DINAMICA DE

SISTEMAS
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DINAMICA DE SISTEMAS

Docente: Ing. Tania Andrea Valero Malele

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DINAMICA DE SISTEMAS
3.1. Dinámica de Sistemas. Definiciones
 La caracteristica fundamental que interesa considerar, es la evolucion del sistema
en el tiempo.

 Determinar las interacciones que permiten observar su evolucion (variables)

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3.1. Dinámica de Sistemas.
- Limites del sistema
 Seleccion de aquellos componentes que sirvan para generar los modos de
comportamiento
 Elegir variables que nos permitan ser los mas relevantes, ahi esta la
abstraccion
 Ej. De un auto no interesa el parabrisas, sino el motor
De una persona no seran las unas, ni el cabello, sino organos, aparatos
mucho mas relevantes
 Espacio en donde se llevara a cabo el estudio
 De esta manera estamos delimitando nuestro espacio de estudio
 Ej. Si tratamos de entender un tema para Bolivia para el mundo, sera mas
facil hacerlo para Cbba, o el area Urbana o quiza un distrito, que luego se
pueda generalizar si, pero nuestro estudio va a terminar la frontera que es
mas manejable
 No se toman en cuenta aspectos irrelevantes
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3.1. Dinámica de Sistemas

- Elementos y relaciones en los modelos
 Un sistema esta formado por un
conjunto de elementos en interaccion.

 Del mismo modelo se pueden

generar distintos modelos
 Asi como distintos algoritmos
para resolver un problema
computacional
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3.1. Dinámica de Sistemas
- Diagramas Causales: Tipos de Variables
 Variables exogenas: Afectan al sistema sin que este las provoque
 Variables endogenas: Afectan al sistema pero este si las provoca

- Como se relacionan
 Muestran el comportamiento del sistema
 Permiten conocer la estructura de un sistema dinamico, dada por la especificacion
de las variables y la relacion de cada par de variables.
 A B “A tiene incluencia en B”
 A B+ “a un aumento de A corresponde
un aumento de B” (relacion positive misma direccion)
 A B- “a un aumento de A corresponde
una disminucion e B” (relacion negativa direccion contraria)
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3.1. Dinámica de Sistemas
Diagramas Causales: Tipos de relaciones que ligan dos elementos entre si:
 Relacion Causal: Aquella en la que un elemento A determina a otro B, con
relacion de Causa Efecto

 Relacion Correlativa: Existencia de una correlacion entre dos elementos

del sistema, sin existir entre ellos una relacion Causa-Efecto

A
B
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3.1. Dinámica de Sistemas
 Inicialmente hay que buscar relaciones causales y luego buscar relaciones
Correlacionadas.
 Al buscar relaciones correlacionadas, vamos ha hablar de ciclos de
realimentacion que hemos visto cuando hablamos de los ladrillo existentes

Bucles de realimentacion positiva: Son aquellos en los que la variacion de un

elemento se propaga a lo largo del bucle de manera que refuerza la variacion inicial.

Efecto Bola de Nieve

(Tiene a explotar)
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3.1. Dinámica de Sistemas

Bucles de realimentacion negativa: Son aquellos en los que la variacion de un

elemento se propaga a lo largo del bucle de manera contrarreste la variacion inicial.

TIENDE A CREAR EQUILIBRIO

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3.1. Dinámica de Sistemas

Como se debe de desarrollar un diagrama causal

 Listar todas las variables posibles, pueden ser cuantitativas
y cualitativas.
 Ventas
 Estres
 Revisar la lista para refinarla
 Revisar si alguna variable ya esta incluida en otra o significan lo
mismo
 Si es realmente critica o no
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3.1. Dinámica de Sistemas

Como se debe de desarrollar un diagrama causal

 Poner un nombre adecuado a la variable:

o Usar sustantivos no verbos
 SI: Nuevos productos
 NO: Desarrollar nuevos productos
 SI: Ganancias
 NO: Ser rentable
o Usar nombres mas neutrals o positivos:
 SI: Satisfaccion en el trabajo
 NO: Inconformidad con el trabajo
 SI: Moral en el Recurso Humano
 NO: Mala vibra
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Diagramas Causales
Ej:

Consumo de Alimentos Peso

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Diagramas Causales
Ej:

Oferta Demanda
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Diagramas Causales
Ej:

Prepararse para el examen de DS Resultado

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Diagramas Causales
Ej:

