1

LOS HELICÓPTEROS En el año 1923, el inventor español Juan de la Cierva consiguió hacer volar con éxito un extraño aparato que se llamó autogiro. Sobre la base del autogiro se construyó, años después, el helicóptero actual. El helicóptero tiene un sistema de vuelo distinto del que utiliza el avión. El helicóptero tiene un rotor de giro libre en la parte superior. Este rotor sustenta la hélice y, cuando gira, produce un flujo de aire hacia abajo; como consecuencia de este flujo, el helicóptero asciende. El helicóptero es la única máquina volante capaz de desplazarse en todas las direcciones –hacia abajo y hacia arriba; hacia delante y hacia atrás; hacia la izquierda y hacia la derecha- y capaz de mantenerse inmóvil en el aire. El helicóptero no necesita largas pistas para despegar o aterrizar y es un medio de transporte rápido que puede llegar a lugares de difícil acceso. Se usan helicópteros para salvar a personas que están en situaciones de peligro; para apagar incendios; para vigilar carreteras, montes… La utilización de los helicópteros, esos pájaros metálicos, es cada vez más frecuente.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

¿Cómo se llamó el aparato que consiguió hacer volar Juan de la Sierva?. ¿Debido a qué el helicóptero asciende? ¿Cuáles son algunas de las ventajas del helicóptero sobre el avión? ¿En qué se parece el vuelo del helicóptero al vuelo del colibrí? ¿Qué opinas de esta lectura? ¿Cuál es el mensaje del texto?

2

EL ZORRO MUTILADO Un hombre que paseaba por el bosque vio un zorro que había perdido sus patas y se preguntó cómo podría sobrevivir así. Entonces vio llegar a un tigre que llevaba una presa en su boca. El tigre ya se había hartado y dejó el resto de la carne para el zorro. Al día siguiente, Dios volvió a alimentar al zorro por medio del mismo tigre. El hombre comenzó a maravillarse ante la inmensa bondad de Dios y se dijo a sí mismo: “Yo también voy a quedarme en un rincón, confiando plenamente en el Señor, y éste me dará cuanto necesito”. Hizo eso durante muchos días, pero no sucedía nada y el pobre hombre estaba casi a las puertas de la muerte cuando oyó una Voz que le decía: “¡Oh tú, que te hallas en la senda del error, abre tus ojos a la verdad! Sigue el ejemplo del tigre y deja ya de imitar al pobre zorro mutilado”. Por la calle vi a una niña aterida, que tiritaba de frío dentro de su ligero vestidito, con pocas perspectivas de conseguir una comida decente. Me encolericé y le dije a Dios: “¿por qué permites estas cosas? ¿Por qué no haces nada para solucionar la situación de la niña?” Durante un rato, Dios guardó silencio. Pero aquella noche, de improviso, me respondió: “Ciertamente que he hecho. Te he hecho a ti”. 1. ¿Qué significa aterida? 2. ¿Quién se maravillaba ante la inmensa bondad de Dios? 3. ¿Cuál es el propósito de esta lectura? 4. ¿Por qué crees que el hombre no le prestó atención a la niña? 5. ¿Cuál de los personajes te pareció más solidario. 6. ¿Si te pusieras en el lugar del hombre de la lectura, cómo te sentirías?

3

producen unos efectos catastróficos en los mares y océanos de nuestro planeta. Por esta razón. los esfuerzos humanos se centran en reducir la mancha de petróleo con disolventes antes que las corrientes marinas la arrastren hasta la costa. ¿Por qué crees que las sustancias del petróleo son venenosas para los peces? 4. por otro porque esta sustancia es venenoso para los peces. Estos accidentes. puesto que las bolas de alquitrán que se forman en el agua tardan años y años en desaparecer. ya que el ochenta por ciento de la vida marina se sitúa en el litoral. ¿Qué significa litoral? 3. ¿Por qué crees que el alquitrán tarda años y años en desaparecer? 4 . ¿Qué opinas de los desastres ecológicos. y los peces resultan afectados: por un lado. cuando se produce una catástrofe ecológica de este tipo en alta mar. El mayor peligro de los mareas negras es que lleguen a alcanzar la costa. ¿Qué son las mareas negras? 2. porque el petróleo impide que les llegue el oxígeno y.MAREAS NEGRAS Las mareas negras son las grandes manchas de petróleo que quedan en el mar tras los accidentes de los barcos que transportan esta sustancia. ¿Cuáles son las causas de las mareas negras? 5. 1. producidos por las mareas negras? 6. desgraciadamente demasiado frecuentes.

Decidió que había que conseguirlo con la práctica. no pudieron. si la había. os pasará lo mismo que a cada uno de los juncos”. por mucha fuerza que tenga. Uno de ellos se la trajo: “Intentad. Aunque se esforzaron. Cuando hicieron lo ordenado. no conseguía con sus argumentos lograr que cambien de actitud. A medida que los rompían con toda facilidad. fácilmente. una gavilla de finos juncos. si conseguís tener armonía seréis invencibles ante vuestros enemigos. con toda vuestra fuerza. 1. hijos. también vosotros. si cada uno toma una decisión al margen del otro. hijos. “Intentadlo ahora de uno en uno”. Cuando iba a terminar ya su vida les pidió que le trajesen. ¿Qué valores desarrollarás a partir de la lectura? 6. Este. Pero ellos no podían. En cambio. ¿Por qué el padre tuvo que utilizar estos ejemplos para cambiar la actitud de sus hijos? 5. desató el haz y les dio las varas una a una. a pesar de sus muchas recomendaciones. ¿Quién ordenó traer un haz de varas? 3. a continuación. les dijo:”Hijos míos. de igual manera si convivís todos unos con otros. Entre los antiguos había un hombre muy viejo que tenía muchos hijos.LA PELEA DE LOS HIJOS DEL LABRADOR Los hijos de un labrador estaban peleados. ¿Qué hubiese pasado si no se hubiesen roto las varas uno a uno? 4. Les exhortó a que le trajeran un haz de varas. pero si os peleáis. seréis una presa fácil”. dijo: “Pues bien. nadie podrá haceros daño. ¿Crees que la unidad debe ser una meta para una convivencia más humana? ¿por qué? 5 . Al poderlas romper así. les entregó primero las varas juntas y mandó que las partieran. romper los juncos así entrelazados unos con otros”. Según el texto ¿Quiénes estaban peleados? 2.

Cuando estuvieron bien fritos. . para eso lo ha traído a usted aquí. Al pasar junto a un río. muy de mañana. tío Zorro andaba paseando. querido tío Zorro.Gracias. vio una gran cantidad de peces en una poza. En pocos segundos el plato quedó limpio. tío Tigre. son tan grandes que bastará una sola para cada uno de nosotros. qué guabinas tan enormes! -exclamó tía Zorra. seguro que se molestará.TIA ZORRA Y LOS PECES Un día.Oh. .Voy a probar la guabina que me toca a mí. Freiré con mucho esmero las guabinas.¿Escucha usted? Es que mi marido está afilando un cuchillo. . . ¡Huya antes de que regrese.Indudablemente.Anda al patio a afilar bien los cuchillos. y lo encontró tan sabroso que se olvidó de cuanto había dicho. . que tenemos mucho apetito. por favor-. Pero el daño ya está hecho.exclamó -. a ver si ha quedado bien de sal. Se ha vuelto loco y tiene la manía de querer comerse las orejas suyas. . . y salió en basca de tío Tigre. tío Zorro-. tío Zorro…Con ese olorcito a pescado frito que hay aquí. ya no importa que me coma también la última-. era tan delicioso el olor que murmuró: . Tía Zorra se acercó a tío Tigre y le dijo: .¡Claro que sí! Las tengo todavía puestas al fuego para que no se enfríen -mintió ella.Sírvelas pronto. .¡Tía Zorrita. Al fin llegó tío Zorro acompañado de tío Tigre y le preguntó a su mujer: .Has preparado las guabinas? . me la he comido entera! . y tía Zorra llamó aparte a su marido. Entusiasmado. Un pedacito nada más. . Comenzó a pellizcar el pescado. pues las guabinas eran muy viejas y han quedado demasiado duras. cuando se dio cuenta. Muy contento se fue a su casa y le dijo a su mujer: . Y se la comió también.Como tú digas. ve a invitar a tío Tigre! Tío Zorro se frotó las manos satisfecho. Tío Tigre se sentó. ¡Quedarán muy ricas. ¿Verdad tío tigre?. relamiéndose de gusto. después la cabeza y. por favor!- 6 .Siéntese allí tío Tigre.Sí.. se puso a pescar y eran tantos los peces que en muy poco tiempo pescó tres hermosas guabinas. mira qué suerte tuve hoy! . Tío Zorro corrió al patio. Tía Zorra se puso a preparar los pescados.. y a los pocos momentos se empezó a escuchar el ruido que hacen los cuchillos contra la piedra de afilar. toda la guabina de tío Zorro había desaparecido. Es necesario que pruebe la de tío Zorro. conviene tenerlo siempre de amigo. Se comió la cola tostada. luego la aleta. pues sería muy feo si me la como antes de que llegue tío Zorro con el invitado.¡Dios mío. él es muy delicado y si la guabina suya no está bien frita. Por eso he pensado en convidar a tío Tigre a almorzar.Estaba deliciosa.

Tío Zorro. creyendo que tío Zorro se refería a sus orejas. tío Zorro! Ven pronto que tío Tigre se llevó las guabinas. lleno de miedo. 6. 3.Tío Tigre se llenó de espanto y salió de la casa a todo correr. con un cuchillo en cada mano. aligeró el paso. echó a correr detrás de tío Tigre. 2. 1. 4. .Tío Tigre. 5.¡Tío Zorro. y no paró hasta que estuvo bien seguro en su casa. ¡Déme siquiera una solita! Y tío Tigre. ¿Qué significa guabina? ¿Quién era el invitado favorito del tío zorro? ¿Qué hubiese sucedido si esperaba el regreso del zorro? ¿El tio zorro llegará a alcanzar al tigre? ¿por qué? ¿Por qué crees que la zorra es tan astuta? ¿Es posible considerar la mentira como una astucia? 7 . tío Tigrito! -le decía-. Entonces tía Zorra comenzó a gritar: .

¡Demostrémosles a nuestros amigos cuánto los apreciamos y queremos! “Que Dios nos ayude a sanar nuestras heridas y a olvidar las cicatrices. porque descubrió que era mucho más fácil controlar su carácter que clavar los clavos. ¿Quién tenía un mal carácter? ¿Cuántos clavos clavó el niño en un solo día? ¿Qué hubiera pasado si el niño no controlaba su carácter? ¿Cuál es la idea principal del texto? ¿Qué valor tiene la amistad de un hijo y un padre? ¿Por qué las heridas dejan huellas? 8 . Una herida verbal es igual de grave que una física. 6. 4. “Los amigos son verdaderas joyas a quienes debemos valorar. decir a su padre que ya había sacado todos los clavos. 5. 2. usted deberá clavar un clavo en la cerca que está detrás de la casa. pero fíjate en todos los agujeros que quedaron. Un día su padre le dio una bolsa con clavos y le dijo cada vez que pierda la calma. Pero poco a poco fue calmándose. para así seguir construyendo un mundo mejor. finalmente. La herida ya quedo hecha. Ellos nos sonríen y nos animan a mejorar. ¡Ya la cerca nunca será la misma de antes! Cuando decimos o hacemos cosas con enojo y coraje dejamos cicatrices como estos agujeros de la cerca. Entonces el papá le sugirió que cada día que controlara su carácter debería de sacar un clavo de la cerca..LOS CLAVOS Y LOS AMIGOS Había un niño que tenía muy mal carácter. 3. El primer día el niño clavó 37 clavos en la cerca.” 1.. has hecho bien. Nos escuchan. No importa cuántas veces ofrezcamos disculpas. comparten palabras de aliento y siempre tienen un corazón abierto para recibirnos. El padre acompaño a su hijo a la cerca y le dijo: “mira hijo. ¡La herida está ahí!. Finalmente llegó el momento en que el muchacho no perdía la calma por nada y se lo comunicó a su padre. Los días pasaron y el joven pudo.

Vio cómo la mariposa forcejeaba por horas desde adentro para abrirlo Ella luchaba duramente para poder pasar su cuerpo a través del pequeño agujero. ¿Qué sería de la vida sin obstáculos? 9 . ¿Cómo interpretar la frase: La vida es superación. quizás nos convertiríamos en personas inútiles y no seríamos tan fuertes como podríamos haber sido.LA MARIPOSA Y LA VIDA Un hombre encontró un capullo de una mariposa y se lo llevó a su casa para ver cuándo saldría a la vida en forma de mariposa. Pero ninguna de estas dos cosas sucedió y la mariposa solamente podía arrastrarse. ¡Cuánta verdad hay en esto! Cuántas veces hemos querido seguir el camino fácil y hemos tomado esas tijeras para recortar el esfuerzo. hasta que llegó un momento en que parecía haberse cansado y atascado en su intento por salir. Después de ese duro esfuerzo por el que tenía que pasar la mariposa. Y el hombre al privar a la mariposa de la lucha. Después de varios días vio que había un pequeño agujero. La vida es superación. Sin embargo. ¿Cómo se sentiría el hombre sin libertad? 7. y está llena de dificultades que se deben vencer con esfuerzo? 4. Si Dios nos permitiera progresar en la vida sin obstáculos. Entonces ese hombre comprendió que las luchas en la vida son necesarias. 1. en ese momento no entendió. fue que el esfuerzo que hacía la mariposa para salir por el diminuto agujero que tenía el capullo. así es como la naturaleza nos enseña a caminar por la vida y nos va dando experiencia. ¿Qué utilizó el hombre para ayudar a salir a la mariposa de su capullo? 2. ¿Qué opinas de la necesidad de la lucha constante para vivir con libertad? 6. Así la mariposa tendría un cuerpo delgado y con alas grandes y fuertes. ¿Qué significa la palabra diminuto? 3. El hombre siguió observando pues esperaba que aquel cuerpo se deshincharía y las alas se desdoblarían y crecerían lo suficiente para poderla ver volar. sin darse cuenta. pero esa libertad la tendría sólo si luchaba hasta vencer. dispuestas a volar. podría volar y disfrutar de la libertad. está llena de dificultades que se deben vencer con esfuerzo. también la estaba privando de su salud y libertad. Nunca pudo volar. era la forma en que la naturaleza forzaba los líquidos que había dentro de su cuerpo para llevarlos hacia sus alas. ¿Cuál es el propósito de esta comparación mencionada en el texto? 5. Lo que el hombre en su bondad o por su apuro. la mariposa tenía el cuerpo muy hinchado y las alas pequeñas y dobladas. y entonces se sentó a observar. pero no enfrentamos con valentía y responsabilidad las dificultades ni los problemas. Y debemos recordar que nunca recibimos cargas que no podemos soportar y que a través de nuestro esfuerzo y de las caídas somos fortalecidos.

a muchos colegas sapos ocultos bajo la yerba. Se burlarían de mí al verme disputando a correr contigo. Pero voy a darte gusto. pero que era otra cosa tratándose de correr cerro arriba. ¡huac!. a portarte? . con la consigna de dar la voz a medida que notaran se iba aproximando el zorro. hasta que jadeante llegó a la meta. quitándote de la cabeza tan descabellada pretensión a fin de que te infles menos cuando gritas. car. pero no bien había recorrido un corto trayecto. y apura. — ¡Ah. donde le repetía ¡huac! Avergonzado el zorro.. señor orgulloso!. (*)Agroi: Un ave que se alimenta de vegetales 1. pero un nuevo ¡huac! y otro más. pero. el zorro salió a todo escape por sobre las yerbas y malezas. tú no haces otra cosa que saltar en el mismo sitio y no avanzas. hasta mañana. ¿Qué opinas de la Jactancia del zorro? 10 . ¿quién no se ahuyenta cuando car. cuando oye que gritan ¡huac! — Se me ha adelantado el sapo. como juez. que acaso me atrevería a apostarle una carrerita. Al día siguiente se presentó el sapo con un hermoso perro llamado “yana jaracha”. ¿Cuál fue la excusa del zorro cuando creyó haber perdido la carrera? 3. ¿Estás dispuesto.¡Desgraciado!. ¿Quién era Jactancioso? 2.EL ZORRO Y EL SAPO — Como ya nadie corre: acaban de perseguirme cinco rangalidos (sic) perros y me veo aquí como si tal cosa no hubiera acaecido! ¿Qué sería para ti en un percance análogo al que acabo de pasar?. ¿Cuál es el mensaje del texto? 6. ¿En qué momento crees que el sapo se comunicó para apostar en la travesía a muchos de sus colegas sapos? 5. yo grito en verdad pero vos ladráis. es preciso no ser tan jactancioso ni alabarse tanto. ¿Qué había sucedido? El astuto sapo había apostado en toda la travesía de trecho en trecho a manera de chasquis. y el zorro suplicó a un agroi” (*) te sirviera de testigo. ¿Qué diferencia existe en nuestra voz? A mí me conocen y no me huyen. excusándose dijo que se le habían enredado las piernas en las yerbas. decíale cierto zorro a un sapo. Para un zorro sabihondo hay un sapo malicioso. murmuraba el zorro. vaga usted por lomas y quebradas? ¡Ah.Si es así. ¿Qué hubiera sucedido si el zorro era astuto? 4. huac! del sapo. . demonio de carcaría alabancioso! — Déjate de insultos que entre personas decentes se arreglan las diferencias con buenas palabras.. Dada la voz de partida. señor volador. y seguía el ¡huac!. — Señor zorro.

