UNIVERSIDAD NACIONAL

“SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO”

FACULTAD DE CIENCIAS DEL AMBIENTE

ECOLOGÍA

Dr. Ing. ELADIO GUILLERMO TUYA CASTILLO.

etuyac@unasam6edu.pe
©Derechos reservados
Huaraz-Perú
2024
INTRODUCCIÓN

 Es un hecho admitido que

la armonía entre el
hombre y la naturaleza ha
sido destruida.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

 a. Cognoscitivos

 1. El cosmos, elementos y microcosmos.

 2. Define ecología, reseña histórica, la relación de la
ciencia ecológica con otras ciencias, la división de la
ciencia ecológica e importancia.
 B. Objetivos procedimentales
 1. Explica el cosmos y microcosmos.
 2. Modela la relación de ecología con otras
ciencias.
 c. Actitudinales

 Valora el cosmos y microcosmos.

 Admira la ecología como ciencia.

LLUVIA DE IDEAS

COSMOS
 En su totalidad puede convertirse en
una hierofanía.

Es potencia, eficacia, fuente de vida

y de fecundidad

1. EL COSMOS
Es organismo real, vivo, y sagrado
Caos+Theos

Cosmos conserva la memoria del ser

supremo

Cosmos habla al hombre y todos sus

fenómenos contiene significado.
 Cosmos: El universo ordenado.

Caos y Theos nació el cosmos inteligible , el que tenemos la

posibilidad de entender.

Biología celeste, o sea el universo todo es un organismo o un

animal cósmico (Platón).
LLUVIA DE IDEAS

ELEMENTOS
DE COSMOS
 2. LOS CUATRO ELEMENTOS EN EL COSMOS Y EL HOMBRE


 De este modo enseñaba el filósofo griego Empédocles (495-425 a.C.)

su teoría sobre los cuatro elementos básicos del Universo, cada uno
de ellos asociado a sus cualidades, cada cual asociado a su Dios:
Zeus es el fuego, Hera es el aire, Aïdoneus es la tierra y Nestis es el
agua.


 Según las religiones: una
creación especial de Dios.

Según el materialismo:
1. EL SER HUMANO una “casualidad” y un
animal evolucionando.

Según la filosofía natural:

una conciencia realizarse.
 LA RELACIÓN DE LOS CUATRO ELEMENTOS DEL COSMOS CON EL
HOMBRE
ELEMENTOS FÍSICO VALORES
FUEGO LUZ Sabiduría: Para conducirse en cada
acto.

AIRE Incolora Osar: Atreverse, aventurarse,

decidirse para hacer grandes
conquistas consigo mismo.

AGUA Azul Querer: Saber querer lo bueno, lo

bello y lo justo.
TIERRA Oscuro Callar: Enseña a cultivar la
paciencia.
3. LOS CUATRO ELEMENTOS EN EL COSMOS Y EN EL
HOMBRE

• Aries • Gemines
• Leo • Libra
• Sagitario • Acuario

FUEG
AIRE
O

TIERR
AGUA
A
• Tauro • Cáncer
• Virgo • Escorpión
• Capricornio • Piscis
VALORES HUMANOS
 1. VALORES SAGRADOS Unificación – Justicia – Sabiduría –
Voluntad.

 2. VALORES ESTÉTICOS Belleza – Armonía – Amor – Intuición –

 3. VALORES ÉTICOS Generosidad – Discernimiento –

Responsabilidad Compromiso – Dignidad – Autenticidad Solidaridad –
Tolerancia – Fraternidad…
 5. Microcosmos: En sentido amplio constituye el hombre.

Plano físico.
Plano emocional.
Plano energético.
Plano espiritual.
 TIERRA FUEGO

AGUA AIRE

FUENTE: HTTPS://WWW.PSICOACTIVA.COM/WP-CONTENT/UPLOADS/2019/03/DEFINICION-CONCEPTO-TIPOS-TEMPERAMENTO-HUMANO.PNG
LA CIENCIA ECOLÓGICA: LLUVIA DE IDEAS

Ecología
 OBSERVANDO LA NATURALEZA

Atmosfera

Hidrosfera

Biosfera

Pedósfera
Antropósfera
OBJETIVOS DE LA CIENCIA ECOLOGÍA

2. Explicar
2. Explicar
1. Conocer
1. Conocer

3. Analizar
3. Analizar oo predecir
predecir 4. Actuar
4. Actuar
2.1. Concepto de ecología
 a. Según su origen: ETNOLÓGICAMENTE

OIKOS LOGOS
 Desde el punto de vista etimológico, ecología proviene del
griego,

 oikos = casa
 logos = ciencia.
MÉTODO Transecto, cuadrado, chek list, Zonas de Vida.

