 Se denomina suelo a la parte superficial de la corteza terrestre,

biológicamente activa, que proviene de la desintegración o alteración

física y química de las rocas y de los residuos de las actividades de
seres vivos que se asientan sobre ella
 El suelo puede formarse y evolucionar a partir de la mayor parte de
los materiales rocosos, siempre que permanezcan en una determinada
posición el tiempo suficiente para permitir las anteriores etapas. Se
pueden diferenciar:
Suelos autóctonos, formados a partir de la alteración de la roca que tienen debajo.
Suelos alóctonos, formados con materiales provenientes de lugares separados. Son
principalmente suelos de fondos de valle cuya matriz mineral procede de la erosión
La formación del suelo es un proceso en el que las rocas se dividen en partículas menores
mezclándose con materia orgánica en descomposición. El lecho rocoso empieza a deshacerse
por los ciclos de hielo-deshielo, por la lluvia y por otras fuerzas del entorno:
El lecho de roca madre se descompone cada vez en partículas menores.
Los organismos de la zona contribuyen a la formación del suelo desintegrándolo cuando
viven en él y añadiendo materia orgánica tras su muerte. Al desarrollarse el suelo, se forman
capas llamadas horizontes.
El horizonte A, más próximo a la superficie, suele ser más rico en materia orgánica, mientras
que el horizonte C contiene más minerales y sigue pareciéndose a la roca madre. Con el
tiempo, el suelo puede llegar a sustentar una cobertura gruesa de vegetación reciclando sus
recursos de forma efectiva
Cuando el suelo es maduro suele contener un horizonte B, donde se almacenan los minerales
lixiviados
  CAPACIDAD DE USO DE LA TIERRA.
 Se han identificado las 8 clases de capacidad de uso del manual Nº 210 del Departamento de
Agricultura en los EEUU de América, que fue adaptado a las condiciones agro ecológicas de la
Región Oriental.
 Clase I: los suelos no tienen limitación alguna que restringen
su uso. Ellos ocupan un área de 0,6 % de la superficie de la R.
O.
 Son suelos profundos, posee textura adecuada para la
retención de nutrientes y agua. Alta fertilidad natural.
 Clase II: posee limitaciones moderadas que reducen la
posibilidad de selección de cultivos y requieren practicas
adecuadas de conservación.
 Abarca un área de 7,5 % de la superficie de la R. O, las
restricciones que se encuentran en esta categoría son erosión,
baja fertilidad del suelo y combinación de ambos.
 Clase III: los suelos tienen grandes limitaciones que reducen la elección de
cultivos y exigen práctica especiales de conservación. Ocupa la mayor área
de la R. O. 24,2 %.
Las limitaciones que presentan son, fertilidad del suelo, erosión, profundidad
del suelo y tamaño de las partículas del suelo.
 Clase IV: se incluyen los suelos con severas limitaciones que reducen la
elección de los cultivos, exigen mucho cuidado. Ocupan el 19,7 % de la
superficie de la R. O.
Las limitaciones que presenta son: tamaño de las partículas de suelo, la
fertilidad, la erosión y el drenaje. El suelo es muy arenoso.
 Clase V: los suelos incluidos no tienden a degradarse pero tienen otras
limitaciones que son muy difíciles de eliminar que limitan su utilización,
las mismas son: drenaje de suelo, profundidad, pedregosidad y nivel de
inundación. Ocupa el 15,8 % de la superficie de la R. O.
 Clase VI: posee serias limitaciones que dificulta el establecimiento de los
cultivos. Las limitaciones son riesgos de inundación, rocosidades,
profundidad, drenaje y asociación de estos.
Ocupan el 12,7 % de la superficie de la R. O.
 Clase VII: suelos que tienen severas limitaciones que tornan totalmente
impropia el establecimiento de cultivos.
ocupan el 9,5% de la superficie de la R.O. Son caracterizado
como de extrema pedregosidad en la superficie.
 Clase VIII:Estos suelos tienen limitaciones tan graves que
impiden su utilización para cualquier actividad que no sea de
reserva.
Los mismos ocupan el 7,5% de la superficie de la Región
Oriental.
 Relacion de Clases de capacidad de uso y sus
respectivas áreas en hectareas y porcentajes
de la Region Oriental del Paraguay.
 CLASES Área (ha) %
 I 1.875 0,01
 II 4.410.250 27,5
 III 1.884.730 11,78
 IV 3.735.275 23,36
 V 4.346.625 27,18
 VI 961.375 6,01
 VII 555.000 3,47
 VIII 93.045 0,69
 TOTAL 15.988.275 100,00
1- Clasificación de las plantas
La clasificación de las plantas tiene distintas formas debido a la enorme variedad
de estas.
Tomaremos la clasificación de las plantas basada en dos aspectos:
- Según su tamaño:
- Árboles.
- Arbustos.
- Plantas herbáceas.
- Según su forma de reproducirse:
- Plantas sin flor: musgos, helechos.
- Plantas con flor: gimnospermas, angiospermas.
 1.1.Según su tamaño
 Según su tamaño y la rigidez de su tallo y ramas, las plantas pueden clasificarse en árboles,
arbustos y plantas herbáceas.

