HERBERT SPENCER

1820 - 1903

FRANCIS GARCIA
ARIANNA MARTINEZ
Biografía
Derby, Inglaterra

 Nació en Derby,
Inglaterra en 1820 y
muere en Brighton en
1903. Fue un ingeniero
civil, filósofo, psicólogo y
sociólogo de formación
autodidacta, responsable,
junto con Charles Darwin,
de la difusión y
aceptación de la teoría
evolucionista.
Ley de la evolución social

 En su Principios de Sociología, naturaliza a la sociedad al

considerarla como un organismo social que posee las
mismas funciones y estructura que los organismos vivos.
Así, se considera que la evolución de la sociedad posee las
mismas propiedades que la evolución de los organismos y
por lo tanto se encuentra atada a procesos naturales tales
como el crecimiento y los procesos de envejecimiento del
organismo. Para este enfoque, no existía ninguna
diferencia entre el desarrollo de la sociedad y las leyes que
gobiernan la evolución de la naturaleza. Para Spencer,
literalmente una sociedad es un organismo.
 Darwinismo Social

 Spencer siguió, tras las teorías de Charles Darwin, analizando

la sociedad y estudiando la fluencia de la teoría de la
evolución en el mundo de la época, en Ensayos científicos,
políticos y especulativos (1891). Sostenía que los grupos
sociales humanos tienen diferente capacidad para dominar la
naturaleza y establecer su dominio en la sociedad. Así, las
clases pudientes son capaces o más aptas que las clases bajas.
Aplicó las leyes naturales a la sociología, llegando a estudiar
la sociedad como si fuera un ser biológico. Acuñó el concepto
de darwinismo social (también denominado organicismo social
por relacionar la sociedad con un organismo vivo), tomando
de Darwin el concepto de supervivencia del más fuerte.
Teorías sobre la educación

 En su obra Estática social se pregunta por qué es necesaria la educación,

ya que creía que el niño crecería espontáneamente hasta convertirse en un
ser humano normal, como ocurre en la naturaleza. Puesto que la
educación debe de reprimir a los niños las características del hombre
incivilizado, siendo en todo caso la educación una forma de obligar a que
se desaparezcan la imperfecciones de ser humano, de esta forma es
innecesario y de acuerdo con las leyes de la naturaleza la educación
evoluciona como consecuencia de su adaptación a los cambios en la
sociedad.
 Entendía que a medida que la sociedad evoluciona, de conformidad con
sus leyes, no habría necesidad de una educación organizada e incluso lo
que puede hacer es únicamente retrasar el proceso de cambio social, a
comparación de las afirmaciones actuales que dicen que la educación es
la única forma de cambiar a la sociedad.
 Obras principales
•Estática social (1850)
•Principios de psicología (1855)
•Educación moral, intelectual,
física (1831)
•Primeros principios (1862)
•Los principios de la biología (1864-
1867)
•El estudio de la sociología (1872)
•Sociología descriptiva (1873-1881)
•Los principios de la ética (1879)
•Autobiografía en dos volúmenes
(1904)