MODELOS Y ESTRATEGIAS DE

COMPRENSIÓN
Sara Durango – Shirley Lizarazo
 Modelos de comprensión

La didáctica de las segundas lenguas es una de las disciplinas que

más ha avanzado en el estudio de las estrategias y del proceso de
comprensión oral. En los últimos años se ha multiplicado la bibliografía
sobre el tema, tanto desde la óptica de la teoría psicolingüística como desde la
práctica didáctica en el aula.

Y es que resulta imposible adquirir una nueva lengua o desarrollar el

lenguaje hasta niveles avanzados si no se dispone de una buena capacidad de
comprensión oral.
 Modelo de comprensión oral

- Contexto EL TEXTO ORAL QUE situación de

- Propósito SE PRONUNCIA comunicación
- Tema

: PROCESOS DE COMPRENSIÓN

Reconocer Anticipar

Seleccionar Inferir

Interpretar Retener Memoria a corto plazo

Memoria a largo plazo

 Estrategias de comprensión

En plena conversación el receptor despliega un abanico de estrategias

- Reconocer: identificar como propios o conocidos una serie de elementos de secuencia
acústica y unidades significativas

- Seleccionar: Sonidos, palabras, expresiones e ideas reconocidos que parezcan relevantes

- Interpretar: atribuir un sentido a la forma seleccionada con anterioridad

- Anticipar: durante el discurso es posible anticipar lo que el emisor puede ir diciendo

 Estrategias de comprensión

- Inferir: al escuchar y procesar es posible obtener información de otras fuentes

- Retener: el receptor puede retener determinados elementos del discurso que

considera importantes

- Para poder poner en práctica estas microhabilidades, son necesarios e ineludibles

conocimientos más o menos globales sobre la gramática (fonología,
morfosintaxis) y el léxico de la lengua, que nos
- permitan reconocer/ segmentar e interpretar los enunciados lingüísticos.
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