Me acerque para ver a la codorniz de cerca estaba inmóvil sobre la palma de la mano de mi padre su cabeza colgaba. atrapar la codorniz y traérsela a mi padre. se puso en acecho. ¡Cuánto hubiera dado por tirar yo mismo y por matar así perdices y codornices! Pero mi padre había dicho que no tendría fusil hasta la edad de doce años. aquí y allá. tomaba el fusil.… pero vivirá poco… porque el perro debe haberla lastimado. a muchas leguas de distancia.LA CODORNIZ Era un verano. Un día salí de caza con mi padre. De pronto le ví dar un salto. pero yo no sentía fatiga y no me separa de mi padre ni un paso. — Entonces ¿no esta herida? — No. ya en la boca de Tesoro.Es —me dijo— que debe tener el nido cerca y hace como que está herida para que el perro. pensando que la alcanzaría fácilmente. silbaba al viejo Tesoro y a cazar codornices y perdices. echaba mi cantimplora a la espalda y ya me parecía que era un verdadero cazador. vivía yo entonces con mi padre en una ciudad de la Rusia meridional. como siempre iba adelante. yo me precipité hacia él y le dije: — Qué tiene?. y aún había que esperar. pero esta vez ha salido mal la cuenta porque Tesoro la ha atrapado. — ¿Y por qué hace eso? — Con el objeto de alejar al perro de su prole. mi padre no se atrevió a tirar por temor de alcanzar a éste.¿Por que me matan? ¿por qué? ¿No he cumplido con mi deber? Yo intentaba salvar a mis hijitos y llevar al perro lejos de ellos y me han cazado. casi debajo de sus narices. no había más que estepas. salió una codorniz. Cada vez que sonaba un tiro y el animalito caía. así que sus trabajos se lo permitían. yo daba un salto exhalando gritos de placer. Mi padre era un cazador de pura sangre. Tesoro que. de pronto. A nuestro alrededor. su sangre corría. Me parecía que el pobre animal me miraba y pensaba: . Este la tomó y la puso sobre su mano boca arriba. la siguiera. y la arena se me metía en los zapatos. ¿está herida? . ¡Pobre de mí! ¡Esto no es justo! 11 . el perro corrió tras ella. Ni bosques ni arroyos. alfombrados de ramaje y verduras. pues de lo contrario se hubiera marchado de un vuelo. metía el pantalón dentro de las polainas. El sudor me inundaba. sus ojos negros me miraban de costado y de pronto me entró una gran lástima. El pájaro herido se defendía agitando sus alas ya en la yerba. extendíanse semejantes a serpientes verdes. A menudo me dejaba acompañarle en estas cacerías y poniéndome loco de contento. valles poco profundos. y yo estaba cantando sin experimentar el menor sufrimiento.

¿A enterrarla? .Voy a enterrarla . El sitio de la tumba me lo indicó la cruz. echándole tierra hasta nivelarlo. La puse entre mis manos y la calentaba con mi aliento esperando que reviviera. mi padre no le disparó. pero no se movió más. Sus patitas se estiraron. Me pase a cavar la sepultura. todo su cuerpo se entumeció y sus ojitos se cerraron.. Cuatro o cinco días después volvimos al mismo sitio. fue a sentarse un poco más lejos y se puso a almorzar. ¡papá! —grité yo— llama a Tesoro que las va a matar también. Se ha sacrificado por vosotras.¡Papá no es malo! 12 . — Pierdes el tiempo: no la resucitaras. ¿quién alimentará a sus hijitos? .— ¡Papa! ¡Pueda ser que no muera! -decía yo acariciando la cabeza del pajarito. Mi padre me aseguró que el macho se lo había llevado a otro sitio.. Pero yo me quedé cerca del nido rehusando comer. pero. a vuestra madre. Ya tenían algunas plumas.. Pero espera.. luego besé a la codorniz en el pecho.¿Me regalas la codorniz? — Si la quieres. saqué del bolsillo un pañuelo y metí en él a la codorniz. ¿qué vas a hacer? . la coloqué en el fondo del agujero. porque los criará el padre. mira y verás cómo se muere. un momento después lo vimos salir de una zarza.No te inquiete eso. Mi padre me dijo: — No. hice una cruz atándola con una yerba y puse esta cruz sobre la tumba. sólo las colas tenían cortas. — Mirad pobres huérfanas. Mira a Tesoro que se pone en acecho ¿Si será el nido…? ¡Justamente es él! Efectivamente entre los tallos de la yerba a dos pasos del hocico del perro vi cuatro codornicitas que se estrechaban unas contra otras con el cuello tendido. ¡Eso no es justo! — Ha querido jugar al más astuto —dijo mi padre— pero Tesoro ha sido más que ella. Yo me acerqué a mi padre y le dije: . al lado de su nido: dame tu cuchillo para cavar la fosa. pero yo le rogué que me la diera. Mi padre llamo al perro. y yo pensé: . Mi padre buscó su cuchillo y me lo dio sin decirme palabra. pero el nido estaba vacío.Sí. pero así que la soltaba volvía a caer. Ella ha cumplido con su deber y se la mata. — Tengo pena —le respondí—. — ¡Qué te pasa? —me dijo mi padre. Yo me eché a llorar. Mi padre quiso meter la codorniz dentro del saco. Yo le levantaba despacito la cabeza tomándola del pico. Después corté una ramita. — ¡Papá!.. — Papá.

¿Cómo se llama el perro del cazador? 2. .Y. verter sangre. una vi llegar. 1. era la caza de la perdiz. —me decía. ¿Qué te prueba el hecho de que el niño colocara sobre la tumba de la codorniz una cruz? 4. y no volví a pensar en el fusil prometido. De haber sido tú el hijo del cazador ¿Hubieras procedido como él? 5. ¿Qué opinión te merece el sacrificio de la codorniz? 6. desde entonces mi pasión por la caza se enfrió. ¿Por qué crees que los cazadores no tienen sentimientos por los animales? 13 .Has echado a perder nuestra caza. matar. cosa singular. se me hizo odioso. ¿Cuántas codornices quedaron huérfanas? 3. .Pero desde aquel día. Mucho tiempo después fui a cazar con un amigo. y cuando se puso a tiro. di una palmada y se marchó: mí compañero se puso furioso.

Pero su compañero sintió espanto. sigamos. Entonces preguntó al negociante en harinas. Salía después de mucho tiempo. Ya vamos a llegar —contestó el negociante. Y llevó a su compañero por el camino que iba hacia la casa de su antiguo amigo. 14 . Faltando al convenio. convinieron en que el vendedor no iría a ninguna otra parte alojarse ni que negociaría con gente extraña. había vendido su harina en pueblos lejanos. — ¿Qué? ¿Cómo es posible que pidas descansar en el campo cuando estamos cerca de una casa? No.. y como fue condenado. No quería descansar en ningún otro sitio. muy cerca de la casa de mi comprador. el negociante de harinas salió en viaje de negocio en compañía de un hombre de Sicuani.. Y cuando estaba hablando. Una vez. Su grito había. Ambos se dieron la palabra. El que llamó no llamó con voz humana. ya se ve la casa de mi comprador. cayó el sol y era la hora del descanso.. El negociante le respondió: — No. señor. se había hundido en el infierno. Pero esta vez le dijo a su acompañante: . Su acompañante tenía una extraña fatiga. Imposible. Cuando salía de viaje se dirigía siempre donde un comprador conocido. Sabía en su corazón que esa voz no era de hombre. entonces dijo el sicuaneño: — Parece que está aún muy lejos la casa de tu comprador. Hacía cerca de medio año que no iba donde su comprador. Muy lejos. mi vendedooor . Ya estamos cerca. Y sin que hubiera motivo empezó a sentir miedo. En cualquiera de estos sitios dejemos las cargas y descansemos —dijo. una voz de fantasma gritó desde la cumbre de un cerro: — ¡Oh. a esa cumbre? — Es que mi comprador tiene ganado. . mi vendedooor . Sus bestias se habrán escapado al cerro y él habrá ido a buscarlas. esa voz no es voz de gente. muy lejos. Anochecía mientras andaban. sido nasal. — No sigamos.. mi vendedor! El sicuaneño volvió a decir al negociante: — No. Y el negociante dijo: — Allá está.Tenemos que ir donde mi comprador. divisaron una casa. — ¿Ves? Mi comprador me llama.¿Qué clase de hombre es aquél que ha podido subir a un cerro tan alto.EL NEGOCIANTE DE HARINAS Este era un negociante en harinas. mi vendedor! El comprador había muerto. Y nuevamente se oyó el grito: — Oh. Y siguió guiando a su compañero. Mi comprador es magnánimo y bueno —dijo el negociante.

Entonces. decía. Cuando salió el sol y creció bien el día. piedra tras piedra desmoronó la pared.En ese momento ya estaban llegando a la casa del que llamaba. Una sola vez gritó la víctima. Como no pudo despertar al negociante. imploraba. agarró al negociante y lo fue devorando. roncaba ferozmente. llegó. Sobrecogido de terror. Y desde la ladera próxima a la casa. — ¡Ya viene el Condenado! ¡Despierta! —le gritaba. Mientras tanto. sentado en cuclillas. el crujido de los huesos y de la carne que trituraba. en silencio y con el mayor cuidado. y se marchó hasta Sicuani. volvió a tapiar la puerta con un cerco muy duro y firme. Apenas entró. incendió la casa. El compañero rezaba y fumaba. ya estoy llegando! El hombre miró la montaña. gritó nuevamente el fantasma: — Oh mi vendedooor! ¡Tenemos que unir nuestras bocas! Y el grito final se alargó en los confines. el hombre huyó lejos de la casa llevándose sus atados. se escurrió en la casa. y se quedó dormido. Muy cerca de la casa. y esperó. La casa estaba deshabitada. a cada instante. enredándose. lo sacudió. y empezó a desatar el cerco que protegía la habitación aquella. Allí hizo arder al Condenado. Entonces corrió hacia la habitación donde su compañero y trató de despertarlo. El Condenado demoró. Y el fantasma también venía. saltó al interior. mi vendedooor! ¡Ya vienes. y se sentó. enredándose. Al rayar de la aurora todo estaba en silencio. tropezándose siempre con su mortaja. “Lo habrá devorado el Condenado. lleno de espanto. vacía. y vio que el fantasma rodaba ya por la base del cerro. tiritando decía: “En seguida vendrá a devorarme a mí”. el acompañante entró a la casa del comprador junto con el negociante en harinas. Apenas llegaron se quitaron los atados que llevaban a la espalda. enredándose. todas las puertas permanecían cerradas. el hombre. volvió a oírse el grito: — ¡Oh. cuando iba saliendo la Luna. Y luego. Muy despacio se acercó a la puerta de la habitación. Ya en su refugio. bajaba del cerro. 15 . Pero dejó bien cercada la puerta de la habitación donde dormía su compañero. ¡Uaúúú! Después no se oyó más que el ruido de las mandíbulas del Condenado. le hizo una pared ancha de piedras. tropezándose con su mortaja. amarró sus llamas. o qué será de él”. prendió una fogata. alineó las cargas en un rincón del patio. Pero el hombre no oía. corrió el hombre hacia la casa. del negociante en harina sólo quedaban unos trozos de ropa ensangrentada y unos pedazos de su cuero cabelludo esparcidos en los suelos. dormía. Muy entrada la noche. El ruido de sus mandíbulas cesó. miró por una rendija hacia el interior y vio: en un rincón estaba tendido el Condenado. a toda carrera. el otro hombre amarró las llamas. El negociante derrumbó la pared de piedras que cerraba la entrada de una de las habitaciones. No vino el Condenado. Después cargó rápidamente sus llamas. y bajaron de las bestias los sacos de harina. pero el negociante siguió dormido: tenía un sueño de piedra. se tendió en el suelo.