Poblacion Recurso per capita

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Diagramas Causales
Ej:

Nacimientos Poblacion Muertes

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Diagramas Causales
Ej:

Pedidos Produccion

Inventario
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Diagramas Causales
Ej: Efectos de una epidemia
Hipotesis
 La poblacion es constant, es decir no se producen fenomenos migratorios.
 La enfermedad es lo suficientemente suave como para que los enfermos no dejen
de hacer una vida normal, y estos no se curan completamente durante el periodo
de la epidemia; con ello se evita la reinfeccion.
 La poblacion enferma y la sana se encuentran homogeneamente mezcladas.
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Diagramas Causales
Ej: Efectos de una epidemia
Un diagrama causal puede representarse de esta manera
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Diagramas Causales
Ej: Caza de la ballena
Se trata de estudiar la conservacion de una determinada poblacion por ej. La de las
ballenas, sometida a una extinction importante por accion de la pesca o de la caza. La
evolucion de la poblacion de ballenas depende de los nacimientos, las muertes naturales y
las muertes por pesca. Con estas relaciones iniciales construer un diagrama causal.
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Diagramas Causales
Ej: Caza de la ballena
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Diagramas Causales
Ej: Caso de Inventarios
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3.2. Diagrama causal
Hablaremos sobre una forma de modelar basada en patrones, donde se debe buscar el arquetipo
adecuado al que se ajusta un problema; como una primera aproximación al mundo de la
modelación de sistemas.

El modelamiento causal (diagrama causa-efecto, mas diagrama de influencias)

constituye un lenguaje sistémico muy adecuado para ver las diversas interrelaciones
que existen en un problema determinado y que sirve para hacer un bosquejo de todos
los elementos sin entrar en los detalles matemáticos del posible modelo.

Es un vehículo para ordenar, de forma muy concentrada, todas las causas que
supuestamente pueden contribuir a un determinado efecto.
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3.2. Diagrama causal

Para obtener un modelo causal de un sistema hay que considerar los siguientes
aspectos:
 Elementos importantes para la primera etapa
 Pensar en términos de relaciones causa – efecto (causalidad).
o Ej: COVID -> Muerte, pandemia, muerte, vacunas, bioseguridad relacion 1:1
 Centrarse en las relaciones de retroalimentación entre los componentes del
sistema.
o Centrarnos en que esas variables que son causales, tambien pueden tener
elementos de realimentacion, con la idea de buscar interrelacion de variables
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3.2. Diagrama causal

Para obtener un modelo causal de un sistema hay que considerar los siguientes aspectos:
 Para Simular el modelo en computadora
 Determinar los límites apropiados para decidir los elementos a incluir en el estudio.
 Elegir limites apropiados para decidir que elementos seran incluidos y cuales seran
estaran fuera (Abstraerlos)
 Elegir adecuadamente las unidades de tiempo y retardo
 Definir los tiempos y si vamos a introducir retardos, sean retardos controlados
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3.2. Diagrama causal
Pensar en términos de relaciones causa – efecto (causalidad).
En un modelo causal aparecen formalizados los elementos del sistema y se establecen las
relaciones entre ellos, las diferentes relaciones están representadas por flechas entre
variables afectadas por ellas.

Estas flechas van acompañadas de un signo (+ ó -) que indica el tipo de influencia ejercida
por una variable sobre la otra.
 Un signo “+” quiere decir que un cambio en la variable origen de la flecha producirá un
cambio del mismo sentido en la variable destino.
 El signo “-” simboliza que el efecto producido será en sentido contrario.
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3.2. Diagrama causal
Ej.

A mayor presas mas predadores : A mas Conejos mas zorros

Ej. Con influencia positiva

Lluvia Humedad Automoviles Contaminacion

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3.2. Diagrama causal
Por otro lado, si a un aumento/disminución de A se corresponde una
disminución/aumento de B, entonces se denota:

Aqui vemos que esta relacion puede ser negativa, A influencia en B de forma
negativa, como se interpretaria: si A aumenta B disminuye; y si A disminuye B
aumenta
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3.2. Diagrama causal
Ej.

A mas predadores menor presas: A mas zorros menos Conejos: A menos zorros mas conejos

Ej. Con influencia negativa

A mayor hrs de suenio Menos cansancio Vacunas Enfermos

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3.2. Diagrama causal
La misma relación puede darse entre un parámetro y una variable, representando que si el
parámetro variase, lo haría en el mismo sentido la variable sobre la que actúa.

