativo.
31

Informe de Autoevaluacin La autoevaluacin, debe presentar con veracidad los avances y dificultades en el desarrollo del programa educativo de una dependencia universitaria. Debe emitir un juicio de valor resultante de comparar los indicadores de un programa con los indicadores de los CIEES.

Informe de Autoevaluacin Apoyos para la autoevaluacin

1. Tabla-Gua de Autoevaluacin 2. Instructivo de la Tabla-Gua 3. Cuestionario

Manual 4. Tablas de contenido de las Carpetas de Medios para la 5. Glosario autoevaluacin

6. Informacin obligatoria para la evaluacin

Informe de Autoevaluacin Tabla-Gua de Autoevaluacin Contiene los 61 indicadores, distribuidos en las 10 categoras. Cada Indicador se presenta en dos columnas:
1. Aspectos a evaluar 2. Descripcin de la atencin del indicador

Tabla-Gua de Autoevaluacin (Columnas) 1. Aspectos a evaluar Descripcin del indicador

2. Celdas en blanco (para emitir juicios de

valor) En esta columna, se describe cmo se atiende a cada indicador.

Indicadores (Aspectos a evaluar)
2 Misin y visin Correspondencia de los objetivos y metas del programa educativo con la misin y visin de la institucin y/o de la unidad acadmica. Alcance de la difusin de la misin y visin a toda la comunidad de la institucin.

1) Normatividad y polticas generales

Descripcin de la realidad del programa y cmo es atendido el indicador

Informe de Autoevaluacin Al final de cada categora o grupo de indicadores en la tabla, enunciar: Principales fortalezas del programa y las acciones que se desarrollan para su aseguramiento. Principales reas de oportunidad, y oportunidad las acciones que se estn realizando para atender esos aspectos de debilidad.

Informe de Autoevaluacin Portada Estructura del Informe de Autoevaluaci n Informacin Obligatoria Carpetas de evidencia (no se envan al Comit)

Tabla-Gua de Autoevalu

Texto del Informe de au

Informe de Autoevaluacin Portada Nombre de la Universidad o IES. Nombre de la dependencia y del programa a evaluar Nombres del Rector, del Director y, en su caso, del Secretario acadmico. Direccin postal y electrnica, y nmeros de telfonos y de fax del Director o Jefe de la

Informe de Autoevaluacin Portada

(contina) Nombre, direccin postal y electrnica y nmeros de telfonos y fax de la persona que coordina la elaboracin del informe de autoevaluacin. Fecha en que se termin la autoevaluacin. Firmas del director, del jefe de la dependencia y del responsable del programa.

Informe de Autoevaluacin Tabla-Gua de Autoevaluacin

Es el documento de trabajo mediante el cual se controla la elaboracin del Informe de Autoevaluacin con apego a los indicadores de los CIEES.

Texto del Informe de autoevaluacin

Es el documento formal que contiene la descripcin y el juicio de valor que la Dependencia enuncia con relacin al programa educativo.

Informe de Autoevaluacin Carpetas de medios de verificacin

Contienen los medios de verificacin documental del cumplimiento o de la situacin que guarda cada indicador en la operacin cotidiana del programa Debern estar a disposicin del Comit para la visita de evaluacin No se envan al Comit, excepto la Carpeta 0 (cero) que se adjunta al Informe y a la Tabla-Gua de

Acreditacin de la Educacin Superior en Mxico

CONSEJO PARA LA ACREDITACIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR

MISIN

RECONOCER ORGANISMOS QUE ACREDITAN PROGRAMAS ACADMICOS

Objetivos del COPAES

1. Promover la superacin constante de los umbrales de calidad de los programas de educacin superior, mediante el desarrollo de procesos de acreditacin eficaces y confiables. 2. Reconocer formalmente a las organizaciones acreditadoras de programas acadmicos de educacin superior que lo soliciten, previa evaluacin de sus capacidades, procedimientos e imparcialidad.
3. Supervisar que los organismos acreditadores reconocidos por el consejo empleen criterios y procedimientos que tengan rigor acadmico e ... imparcialidad.