¿Quién era el Sicuaneño? 2. cerro arriba. tenemos que unir nuestras voces? 16 . tumbó el cerco de la puerta y escapó a saltos. ¿Cuál es la idea principal del texto? 6. hacia la cumbre. ¿Por qué crees que el condenado se comió al vendedor? 7. Ardiendo. ¿Qué significa magnánimo? 3.Cuando el Condenado sintió el fuego en su cuerpo. 1. empavesado. y hasta hoy no ha vuelto. despertó. ¿Por qué dice el condenado. Del texto se concluye ¿Todos los muertos son condenados? ¿es verdadero o falso? ¿por qué? 5. huyó por la montaña. ¿Quién faltó al compromiso que convinieron? 4. Se tornó a su lugar de origen.

en aquella mañana poética de sol. con ocasión del undécimo de Casildo de mi hermano y un año mayor que yo. El río estaba bajo.. Remedios. sino de los propios demonios. sus hijos). De repente nos percatamos por un griterío endiablado de chanchos. Un par de bueyes paso a la orilla. pero como siempre torrentoso. donde los dejamos colgados. luchando tenazmente con las aguas impetuosas. Los primeros que nos pusimos en nuestra vida (ya sabemos que antiguamente los muchachos de la selva peruana usaban bastas a la manera árabe. aguas arriba a lo ancho del río teñido de ligerísima bruma. rumuroso. argos y con tirantes. nadando. Eran unos pantalones de dril azul. al atento cuidado de la simpática muchacha. como la llamaban en el lugar. Casildo y yo chapoteábamos en las aguas con satisfacción indescriptible. el pueblo asegura que en esas aguas se sumergen semanas enteras las brujas y lloran por las noches las almas de los ahogados. que éstos se estaban comiendo nuestros pantalones en el retamal de la orilla. verde clara como los helechos. Cerca estaba la desembocadura del río Serrano. Mujeres metidas en las aguas hasta la cintura y volteando las piedras del fondo con las manos y sufriendo estoicamente en las espaldas desnudas de la furia del sol. menos por cierto la traviesa Remedios. se insinuaban leves arco iris. donde nos soltaba y de allí volvíamos nosotros a la orilla. cuyos ramajes caen a cierta altura de las aguas y aun algunas de sus raíces sobresalen por entre ellas como garras de monstruos. nos llevaba en los brazos hasta un sitio mas o menos hondo del río. hasta las 10 o 12 años de edad). Mi padre que tenía veleidades de sastre (y de peluquero también. Pero así era Remedios. les llegaron a los animales al pescuezo.. temeraria y salvaje. el encuentro de las aguas del riachuelo y del Saposoa produce allí un embalce circular parduzco. nos cosió unos flamantes pantalones. sobre todo al medio. alrededor se levantan enormes árboles. Remedios. agitado. Dentro de la euforia universal que animaba el ambiente.. aún se puede decir alegre. Los 17 . una mañana nos llevó a mí y a Casildo a tomar baño en el Saposoa. pese a la prohibición terminantemente de mi padre de bañarnos en ese río por el peligro que ofrecía por su volumen y su tremenda fuerza. No sólo de brujas y difuntos pueden ser moradas esas aguas. pues. misteriosos de allí como ya indiqué. es un paisaje impresionante. de nuestros elegantes pantalones sólo quedaban tiritas. no se trata de específicos sino de la muchacha de la casa. nos bañábamos en traje de Adan. pero sólo en la cabeza de nosotros. corrimos hacia el retamal. pescaban shitaris.. una muchacha quinceañera voluntariosa. Esta nos enseñaba a nadar y bucear como una pata a sus crias. que en algunos sectores. con olvido absoluto del resto del mundo. pero ya era demasiado tarde. negros pecesillos que viven adheridos encima y debajo de las piedras del río. El Saposoa corría musical.GREGORILLO No quiero cerrar este capítulo sin cerrar algo relacionado con el rio Saposoa y yo. el río. “la Boca”. espumoso.

¡La sin par Remedios. dejándonos dentro del retamal. 3. 2. había sido el motivo para que los chanchos destrozaran. aquellas obras maestras de afecto paterno.plátanos asados que llevábamos en los bolsillos. voló a casa en pos de otros. 1. 5. 4. 6. Remedios. para comerlos después del baño. ¿Quién era Remedios? ¿Cómo viven los shitaris? ¿Porqué habían ahogados en el lugar denominado boca? ¿Por qué Remedios prefería bañarse desnuda? ¿Crees que los que se ahogan fueron producto del enrriedo? ¿Por qué los shitaris vivian adheridos a las piedras? 18 . Después de un breve y natural desconcierto.

A esta hora. algodones inmundos. de aquellas filudas que cortan el aire y hieren por la espalda. después de un breve descanso. Ellos no son los únicos. A esta hora se ve también obreros caminando hacia el tranvía. Efraín y Enrique se demoran en el camino. por último. Hay que vaciarlos íntegramente y luego comenzar la exploración. pedazos de pan. sirvientas sacando los cubos de basura. canillitas morados de frío. Hasta los perros han adquirido sus hábitos. sus itinerarios. Don Santos. coge cada cual su lata y se lanzan a la calle. Se encuentran latas de sardinas. trepándose a los árboles para arrancar moras o recogiendo piedras. sabiamente aleccionados por la miseria. Los basureros inician por la Avenida Pardo su paseo siniestro. A ellos sólo les interesa los restos de comida. Los hay que merodean por los edificios públicos. policías bostezando contra los árboles. Luego de enjuagarse la cara. Una fina niebla disuelve el perfil de los objetos y crea como una atmósfera encantada. como a una especie de misteriosa consigna aparecen los gallinazos sin plumas. se aproxima al chiquero y con su larga vara golpea el lomo de su cerdo que se revuelca entre los desperdicios. mientras tanto. regresan a sus casas envueltos en sus bufandas y en su melancolía. pericotes muertos. macerados por la noche. empiezan su trabajo. Un cubo de basura es siempre una caja de sorpresas. Unos portan latas. En el fondo del chiquero.LOS GALLINAZOS SIN PLUMAS A las seis de la mañana la ciudad se levanta de puntillas y comienza a dar sus primeros pasos. En otros corralones. Pascual recibe cualquier cosa y tiene predilección por las verduras ligeramente descompuestas. otros cajas de cartón.¡Todavía te falta un poco. armados de escobas y de carretas.¡A levantarse! ¡Efraín. Los cubos de basura están alineados delante de las puertas. marrano! Pero aguarda no más. a veces solo basta un periódico viejo. Sin conocerse forman una especie de organización clandestina que tiene repartida por toda la ciudad. una larga calle ornada de casas elegantes que desemboca en el malecón. La pequeña lata de cada uno se va 19 . . Las beatas arrastran penosamente hasta desaparecer en los pórticos de las iglesias Los noctámbulos. Siendo aún la hora celeste llegan a su dormitorio. Con la tranquilidad de la noche el agua se ha remansado y en su fondo transparente se ven crecer yerbas y deslizarse ágiles infuriosos. en otros suburbios alguien ha dado la voz de alarma y muchos se han levantado. que pertenecen a un orden de vida fantasmal. Enrique! Ya es hora! Los dos muchachos corren a la acequia del corralón frotándose los ojos lagañosos. Las personas que recorren la ciudad a esta hora parece que están hechas de otra sustancia. otros han elegido los parques o los muladares. que ya llegará tu turno. Efraín y Enrique. A esta hora el viejo don Santos se pone la pierna de palo y sentándose en el colchón comienza a berrear: . Cada uno escoge una acera de la calle. zapatos viejos.

las escobillas de dientes usadas y otras cosas semejantes que colecciona con avidez. el muladar formaba una especie de acantilado oscuro y humeante.¡Idiotas! ¿Qué han hecho hoy día? Se han puesto a jugar seguramente! ¡Pascual se morirá de hambre! Ellos huían hacia el emparrado. Los carros de la Baja Policía. Efraín y Enrique llegaron al barranco. sin embargo. mientras el viejo se arrastraba hasta el chiquero. Será más fácil además porque todo está junto.Allí encontrarán más cosas. los pomos brillantes. Don Santos le aventaba la comida. . con más frecuencia. tiene suerte para las cajitas de remedios. Un día Efraín encontró unos tirantes con los que fabricó una honda. la hora celeste llega a su fin. Después de una rigurosa selección regresan la basura al cubo y se lanzan sobre el próximo. Otra vez una pera casi buena que devoró en el acto. . en cambio. Pero la mayoría de las veces estallaba: . Los obligaba a levantarse más temprano. Un domingo. extrañas salsas que no figuran en ningún manual de cocina. ¿qué cosa me han traído? Husmeaba entre las latas y si la provisión estaba buena hacía siempre el mismo comentario: . los canillitas han repartido los diarios.A ver. ¡Habrá que zurrarlos para que aprendan! Al comenzar el invierno el cerdo estaba convertido en una especie de monstruo insaciable. A veces son sorprendidos por las sirvientas y tienen que huir dejando regado su botín. Pero. Los gallinazos sin plumas han regresado a su nido. hacer un hallazgo valioso. La luz desvanece el mundo mágico del alba. donde los gallinazos y los perros se desplazaban como hormigas. con las orejas ardiendo de los pescozones. Desde el fondo de su reducto el cerdo empezaba gruñir. Ellos no te engríen como yo. No conviene demorarse mucho porque el enemigo siempre está al acecho. pedazos de sebo.¡Mi pobre Pascual! Hoy día te quedarás con hambre por culpa de esos zamarros. las beatas están sumidas en éxtasis. Cuando el sol asoma sobre las lomas. Desde lejos los muchachos arrojaban piedras 20 .llenando de tomates podridos. Enrique. Todo le parecía poco y Don Santos se vengaba en sus nietos del hambre del animal. Por último los forzó a que se dirigieran hasta el muladar que estaba al borde del mar. siguiendo una huella de tierra.Pascual tendrá banquete hoy día. . los obreros trepan a los andamios. a invadir los terrenos ajenos en busca de más desperdicios. Don Santos los esperaba con café preparado. los noctámbulos duermen. No es raro. Visto desde el malecón. La niebla se ha disuelto. es el carro de la Baja Policía el que aparece y entonces la jornada está perdida. descargaban la basura sobre una pendiente de piedras.

Al día siguiente tenía el pie hinchado. Desde el chiquero llegan los gruñidos de Pascual. La infección había comenzado.Habrá que repetirse esto dos o tres veces por semana.¿Y a mí? -preguntó dándose un palmazo en la pierna de palo.Dentro de veinte o treinta días vendré por acá -decía el hombre-.¡Bravo! -exclamó don Santos. Los pies se les hundían en un alto de plumas. Cuando estuvieron cerca sintieron un olor nauseabundo que penetró hasta sus pulmones. despertó a sus nietos.No puede caminar bien Don Santos meditó un momento. A la mañana siguiente. .Tiene una herida en el pie -explicó Enrique-. Hay que dejarse de mañas! 21 . pero don Santos no se percató de ello pues tenía visita. de materia descompuesta o quemadas. . Un perro se retiró aullando.¡Pero si le duele! -intervino Enrique. Desde entonces. Cuando regresaron casi no podía caminar. Acompañado de un hombre gordo que tenía las manos manchadas de sangre. no obstante lo cual prosiguió su trabajo.¿Acaso no me duele la pierna? Y yo tengo setenta años y yo trabajo. . Después de una hora de trabajo regresaron al corralón con los cubos llenos. observaba el chiquero. los miércoles y los domingos. . como si quisieran acorralarlos.. Don Santos examinó el pie de su nieto. Efraín gritaba para intimidarlos y sus gritos resonaban en el desfiladero y hacían desprenderse guijarros que rodaban hasta el mar.para espantar a sus enemigos. Enterrando las manos comenzaron la exploración. Un vidrio le había causado una pequeña herida. Efraín no se pudo levantar. Ayer se cortó con un vidrio. de excrementos. como ayudándonos a descubrir la pista de la preciosa suciedad. Efraín y Enrique hacían el trote hasta el muladar. Fue al regresar de una de esas excursiones que Efraín sintió un dolor en la planta del pie. laboraban a su lado. graznando. aleteando. Pronto formaron parte de la extraña parte de esos lugares y los gallinazos.. Para esa fecha creo que podrá estar a punto.¡A trabajar! ¡A trabajar! ¡De ahora en adelante habrá que aumentar la ración de Pascual! El negocio anda sobre rieles. cuando don Santos. acostumbrados a su presencia. . .¡Esas son patrañas! Que se lave el pie en la acequia y que se envuelva con un trapo. En los acantilados próximos los gallinazos espiaban impacientes y algunos se acercaban de piedra en piedra. A veces. . bajo un periódico amarillento descubrían una carroña devorada a medias. Cuando partió don Santos echaba fuego por los ojos. sin embargo. escarbando con sus picos amarillos.

Efraín salió a la calle con su lata, apoyado en el hombro de su hermano. Media hora después regresaron con los cubos casi vacíos. - ¡No podía más! -dijo Enrique al abuelo- Efraín está medio cojo. Don Santos observó a sus nietos como si meditara una sentencia. - Bien, bien -dijo rascándose la barba rala y cogiendo a Efraín del pescuezo lo arreó hacia el cuarto-. ¡Los enfermos a la cama! ¡A podrirse sobre el colchón! Y tú harás la tarea de tu hermano. ¡Vete ahora mismo al muladar! Cerca del mediodía Enrique regresó con los cubos repletos. Lo seguía un extraño visitante: un perro escuálido y medio sarnoso. - Lo encontré en el muladar- explicó Enrique- y me ha venido siguiendo. Don Santos cogió la vara. - ¡Una boca más al corralón! Enrique levantó al perro contra su pecho y huyó hacia la puerta. - ¡No le hagas nada, abuelito! Le daré yo mi comida. Don Santos se acercó, hundiendo su pierna de palo en el lodo. - ¡Nada de perros aquí! ¡Ya tengo bastante con ustedes! Enrique abrió la puerta de la calle. - Si se va él, me voy yo también. El abuelo se detuvo. Enrique aprovechó para insistir: - No come casi nada..., mira lo flaco que está. Además desde que Efraín esta enfermo me ayudará. Conoce bien el muladar y tiene buena nariz para la basura. Don Santos reflexionó, mirando al cielo donde se condensaba la garúa. Sin decir nada soltó la vara, cogió los cubos y se fué rengueando hasta el chiquero. Enrique sonrió de alegría y con su amigo aferrado al corazón corrió donde su hermano. - ¡Pascual, Pascual... Pascualito!- cantaba el abuelo. - Tú te llamarás Pedro -dijo Enrique acariciando la cabeza de su perro e ingresó donde Efraín. Su alegría se esfumó: Efraín inundado de sudor se revolcaba de dolor sobre el colchón. Tenía el pie hinchado, como si fuera de jebe y estuviera lleno de aire. Los dedos habían perdido casi su forma. - Te he traído este regalo, mira -dijo mostrando al perro-. Se llama Pedro, es para tí, para que te acompañe... Cuando yo me vaya al muladar te lo dejaré y los dos jugarán todo el día. Le enseñarás que te traiga piedras en la boca. - Y el abuelo? -preguntó Efraín extendiendo su mano hacia el animal.

22

- El abuelo no dice nada -suspiró Enrique. Ambos miraron hacia la puerta. La garúa había empezado a caer. La voz del abuelo llegaba: - ¡Pascual, Pascual...Pascualito! Esa misma noche salió luna llena. Ambos nietos se inquietaron, porque en ésa época el abuelo se ponía intratable. Desde el atardecer lo vieron rodando por el corralón, hablando solo, dando de varillazos al emparrado. Por momentos se aproximaba al cuarto, echaba una mirada a su interior y al ver a sus nietos silenciosos lanzaba un salivazo cargado de rencor. Pedro le tenía miedo y cada vez que lo veía se acurrucaba y quedaba inmóvil como una piedra. - ¡Mugre, nada más que mugre! repitió toda la noche el abuelo, mirando la luna. A la mañana siguiente Enrique amaneció resfriado. El viejo que lo sintió estornudar en la madrugada, ni dijo nada. En el fondo, sin embargo, presentía una catástrofe. Si Enrique se enfermaba, ¿quién se ocuparía de Pascual? La voracidad del cerdo crecía con su gordura. Gruñía por las tardes con el hocico enterrado en el fango. Del corralón de Nemesio, que vivía a una cuadra, se habían venido a quejar. Al segundo día sucedió lo inevitable: Enrique no se pudo levantar. Había tosido toda la noche y la mañana lo sorprendió temblando, quemado por la fiebre. - ¿Tú también? -preguntó el abuelo. Enrique señaló su pecho, que roncaba. El abuelo salió furioso del cuarto. Cinco minutos después regresó. - ¡Está muy mal engañarme de esa manera! -plañía- abusan de mí porque no puedo caminar. Saben bien que soy viejo, que soy cojo. ¡De otra manera los mandaría al diablo y me ocuparía yo solo de Pascual! Efraín despertó quejándose y Enrique comenzó a toser. - ¡Pero no importa! Yo me encargaré de él. ¡Ustedes son basura, nada más que basura! ¡Unos pobres gallinazos sin plumas! Ya verán cómo les saco ventaja. El abuelo está fuerte todavía. ¡Pero eso sí, hoy día no habrá comida para ustedes! No habrá comida hasta que no puedan levantarse y trabajar! A través del umbral o vieron levantar las latas en vilo y volcarse en la calle. Media hora después regresó aplastado. Sin la ligereza de sus nietos el carro de la Baja Policía lo había ganado. Los perros, además, habían querido morderlo. - ¡Pedazos de mugre! ¡Ya saben que se quedarán sin comida hasta que no trabajen! Al día siguiente trató de repetir la operación pero tuvo que renunciar. Su pierna de palo había perdido la costumbre de las pistas de asfalto, de las duras aceras y cada paso que daba era como un lanzazo en a ingle. A la hora celeste del tercer día quedo desplomado en su colchón, sin otro ánimo que para el insulto.