Pueden existir elementos que vamos a llamar parametros que no son constantes o son unas
constantes locales: la gravedad es una constante donde estamos, pero varia segun donde
estemos, como en altura o en el llamo.

La gravedad no es una constante universal es una constante local. Las constantes locales
las llamaremos parametros en este caso esta como variable, y lo notamos por la existencia
del signo. A mas aceleracion de la gravedad, mayor velocidad de la caida.
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3.2. Diagrama causal
La consideración es análoga cuando un parámetro afecta negativamente a una
variable:

Lo mismo Bolivia tiene una superficie, por lo tanto generamos una cierta densidad.
Que pasa si rescatariamos; los terrenos que se perdieron(mar, algo de Brasil o del
Paraguay), nuestra superficie fuera mayor, y si nuestra superficie fuese mayor que
pasaria con la densidad? Habria menos personas viviendo por metro cuadrado,
menos Densidad
A menor superficie mayor densidad ej. China

Normalmente cuando se manejan parametros, no se manejan signos asociados;

entonces estos parametros se consideran constantes dentro del contexto en que
estan siendo considerados(Constantes locales).
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3.2. Diagrama causal

Cual de estos tres elementos es parametro y cual es variable? Poblacion es variable,

Nacimientos es variable, Tasa de natalidad es constante, no tiene signo

Como lo interpretamos: Cual es la accion del parametro, que funcion esta

ejecutando?
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3.2. Diagrama causal
Ej.
Deposito Bancario Tasa de Interes

Interes General

En el ejemplo: Tengo 1000 bs, mi tasa de interés es de 1%. Cuanto de interés tengo?
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3.2. Diagrama causal
Ej.
Poblacion Vida Promedio: 65-70 anios Bolivia

Muertes

En el ejemplo: Vida promedio esta entre los 65 y 70 anios lo cual provocara muertes
en la población, no todos van a morir van a estar filtrados por la vida promedio.
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3.2. Diagrama causal
Ej.

Este ejemplo indica que Recursos interactúa con Productividad de tal manera que incrementa
al Inventario de bienes Terminados. Se puede pensar en una constante como un catalizador o
filtro para el resultado. Si Productividad incrementa, esta interactuará con Recursos e
incrementará aún más a Inventario de bienes Terminados. Si Productividad decrece, esta
interactuará con Recursos e incrementará a Inventario de bienes Terminados, pero en menor
proporción.
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3.2. Diagrama causal
Centrarse en las relaciones de retroalimentación entre los componentes del sistema

Si se considera que una variable A influencia a B y otra variable C este influencia por B en el
mismo sentido, y que sea capaz de influenciar a A de manera positiva, se tendria:

Pero estos signos podrian cambiar y no siempre ser positivos.

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3.2.1. Bucle de reforzamiento
Un ciclo de reforzamiento (positivo o explosivo) es aquel en que las interacciones son
tales que cada acción incrementa a la otra. Cualquier situación donde la acción
produce un resultado que genera más de la misma acción, se representa por un ciclo
de reforzamiento.

En el ejemplo tenemos el parámetro, una variable,

una variable que esta compuesta del capital
multiplicado por la tasa de interés y una vez que se
capitalice ese interés sube el capital, el nuevo
capital en el siguiente mes, en el siguiente anio y
este capital se vuelve a multiplicar por la tasa de
interes y genera un nuevo interés, se capitaliza y se
suma al capital y asi sucesivamente. Esto tiene un
crecimiento exponencial.
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3.2.2. Bucle de balance
Un ciclo de balance (negativo o depresivo) es aquel en que la acción intenta llevar dos
cosas a un acuerdo. Cualquier situación donde uno intenta resolver un problema o
lograr una meta u objetivo es representación de los bucles de balance.

Este bucle de balance tiene que ver con este arquetipo,

es decir es la forma en la cual tenemos que buscar
variables para reemplazar estos elementos, de tal
manera que podamos representar un comportamiento.

