Dirección Regional de Educación Junín

Dirección de Gestión Pedagógica

Informe de reportes de
logros ambientales DRE
JUNIN

Dra. Betzabé R. Ambrosio Orellana

Especialistas en Educación DRE-
JUNIN
Panorama Nacional: JUNIN 9no. REPORTE DE LA MATRIZ DE LOGROS
AMBIENTALES :

Del total a nivel nacional, se observa que

reportaron 46.12% de las II.EE y 53.88%
de II.EE del país, no reportaron (falta)
GRÁFICO N°2 : Reporte de logros ambientales JUNIN A NIVEL NACIONAL

Del total a nivel nacional, se observa que

reportaron 46.12% de las II.EE y 53% 88 de
II.EE del país, no reportaron (falta).
De este porcentaje JUNIN del total que es un
5.170% el 2.662% NO reportaron y 2.506%
reportaron tener logros ambientales.
GRÁFICO N°3 : Reporte de logros ambientales de DRE JUNÍN

Evidencia que reportaron 2.508% de las II.EE

que en total hacen un 5,170% del país,
revelando que más del 50% han reportado.
GRÁFICO N°4: REPORTE de logros ambientales de DRE JUNÍN por UGELs

Del total de instituciones del país, el

5.170% corresponde a la región
Junín (5670 II.EE), de éste total
(100%) solo el 2508 de II .EE
(48.51%) reportaron y 2662 (51.49%)
no reportaron. Según SIMON.
Observando los reportes de cada
UGEL en el Power bi no se evidencia
ello.

¿Cuál es el
problema?
GRAFICO N°5: TOTAL DE II.EE POR NIVEL DE
LOGRO
Con respeto al gráfico de segmentos parte baja
indica los niveles de logro en las II.EE: en inicio 97
II.EE (3.87%) en proceso se encuentran 568 II.EE
(22.65%), en logro previsto 770 II.EE (30.7%) y en
logro destacado 1073 II.EE (42%).
Haciendo una comparación de resultados con
respecto a los reportes por las UGEL han ingresado
13 II.EE con mayores logros destacados lo que no
significa que estén con el nivel de LOGRO
DESTACADO. Evidenciándose que el recojo de
información CON los criterios de calificación no
concuerdan con los indicadores de cada uno de los
niveles de logro;.

Por lo que se sugiere cambiar el instrumento de

recojo de información y la forma de evidenciar
la puesta en práctica de la gestión ambiental en
• ¿? las Instituciones educativas
Grafico N°6: De las fichas de resumen de los PEAI y medios de
verificación

De las 5670 II.EE, evidenciaron 151.

De acuerdo al gráfico anterior, de las 1073 II.EE se
encuentran en el nivel destacado, de ello solo
reportaron algunas evidencias mediante sus fichas de
PEAI tal como se muestra, de éstos solo 13 II.EE
fueron presentados como II.EE con mayores logros
reportados por los especialistas de UGEL y sus
respectivos comités de evaluación.
Y que a nivel de la DRE JUNIN lograron obtener
puntajes satisfactorios y ubicarse en logros
destacados menos de los esperado y menos de la
cantidad mínima que se solicita reportar a la fase
nacional.
RESULTADOS POR
UGEL:
• Todo lo vertido se puede apreciar en cada uno de las evidencias reportadas
mediante las herramientas tecnológicas del SIMON y Power Bi en la ficha
resumen de los proyectos Educativa ambientales y medios de verificación. Ver
los gráficos de reportes de UGEL del N°6 al 18.
Gráfico N°7 : Reporte de UGEL Huancayo
Gráfico N° 8: Reporte de UGEL Chuapaca
Gráfico N° 9: Reporte de UGEL Concepción
Gráfico N° 10: Reporte de UGEL Jauja
Gráfico N° 11: Reporte de UGEL Junín
Gráfico N° 12: Reporte de UGEL Yauli
Gráfico N° 13: Reporte de UGEL Tarma
Gráfico N° 14: Reporte de UGEL Chanchamayo
Gráfico N° 15: Reporte de UGEL Pichanaki
Gráfico N° 16: Reporte de UGEL Pangoa
Gráfico N° 17: Reporte de UGEL Satipo
Gráfico N° 18: Reporte de UGEL Río Ene-Mantaro
Gráfico N° 19: Reporte de UGEL Río Tambo
RESULTADOS:
Resumen del proceso de evaluación, el comité declara pasar a la etapa
nacional a las instituciones educativas que tienen mayores logros ambientales a
nivel de la región Junín y son las siguientes.
REGIÓN UGEL II.EE MODALIDAD TIPO DE CÓDIGO NIVEL PUNTAJE
GESTIÓN MUDULAR