TÉCNICA Observación, encuesta, entrevista.

INSTRUMENTOS Guía de observación. Hojas de encuesta, hojas

de entrevista, GPS, cámara fotográfica
ESCALAS Nominal, ordinal, métrico, volumétrico.
 b. Concepto moderno de ecología

Concepto Moderno de Ecología (ODUM, 1972): Es el estudio de la

estructura y la función de la naturaleza en le bien entendido de que le
hombre forma parte de esta.

Ecología: Es la ciencia que estudia el suministro, intercambio y

transformación de materia, energía e información en las relaciones entre
los seres vivos y el medio físico.

ESPECIES TIPOS DE CASAS
EL HOMBRE

PECES

ANFIBIOS

REPTIELES

LOMBRICES
 Ejemplos
OIKOS Ejemplos

Vivienda
Morada
Hogar
2.2. RESEÑA HISTORICA DE LA ECOLOGIA

Desde las culturas más antiguas han hablado sobre la naturaleza, la diferencia es que
las culturas antiguas han utilizado otros términos, según su lengua o su idioma.

 Egipto.
 La India.
 China
 Grecia.
 Mesopotamia.
 Azteca.
 Maya.
 Preinca.
 Inca.


PERSONALIDADES TIEMPO LUGAR DESCRIPCIÓN DE
LAS
CARACTERÍSTICA
S
Aristoteles 322-384 a C. Grecia Existencia de la visa,
interrelació a los
organismos entre sí y
con su entorno
Teofrasto 527-287 a C. Grecia Primer estudioso de las
interrelaciones entre los
organismos y su
ambiente.
Linneo 1707-1778 Sueco Expuso la hipótesis sobre la existencia de
la economía de la naturaleza

Darwin y Wallace 1756-1993 Inglés Fundamentos de la ecología

Ernest Haeckel 1866-1869 Austriaco Primero en emplear el término ecología.

I
M
P
O
R
T
Las interrelaciones de los organismos
con su medio ambiente tanto orgánico Haeckel,
como inorgánico (1869)

OdumE.
Odum E.
Es el estudio de la estructura y función de
(1997)
(1997) la naturaleza

Estudio de las interacciones que determinan Tercera

la distribución, abundancia, número y década
organización de los organismos en los del siglo
ecosistemas. XX

Smith,R. y
Smith, T. Es el estudio de la economía de la
naturaleza
(2001)
2.3. RELACION DE LA CIENCIA ECOLOGICA CON OTRAS CIENCIAS
LLUVIA DE IDEAS


RELACIÓN
DE LA
CIENCIA
ECOLÓGIC
A
LA RELACIÓN DE LA CIENCIA ECOLÓGICA CON OTRAS
CIENCIAS

Hidrología
Física Geología

Filosofía Química
LA CIENCIA
ECOLÓGICA
Geografía
Derecho
Química Matemática
2.4. DIVISIÓN DE LA CIENCIA ECOLÓGICA

1. AUTOECOLOGÍA (Ecología
Fisiológica)

Es el estudio las relaciones entre un solo

tipo de organismo (especie) y el medio
en que vive.

2. SINECOLOGÍA

El estudio de las relaciones entre

comunidades (diversas especies)
pertenecientes a un mismo grupo y el medio
en que viven.
DIVISION DE LA CIENCIA ECOLOGICA

 a. Ecología Aplicada: Es la aplicación de la ciencia ecológica en la protección y

manejo del ambiente.

 Ejemplo

 Manejo de ecosistemas del Parque Nacional de Huascaran.


 b. Ecología de sistemas: Consiste en el empleo de modelos matemáticos para
lograr la comprensión e integración de las variables ecológicas.