Objetivos del COPAES (contina)

4.-Dar seguimiento a las actividades de los organismos acreditadores reconocidos por el Consejo. 5.-Cooperar con las autoridades educativas en su propsito de elevar y asegurar la calidad de la educacin superior. 6.-Proveer informacin a la sociedad sobre indicadores de la calidad de la educacin

Funciones del COPAES

1. Elaborar lineamientos y criterios para reconocer formalmente a las organizaciones acreditadoras de programas acadmicos 2. Evaluar formalmente a las organizaciones que soliciten reconocimiento como organismo acreditador de programas acadmicos

Funciones del COPAES

3. Supervisar que los organismos acreditadores reconocidos por el consejo empleen criterios y procedimientos que tengan rigor acadmico e imparcialidad 4. Dar seguimiento a las actividades de los organismos acreditadores reconocidos por el Consejo.

Promocin y Difusin

Organismos acreditadores reconocidos por COPAES

Organismo acreditador Consejo de Acreditacin de la Programa s acreditado s 511

1.

Enseanza de la Ingeniera A.C. (CACEI) Consejo de Acreditacin de la Enseanza en Contadura y Administracin A.C.(CACECA) Consejo Mexicano para la Acreditacin de la Educacin Mdica A.C.(COMAEM)

2.

424

3.

Fuente: COPAES, diciembre de 2008

46

Organismos acreditadores reconocidos por COPAES

4.

Organismo acreditador para la Enseanza e Consejo Nacional

Investigacin (CNEIP) en Psicologa A.C.

Programa s 56 acreditado s
81 10 62

5. 6. 7.

Comit Mexicano de Acreditacin Agronmica A.C.(COMEAA) Asociacin Nacional de Profesionales del Mar A.C.(ANPROMAR) Consejo Mexicano de Acreditacin de la Enseanza de la Arquitectura A.C. (COMAEA)

Fuente: COPAES, diciembre de 2008

Organismos acreditadores reconocidos por COPAES

8.

Organismo Consejo Nacional acreditador

de Educacin de la Medicina Veterinaria y Zootecnia A.C. (CONEVET) Consejo Nacional de Educacin Odontolgica A.C.(CONAEDO)

Programa s acreditado 13 s
28 97 42 132

9.

10. Consejo Nacional de Acreditacin en Informtica y Computacin A.C.(CONAIC) 11. Consejo Mexicano para la Acreditacin y Certificacin de la Enfermera A.C. (COMACE) 12. COPAES, diciembre de 2008 para la Acreditacin Fuente: Asociacin 12. Asociacin para la Acreditacin y

Organismos acreditadores reconocidos por COPAES

Programa Organismo s 13. acreditador Consejo Mexicano para la acreditado 35 Acreditacin de Programas de Diseo s (COMAPROD)
14. Consejo Nacional de la Enseanza y del Ejercicio Profesional de las Ciencias Qumicas (CONAECQ) 15. Consejo Nacional para la Calidad de la Educacin Turstica (CONAET) 16. Consejo Nacional de Acreditacin de Fuente:la Ciencia Econmica (CONACE) COPAES, diciembre de 2008

16

33 24

Organismos acreditadores reconocidos por COPAES

Organismo 17. Consejo Nacional para la Calidad de acreditador
18. 19. 20. los Programas Educativos en Nutriologa (CONCAPREN) Consejo de Acreditacin de la Comunicacin (CONAC) Consejo Mexicano para la Acreditacin de la Educacin Farmacutica, A. C. (COMAEF) Consejo Nacional de Facultades y Escuelas de Derecho para la Acreditacin, A. C. (CONFEDE)

Programa s acreditado 8 s
12 19

17

Fuente: COPAES, diciembre de 2008

Organismos acreditadores reconocidos por COPAES

Organismo acreditador 21. Consejo Nacional
para la Acreditacin de la Enseanza del Derecho, A.C. (CONAED)

Programa s acreditado 4 s
16 7

22. Comit de Acreditacin de la Licenciatura en Biologa, A.C. (CACEB) 23. Consejo para la Acreditacin de Programas Educativos en Humanidades, A.C. (COAPEHUM)
Fuente: COPAES, diciembre de 2008

Organismos acreditadores reconocidos por COPAES

24.

