Trabajo de Investigación Educativa

Víctor Cabrera Lavara

María Teresa Cebrián Gómez
Clara Cremades Calabuig
Daniel Lloret Sirvent
Fernando Moreno Higueras
Vicent Úbeda Botella
 Descripción de los objetivos

“La presencia de elementos de modalización al

explicar la última etapa de la dictadura franquista y la
Transición en los manuales de Segundo de
Bachillerato”
 Muestra

• Separada por comunidades

autónomas.

• Usamos la editorial más

empleada en cada una.
 Hipótesis
• Hipótesis principal (HP): La presencia de la modalización en los
libros de texto de CCSS, en la asignatura de Historia de España
de Segundo de Bach., es real con respecto a la última etapa del
Franquismo y el periodo de la Transición.
 Hipótesis
• Hipótesis secundaria (H1): Menor modalización en los
manuales utilizados en comunidades autónomas con mayor
regionalismo.
 Hipótesis
• Hipótesis secundaria (H2): Mayor modalización si el gobierno
autonómico es conservador.
 Hipótesis
• Hipótesis secundaria (H3): Cuanta más modalización presenta
un manual mayor es el número de páginas dedicadas al tema.
 Enfoque

Cuantitativo
Planteamiento acotado

Mide procedimientos /
variables
Ex post-factum

Utilizamos estadísticas

Prueba hipótesis y
teoría
 Métodos

1. Descriptivo 2. Comparativo-causal 3. Correlacionales

 Técnicas

Definición: Herramienta que se utilizará en un estudio de

investigación para recoger, analizar y clasificar toda información que
será susceptible de ser utilizada a lo largo del proceso de
investigación.
 Técnicas

• Registro de información: Producto final del proceso de

aplicación de un instrumento observacional. La información
recogida en él debe representar lo más fielmente posible el
fenómeno de estudio.
 Técnicas

• Estadística: Conjunto de herramientas metodológicas que nos

servirá para analizar la variabilidad, determinar relaciones entre
variables, diseñar de forma óptima experimentos, mejorar las
predicciones y la toma de decisiones en situaciones de
incertidumbre.
– Desarrollo fluido y práctico de la actividad. Acceder a gran
cantidad de información.
 Técnicas

• Recursos informáticos: Corresponderá con todo aquel recurso

informático utilizado a lo largo de la investigación para que se
haya podido llevar a cabo. En este caso, destacaremos todas las
páginas webs utilizadas para buscar cada una de las muestras.
Cálculo de la estadística, Inteligencia Artificial, DataRobot, IBM
Watson Analytics, Rapid Miner, entre otras.
 Técnicas

• Datos de archivo: El archivo de datos de investigación es el

almacenamiento a largo plazo de datos de investigación
académica.
 Limitaciones y posibles soluciones

• Gran cantidad de libros de texto actuales. Más de 30 editoriales.

SOLUCIÓN: Utilizar las editoriales que más presencia tienen en cada

comunidad autónoma.
 Limitaciones y posibles soluciones

• Cambios políticos y las diferentes leyes de Educación. Estos

cambios afectan a los contenidos dando más o menos peso a
determinados puntos.

SOLUCIÓN: Analizar dichas leyes para comprobar cómo afectan a

los libros de texto.
 Limitaciones y posibles soluciones

• Convenios o acuerdos entre el centro y la editorial.

SOLUCIÓN: Exponer ese compromiso en la investigación o

desechar la muestra.
 Limitaciones y posibles soluciones

• Modalización histórica. Habrá una gran cantidad de libros de texto

si nos remontamos a manuales editados y distribuidos
coetáneamente a la etapa que nos ocupa hasta la fecha actual.

SOLUCIÓN: Centrar la investigación en los libros actuales.

 Aportaciones de la investigación

• Visión del autor y editor.

• Contextualización de los episodios históricos.

• Evaluación de los acontecimientos.

 Valor de la investigación

• Adquisición y desarrollo de habilidades críticas.

• Interpretación de los sucesos históricos.

• Desarrollo de debates y reflexiones individuales y grupales.

• Adquisición de un enfoque crítico.