 Ejemplo
MODELOS DE DINÁMICA DE POBLACIONES

 Thomas Malthus (economista Inglés) propuso

en 1798 un modelo de crecimiento geométrico
para la población humana. Es decir:

N t  N 0r t
El volumen de una bacteria es aproximadamente 0,88  10 18 m3
El intervalo de tiempo está dado por t  20 min
y así el número de intervalos en 24hrs es 72, pues
Por lo tanto el número que tenemos en
24 hrs es 24hrs  72  20 min
y su volúmen final:

72  0,3
N 72 t  2 72
 10  10 21,6

18
Vfinal  0,88  10  10 21,6
m  88  10 m  3500m
3 1,6 3 3
Si denota la tasa de natalidad per cápita de la población
por unidad de tiempo, denota la tasa de mortalidad per
cápita de la población por unidad de tiempo, entonces:
Y si denotamos tenemos

N t  t  btN t  (1  dt)N t
b
d
r  1  (b  d )t
N t  t  rN t
¿QUÉ PASA SI DOS ESPECIES COMPITEN?

Consideraremos un modelo de competencia de especies, propuesto por

Lotka (1932) y Volterra (1926). Las dos especies disminuyen su tasa de
crecimiento interfiriendo una con la otra.

Vamos a suponer que la especie 1 interfiere con la tasa de crecimiento per

cápita de la especie 2 de manera proporcional a su tamaño y vice-versa.

En ausencia del competidor las especies exhiben un crecimiento logístico.

 N1 , N 2

Sean el número de individuos de las especies 1 y 2 respectivamente. El

sistema que modela la interacción entre estas dos especies está dado
por:

dN1 r1
dt

K1
K1
 N1   N 2 N1 
dN 2 r2
dt

K2
K 2 
 N 2   N1 N 2

r1 ,r2 , K1 , K 2 , , 
r1 r2
Donde las constantes 1
son positivas. Por simplicidad supondremos K1 K2
 5. Dinámica de Poblaciones: Estudia las causas y modificaciones de la
abundancia de especies en su medio.

 Ejemplo
 EJEMPLOS

Tema Ejemplos
Autoecología

Sinecología

Ecología aplicada

Ecología de sistemas

Dinámicas de las poblaciones

2.5. IMPORTANCIA DE LA CIENCIA ECOLÓGICA

Importancia
de Ecología
1. Ambiental

2. Económica

3. Social

4. Cultural

5. Turístico

6. Educativo
LA ECOLOGÍA COMO CIENCIA INTERRELACIONADORA E
INTERDISCIPLINARIA SISTÉMICA DE INFORMACIÓN

 Lluvia de ideas
 a. El enfoque: hoslítico

 b. Sistemas: flujo de M, E e I.
 c. Procesos: Todos los REINOS (monera, protista, hongo, planta,
animal y hombre) forman parte del proceso.

EL UNIVERSO
4. ECOLOGÍA ANDINA: LLUVIA DE IDEAS

Ecología
Andina
 4.1. Concepción del mundo
(PRATEC, 1991, Solano).

 Elmundo era considerado como un ser vivo, no existe una separación entre el
biótico y abiótico.

 La vida es compartida por las montañas, las plantas, los animales, y los
hombres y, por ello todos tienen sus proceso de emergencia, de florecimiento y
de descanso.
 Andino: Gente adaptado
al entorno geográfico
agreste.

 Los Andinos: Somos los

dueños originarios de este
territorio que es Perú.
 4.2. Cosmovisión andina o Tawantinsuyana

 Entendemos la visión de mundo como una totalidad, esto es en

forma mítica, mágica, religiosa, estética y racional.

 Todo grupo humano tiene su cosmovisión.

 4.3. Cosmovisión Andina EL UNIVERSO

a. Holística significa
todo.

El hombre andino ha

tenido visión Holística
sobre el universo, que
significa esto ver el
mundo como todo.
 b. El mundo como un ser vivo

 En la cultura andina todo es animado, no existe una separación entre el
mundo biótico, abiótico y la sociedad (PRATEC, 1991).

 En esta concepción, los cerros, plantas y animales se hallan hermanados

por compartir un mismo impulso vital, tal como indican los campesinos de
todos los departamentos ubicados en la zona Andina. De la tierra nacemos
todos, ella nos cría y nos amamanta, es la pachamama.
LAS MONTAÑAS DE CHIQUIAN LA CANTUTA
EL CUY LA MUJER CAMPESINA
 C. Cosmovisión Occidental

 Visión merístico.