23

- ¡Si se muere de hambre -gritaba- será por culpa de ustedes! Desde entonces empezaron días angustiosos, interminables. Los tres pasaban el día encerrados en el cuarto, sin hablar, sufriendo una especie de reclusión forzada. Efraín se revolcaba sin tregua, Enrique tosía, Pedro se levantaba y después de hacer un recorrido por el corralón, regresaba con una piedra en la boca, que depositaba en las manos de sus amos. Don Santos, a medio acostar, jugaba con su pierna de palo y les lanzaba miradas feroces. A mediodía se arrastraba hasta la esquina del terreno donde crecían verduras y preparaba almuerzo que devoraba en secreto. A veces aventaba a la cama de sus nietos alguna lechuga o zanahoria cruda, con el propósito de excitar su apetito creyendo así hacer más refinado su castigo. Efraín ya no tenía fuerzas ni para quejarse. Solamente Enrique sentía crecer en su corazón un miedo extraño y al mirar los ojos del abuelo creía desconocerlos, como si ellos hubieran perdido expresión humana. Por las noches, cuando la luna se levantaba, cogía a Pedro entre sus brazos y lo aplastaba tiernamente hasta hacerlo gemir. A esa hora el cerdo comenzaba a gruñir y el abuelo se quejaba como si lo estuviera ahorcando. A veces se ceñía la pierna de palo y salía al corralón. A la luz de la luna Enrique lo veía ir diez veces a chiquero a la huerta, levantando los puños, atropellando lo que encontraba en su camino. Por último reingresaba al cuarto y quedaba mirándolos fijamente, como si quisiera hacerlos responsables del hambre de Pascual. La última noche de luna llena nadie pudo dormir. Pascual lanzaba verdaderos rugidos. Enrique había oído decir que los cerdos, cuando tenían hambre, se volvían locos como los hombres. El abuelo permaneció en vela, sin apagar siquiera el farol. Esta vez no salió al corralón ni maldijo entre dientes. Hundido en su colchón miraba fijamente la puerta. Parecía amansar dentro de sí una cólera muy vieja, jugar con ella, aprestarse a dispararla. Cuando el cielo comenzó a desteñirse sobre las lomas, abrió la boca, mantuvo su oscura oquedad vuelta hacia sus nietos y lanzó un rugido. - ¡Arriba, arriba, arriba! -los golpes comenzaron a llover- ¡A levantarse haraganes! ¿Hasta cuándo vamos a estar así? ¡Esto se acabó! ¡De pie!... Efraín se echó a llorar. Enrique se levantó, aplastándose contra la pared. Los ojos del abuelo parecían fascinarlo hasta volverlo insensible a los golpes. Veía la vara alzarse y abatirse sobre su cabeza, como si fuera una vara de cartón. Al fin pudo reaccionar. - ¡A Efraín no! ¡El no tiene la culpa! ¡déjeme a mi solo, yo saldré, yo iré al muladar. El abuelo se contuvo jadeante. Tardó mucho en recuperar el aliento. - Ahora mismo... al muladar… lleva dos cubos, cuatro cubos… Enrique se apartó, cogió los cubos y se alejó a la carrera. La fatiga del hambre y de la convalecencia lo hacían trastabillar. Cuando abrió la puerta del corralón, Pedro quiso seguirlo. - Tú no. Quédate aquí cuidando a Efraín.

24

terminara un mundo y comenzara otro fabricado de barro. de rugidos. en su mundo de perros y fantasmas. Por último. Lo sorprendente era.Y se lanzó a la calle respirando a pleno pulmón el aire de la mañana. . no! -y a través de lágrimas buscó la mirada del abuelo. El abuelo. caminaba feliz entre ellos. Pedro? Nadie le respondió. De un salto se acercó al viejo.después lo sentí aullar. estuvo a punto de mascar la tierra. con la mirada en la pared. etéreo: volaba casi como un pájaro. Todo lo veía a través de una niebla mágica. Las beatas. que cada vez reinaba en el corralón una calma cargada de malos presagios. Parecía un árbol creciendo desde su pierna de palo... . girando torpemente sobre su pierna de palo. tocado por la hora celeste. devuelto a su mundo. en el dintel. resistente. erguido como un gigante. Efraín. . Pascual devoraba algo en medio del lodo. prendiéndose de su camisa. miraba obstinadamente el festín de Pascual. El abuelo seguía inmóvil. Aún quedaba las piernas y el rabo del perro. apenas lo vió.¿Por qué has hecho eso? ¿Por qué? El abuelo no respondía.¡No. dio un manotón a su nieto que lo hizo rodar por tierra. Desde allí Enrique observó al viejo que. como si todavía la violencia estuviera en equilibrio. tratando de mirar sus ojos. Estirando la mano encontró la vara que tenía el extremo manchado de sangre. La debilidad lo hacía ligero.¡Voltea! 25 . pataleando. parado al borde del chiquero. Este la rehuyó. Con ella se levantó de puntillas y se acercó al viejo.¡Pedro. comenzó a gemir: . Cuando los cubos estuvieron rebosantes emprendió el regreso. los noctámbulos. todas las secreciones del alba comenzaban a dispersarse por la ciudad. de absurdas penitencias.¡Voltea! -gritó. Enrique hizo ruido pero el abuelo no se movió: . gritando. Al entrar al corralón sintió un aire opresor. sin embargo. Enrique tuvo un mal presentimiento.¡Aquí están los cubos!.¡No! -gritó Enrique tapándose los ojos. En el muladar se sintió un gallinazo más entre los gallinazos.¿Qué pasa? Pedro ha mordido al abuelo… el abuelo cogió la vara. ven aquí! ¿Donde estás. . Enrique comenzó a danzar en torno suyo. a punto de desplomarse. que lo obligó a detenerse. Enrique soltó los cubos y corrió intrigado hasta el cuarto. miraba hacia el fondo. . Don Santos le volvió la espalda y quedó inmóvil. En el camino comió yerbas. . Era como si allí. Enrique.Pedro… Pedro... los canillitas descalzos. de encontrar una respuesta. Enrique salió del cuarto. impaciente.¿Dónde está Pedro? Su mirada descendió al chiquero.

4. cogiéndose el rostro. ¿Con qué nombre se le conoce el cerdo en la lectura? ………………………………………………………………………………………. El abuelo. 3. 26 . Poco a poco se fue aproximando. Abrazados hasta formar una sola persona cruzaron lentamente el corralón. su pierna de palo tocó tierra húmeda. al muladar. El viejo... Primero aguzó el oído pero no se escuchaba ningún ruido. Probablemente el abuelo alcanzó a divisarlo pues mientras corría hacia el cuarto le pareció que lo llamaba por su nombre. precipitándose sobre su hermano -Pronto. ¿Quiénes eran considerados como los gallinazos sin plumas? ……………………………………………………………………………………….. a mí!. ¿Qué opinas del trato del abuelo frente a sus nietos? ……………………………………………………………………………………….. 5. Tenía la boca abierta y sus ojos buscaban a Pascual.¡Toma! -chilló Enrique y levantó nuevamente la mano. divisó la vara que cortaba el aire y se estrellaba contra su pómulo. 2.Cuando don Santos se volvió. Enrique retrocedió unos pasos. 6.¡A mí. abría ante ellos su gigantesca mandíbula. ¿Qué labores cumplían los nietos de don Santos? ………………………………………………………………………………………. resbaló. estaba de espaldas en el fango. Efraín! ¡El viejo se ha caído al chiquero! ¡Debemos irnos de acá! . .. Enrique se fue retirando. ……………………………………………………………………………………….¿Adónde? -preguntó Efraín.¡Adonde sea.. .. con el mismo sigilo con que se había aproximado. Enrique. con un tono de ternura que él nunca había escuchado.¡Pronto! -exclamó Enrique. Pero súbitamente se detuvo. despierta y viva. 7. retrocedió un paso. miró al abuelo casi arrepentido. . y dando un alarido se precipitó de espaldas al chiquero. Cuando abrieron el portón de la calle se dieron cuenta que la hora celeste había terminado y que la ciudad. ¿Cuál seria tu actitud si te encontrabas en el lugar de Enrique?. se había refugiado en un ángulo y husmeaba sospechosamente en el lodo. ¿Qué pudo haberle sucedido a don Santos para que usará una pierna de palo? ………………………………………………………………………………………. con la pata de palo quebrada. donde los gallinazos! .¡No me puedo parar! Enrique cogió a su hermano con ambas manos y lo estrechó contra su pecho. donde podamos comer algo. . temeroso de lo que estaba haciendo y. lanzando la vera a su alrededor. ¿Cómo interpretas la hora celeste? ……………………………………………………………………………………….. Responda las siguientes interrogantes formuladas: 1.. que.

27 .

Con la cabeza baja y muy avergonzado. mientras tanto. cualidades que un futuro rey debe tener”. Todos los jóvenes asistieron y el rey les dijo: “Os voy a dar una semillita diferente a cada uno de vosotros. todos los demás jóvenes del reino no paraban de hablar y mostrar las hermosas plantas y flores que habían sembrado en sus macetas. pues su semilla nunca germino. ¿Qué opinas de la temática del texto? 7.” Así se hizo. al cabo de seis meses deberán traerme en una maceta la planta que haya crecido. ¿Por qué un futuro rey debe tener cualidades positivas como lo dice el texto? 6. atónitos. y por ende el reino será suyo. ¿Por qué crees que en la vida una persona debe tener pruebas? 28 .LA BUSQUEDA DE UNA PERSONA HONESTA Había una vez un emperador que convoco a todos los solteros del reino pues era tiempo de buscar pareja a su hija. sincero. Todos hicieron su respectiva reverencia mientras el rey se paseaba entre todas las macetas admirando las plantas. ¿En qué consistía la prueba que les ponía el rey a todos los jóvenes? 2. pues era un participante y debía estar allí. pues a todos ustedes se les dieron una semilla infértil. ¿Por qué crees tú. y al ver a nuestro amigo soltaron de risa y burla. real y valiente. ante todos los presentes? 4. se casará. y llamó de entre todos al joven que llevó su maceta vacía. El joven. todos esperaban a explicación de aquella acción. ¿Cuál fue el dictamen que hizó el rey. peor su madre insistía en que debía ir. pero había un joven que plantó su semilla pero no germinaba. ni siquiera quería ir al palacio. Comprendamos lo leído: 1. que los jóvenes no se dieron cuenta que las semillas que les entregó el rey eran infértiles? 5. y la planta más bella ganará la mano de mi hija. Llegaron los seis meses y tocos los jóvenes desfilaban hacia el castillo con hermosísimas y exóticas plantas. Finalizada la inspección hizo llamar a su hija. El rey dijo entonces: “Este es el nuevo heredero del trono y se casará con mi hija. estaba demasiado triste. Todos los demás jóvenes hablaban de sus plantas. desfiló último con su maceta vacía. en ese momento el alboroto fue interrumpido por el ingreso del rey. pero este joven tuvo el valor de presentarse y mostrar su maceta vacíe siendo honesto. ¿Qué pasó con uno de los jóvenes? 3. y todos trataron de engañarme plantando otras plantas.

29 . los contratiempos ajenos parecen distantes. Si brindamos una ayuda qué características debe tener: interesada o desinteresada. ¿Qué significa compadecerse? 2. Por otra parte. comprensión.COMPASIÓN Compadecerse es una forma de compartir y participar de los tropiezos materiales. 7. ¿La indiferencia y el desinterés que actitudes provocan en los seres humanos? 4. como haz mostrado tu compasión al enterarte. ¿Cuál es el mensaje del tema de la lectura? 6. personales y espirituales que aquejan a los demás. y mientras no seamos los afectados todo parece marchar bien. pasa el tiempo y vemos con asombro la indiferencia que poco a poco envuelve a los seres humanos. por tomar en sus manos los problemas ajenos haciéndolos propios. debe quedar claro que tener compasión y sentir lástima es lO mismo. Este desinterés por los demás se solidifica y nos hacen indolentes. egoístas y centrados en nuestro propio bienestar. porque no se hace distinción entre las personas por su condición. Diariamente ocurre todo género de desgracias: las fuerzas naturales. por cuestiones ambientales hemos sufrido muchas desgracias. Con el valor de la compasión se reafirman y perfeccionan otros valores: Generosidad y servicio. ¿Qué valores se reafirman con la compasión? 3. descubrimos el valor de la ayuda desinteresada. con el interés y la decisión de emprender acciones que les faciliten y ayuden a superar las condiciones adversas. sencillez. la violencia entre los hombres y los accidentes. solidaridad. porque al ponerse en el lugar de otros. Comprendamos lo leído: 1. En el mundo y en nuestro país. ¿Por qué debeos ser personas compasivas? 5. por tener a disposición de los demás el tiempo y recursos personales. Ante todo.