Organismo acreditador Consejo Mexicano para la Acreditacin de

Programas Acadmicos de la Cultura de la Actividad Fsica, A. C. (COMACAF)

Programa s 2 acreditado s
2

25. Consejo para la Acreditacin Nacional de Educacin Superior en las Artes, A.C. (CANESA)

26. Comit

para

la

Evaluacin

de

Programas de Pedagoga y Educacin, A.C. (CEPPE) Total

0 1,69 9

Fuente: COPAES, diciembre de 2008

de acreditados

programas

En proceso de revisin Organismo acreditador

1.

Organismos acreditadores que solicitaron y entregaron la documentacin requerida para su reconocimiento ante COPAES

2.

Asociacin Mexicana para la Acreditacin de Licenciaturas en la Enseanza del Ingls, A.C. (AMALEI) Consejo de Acreditacin de Programas de Educacin en Fsica, A.C. (CAPEF) Consejo Acreditador de los Programas Educativos en Matemticas , A.C. (CAPEM) Consejo Mexicano para la Acreditacin y Certificacin en Optometra, A.C. (COMACEO)

3.

4.

Fuente: COPAES, diciembre de 2008

Avances del Sistema Nacional de Acreditacin. 2001-2008

Organismos acreditadores reconocidos por el COPAES

2002-2008

Fuente: COPAES, noviembre de 2008

Programas acreditados por organismos acreditadores reconocidos por el COPAES 2002-2008

1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 1414 1065 713 476 156 277 1699

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

Programas acreditados
Fuente: COPAES, noviembre de 2008

Programas acreditados por organismos acreditadores reconocidos por el COPAES, por tipo de institucin. 2002-2008
1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 156 0

1699 1414 1065 713 476 277

1022 755

1242

515 198 310 392

2007

97 59

194 83

364 112

457
2008

2002

2003 2004 IES pblicas

2005 2006 IES particulares

Fuente: COPAES, diciembre de 2008

Programas acreditados por organismos acreditadores reconocidos por el COPAES, por tipo de institucin. 2008

45 7

27%

Pblicas Particulares
1,24 2

73%

Total de programas: 1,699

Fuente: COPAES, diciembre de 2008

31 18 10

Programas de Licenciatura y Tcnico Superior Universitario evaluados por los CIEES y clasificados en el nivel 1 en relacin con la acreditacin 2001

11 0 1 44 3 1 0 Ags 17 Qro 5 Col 4 Edomex 15 DF 17 Mor 8 Tlax 0 12 4 0 19 4 1 22 17 0 1 3 2 16 0 4

Fuente: CIEES

Total de programas

44 75 86

Programas de Licenciatura y Tcnico Superior Universitario evaluados por los CIEES y clasificados en el nivel 1 en relacin con la acreditacin 2008
Total de programas

1,679
72 60 22 21 22 107 49 68 19 72 69 22 116 16 19 36 40 47 31 66 Qro 42 Tlax 9

84

Ags 55 Col 57 Edomex 149 DF 85 Mor 18

Fuente: CIEES, diciembre de 2008

La Acreditacin en la Repblica Mexicana

2002
4 1 4 5 0 1 13 2 2 Ags 1 Qro 5 Tlax 0 Col 0 Edomex 16 DF 58 Mor 0 0 2 0 0 14 1 3 8 0 0 6

1
0 0

Fuente: COPAES

Total de Programas

La Acreditacin en la Repblica Mexicana, 2008

69 59 70 103 1 48 88 24 19 15 121 Ags 54 Col 29 Edo Mex 177 DF 222 Mor 20 44 79 15 7 52 85 64 20 9 23 12 39 14 44 Qro 44 Tlax 29

Fuente: COPAES, diciembre de 2008

Total de Programas

Dr. Javier de la Garza Aguilar

Coordinador General coordinacion.general@ciees.edu.mx

70