 Económico. Fauna aire

 Antropocentrismo. HOMBRE
agua Flora

suelo
 NATURALEZA
EL SABER EN LA CULTURA OCCIDENTAL

 El saber en la cultura Occidental

es la separación entre la
sociedad y la naturaleza, entre
sujeto y objeto. El hombre se
separa del mundo, toma
distancia, se aparta de él, y un
objeto, externo materia de
estudio, transformación y
explotación (Ishizawa, 1988
citado por Rengifo, 1991).

SOCIEDAD
 Una manera de ver
el mundo

 La chacra

Tales de Mileto dijo: Todo está lleno

de Dioses
HELOZOISMO
 Uku Patsa es el
Sol tiempo oscilatorio
fluye del epicentro

Kay Patsa es
captado por
nuestra
conciencia

Hanan patsa

LOS TRES MUNDOS SE COMUNICABAN

POR MEDIO DE DOS GRANDES
SERPIENTES: YACUMAMA Y
SCAHAMAMA
 Del absoluto se manifiestan tres atributos (Javier Lajo, 2003):

 El mundo Arquetípico o Divino.

 El macrocosmos que corresponde a la naturaleza.

 El microcosmos que corresponde al hombre.

4.4. RELACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN LA
CONCEPCIÓN ANDINA.

LLUVIA DE IDEAS

RELACIÓN DE

LA NATURALEZA
Y LA SOCIEDAD
ANDINA
RELACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN LA CONCEPCIÓN
ANDINA
MACROCOSMOS MICROCOSMOS

Hanan pacha Yachay

Kay pacha Ruay o Llankay

Uku pacha Munay

 Ofrendas a Inti tayta.
 Rituales a pachamama y al agua.
 Pago a apus y a pachamama.
 Cantos a la naturaleza.
 Viajes por los caminos del Inca.
 Poemas.
 Producción y recolección de alimentos.
 Dividieron en dos grandes esferas:

 A. La naturaleza:
Agua: Se manejaba el agua

Clima: Se manejaba el clima.

Flora: Se cultivaron una diversidad de sp.

La chacra
Fauna: Se domesticaron animales.

Paisaje: Se manejo el paisaje.

EL AGUA

Fuente de vida y divinidad, como origen de la vida y del universo.

Un ser vivo.

Parte de un todo.
Tales de Mileto, dijo: Todo procede de agua
 LA AGRICULTURA

Se basaba
principalmente en :
- El maíz
- La Papa
- La Quinua
- Algodón
- Frijoles
- Coca
LOS ANDENES
 LA GANADERÍA
Se Basaba principalmente
en la crianza de auquénidos o
camélidos americanos como:

- Llamas
- Alpacas

Además usaban productos de LLAMA ALPACA

dos auquénidos salvajes del:

- Guanaco
- Vicuña

GUANACO VICUÑA
 B. La sociedad

Organización: Aristocracia y ayllus

Tecnología: Respondía al mundo Andino.
Lenguaje: todos hablan
Ciencias: el saber holístico.
Artes: Música, cerámica y tejidos. Agricultura
Filosofía: Restos arqueológicos y su gente
Religión: Dios tutelar el Inti tayta.
Esquemas perceptivos: Las fases de la luna

Agrocentrista
Filosofía Andina

 El texto principal de la filosofía

andina es un tapiz coloreado
tejido por los restos arqueológicos
y los ornamentos, las costumbres
y los hitos, pero sobre todo por el
“mundo de ideas” todavía vivo en
las mentes y en los corazones de
la propia población andina
(Estermann, 1997).

 Principios del saber andino

El principio de reciprocidad (Ayni):

El principio de dualidad (Yanantin): Bueno/malo, fresco y cálido.

El principio de equilibrio (Chaninchay).

El principio de ciclicidad.

 La moral en la Cosmovisión Andina

 Ama llulla (kay): Prohibido mentir o prohibido ser mentiroso.

 Ama qella (kay): Prohibido la odiosidad o ser ocioso.

 Ama suwa (kay): Prohibido robar o ser ladrón.

 Ama sipiq (kay): Prohibido matar o ser asesino.

 Ama wach´oq (Kay): Prohibido ser adulterio,

 EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

 Redacte en equipo: Conceptos aprendidos en la clase, según

los objetivos de aprendizaje.
 Conocimiento
 Saber hacer
 Muchas Gracias