¿Qué recibió un día don Tano y qué hizó con la encomienda? 3. Un día recibió carta de un compadre. Como en la lectura nos muestra. pero don Tano seguía confundido y a pesar de las explicaciones de su esposa no logró convencerse. por qué será importante la tonalidad al expresar nuestras ideas. 5. hace muchísimos años. mientras encontraban quién la leyera. con voz suave y buen modo. El desconocido se marchó y don Tano. Don Tano. ¿Por qué será importante en la vida del hombre saber leer y escribir? 7. de cuerpo corpulento y una voz muy fuerte. Describe dónde y cómo vivía don Tano con su familia. el compadre me viene a pedir dinero prestado. La señora se puso muy contenta y le dijo a su marido: “si alguno de nosotros hubiese aprendido a leer el tono hubiera sido aún más cariñoso”. allá cerca de las montañas. vivía don Tano. ¿Cómo leyeron a la carta? 4. dirigiéndose a su mujer. Transcurrido algún tiempo. un señor de pocas palabras y de un carácter fuerte y extraño. a quien le solicitaron que leyera la carta. quiero que me preste de inmediato 100 pesos. ¿Cuál es la intencionalidad del autor de la lectura? 6. Su vida estaba dedicada al cuidado de los animales de la granja y a los cultivos. y lo hace con tal modo y hablándome tan golpeado que no le prestaré nada”. esa era la forma de subsistir junto a su familia. un señor alto. La señorita la leyó muy amablemente. pero como nadie en su humilde hogar sabía leer ni escribir. 2. al vender la cosecha se los voy a devolver”. con un gesto de satisfacción se dirigió a su mujer y le dijo: “así me gusta que me hablen. no como la primera vez. Ahora sí le enviaré el dinero a mi compadre”. Pasó por el lugar un desconocido. pasó por el lugar una señorita. a quien le solicitaron el favor de leer nuevamente la misma carta. La señora hizo lo imposible para hacerlo comprender que la voz fuerte y golpeada era del hombre que leyó la carta. ¿Por qué la lectura lleva ese título? 30 . le dijo: “Mirá. El señor empezó leyendo el texto: “querido compadre. Comprendamos lo leído: 1.EL ANALFABETO En un lugar alejado y aislado de nuestras tierras. guardaron la carta.

cuando el labrador se acercó y les gritó: “Apúrense.LA CALLE ESTRECHA Había una vez un pueblecito donde las calles eran muy estrechas. Entonces. 3. muy enfadados. que era un hombre justo y muy listo. se presentaron todos ante el alcalde. Mañana. — ¡Qué va a ser mudo! —respondieron rápidamente los dos hombres-. — Entonces —dijo el alcalde—. cuando vengan a denunciar. el alcalde había dado la orden de que siempre que pasara alguien con un animal. Al día siguiente. verdad? 4. 7. le dijo: — No te preocupes. Comprendamos lo leído: 1. así que. ellos no le hicieron caso y siguieron hablando. Y por haber acusado injustamente a este hombre. le darán diez monedas de plata cada uno. Entonces. Para que pudieran pasar los animales sin molestar a las personas. el alcalde les dijo a los ricachotes que aquel labrador debía de ser mudo. Si no lo haces. al pasar. Oigas lo que oigas. El alcalde le hizo varias preguntas más. por favor”. 6. tú vienes también y te haces el mudo. y el animal. ¿Cuál era la ordenanza del alcalde y por qué? ¿Por qué los hombres ricos denunciaron al labrador? ¿Cuál fue la estrategia del alcalde para descubrir la ¿Por qué el alcalde no creyó la versión de los hombres ¿Qué valores y antivalores hay en la lectura? ¿Qué opinas del comportamiento de los hombres ricos? Imagina que tú eres el labrador. si el labrador les avisó de que se apartaran y no lo hicieron. tú no digas nada. un labrador volvía con su buey y. pero el labrador no dijo ni “mu’. y bien alto! nos gritó que nos apartáramos.te esos dos ricachotes. los hombres. vio a dos hombres hablando en la mitad de la calle. ricos? 5. 2. Ayer lo oímos hablar en la calle. el labrador fue a ver al alcalde y le contó lo ocurrido. que harías? 31 . la culpa es de ustedes. mañana te denunciaremos al alcalde. y los dos ricachotes acusaron al labrador de pasar con el buey sin avisar y de atropellarlos. Un día. — ¿Por qué no avisaste a estos hombres para que se apartaran? — preguntó el alcalde al labrador. por favor”. empujó a los dos hombres y los tiró al suelo: Como sus ropas se llenaron de barro. El alcalde. Al labrador no le dio tiempo de parar al buey. fuera diciendo en voz alta: “Apúrese. Eran unos hombres muy ricos y orgullosos. le dijeron al labrador: — ¡Mira lo que nos ha hecho tu buey! Ahora tendrás que comprarnos trajes nuevos.

donde muchos como él ocultaban el cofre de su miseria. Vilca no fue más a la fábrica de helados.. por ventura. Iba a tocar el timbre. seguramente. Ganaba unos cuantos reales. que él se figuraba estaría colocado en la pared más visible de su casucha. 15 de abril de 1950”. con sus apenas comprensible leyenda: “José Vilca. Hacía tiempo que lo venía buscando por todo Lima. Sus coterráneos. Cuando llegó de su pueblo tuvo ocupación. al pasar frente a una regia mansión. No estaba en condiciones ni para cuidar perros. José Vilca sabía leer. En los restaurantes le decían que el personal de mozos estaba completo o que había llegado tarde. Vilca siempre contemplaba con ironía ese retrato. Con gorra negra. con el traje de color ambiguo y raído. en un café. 32 . pues no tenía dinero ni para hacérselo cortar.EL GORRIÓN José Vilca tenía mala suerte.. que llevaba envuelto en un pedazo de periódico en el bolsillo del pantalón. en el Parque Universitario por un fotógrafo ambulante. Tenía vergüenza de pedir… En una ocasión. No encontraba trabajo. Se hizo retratar con su traje de heladero. iba vendiendo la mercancía por esas calles.. con los zapatos rotos. Había enviado otro igual a su pueblo. Siquiera algo que comer... “¡Qué mala suerte! —se lamentaba José Vilca. por cuyos agujeros miraban sus dedos tímidamente la vida.. Pero esta clase de trabajo no le convenía. a sus padres.— Si hubiera venido a tiempo ya tendría trabajo.. guardapolvo blanco. sentían envidia al ver esa fotografía. Estaba allí sonriente. sin sombrero. el pelo muy crecido como las zarzas de las cercas de su pueblo. Algunas veces trabajaba alcanzando adobes y ladrillos en las construcciones de casas que encontraba a su paso... pero se desanimó pensando que no lo aceptarían. con su cara ancha. De esa época guardaba un recuerdo: una fotografía.. desapareció en el laberinto de la urbe. Y continuaba deambulando como un perro sin dueño. Dormía como un gallinazo donde le cogían la noche y el sueño. entregaba el vuelto a un cliente en la acera. un hombre gordo le dijo: “¡Lárgate de aquí. Lima. Y como un pesado escarabajo se movía por las calles de la ciudad. su dedo índice que iba a oprimir el botón se contuvo con desgano. y no le destrozó a él.. ya que en ese momento. Pero una mañana su carretilla fue hecha añicos en una esquina por un auto particular. apoyado en su triciclo.. vagabundo! Un mozo como tú debe ganarse la vida trabajando”. Sobre todo bajo los gruesos árboles del Parque de los Garifos. Vendía helados D’Onofrio. la más hermosa ciudad del Perú!. Así que una tarde.“. recibiendo pedazos de pan que le daban algunos compadecidos parroquianos en los restaurantes o recogiendo las cáscaras de frutas que arrojaban los hombres felices en los parques y las calles. se fijó en un cartelito colocado en la reluciente verja de hierro: “SE NECESITA UN HOMBRE PARA CUIDAR PERROS”. para comérselas con avidez. depósito rodante y corneta. ¡José Vilca está en Lima.

Casi se asfixia. obsesión.. sólo debían existir en los campos.. cantando al amanecer en los 33 .. Al término de la faena estaba molido. a orillas del Rímac. Se levantó.. Allí estaban las ruedas de los carros o el mar. La muerte.. Y hasta en la Baja Policía había de Hualpa.. Era un niño y se contuvo. tan sorda al dolor humano. Parecía mentira que un gorrión estuviese cantando en una ciudad tan grande y cruel.. por poco rompe a llorar. vestido de mono. Un día Invernal. El canto de ese gorrión era idéntico al de los gorriones de su tierra.. Un día que estuvo parado junto a un cinema le convencieron para que hiciera propaganda a la película “El Monstruo y el Simio”. Igual sonaba el río que corre en las afueras de su pueblo por entre álamos y capulíes. -sólo se le veían los ojos se fue por esas calles. sastres. de restaurantes. su cuerpo. llena de polvo. su pueblo. Debía eliminarse. Sobre todo bajo los gruesos árboles del Parque de los Garifos. buscar una recomendación. Forrado con una serie de placas de zinc y tornillos. de un mejor porvenir que el que podría tener en su mediterránea aldea de la serranía agreste.. ese río. Mejor era eso que estar sufriendo y dando lástima. “Es la única solución”. Ya la vida para él no tenía significado.. a los empleados del Concejo. Esa idea se fue haciendo su.. Muchos de ellos eran policías. Comía las cáscaras frescas de las frutas que encontraba en su recorrido. diciendo: “No más esto. en esos ventrudos y silbadores carros municipales...... para aplacar un poco Siquiera ese terrible deseo de su estómago. Vilca se alejó. Una sensación de frescura invadió. donde Garifos donde muchos como el ocultaban el cofre de su miseria.. trae. Un día intentó asaltar en una calle solitaria de Abajo el Puente a un niño que vendía frutas. allí estaba el gorrión cantando oculto en el ramaje. No valía la pena.. ¡Hambre! ¡Pan!.” Dormía como un gallinazo donde le cogían la noche y el sueño. ¡no más!. los desperdicios de las casas. Lima es la meca soñana de todos. avergonzado. en los pueblos.. de aquellos que. José Vilca sonrió.. Ese deseo que lleva a los hombres hasta el crimen. Con cierto deleite miraba pasar los chirriantes tranvías uno tras otro. seguido por otro hombre tan infortunado como él. ¡El mar con sus aguas azules! ¡Qué linda tumba para un vagabundo!. Y quizá tampoco habría vacantes. cantó y cantó... Le vistieron de monstruo. ¡Sed! Al fin ésta la calmaba en las fuentes de las plazuelas. inundó su alma. bastándole para ello ponerse en cuclillas y recibir el agua.. le traía la emoción de su tierra lejana. trae. . un niño serrano y pobre como él. pensaba Vilca.. trae. Sin embargo..Vilca rehuía a sus paisanos. cantó un gorrión. ¡No podía ser! Los pájaros. pero tenía cinco mil soles en el bolsillo. Ya no se preocupaba por buscar trabajo. Aquella tarde se sentó bajo un árbol del Parque de los Garifos. como lo hace la mayoría de la juventud lugareña del Perú. felices. el rumor de sus aguas turbias y violentas. El claro canto del pájaro bajaba del árbol como un chorro de agua a la fuente seca.. Y terminar.. dejar de ser. Su alma era un abismo de debilidad y de sombras.. inocentes. en el ramaje del árbol a cuyo tronco estaba recostado.. se dijo. De pronto. Pensó en el suicidio. Pero lo otro.. de su alma. El también ingresaría en la Baja Policía para ir recogiendo la basura. Con todo. Pero habría que ir a ver al Alcalde.. ¿Por qué diablos vino a Lima? En busca de porvenir. mozos de hoteles.

. cuya leche espumosa y caliente le humedecía. de la alegría de los niños que jugaban a su alrededor. ¿Qué significaba para José Vilca el suicidio? 5. ¿Qué ocupación tenía José Vilva cuando llegó de su pueblo? 3. lo despertaban siempre. Nublóse su vista.nogales y chirimoyos de la huerta de su casa. José Vilca era otro hombre. Se dio cuenta de la hermosura del ambiente. Se sentó bajo el mismo árbol y se quedó dormido. ¿Qué recordó José Vilca al escuchar el canto del gorrión? 4. Has que punto es real la historia de Juan Vilca. las manos... Vilca recordó. su niñez. Un rayo de esperanza brilló en sus ojos. cuyas flores lilas.. ¿Qué significa para los provincianos llegar a vivir en la “Gran Lima”.. cubrían como una maravillosa alfombra el verde césped. entonces. la vaca que ordeñaba por las madrugadas... Al despertar. caídas al viento. ¿Qué significaba el canto del gorrión en l gran ciudad? 6. con paso firme se metió en la urbe.. los campos verdes. que los árboles del parque estaban florecidos. 34 . al derramarse. 7. ¿Cómo era José Vilca? 2. su hogar. Comprendamos lo leído: 1. Un sudor frío perló su frente.

¿Qué opinas sorbe esta premisa “la familia es una empresa de amor. 35 . pues el éxito en cualquier actividad asegurado si el impulso que se ella proviene del espíritu. ¿Cómo se siente Marcos? 4. exitoso profesional dedicado hombre de servicio. Alternaba sus horas de estudio en el colegio con el trabajo. Marcos bien pudo llegar a ser un destacado agricultor. La familia es una empresa de amor. ¿qué actitudes debemos tener? 6. Marcos adquirió una camioneta. gracias a su constancia desarrolló en sí cualidades y merecimientos empresariales y los orientó al comercio. ¿Qué bienes materiales ha logrado adquirir Marcos? 3. En él. había aprendido que es hermoso vivir como hermano. trabajador. Su clientela fue creciendo. no ha dejado de ser una persona sencilla y trabajadora. personas que vivimos en esta realidad podemos alcanzar el éxito. ordenado. muy trabajadora también. que siempre construye con creatividad y eficiencia. como lo eres tú. Desde muy temprana edad trabajó al lado de sus tíos en el comercio de abarrotes. Para alcanzar el éxito. Pasado un tiempo. su espíritu emprendedor ya comenzaba a notarse claramente. Con esa misma actitud personal. y así un buen día adquirió un triciclo motorizado. que da sentido a la vida de un ser humano. Pronto. Ahora trabajaría con mayor comodidad. sin embargo. fruta seca. la mezquindad es indigna. aceitunas. etc. Ahora podía cubrir una mayor área de trabajo. Comprendamos lo leído: 1.LA HISTORIA DE MARCOS Nació en Ambo y pronto quedó huérfano de padre. Compró su propia carretilla para vender granos. Ha prosperado en todo sentido como persona. Empeñándose industriosamente tuvo lo suficiente para alquilar un local y abrir su propia tienda. Su autoestima es sólida y sosegada. Pero una cosa sí es segura: Marcos habría creado igualmente progreso para sí mismo y su familia la que habría sido igualmente muy feliz si en vez de comerciante hubiera sido agricultor. Marcos progresó no sólo económicamente sino que. obtuvo un crédito en los bancos y hoy es un empresario exitoso. que da sentido a la vida de un ser humano”. Mejoré su atención al cliente. ¿De qué se dio cuenta Marcos cuando alternaba sus horas estudio y el trabajo? 2. especería. Es un hombre que se siente realizado. La historia de Marcos ¿qué nos enseña? 5. Marcos se casó con una jovencita. Crees que como Marcos. Poco a poco se dio cuenta que podía aplicar su innata capacidad emprendedora al comercio y ello dio sentido a su vida y lo llenó de alegría. También era tratable. como hombre emprendedor y como cabeza de familia. A los dieciséis años. profesional u hombre de servicio. 7. honesto e ingenioso. Se le veía limpio.