Aqui tenemos un Estado deseado, estado actual, una

diferencia y esta diferencia impulsa una accion y esta
accion va hacer que el estado actual cambie, por lo
tanto la diferencia se acorte y en cada vuelta se realice
menos accion menos accion, hasta no tener ningun tipo
de accion. El comportamiento tipico es un
decrecimiento asintotico, significa hacia una meta y cual
es la meta? El estado deseado.
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3.2.2. Bucle de balance

Para determinar si un ciclo es positivo o negativo, se siguen las

siguientes reglas:
 Cuando en una secuencia de realimentación solo hay signos positivos, el
ciclo es positivo.
 Cuando solo hay signos negativos, el ciclo es positivo, si el número total de
signos es par; y negativo en caso contrario.
 Cuando hay signos positivos y negativos, el sentido del ciclo es positivo si
la suma de signos negativos es par, cualquiera sea el número de signos
positivos. En caso contrario, el ciclo es negativo.
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3.2.2. Bucle de balance

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Ej.
 Estado deseado: Nro deseado personas
vacunadas
 Estado actual: Nro personas vacunadas
 Accion: Vacunacion
 Diferencia: Impulsar la accion que es
vacunar
 Estado deseado: Nivel de agua deseado
 Estado actual: Nivel de agua actual
 Accion: Llenar el vaso
 Diferencia: Impulsar la accion que es
llenar el vaso
 Estado deseado: Velocidad deseada
 Estado actual: Velocidad actual
 Accion: Acelerar
 Diferencia: Impulsar la accion que es
acelerar
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3.2.2. Bucle de balance
Estas relaciones de realimentación pueden producir una variedad de comportamientos en
sistemas reales. Los comportamientos usuales de los ciclos de realimentación son los
siguientes:

Crecimiento Exponencial. Son los sistemas que poseen un ciclo

positivo. (Ejemplos: ventas desde un inicio, una población de
conejos)

Comportamiento en búsqueda de Metas. Son los sistemas

que tienen un ciclo negativo. (Ejemplos: el número de
empleados en una empresa y el número de nuevos despidos; el
número de clientes potenciales y las nuevas ventas)
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3.2.2. Bucle de balance
Que pasa si combinamos ciclos:
Comportamiento en forma de S (S-shaped). Son sistemas
en los cuales existe un ciclo positivo que actúa en un
principio como dominante y hace arrancar el sistema
exponencialmente, y que después es sustituido por otro ciclo
negativo que anula los efectos del anterior y proporciona
estabilidad al sistema, situándolo en un valor
asintóticamente. (Ejemplos: Ciclo de vida dinámico de un
producto; la aceptación de una idea científica revolucionaria)

Oscilaciones. Para que un sistema muestre un

comportamiento oscilante es necesario que tenga al
menos dos niveles, que son elementos del sistema en los
que se producen acumulaciones físicas. (Ejemplos: Ciclos
de negocios; oscilaciones de inventario)
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 Determinar los límites apropiados para decidir los elementos a incluir en el estudio
El establecimiento de la relación causa – efecto entre 2 variables se obtiene del conocimiento de expertos
en el área, de estudios realizados o de datos históricos sobre el comportamiento del sistema. De todas
maneras durante este proceso puede ser que algunas de las variables que se seleccionaron al inicio sean
eliminadas y otras nuevas sean introducidas. El proceso a pesar que se presenta de una manera lineal es
un proceso iterativo, ya que continuamente se pasa de la primera a la segunda fase del proceso, hasta
conseguir la lista definitiva de las variables y las ideas básicas sobre sus interrelaciones, que se pueden
presentar a través de los ciclos causales.

 Elegir adecuadamente las unidades de tiempo y retardo

En el estudio de sistemas dinámicos es necesario establecer una unidad de tiempo. La elección de la
unidad de tiempo es convencional y se hace atendiendo a dos criterios:
o La finalidad del estudio
o Los datos disponibles
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El primer criterio debería ser decisivo; sin embargo, razones prácticas hacen que deba
atenderse el segundo. Elegir adecuadamente la unidad de tiempo es importante para
obtener conclusiones útiles de la simulación.
Ej.
 Quiero estudiar la población de elefantes y tomo como unidad de tiempo el dia
 Quiero estudiar la poblacion de moscas, tomo como unidad de tiempo el anio?
En cual de los 2 ejemplos tengo retardo? En el de las moscas o en el de los elefantes?

El retardo esta en el caso de los elefantes por el tema de gestacion, no podriamos ver
un resultado en un dia, EXISTIRIA UNA CARENCIA DE INFORMACION, es necesario
tener un timepo adecauco para tener resultados.

Que es el retardo? Es cualquier accion que demanda un tiempo para cambiar un valor

 Es necesario escoger adecuadamente una unidad de tiempo porque esta puede

provocar retardos o puede provocar perdida de informacion