Educación en Lenguajes Artísticos

ESRN (Escuela secundaria Rionegrina)

 El área se organiza por SABERES

Los saberes se organizan por:

EJES ESTRUCTURANTES DE SABERES

En el Ciclo Básico ( 1er y 2do año)

Los EJES son: Las prácticas estéticas y su contexto
 Las prácticas de producción estéticas
 Las prácticas estéticas y su contexto
• Herramientas y procedimientos que permiten la
construcción de sentido a través de lo metafórico y
polisémico del arte.
• La producción artística como práctica situada en un
contexto temporal y territorializado.

Ejes Ciclo
Básico Las prácticas de producción estéticas
• Matrices histórico-culturales que atraviesan la diversidad
artística de Argentina
y la región.
• Los procesos exploratorios y compositivos personales y
grupales.
En el 1er cuatrimestre los estudiantes del Ciclo
Básico se apropian de los elementos propios de la
disciplina, “ Artes Visuales”

Su eje será :Las prácticas estéticas y su contexto

En el 2do cuatrimestre se trabaja con la modalidad

taller, “Taller de Lenguajes Artísticos”
Su eje será: Las prácticas de producción estéticas
En este se trabaja desde la interdisciplina: Artes
Visuales- Música-Teatro
espacio
“Taller” mediante la elaboración de
“PROYECTOS”
En el Ciclo Orientado (3er ,4to año
Los ejes son : Desarrollo del capital cultural

La circulación dentro y fuera de la escuela

La contextualización socio-histórica
 En los 2 cuatrimestres se trabaja con la
modalidad taller ,desde la interdisciplina: Artes
En el Ciclo Visuales- Música-Teatro
Orientado mediante la elaboración de PROYECTOS
 Pueden ser :
Macro proyecto : 1Proyecto como eje anual
 En el primer cuatrimestre: se aborda desde ejercicios,
Los análisis que tengan que ver con el Proyecto en interés.
PROYECTOS  En el segundo cuatrimestre: se integran los aportes y se
culmina el Proyecto.

Micro proyecto: 2 Proyectos por cuatrimestre