JUNIN HUANCAYO INGENIERIA EBR PRIVADA 1035260 PRIMARIA 14

HUANCAYO MARIA EBR PUBLICA 373787 SECUNDARIA 15,2
INMACULADA

CONCEPCION SAGRADO EBR PUBLICA 921544 SECUNDARIA 15,6

CORAZON DE
JESUS

EBR-EIB PUBLICO/ DESIERTA

PRIVADO

HUANCAYO CEBA EBA PUBLICO/ 372326 PRIMARIA 14,4

RICARDO PRIVADO
MENENDEZ

TARMA SEÑOR DE EBE PUBLICO/ 922021 INICIAL Y 15,2

MURUHUAY PRIVADO PRIMARIA
 RECOMENDACIONES:
• Por lo que se debe promover que las II.EE a través de los directores sinceren sus
reportes y sobre todo sostengan lo mismo con las evidencias de trabajo y la puesta
en práctica de la gestión educativa con enfoque ambiental.
• Se debe amonestar Y SUGERIR a los directores que envían informes y/o reportes que
no son verdaderos al SIMON, así como otros datos que se requiere, lo cual atenta
con las decisiones que se tiene como Estado y toma de decisiones de región y país
con respecto a la educación y en este caso de la educación ambiental.
• Promover la gestión ambiental en la II.EE desde las UGEL, haciendo reflexiones con
los directivos y comités en las UGELs.
• Brindando asistencia técnica a las II.EE con resultados desde el POWER bi. Y /o
promover desde la DREJ y MINEDU
¿QUÉ ESTA HACIENDO LA DREJ?
✅EJERCIENDO ABOGACIA
RECUPERANDO ACTORES-
ALIADOS
PARTICPANDO EN LAS
REUNIONES DE LA CAR
REALIZANDO CONVENIOS CON
SOCIEDAD CIVIL ORGANIZADAS-
YUNKAWASI
DIALOGANDO CON MINAM
VALIDACION DE GUIA DE MANEJO DE
RESIDUOS SOLES EN LAS II.EE- Pichanaki-
2022
REALIZANDO ASISTENCIAS TECNICAS
✅La Dirección General de
Educación Básica Regular -
MINEDU a través de la Unidad de
Educación Ambiental en
coordinación con la Dirección
Regional de Educación Junín,
realizará la Asistencia Técnica
denominada “EL ENFOQUE
AMBIENTAL EN LA ACTUAL
GESTIÓN ESCOLAR” dirigido a
toda la comunidad educativa de
la región Junín. Se llevará a cabo
el día miércoles 30 de marzo y
será trasmitido vía zoom y el
Facebook institucional. Para ello
sírvase realizar su inscripción en
el siguiente formulario.👇
https://docs.google.com/…/1FAIpQ
LSfH1A-_C7dez1s13d…/
viewform
BRINDAR LA GUIA DE ORIENTACIONES PARA LA
CONFORMACIÓN DE LA BRIGADA A LAS II.EE- VIERTUAL

• https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/
20.500.12799/7876/Gu%c3%ada%20de%20Orientaciones%20para
%20la%20conformaci%c3%b3n%20de%20la%20Brigada%20de
%20educaci%c3%b3n%20ambiental%20y%20gesti%c3%b3n%20del
%20riesgo%20de%20desastres.pdf?sequence=1&isAllowed=y
ASISTENCIAS TECNICAS PENDIENTES DE CORTE
AMBIENTAL:

LA BRIGADA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTION

DEL RIESGO DE DESASTRES-ROLES Y FUNCIONES
7 DE ABRIL

TRANSVERSALIZACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL –

IMPLEMENTACION DE LOS PEAI ---JUNIO
Frase o pensamiento…