 a. Árboles
Son las plantas de mayor tamaño. Hay de variadas formas y tamaños. Poseen un único tallo,
duro y leñoso. Hay árboles de hojas caducas, las pierden en invierno para evitar el
congelamiento. Y los hay de hoja perenne, que renuevan sus hojas a lo largo del año, sin
perderlas en invierno, por ejemplo el pino. Pueden ser muy longevos.

b. Arbustos
Son vegetales más pequeños que los árboles. Sus ramas nacen desde el suelo. Poseen varios
tallos, algunos leñosos y otros no. Pueden ser de hoja caduca o perenne. Hay una gran
variedad de especies. Tienen una vida media.

c. Plantas herbáceas
Son pequeñas plantas que sobresalen apenas del suelo. Su tallo es blando y flexible. En
general son de corta vida. Las herbáceas son cultivadas por el hombre con diversos fines,

como alimento o adorno.
Plantas sin flor:
Su forma de reproducción es mediante esporas. Las más conocidas son los
musgos, helechos y algas. Son los vegetales más antiguos, necesitan
mucha humedad, pues sus esporas deben reproducirse en el agua.

- Musgos: son las primeras plantas terrestres,tienen pequeñas raíces, un

tallito y unas hojas muy pequeñas, no toleran el sol directo. Pueden medir
desde unos pocos milímetros hasta no más de diez centímetros. Se ubican
en cortezas de árboles, rocas lisas, etc.
- Helechos: los más primitivos tenían grandes tamaños, y se extendían por
una superficie muy extensa.
b. Plantas con flor:
Son la mayoría de las plantas. Los órganos reproductores se
encuentra en las flores, y de ellas se forman las semillas y los
frutos, que son los que sirven para la reproducción. La floración
puede ser muy variada, por única vez en la vida, o por doble
floración anual. Se dividen en dos grandes grupos.
 ANGIOSPERMAS Y GIMNOSPERMAS
 Gimnospermas
 Las Plantas Gimnospermas se caracterizan porque tienen vasos
conductores y flores pero no tienen frutos. Son plantas de gran porte,
muy ramificados y longevos y de hojas pequeñas y perennes, en su gran
mayoria. Son árboles o arbustos como el pino, el enebro, el cedro, el
abeto, la araucaria, el ciprés y la sabina. Sus flores son pequeñas y poco
vistosas. Muchos de ellos producen piñas u otros falsos frutos, que solo
sirven para proteger a las semillas.
 No tienen un fruto que proteja a la semilla, son de flores simples y
generalmente pequeñas
 ANGIOSPERMAS
 Las Plantas Angiospermas forman el grupo más extenso del
reino de las Plantas. Tienen flores y producen frutos con
semillas. Las Angiospermas pueden ser árboles, arbustos, o
hierbas. Son las únicas plantas que se han adaptado a vivir en
todos los ecosistemas de la Tierra, salvo en las regiones polares;
los cactus viven en los desiertos.
Monocotiledóneas:
Se trata de una de las dos clases de plantas con flor (Angiospermas). Son cas
siempre herbáceas y a ella pertenecen plantas muy conocidas, como lirios
azucenas, orquídeas, gramíneas (trigo, maíz, caña de azúcar) y palmeras
Diversos caracteres florales y vegetativos las diferencian de las dicotiledóneas
la otra gran clase de angiospermas.
Dicotiledóneas
Otro de los dos grandes grupos en que se dividen las plantas con flor son las
dicotiledóneas, que se diferencian de la otra clase de plantas con flor, más
evolucionadas (Monocotiledóneas), por una serie de características florales y
vegetativas. En las dicotiledóneas, el embrión emite dos cotiledones a
crecer, hojas primordiales que sirven para proporcionar alimento a la nueva
plántula y que, por lo general, no se transforman en hojas adultas.
 Gimnospermas: no tienen un fruto que proteja a la semilla, son de flores simples y
generalmente pequeñas. Son gimnospermas, por ejemplo, los abetos, la araucaria y los
cipreses
 - Angiospermas: son plantas más evolucionadas, sus flores son complejas y por lo
general muy llamativas. Las semillas se encuentran recubiertas por un fruto. Por
ejemplo, el limonero y el cerezo.

 En resumen:
 Podemos clasificar a las plantas utilizando varios criterios.
 - El tamaño: árboles, arbustos y hierbas.
 - El tipo de hojas: Hoja caduca ( pierden sus hojas) y hoja perenne (mantienen sus
hijas).
 - El tipo de reproducción: Plantas con flores (producen semillas desarrolladas en los
frutos) y plantas sin flor (son plantas que se reproducen por esporas y no tienen
semillas)
 Cuestionario

Defino
* Suelo:
* Suelo autóctonos:
* Suelos alóctonos:
* Perfil del Suelo:
* Gimnospermas:

Cito
- Horizontes del suelo.
a) b) c) d)
- Capacidad de uso de la tierra.
a) b) c) d)
- Clasificación de las Plantas.
a) b)
 Completo los espacios en blanco.

a) Los suelos de la clase ………………., tienen severas limitaciones que tornan

totalmente impropia el establecimiento de cultivos.

b) El horizonte ……………esta formado por fragmentos de rocas

desintegradas sin nutrientes.

c) Las plantas ………….., son la mayoría de las plantas, sus órganos

reproductores se encuentra en las flores y de ellas se forman las semillas y los
frutos, se dividen en dos grandes grupos ………………… y………………………… .