EL CONSEJO DE LOS ANIMALES Un día se reunieron los animales para ir a conocer al Rey del bosque. Le pidieron que les aconsejara un buen lugar donde pudieran vivir. El Rey que vivía en aquel tiempo era también un animal pero ya anciano y tenía forma de dinosaurio. El Rey era un sabio muy respetado. Tenía mucha experiencia y poseía los poderes del fuego. Muy amablemente les dijo: - El bosque es el lugar más bonito y el más tranquilo para vivir. Pero a pesar de todo hay peligros, es un lugar frío, húmedo y oscuro por las noches. Ustedes para que puedan vivir aquí deberán tener su propia defensa, Vayan y conozcan bien el bosque, piensen en su defensa y luego regresen. Después de haber andado por el lugar, el armadillo pensó que la mejor forma de protegerse era tener una concha dura encima de su cuerpo. El venado dijo: - Yo prefiero ser el animal más veloz, así nadie me podrá alcanzar. La lechuza habló: - Como yo soy muy tímida, prefiero dormir durante el día y salir a comer por las noches pero debo tener muy buena vista. - Yo quiero andar en los árboles, y tener un buen abrigo, - dijo el perico ligero. Los pájaros dijeron: - Como nosotros somos los más pequeños, debemos volar. Cada animal había pensado en su defensa. Fueron nuevamente donde el Rey, y él les dio las armas para que se defendieran. Además, les enseñó los secretos del bosque, les dijo cuáles frutas y hojas se podían comer. También les dijo cómo deberían estar siempre alerta, con sus oídos, olfato y vista. Y a las aves les enseñó a forma de hacer sus nidos. Por último les advirtió: Deberán cuidar muy bien a sus hijos y enseñarles todo lo que yo les he dicho, para que nunca olviden mis consejos. Los animales tuvieron muchos hijos y el bosque se convirtió en el paraíso. Las aves cantaban todo el día, el venado corría, el armadillo escarbaba el suelo por las noches, en busca de comida. Y cada pareja criaba a sus hijos de la mejor manera, y les enseñaban los consejos que les había dado aquel Rey para que aprendieran a vivir y a defenderse. Pero un día el águila fue la primera en ver desde el aire a un extraño enemigo. Vio cómo perseguía a los animales y los apuntaba desde lejos para matarlos. El lobo también muy pronto se dio cuenta del peligro, oyó los disparos y sintió el olor a pólvora quemada. Las defensas de los animales fueron inútiles. Llenos de miedo, huían y se escondían en lo más hondo del bosque. Pasaron los años y los pocos que quedaban se dieron cuenta de que el enemigo les estaba cortando el bosque. Cada día eran menos los lugares que había para vivir y esconderse. Se les había terminado la seguridad. Entonces fue cuando el enemigo se dio cuenta de que casi no quedaban animales, porque los había matado, y porque murieron al quedarse sin el bosque. Se sintió culpable y para apaciguar su conciencia creó lugares para conservar a los pocos que aún quedaban. Pero los persiguió y los encerró en jaulas. Les daba la comida y los usaba para hacer experimentos. Allí encerrados, aunque tristes, los animales fueron poco a poco aprendiendo una nueva vida. Tuvieron hijos que nacieron y crecieron enjaulados. Pero fueron perdiendo la capacidad de sus sentidos, la habilidad de subir a los árboles, de correr y de hacer sus propios nidos. Se convirtieron

36

en animales que dependían de alguien que los cuidara, que los protegiera y les diera su comida. Pero un día, el enemigo de los animales pensó como alguien que verdaderamente inteligente y se convirtió en su amigo. Dividió las tierras en dos mitades. Una de esas mitades era para vivir fácil él con todas sus máquinas. La otra mitad la llenó de árboles, pensando en hacer un nuevo paraíso. Pero cuando los llevó a ese lugar y los liberó de sus jaulas, ellos no supieron qué hacer en el bosque. Aunque deseaban 1a libertad, prefirieron regresar a sus jaulas. Habían olvidado los consejos del Rey, no tenían el conocimiento y habían perdido las habilidades para vivir en ese lugar. Y el ahora amigo de los animales, por más que estudió y quiso, nunca pudo aprender su idioma para comunicarse con ellos y enseñarles de nuevo a vivir en el bosque. Comprendamos lo leído: 1. ¿Cómo escogieron los animales su sistema de defensa? 2. ¿Por qué el bosque se había convertido en un paraíso? 3. ¿Cómo se dieron cuenta de que había un enemigo del bosque? 4. ¿Cómo termina la lectura? 5. ¿Por qué los animales llegaron a sentir miedo, si el bosque era su casa? 6. ¿Quién era el enemigo de los animales; y con su capacidad destructiva que consiguió? 7. ¿Hay daños que son irreparables, por qué? 8. ¿Crees que a través de este cuento, no muestra el autor la inconciencia del hombre para con la naturaleza?. 9. ¿Por qué crees que en la vida una persona debe tener pruebas?

37

HISTORIA DEL LÁPIZ ¿Cómo se pone la mina dentro del lápiz? La solución a este pequeño problema es sencilla, pero el hombre necesitó siglos para descubrirlo. El antepasado más antiguo de nuestro lápiz fue una varilla de plomo o de plata que usaron los griegos, romanos y egipcios hace tres mil años para escribir sobre tabletas. Pero el verdadero lápiz perfeccionado y conocido se produjo hace unos 400 años. En 1564 un huracán que azotó las Islas Británicas arrancó un árbol gigantesco cerca de un lugar llamado Borrowdale. Al caer puso al descubierto unas piedras compuestas de una extraña sustancia negra. Poco después un campesino que pasaba por el lugar notó que se le habían ensuciado los pantalones con esa sustancia. Rompió un pedazo de aquella piedra y comprobó que servía para pintar y trazar rayas. Entonces los pastores comenzaron a usar este material para hacer marcas y señalar el ganado. Ese raro material era grafito, tan sólido que cortado en pedazos delgados y largos se comenzó a vender en Londres como “varillas de escribir”. Algunos vendedores las envolvían con cordeles que podían desenrollarse a medida que se gastaba el grafito. Para mantener oculto el descubrimiento, los ingleses pusieron bajo fuerte vigilancia la mina, pero no pudieron guardar el secreto. En 1795 el ingeniero francés Jacques Conté encontró la forma de hacer lo que nosotros llamamos “mina”, mezclando el grafito con arcilla en polvo. Hoy las fábricas de lápices usan técnicas distintas, Pero el procedimiento es el mismo y es simple. Se abren surcos paralelos en tablillas de madera cilíndricas, cortadas a la mitad; sé coloca el grafito o “mina” en el surco y se le pega otra tablilla exactamente igual. Podríamos llamar a esto un “sándwich’ de grafito, que queda sólido y unido. Finalmente sólo falta cortarlo para darle el largo necesario y pulirle con lija la superficie y pintarla. El resultado final es un lápiz. Tan útiles son, que hoy día se calcula un consumo de uno mensual por habitante en el mundo, lo cual significa 6 mil millones de lápices por mes. Si bien tanto en nuestra lengua española como en francés y en inglés el nombre del lápiz se deriva del latín, tiene voces y significados muy diferentes. En español le llamamos lápiz, del latín ‘lapis”, que significa piedra. En francés le llaman “crayon,” del latín “creta,” que significa liza, Y en inglés se le llama “pencil,” del latín ‘penicillus,” que significa pequeña cola. Comprendamos lo leído: 1. 2. 3. 4. 5. 6. ¿Qué pasó en 1564? ¿De qué esta compuesto la “mina” de los lápices? ¿Cómo hacen hoy los lápices? ¿Cómo definiríamos la funcionalidad de un lápiz? ¿Cuál habrá sido el propósito de perfeccionar al lápiz? Podemos reemplazar a un lápiz con otro producto ¿Por qué?

38

Y aunque parezca increíble. También hay niños que tejen alfombras y hacen bellas artesanías utilizando sus hábiles dedos. sobreviven en el mundo familias enteras. ¡incluso para un adulto! A pesar de que trabajen mi1lones de niños. Esas personas afirman que gracias a trabajo de esos niños. En cualquier caso lo que está claro es que la infancia es una etapa clave en el desarrollo de cualquier ser humano. que el trabajo infantil no debería estar permitido. el trabaje exige una responsabilidad que ellos no tienen por qué adquirir a esas edades. Sin embargo.DEMASIADO TRABAJO Todo el mundo está de acuerdo con que los niños necesitan jugar divertirse. no puede ir a la escuela ni recibir la educación que necesita para poder tener una vida adulta digna... sino regularse con leyes que impidieran lOS abusos a los que se ven sometidos los niños. Describe que trabajos realizan los niños. otros niños son capaces de acarrear pesados sacos o montañas y montañas de ladrillos En general. todos estos trabajos son agotadores. Otros trabajan en las minas. hay muchos niño en el mundo que no tienen tiempo para jugar. Algunas personas piensan que el trabajo infantil no debería prohibirse. sobre todo. y no porque tengan que hacer muchas tareas o porque están todo el día en el colegio. y ninguno de estos factores deberían faltar en la vida de un niño. 2. 6. 3. ¿Por qué no debería estar permitido el trabajo infantil? ¿Qué es la infancia? ¿Cuál es el tema principal en la lectura? ¿En la lectura podemos reflejar la explotación infantil. por varias razones. cuando un niño trabaja. Comprendamos lo leído: 1. A lo largo ancho del mundo. Es. sino porque tienen que trabajar. e1 trabajo impide que los niños se desarrollen psicológicamente con normalidad Por otro lado. por qué? ¿Qué sientes cuando vez que abusan de un niño? ¿Por qué crees que los padres permiten que sus hijos trabajen? 39 . Por un lado. ya que su tamaño hace que sean ideales para moverse sin dificultad por los estrechos pasillos de los socavones. Además. 4. millones de niños pasan floras horas realizando duros trabajos Algunos niños limpian y lavan carros. 7. el período del juego y del aprendizaje. casi todo el mundo piensa. 5.

.. practicar el derecho a la igualdad en la vida diaria no surge natural y espontáneamente: nos exige un aprendizaje consciente. Nacemos dentro de un grupo étnico particular y en un lugar geográfico específico. y estos tienden a conducir al rechazo. sus capacidades. Tampoco fácil. vamos desarrollando ciertas creencias religiosas. Estas diferencias son las que forman nuestra identidad como individuos y dan variedad a la vida del hombre y la sociedad. lo cual influye en el idioma que hablamos y en muchas de nuestras costumbres. su rica diversidad. es decir. nos sintamos inseguros interiormente. Tal vez hasta nos preguntemos cosas como: “¿Cuá1 de los dos es mejor? ¿Quién tiene la verdad?”. ¿Podríamos imaginarnos un mundo absolutamente homogéneo y uniforme? Sería tan aburrido y frío. conocer y entender las diferencias legítimas entre las personas. inhumano. debemos aprender a aceptar. Existen diferencias legítimas entre las personas. La primera reacción suele ser la desconfianza o el temor. Al contrario. sus hábitos culturales o sus creencias. como las que surgen de peculiaridades propias de los seres humanos o del ejercicio libre de su voluntad.. ¿En la I. Un mundo que valoriza el tener por sobre el ser es injusto. Prácticas el principio de la igualdad. Estas diferencias no indican deficiencia ni inferioridad de unos frente a otros. nos ayuda a volver a mirarlas y analizarlas mejor. Por un lado.E. para así poder valorarlas. tan. En este proceso. Ninguno de estos dos aprendizajes es simple. ¿Cómo define el texto la personalidad? 3. una personalidad. ¿Cómo aprendemos a aceptar las diferencias legítimas entre las personas? 4. en fin. que cuestionemos el mérito de nuestras propias características o la validez de nuestras convicciones.TRABAJAR POR LA IGUALDAD Es importante recordar que el principio de igualdad entre los seres humanos no ignora las diferencias individuales o de grupo. Reconocer las diferencias legítimas entre las personas genera dudas e incertidumbre. opiniones políticas. aquéllas que lastiman y degradan a algunos de nosotros y nos dividen como comunidad humana. a medida que crecemos. tenemos que aprender a rechazar y combatir las diferencias ilegítimas. Comprendamos lo leído: 1. Es muy difícil aceptar a los que no se parecen a nosotros por su aspecto físico.. Provoca conflictos. Son las variadas formas y matices de una comunidad humana las que dan a cada un su fuerza y su identidad y al conjunto. ¡Y también inhumano!. Por otro lado. Un aprendizaje que tiene dos metas y cada una nos reclama una conducta distinta. ¿Qué es el principio de igualdad? 2. tanto a quienes los disfrutan como a quienes no los tienen. También. 40 . frente a otro diferente. Éstas no enriquecen a nadie porque crean privilegios que deshumanizan. crees que vivimos con el principio de igualdad? 6. ¿Cómo concluyes la discriminación? 5. con los otros y con uno mismo. También es posible que.

Como recursos no renovables. pueden señalarse principalmente los combustibles y los minerales. las plantas. Desde edades tempranas debe inculcarse al niño las primeras ideas sobre la conservación de la flora. menos árboles. en peligroso contraste para la supervivencia del hombre a largo plazo. cada vez hay más edificios. depende en gran medida de la enseñanza y a educación de la niñez y la juventud. como tal. los cuales pueden dividirse en dos grupos: renovables y no renovables. el suelo. El maestro debe realizar su trabajo de manera que forme en los estudiantes. la víctima principal. En la escuela y en el hogar debe forjarse esta conciencia conservacionista del hombre del mañana. La responsabilidad en la protección del medio ambiente y los recursos naturales y artificiales. 41 . más industrias. más ruido y. el cual es el agente causante fundamental de la continua degradación del medio y. Pero la actuación del hombre ha puesto en peligro los recursos renovables. formado política e ideológicamente en correspondencia con los principios de nuestra sociedad. las aguas y los suelos parecen tan vastos que resulta difícil creer que el comportamiento de los seres humanos pueda llegar a afectarlos. el agua y otros elementos. Pero la adopción de una actitud consciente ante el medio que nos rodea. la población aumenta constantemente. los animales. por lo que resulta un deber ineludible para todos conservar estos recursos naturales básicos. respeto. se requiere disponer de un gran número de recursos. y del cual formamos parte indisoluble. Sin embargo. cada vez es más difícil encontrar el agua necesaria. la ciencia y la técnica. en el que la escuela cumple un encargo social que tiene el objetivo de que el futuro ciudadano reciba enseñanza y educación. y ha ocasionado que comiencen a agotarse los no renovables. más desperdicios. El debe comprender que es parte integrante del sistema ecológico y que. El niño crece y se desarrolla bajo la influencia de un complejo proceso docente-educativo. así como para asegurar el desarrollo de la sociedad. es de todos. Entre los primeros se cuentan el suelo. más vehículos. al mismo tiempo. tiene deberes que cumplir. la fauna y los demás componentes del medio ambiente. como elemento componente de esta. corresponde a la pedagogía y a la escuela desempeñar un papel fundamental en este proceso. El interés por la protección del medio ambiente esta centrado en la salud y el bienestar del hombre. menos animales. Por esta razón. cada vez hay menos campos. aunque la atmósfera. los animales. amor e interés por la conservación de todos los elementos que conforman el medio ambiente. Las plantas. y se integre a la sociedad en que vive de una manera armónica. combustibles y minerales. alimentos frescos. La protección de todos estos recursos resulta de la mayor importancia para el desarrollo de la sociedad. más polvo. En este sentido hay que educar al niño para que ocupe plenamente el lugar que le corresponde en la naturaleza. el agua y el aire.EDUCACIÓN AMBIENTAL Para el mantenimiento de la vida. son indispensables para la vida del ser humano.

contribuyen a vincular la teoría con la práctica y a familiarizarlos con estas tareas y exigencias a escala local. ¿Por qué cada vez el hombre lucha por su supervivencias? 5. y cómo una sociedad puede planificar y controlar la influencia del medio ambiente en beneficio de la colectividad. ¿Cómo debemos educar a los niños? 4. en tu experiencia? 42 . ¿Tenemos conciencia conservacionista? 7. ¿Qué son los recursos renovables y no renovables? 2. ¿Cómo el hombre esta degradando el medio ambiente? 3. a nivel regional y nacional. ¿Qué ideas se desprenden del texto?. ¿Qué hace la escuela para superar este problema ambiental. en lo concerniente a la protección del medio ambiente en a escuela y sus alrededores.La formación y el desarrollo de hábitos correctos en los estudiantes. Esto facilita que comprendan la importancia de la protección del medio ambiente y sus distintos factores. 6. Comprendamos lo leído: 1.

