REGLAS PARA

ARGUMENTAR
Anthony Weston
Las claves de la argumentación
10ª ed. actualizada
Editorial Ariel, Barcelona, 2005.
 1. Distingue entre
premisas y
conclusión
¿Qué quiero probar? ¿cuál es mi conclusión?

¿Qué razones o premisas daré a favor de lo que quiero

probar (a favor de mi conclusión)?

Ejemplo 1: Es bueno ser optimista. No resulta de

mucha utilidad ser de otra manera. (Winston Churchill)
 Ejemplo 2
Un perro estaba encerrado en los establos, y, sin
embargo, aunque alguien había estado allí y había
sacado un caballo, no había ladrado. Es obvio que el
visitante era alguien a quien el perro conocía bien…

(Sherlock Holmes en La aventura de Silver Blaze)

2. Presenta tus ideas en
un orden natural
Todos los Todos los griegos
hombres son son hombres.
mortales. Todos los
Todos los griegos hombres son
son hombres. mortales.
Por tanto: Todos Por tanto: Todos
los griegos son los griegos son
mortales. mortales.

Todos los H son M. Todos los G son H.

Todos los G son H. Todos los H son M.
Todos los G son M. Todos los G son M.
 3. Parte de
premisas fiables.
Si tus premisas son débiles, tu
conclusión será débil.
Por ejemplo:

Nadie en el mundo es realmente feliz en

la actualidad. Por lo tanto, parece que
los seres humanos no están hechos
precisamente para alcanzar la felicidad.
¿Por qué deberíamos esperar lo que
nunca podemos encontrar?
 ¡A favor del café!
El café despeja la mente / Con la
mente despejada se trabaja bien /
Trabajando bien se obtienen
ganancias / Las ganancias generan
felicidad / El que es feliz hace el
bien / Hacer el bien te lleva al cielo /
Por lo tanto…
¡El Café te lleva al Cielo!
 consejo
Si no estás seguro de la fiabilidad de
una premisa, realiza alguna
investigación y/o da algún argumento
corto a favor de la premisa.
 4. Sé concreto y
conciso
Evita términos
generales, vagos y
abstractos.
5. Evita el lenguaje
emotivo
+ No caricaturices a tu oponente. No
ridiculices.
+ Trata de entender las opiniones del otro.

+ X se opone a cierta tecnología nueva.

Entonces, X quiere que volvamos a las
cavernas.
+ X cree en la evolución. Entonces, la
abuela de X era un mono.
+ Tras permitir que sus antaño orgullosos
trenes de pasajeros cayeran
vergonzosamente en el olvido, Estados
Unidos está moralmente obligado a
restablecerlos ¡ya!
 6. Usa términos
consistentes
Utiliza un único grupo de términos
para cada idea
[no abuses de los sinónimos]
 7. Usa un único
significado para
cada término
Evita la falacia de ambigüedad.
Define cuidadosamente tus términos, y
utilízalos como los has definido.

Las mujeres y los hombres son física y

emocionalmente diferentes. Los sexos no son
“iguales”. Entonces, y por lo tanto, el derecho
no debe pretender que lo seamos.

Las mujeres y los hombres no son física ni

emocionalmente idénticos. Por lo tanto, las
mujeres y los hombres no merecen los mismos
derechos y oportunidades.
ARGUMENTOS
MEDIANTE
EJEMPLOS
 Un argumento
Julieta , en la obra de Shakespeare,
aún no tenía catorce años.
Las mujeres judías, durante la Edad
Media, estaban casadas normalmente
a los trece años.
Muchas mujeres romanas , durante el
Imperio Romano, estaban casadas a
los trece años o incluso más jóvenes.

Por tanto, …
 Recuerda
Los ejemplos deben ser ciertos (ve la
Regla 3).

Ahora bien, suponiendo que los

ejemplos son ciertos, sigue las
siguientes reglas.
8. Usa más de un
caso o ejemplo
No debemos generalizar a partir de un solo
caso o ejemplo.

Dado un universo pequeño, para

generalizar examina todos o casi todos los
casos o ejemplos.

Dado un universo grande, selecciona una

muestra.