Caminaba de prisa. Preguntábale la puna a la peña. Oyóle el pobre. . lo descubre.Ese. Le ve uno de los invitados y pregunta: . uno rico y otro pobre. . pero una noche lóbrega le impidió proseguir su marcha: buscó refugio en una cueva. Despierta sobresaltado y se encuentra con tres ollitas. para pasar la noche con su piedra a las espaldas.De su hermano rico que lo tiene muerto de hambre –respondió la peña. . Siguió las indicaciones de la peña hasta la cueva. diciéndole que se regresara con ella. es un doméstico. la de maíz blanco en planta y la de morado en cobre. la puna y la pampa. Detúvose en la puna a descansar sobre una eminencia. decidió abandonarlo y se fue como de costumbre en busca de chicash. sin desprenderse nunca (de ella). para su familia.¿De qué se queja ese infeliz? . La pampa interrogaba por su parte: .El pobre llora porque su hermano rico lo ha despreciado. pero le fue imposible levantar el atado por su enorme peso. donde encontró a un anciano venerable. con sus respectivas mujeres e hijos.¿No es éste tu hermano? ¿Por qué no le haces pasar? . único alimento con el cual sustentaba a su familia.EL HERMANO CODICIOSO Habitaban la misma casa dos hermanos. lleno de aflicción por el desprecio que de él hacía su hermano. nuevamente quejábase de su fatal destino. lamentándose de su mala fortuna. 43 . procurando sobrar un poco de cada una. y no sin sorpresa nota que la mazamorra de maíz amarillo se había convertido en oro. cuando dormitando escuchó este diálogo entre la peña. se asomó el pobre. el que le dio una piedra. Un día que el rico con muchos convidados festejaba el corta pelo de uno de sus hijos. consolándolo e indicándole siguiera un camino que le conduciría a una gran cueva y que llamara. Al amanecer disponíase a continuar su marcha.Y yo – dice la cueva – de maíz morado. cuando oyó que está le hablaba. las que devoró.Pues entonces yo le daré mazamorra de maíz blanco. . Y se quedó profundamente dormido. por qué lloraba ese hombre.Y yo – dice la peña – de maíz amarillo. Le era imposible conciliar el sueño por el hambre y el pesar.

Desde entonces. ¿Qué simboliza el bagrecito y. trocado en venado. Para comprobar su inocencia le contó todo lo que le había sucedido. El rico al descubrir que su hermano había enriquecido bruscamente. y quedóse dormido. con los que al despertar quedó completamente transformado. ¿Qué valores tiene este cuento? 6. de él recibió la piedra. relato que no hizo sino despertar su codicia. ¿Qué representaba el viejo bagre para los bagres jóvenes? 5. ¿Qué narraba el viejo bagre? 2. Y esa misma noche se encaminó a la cueva para ubicar al anciano. Comprendamos lo leído: 1. que le echa los perros. ¿Cuál es la representación de esta lectura con la vida de los hombres? 44 . ¿Qué sintió el viajero cuando retorno de su viaje? 4. va huído por las pampas y punas. por qué? 7. le acusó de ladrón. ¿Qué aventura emprendió el bagrecito? 3. Llega a su casa. lo desconoce su mujer. la pampa pelos y la puna rabo. donde refirió a su familia lo que le había acontecido. Le dio cuernos la peña.Dejó enterrada una parte y marchóse contento a su casa.

45 .

los desperdicios de las cloacas y de las fábricas llenan de sustancias nocivas las corrientes de agua. como Los Ángeles y en cierto modo Londre. Han muerto los peces. cada cañería de desperdicios que sale al agua. El caso es igual con el agua. de la destrucción de la naturaleza por el pillaje humano o de la solución. En menos de un siglo a la intemperie de la ciudad de Washington. Esto constituye uno de los problemas más graves y urgentes que afecta hoy directamente a los grandes países industriales. cada derrame de petróleo en el mar. un obelisco egipcio ha sufrido más grave deterioro que en los tres mil años anteriores en que estuvo al aire abierto del valle del Nilo. Hay ciudades. en las que se forma un denso colchón de niebla producido por la humedad. y a través de ellos y de la dinámica misma del desarrollo. el humo y todos los gases de la actividad de los motores y quemadores de toda clase. prácticamente. Detener esta tendencia y sus efectos negativos y restablecer un equilibrio estable en la naturaleza requerirá de un esfuerzo gigantesco y la cooperación de todos los hombres. como el Delaware en los Estados Unidos. ¿Qué rio de Estados Unidos ya no contiene vida? 3. que es lo mismo que decir la autodestrucción del hombre. a todos los hombres. cada motor que se enciende. 1. ¿Crees que el desarrollo industrial es malo porque esta destruyendo la naturaleza? 6. para dominar y equilibrar el poder destructivo y casi suicida del progreso industrial y tecnológico. que. Hay ríos. El resultado es que la gente respira un aire literalmente venenoso que afecta la vida. ¿Qué solución plantearías frente a este problema? 46 . en el aire y en el agua de las grandes concentraciones industriales. los infusorios y hasta las bacterias entre aluvión de ácidos disueltos que diariamente tiñen el río de multicolores manchas. han dejado de contener vida. que ataca las plantas y que corroe en muchas formas todas las cosas. como también se el llama. Este es el problema de la ruina ambiental. ¿Por qué el autor le puso ese título al texto? 4.EL PLANETA INHÓSPITO Cada día millones de toneladas de desperdicios tóxicos y esterilizantes son arrojados en el suelo. ¿Qué deberíamos hacer nosotros para salvar nuestro medio ambiente? 5. Cada torre de chimenea que se alza. que hoy constituye una de las mayores preocupaciones de los gobiernos de los grandes países industriales y que es como el cáncer al precio de la destrucción de la naturaleza y del ambiente. destruye vida y modifica negativamente una parte del medio natural. ¿En qué ciudades se forma un denso colchón de humedad y humo? 2.

El molino no está a la venta. Todo junto hacía un escándalo que llegaba a muchos metros de distancia. pues decía que con ese escándalo no podía pensar ni trabajar.EL MOLINERO Y EL REY Hace 200 años vivía el rey Federico II de Prusia. Yo recibí este molino de mis padres y quiero dejárselo a mis hijos. o como 1a Amazonia. ya que 200 mil soldados formaban su ejército. será mejor que me venced su molino. Este molino le pertenecía a un señor que lo usaba para moler los granos de trigo hasta convertirlos en fina y blanca harina. 47 . El rey Federico tenía un palacio en las afueras de la capital. Ahí se retiraba a descansar y a gozar de la tranquilidad de sus jardines y bosques. movían las ruedas de piedra para que empezaran a moler. a su vez. Si no quiere hacer un trato que le convenga. le dijo: — Hombre. Aquí nací y aquí quiero morir. La capital del reino era la ciudad de Berlín. Uno de los dos tendrá que retirarse. junto al palacio había un molino de viento. llamaré a unos entendidos para que digan cuánto vale en realidad ese molino viejo. Pero. Yo no tengo dinero como para comprarle su palacio. y le dijo: — Usted comprenderá que no podemos seguir juntos en este lugar. Por fin. Nicaragua y Costa Rica. y por eso el rey le explicó: . Pero el molinero volvió a decir: — El molino no está a la venta. pero usted tampoco puede comprarme el molino. desgraciadamente. El rey pensó que el molinero quería lograr un buen precio y por eso le ofreció más de lo que valía la propiedad. El re se molestaba. De mal talante. El rey le ofreció una suma aún mayor. Yo no tengo por qué seguir alegando con usted. las grandes aspas comenzaban a girar. Tranquilamente. Apenas soplaba el viento. no sea terco. Eso será entonces lo que se le pagará a usted y mandaré a arrancar esa máquina.Usted no tiene dinero como para comprar este palacio. Éstas. Por eso. un día mandó a llamar al molinero. para que vivan al amparo de las bendiciones de sus antepasados El rey perdió la paciencia. ¿Cuánto me puede dar usted por este palacio? Al principio el molinero no entendió. Los territorios de su reino eran casi tan grandes como los que ocupan El Salvador. el molinero le dijo: — No venderé el molino por ninguna suma. Entonces. — Bueno —dijo el molinero. y mucho menos descansar. Federico era uno de los reyes alemanes más poderosos de su tiempo. el molinero sonrió y le contestó a Federico: — Eso lo podría hacer si no existieran jueces en Berlín.

Esta historia. En la última Guerra Mundial. El molinero confiaba en los jueces de su reino. El molinero sabía que el rey respetaría la ley. ¿La actitud del Rey frente a la decisión de comprar el molino fue acertada? 5. Durante 200 años llegaron personas de todas partes del mundo para visitar ese lugar y oír la historia del molinero y el rey. agradeció esas palabras. ¿Crees que el molinero no le vendió el molino porqué quería más dinero? 4. en lugar de enojarse. 1. sin embargo. ni a un rey de un humilde molinero. Tan ciega. El señor ¿para qué usaba el molino? 2. Federico no insistió más. jamás se olvidará.El rey lo contempló en silencio. ¿Qué haría su ti fueras el rey que solución optarías? 6. En el texto ¿Por qué le denominan a la justicia ciega? 48 . ¿Por qué el Rey quería comprar el molino? 3. El molino quedó en su lugar como un monumento a la justicia ciega. una bomba de las tropas enemigas destruyó tanto el palacio como el molino. que no distingue a un rico de un pobre. Contaba la gente de aquel tiempo que.

En un descuido. fue entonces uno de los principales gestores para que “El Comercio” pudiera encontrar al comandante “Tiberio” en medio de una selva colombiana dominada por los guerrilleros de la FARC. Nos enteramos de este detalle cuando el sol salió en el horizonte. No siento la necesidad de mi otro ojo. ¿Para qué el “Comercio” trató de ubicar al comandante “TIBERIO” 49 . Nuestro acompañante. Pero estos peligros no son problema para él. advierte que la corriente es muy traicionera. Estos senderos se utilizan en la navegación fluvial para acortar distancias y cuando el cauce del río se proye cta en grandes curvas. padre de seis pequeños. Daniel había dirigido la embarcación casi en la penumbra. donde naufragar es tener en contados minutos una cita con la muerte. Conoce los 1500 kilómetros de largo del río como si fueran la palma de su mano. ¿Qué características presenta el rio Putumayo? 4. pues conduce lanchas con gran habilidad gracias a su conocimiento del río y a pesar de que solo puede emplear un ojo para las maniobras. por la increíble fuerza de la corriente. “Veo todo y a grandes distancias. Cuando llueve. Sin embargo. Todavía recordamos esa mañana en que vimos estupefactos el único ojo sano de Daniel. Es uno de los motoristas más experimentados del Putumayo.EL PIRATA DEL PUTUMAYO Daniel Mashacuri es un diminuto motorista de la étnica bora y viejo navegante del Putumayo. confiesa. Horas antes. tal como se dice. después de navegar por varias horas durante la noche. EN las noches navega con la ayuda de una linterna. una astilla saltó y se le incrustó en el globo ocular. A Daniel Mashacuri ¿por qué le denominaron EL PIRATA DEL PUTUMAYO? 2. Pero. pero también aprovecha la luz de las estrellas y hasta de una luna brillante. Ahora sabemos que no dudaremos en buscarlo en el próximo viaje a la frontera del Putumayo. Daniel tiene 54 años y es conocido como el Pirata del Putumayo. Daniel Mashichuri ¿Cómo empezó ha ser motorista? 5. el resplandor de los relámpagos se convierte en una guía perfecta para desplazarse a través de la oscuridad. bancos de arena y remolinos que se forman en la inmensidad del cauce. ¿Cómo perdió el ojo izquierdo? 3. brazuelos y afluentes del Putumayo. 1. Esa vez su abuela le exigió que cortara leña con un machete. Cuenta que perdió el ojo izquierdo cuando tenía 4 años. sorteando con destreza troncos. El ojo sano desarrolló con el tiempo una visión tan aguda que este navegante no tiene nada que envidiar. río de la frontera selvática entre el Perú y Colombia. La pobreza y la falta de una atención médica oportuna hicieron el resto. pues arrastra palizadas (árboles y matorrales) que pueden provocar un insospechado naufragio. pues navegarlo puede demorar varias horas. pues ilumina el horizonte y la ruta en el impredecible río. Era increíble cómo con un solo ojo podía divisar parejas a grandes distancias y orientarse con precisión por los recodos. Gracias a Dios nunca tuve un accidente”. la naturaleza humana se adapta a las peores situaciones.

6. traerá beneficios? ¿Tú crees que ser famoso o salir en un diario te 50 .

Cuando una hembra ha sido atraída por uno de los machos se acerca para la cópula. ¿Cuál es el habitat del “Fallito de las Rocas”? 3. excepto los pichones. que sólo emite sonidos cuando está en celo (una especie de gruñidos) o cuando se espanta o está alejada de su territorio (un sonido como uankk). o sea muy amplia. Oxapampa y Tingo María. En la Región se le encuentra en varias áreas protegidas. que durante la época de reproducción pasa la mayor parte del día entre los árboles. 1. De muchas partes ha desaparecido por completo a causa de la tala de los bosques y la caza ilegal de que es objeto. Pasco. ¿Qué beneficios tienen estas aves? 4. Los científicos le han puesto el nombre latino de Rupicola peruviana. porque se puede ver a un grupo de varios machos realizando la danza y las hembras posadas en las ramas contemplándolos. Huánuco. como en los Parques Nacionales Yanachaga – Chemillen. Es una especie polígama y gregaria. Son casi exclusivamente frugívoros.EL TUNQUI O GALLITO DE LAS ROCAS En los densos bosques de la selva alta vive una de las aves más bellas del Perú y que es considerada como su ave nacional. La hembra os de color marrón rojizo oscuro en su totalidad y con la cresta más pequeña. Prefiere ciertas zonas de los bosques húmedos y cerrados generalmente cerca de arroyos y con paredes rocosas o acantilados real puede ser muy común. el pico y las patas amarillo-anaranjados. El macho es se hermoso color rojo anaranjado intenso. Su nombre en quechua es «tunqui» y en español “gallito de las rocas». Anidan en paredes rocosas. que se mimetiza con las rocas y los materiales del nido. Las hembras. estando prohibida su caza y comercialización. cerca del agua. Es una ave por lo general silenciosa. Es un ave mediana de unos 32 cm de largo y con un marcado dimorfismo sexual en color. con ojos anaranjados. durante a incubación. El tunqui goza de protección legal. efectuando una serie de piruetas. son muy difíciles de detectar por su color. ¿Qué significación tiene el “Gallito de las Rocas” Para el Perú y los Peruanos? 2. ¿Estas de acuerdo que se prohíba la caza y la comercialización de estas aves? 51 . no sobreviven por mucho tiempo. donde los machos realizan danzas para atraer a las hembras. No se le enc uentra en todas partes en la selva alta. y con algunas plumas de color gris perla en las alas. Estas danzas nupciales son todo un espectáculo. que son alimentados con insectos durante las primeras semanas. una cresta erecta de plumas sobre el pico y la frente las alas y la cola negros. ¿De qué trata la lectura? 5. Ponen dos huevos y la época de nidificación es entre enero y setiembre. Por falta de conocimientos sobre una alimentación adecuada los animales cautivos. generalmente. que significa “ave de las rocas peruana o del Perú”.

¿Por qué será importante la conservación de la existencia de esta ave? 52 .6.