A mayor tamaño del universo, mayor debe

ser el número de casos o ejemplos.
 9. Utiliza ejemplos
(casos, muestras)
representativos
No confíes sólo en el primer ejemplo que te
venga “a la cabeza”.
Normalmente, tal tipo de ejemplos será de
ejemplos sesgados.
Lee e investiga.
 Ejemplo: la edad
de Julieta
Sra. Capuleto (madre de Julieta):
“Piensa ya en el matrimonio; otras más
jóvenes que tú, aquí en Verona, señoras de
gran estima, ya son madres. En lo que a mí
respecta, yo era tu madre ya por los mismos
años en que tú ahora sigues virgen”
Shakespeare, Romeo y Julieta I, III. (The
Complete Works of William Shakespeare,
Avenel Books, New York, 1975. p. 1016 a).
Mi traducción.
 10. Ten en cuenta
la información de
trasfondo
Varias docenas de barcos y aviones
han desaparecido misteriosamente
en el Triángulo de las Bermudas…

¡Cuidado con los argumentos del

tipo: “conozco a una persona que”!

Examina las proporciones

subyacentes [los porcentajes pueden
ser engañosos].
 11. Busca y
examina
contraejemplos
Pueden llevarte a cambiar tu
conclusión.
Trata de cuestionar el contraejemplo.
El contraejemplo podría confirmar tu
conclusión [“más a mi favor”].
Busca contraejemplos para (a)
evaluar tus propios argumentos, y (b)
para evaluar los argumentos de otros.
ARGUMENTOS POR
ANALOGÍA
De un ejemplo específico
a otro ejemplo
1. La gente lleva su coche a arreglar y
a revisar cada pocos meses sin
chistar. ¿Y por qué no prodigan
los mismos cuidados a su propio
cuerpo?
2. Del “derecho de descubrimiento”
de América al “derecho de
descubrimiento” de Italia.
 12. La similaridad
debe ser relevante
Las casas hermosas y bien construidas deben tener
“creadores”: diseñadores y constructores inteligentes.
El mundo es similar a una casa hermosa y bien
construida.
Por tanto, el mundo también debe tener un
“creador”, un diseñador y constructor inteligente.
ARGUMENTOS DE
AUTORIDAD
 13. Las fuentes
deben ser citadas
Selecciona un estilo aceptado
para citar, y usa sólo ese estilo a
lo largo de todo tu ensayo o
trabajo.
 14. Recurre a
fuentes bien
informadas
No toda fuente bien informada es
“una autoridad”.
Los conocimientos de las autoridades
pueden ser imperfectos.
Desconfía de las supuestas
autoridades que pretenden saber lo
que de ninguna manera pueden
saber.
 15. Tus fuentes
deben ser
imparciales
Desconfía de quien tiene mucho que
perder, como una buena fuente de
información.
Desconfía de los grupos de interés.
Desconfía del fabricante de un producto.

Todos ellos te pueden dar información

sesgada.

Consulta fuentes genuinamente

independientes.
16. Comprueba las
fuentes
Cuando no hay acuerdo entre expertos,
busca la opinión de otras personas u
organizaciones calificadas e imparciales.

Cuando no hay acuerdo en cuestiones

filosóficas o éticas, no basta citar otras
fuentes. Hay que analizar los argumentos.
 17. No
descalifiques las
fuentes con
ataques personales
Recuerda las variantes de la falacia ad
hominem o contra la persona.
ARGUMENTOS
ACERCA DE LAS
CAUSAS
Ciencias sociales y
ciencias médicas
A menudo se da valor causal a la correlación de dos
hechos. P. ej. Cierto tipo de alimentación y la longevidad.

Muchas veces es difícil saber qué causa qué.

 18. Explica cómo se
da la conexión causal
entre dos hechos
Por ejemplo, entre tomar un desayuno
completo y tener una mayor expectativa
de vida.
19. Si hay muchas
causas posibles,
busca la más
probable
Regla de oro

Prefiere las explicaciones que son compatibles

con nuestras creencias mejor fundadas.
Ejemplo: para explicar los accidentes en el
Triángulo de las Bermudas.
 20. Correlación no
siempre es relación
causal
La conexión entre A y B podría ser una mera
coincidencia.
Ejemplo: tomar una pastilla que promete curar
muchos males, y curarse de una enfermedad al
tomarla.
 21. Dos hechos
correlacionados
podrían tener una
causa común.
EJEMPLO
A. Ver programas y películas de violencia.
B. Violencia en la sociedad.
 22. De dos hechos
correlacionados,
cualquiera puede
ser la causa
EJEMPLO
A. Leer
B. Tener una mentalidad abierta
(Examinar si una dirección es más plausible
que la otra: de A a B, o de B a A).
23. Las causas
pueden ser
complejas
EJEMPLO
A. Los cruces peatonales
B. El número de accidentes