¿Qué te pareció la actitud del amigo que tenía un mal incurable? 5. Yo me sorprendí y le dije: Pero. Por ejemplo. ¿Qué mal le detecto el doctor a uno de los amigos? 3. de su temple. no dormiste nada. Le respondí que sí y me dijo: ¿Quieres que vaya a tu casa?. mira la hora que es.AMIGOS Un buen amigo se alegra y es feliz dando todo por los demás. Y sin saber r qué. De acuerdo al texto: ¿Crees que los dos amigos practicaban una verdadera amistad” 6. de mis deudas. estando él en esa situación?. Yo me quedé mudo. de su seriedad. y sólo me queda esperar”. Esto es increíble. Yo empecé y hablé por horas y horas. Hace tiempo.... de su sabiduría. siendo como as 11. El sonrió y me dijo: No hay problema. de mi familia. de mi trabajo. Colgó el teléfono y menos de 15 minutos él ya estaba tocando mi puerta. de mi novia. El regresó y me dijo en voz baja. Pasó un gran rato hasta que asimilé la situación y me pregunté una y otra vez. y cuando él notó que yo ya me encontraba mejor. ¿Quieres que conversemos?. Se nos hizo de día. él todavía vive y procuro disfrutar más el tiempo que convivimos y conversamos. no se puede operar.es que te quería dar una noticia. ¿A quien se denomina Amigo? 53 . me apoyará y me hiciera ver mis errores. me había hecho mucho bier3 su compañía y sobre todo que me escuchara.. ¿Por qué al amigo visitante no le dieron tiempo de contar del mal que padecía? 4. ahora aprovecho más el tiempo con la gente que quiero. El me sonrió y me dijo: “que tengas un buen día amigo”. Me dio mucho gusto su llamada y lo primero que me preguntó fue: ¿Cómo estás?. de todo. Suelo ser más crítico con mis problemas y disfrutar más de las cosas buenas de la vida. sigo disfrutando de sus chistes. te quité tu tiempo toda la noche. al estar en mi casa. yo estaba totalmente cansado mentalmente. ¿Por qué no me habías dicho que tenías que ir a trabajar?. ¿Por qué llamaste anoche tan tarde?. me retiro. y cuando él caminaba hacia su automóvil le grité desde lejos: Oye amigo. atento siempre. para eso estamos los amigos. Y respondí que sí. ¿De quién recibió la llamada telefónica a las 11. Lo acompañé a la puerta de mi casa. Se dio la vuelta y se fue. tengo que ir a trabajar. me escuchó. Yo me sentía cada vez más feliz y orgulloso de tener un amigo así. me sentía muy a gusto. me dijo: Bueno. de mi amigo. de decirme todo lo que me dijo. tengo un tumor cerebral. 1.. de darme ánimos. desde entonces mi vida ha cambiado. de su locura.00 de la noche recibí la llamada telefónica de un buen amigo mío.00 de la noche? 2. Y le pregunté: ¿Qué pasó? Me dijo: “Fui al doctor y me dice que mis días están contados. y a todo esto. le contesté: Muy solo. y él. ¿Por qué cuando él me preguntó cómo estás me olvidé de él y sólo hable de mí? ¿Cómo tuvo la fuerza de sonreírme. me dijo.

MÁS ALLA DE LAS APARIENCIAS Hace muchos años. ¿Qué paso después de un tiempo que el caballo se escapó? 3. Pero preguntó: —Cómo podéis vosotros saber si lo ocurrido ha sido una desgracia en mi vida? Transcurrieron algunos meses y el Japón declaró la guerra a China. pero no venía solo: traía una hermosa yegua como compañía. él preguntaba: “¿Cómo sabes si eso es una bendición?”. rompiéndose una pierna. Él les agradeció la visita. para felicitarlo por su suerte — Antes tenía solo un caballo. Siempre que alguno de ellos se quejaba. ¿Qué hechos le sucedieron al labrador y a su hijo? 2. Pero e1 animal saltó de una manera inesperada. pero preguntó: . —alborozados. los habitantes de a aldea.¿Cómo podéis saber que lo que ocurrió ha sido una desgracia en mi vida? Una semana después. a vida tiene otros significados. Las vecinos retornaron a la casa del obrador. El hombre agradeció la visita y el cariño de todos. reclutaron a todos los jóvenes excepto al hijo del labrador. los dos animales dieron crías que fueron vendidas y rindieron un buen dinero. ¿Cómo llamaría a la actitud del labrador? 4. porque solo ahora entendían la respuesta que el hombre les había dado— retornaran a casa del labrador. Sus vecinos —que lo respetaban mucho por su honestidad y diligencia— acudieron a su casa para decirle cuánto lamentaban lo ocurrido. y el muchacho tuvo una mala caída. Si alguien se alegraba mucho. Ninguno de los muchachos retornó vivo. Al llegar a la aldea. Y los hombres de aquella aldea entendieron que. E1 hijo se recuperó. presentó sus condolencias al padre. Un buen día su caballo se escapó. Frente a los aspectos negativos de la vida ¿Crees que el pesimismo nos ayuda o dificulta las cosas? 54 . 1. en una pobre aldea china. el hijo del labrador. y ahora tienes dos. ¿Cómo veían la vida los vecinos? 5. diciendo que todos estaban muy tristes por lo que había sucedido. que estaba con la pierna rota. — Muchas gracias por la visita y por vuestra solidaridad —respondió el labrador— ¿Pero cómo podéis saber que lo que ocurrió es una bendición en mi vida? Pasado un mes. ¿Cuál es la actitud frente a lo que vivimos? 6. dejando al hombre sin animal para labrar la tierra. Los emisarios del emperador recorrieron todo e1 país en busca de jóvenes saludables para ser enviados al frente de batalla. el caballo retornó al establo. El labrador pasó a visitar a sus vecinos para consolarlos y ayudarlos. solamente. ya que se habían mostrado solidarios con él en todos los momentos. llevando obsequios para el joven herido. vivía un labrador con su hijo. El alcalde de lo aldea. más allá de las apariencias. ¡felicitaciones! — dijeron. decidió domesticar la yegua. Al saber eso. el labrador decía: “¿Cómo sabes si esto es una desgracia?”.

desde mi óptica. En consecuencia. nos impulsaba a una vida solitaria y de aislamiento similar a la de muchos reptiles La aparición del cerebro límbico fue decisiva para asegurar nuestra supervivencia y posterio r evolución. producir y guardar para el futuro. conviviente. y que en el pasado remoto fuera nuestro reaseguro (y eventualmente un enemigo). palabra que a veces se usa de forma peyorativa. el esclavo con su amo. aquel con quien debemos de convivir. las de vivir en ciudades que albergan millones de habitantes y donde a lucha para prolongar la vida se plantea de forma cada vez más despiadada.LOS DIFICILES CAMINOS DE LA CONIVENCIA Convivir es. Se me antoja. La convivencia. La convivencia es. nacido con el cerebro paleomamífero se afianzó con el desarrollo de lo que siempre conocimos como “cerebro” y que lo constituyen los dos hemisferios llamados neocorteza o cerebro neomamífero. que aún nos acompaña y determina muchas de nuestras acciones no conscientes y cuyo nombre es “cerebro de reptil”. las distintas destrezas planificadoras y nos preparamos para reaccionar ante nuevas dificultades como son. cuidar y alimentar mejor a nuestras crías y. conviviendo tuvimos la posibilidad de protegernos. vivir en compañía de otro u otros. se ven sometidas a la dictadura del cerebro de reptil. se ve hoy sometida a la dura prueba de una realidad forjada por el hombre que. Convivimos. la patrona con su empleada. Convive el marido con la mujer. sin la aceptación de este principio elemental. La convivencia. porque no es función de este tipo de diccionarios hacerlo cuáles son las condiciones de esa convivencia. según a Real Academia Española. Con él afinamos las funciones inferiores creamos el pensamiento abstracto. pues nos obliga a ver al prójimo. las conductas sociales elementales. no para destruirnos. una misma ciudad o un mismo país. de vivir juntos. como un rival permanente a vencer Esta Sociedad ha distorsionado nuestra percepción íntima equiparando al prójimo con quien otrora fuera nuestro depredador. Hasta entonces. muchísimo más tarde. Esta escueta descripción no nos dice. que la convivencia lleva implícito el respeto por la vida del otro. Aislados hubiésemos sido víctimas de nuestros depredadores. Nos asociamos para sobrevivir. nacidas con nuestro cerebro límbico. todo aquel con quien convivimos. Juntos. la parte más antigua de nuestro cerebro. si me remito a nuestra evolución biológica. originada en nuestra necesidad de sobrevivir en un mundo plagado de amenazas. entre otras. está biológicamente a contramano del proceso evolutivo. Este rasgo. quienes habitamos un mismo barrio. los deportistas en las concentraciones. los curas en los conventos y los militares en los cuarteles. en un sentido más amplio. a quien solo le interesa la supervivencia individual. en consecuencia. La neocorteza (la parte 55 . la acción de convivir. se desnaturaliza pues obedece a una etapa en la evolución de nuestro cerebro en lo que el imperativo de supervivencia forjó el llamado cerebro límbico o paleomamífero y este creó la necesidad de asociarnos a los otros.

¿A quién se denomina conviviente? 2. ¿Qué ventajas trae la convivencia? 5. a la larga.moderna del cerebro) está allí para racionalizar esta lucha entre nuestro instinto gregario y la voluntan de supremacía individual. ¿Cómo se llama la parte más antigua de nuestro cerebro que nos impulsa a vivir una vida solidaria? 3. La convivencia ese vivir en compañía. 1. ¿Qué opinas de la convivencia dentro de tu grupo de amigos? 56 . ¿Qué nos quiere decir con el título del texto el autor? 4. pulverizará todo intento de transformar la sociedad humana en un hogar que nos permita bosquejar utopías afirmadas en el amor a la vida. ¿A qué se denomina convivencia? 6. se ha transformado en un vivir en competencia que.

bosques u otras formaciones vegetales naturales o cultivadas que están legalmente protegidas. En las Zonas rurales. o tala. será reprimido con pena privativa de libertad no menor de uno ni mayor de tres años”. que al ser quemadas en grandes cantidades sirven para obtener energía (para los vehículos. La causa más importante de la contaminación del aire es la combustión de sustancias de carbono e hidrógeno. evitar la erosión de los suelos por la lluvia y los vientos e influir en el clima. ¿Qué importancia tienen los árboles para el desarrollo de la vida? 57 . Estas tienen la virtud de absorber el dióxido de carbono y expulsar oxígeno. sus hojas no crean humus fertilizantes. Título XII delitos contra la Ecología. los árboles también cumplen funciones como as de atraer la lluvia y propiciar la existencia de manantiales de agua. fábricas y centrales eléctricas) lanzan al aire miles de toneladas de gases tóxicos. sino por el contrario producen una sustancia toxica no apropiada para la vida vegetal. se pierde miles de hectáreas de buenos suelos que son ganados por los desiertos. Lamentablemente. Por ejemplo. anualmente. preferentemente de los árboles. ¿Cuál es el objetivo de la semana forestal? 2. gas y carbono. elemento esencial para la vida. Por ejemplo. puesto que ellos usan los árboles como combustible.SEMANA FORESTAL El objetivo de esta fecha es difundir entre los alumnos y público en general la importancia de los recursos forestales para la vida. 1. según los expertos. deben saber que es preferible reforestar con plantas oriundas del lugar. Si alguien es testigo de un arboricidio debe denunciar el hecho ante la fiscalía o la Policía Ecológica. ¿Qué sanción reciben los que dañan queman o talan los árboles? 3. ¿Cómo debemos cuidar la naturaleza? 4. en algunos cientos de años más nuestro planeta será un mundo muerto. recordemos que nuestra legislación sanciona a los enemigos de la naturaleza. Al respecto. El daño no queda allí sino que a las tierras la sobre explotan hasta convertirlas en terrenos estériles. daña. sobre todo anhídrido carbónico (C02). la tala indiscriminada de árboles reduce las posibilidades de cumplir con esta importante función. señala: “el que destruye. que tantos daños materiales y víctimas provocan todos los años. Precisamente la naturaleza purifica el aire mediante las hojas de las plantas. De seguir así. en todo o en parte. el artículo 310 del Código Penal. los alumnos deben aprender el manejo racional de los recursos forestales. ¿Qué se realiza en la Semana de la reforestación? 5. Además de dar vida a otras especies vivientes. como petróleo. pero. ¿Por qué se debe forestar el medio ambiente? 6. Finalmente. pues ciega y absurdamente se continúa depredando los recursos forestales. a siembra masiva de eucalipto es muy beneficiosa por su madera. pues otras pueden dañar p ecosistema. Además. quema. la desaparición de árboles de las quebradas es causante de los huaycos. Así.

Hiram Bingham. Una salvaje vegetación escondió sus templos construidos de granito. las tumbas. entre dos picos escarpados de los Andes peruanos yace una impresionante ciudad abandonada: uno de los enigmas arqueológicos más fascinantes del hemisferio occidental. situado a 3 467 metros sobre el nivel del mar. La otra es Huayna Picchu. las terrazas y las incontables escaleras durante más de 700 años. la capital del antiguo Imperio de los Incas. mientras los indios iban abriendo un camino por la selva. En sus primeras expediciones por los andes. Nadie conoce su verdadero nombre. pero en ninguna de ellas se menciona nada sobre esta fortaleza inca. algunas supervivientes. Nuestros únicos conocimientos sobre su civilización nos llega a través de las crónicas escritas durante la conquista del Perú. que los conquistadores nunca habían conseguido encontrar. y que aparece siempre al fondo en todas las fotografías. La espléndida arquitectura de sus edificios indica que allí vivían personas de la realeza. al noroeste de Cusco. pero los nativos la llaman Machu Picchu. Hoy podemos desplazarnos en avión hasta Cusco. conocidas como las Mujeres Elegidas. fueron subiendo trabajosamente por sendas casi impracticables. que no tenía 58 . El 24 de julio era un día frío y lluvioso y los compañeros de Bingham estaba exhaustos. más alta que la primera. en honor de una de las dos montañas que la guardan. En las fosas del cementerio se descubrieron 173 esqueletos. Algunos investigadores suponen que fue edificada cien años antes de la conquista del Perú por Francisco Pizarro. o Joven Cumbre. Bingham siguió muchos senderos. algunos ayudantes indios y un sargento de policía como escolta. Una de las razones por las que Machu Picchu continúa siendo un misterio es porque los Incas carecían de escritura. la descubrió en 1911. Durante tres días. Se cree que a raíz de la caída del Imperio Incaico. hasta que un joven profesor norteamericano de Historia de Latinoamérica de la Universidad de Yale de New Haven. Bingham. Una mañana apareció en su campamento un campesino que les refirió un relato sobre ciertas ruinas que yacían en la cima de la montaña al otro lado del río. en compañía de dos amigos científicos. huyeron a este retiro para ponerse a salvo de los conquistadores españoles y allí vivieron hasta su muerte. En julio de 1911. lo cual demostraría que los conquistadores nunca llegaron a descubrirla. y escalaban la montaña por una tortuosa senda. de los que 150 pertenecían a mujeres. pero otros creen que su origen es mucho más antiguo. Hasta hace unos treinta años los viajeros hacían la última parte de su jornada hacia Machu Picchu montados sobre una mula. pero al final de ellos sólo encontró chozas en ruinas. Hiram Bingham oyó hablar de una ciudad perdida. sin ánimos de continuar la ascensión.MACHU PICCHU Erigida peligrosamente sobre la cúspide de una montaña. los acueductos. las fuentes. siempre montado en una mula. bordeando precipicios escalofriantes. comenzó a ascender el cañón del Urubamba. que quiere decir Vieja Cumbre.

Bingham dio la vuelta a la colina y se quedó maravillado con el espectáculo que tenía ante sus ojos. que constituyen uno de los ejemplos más admirables de sillería primitiva que existe en el mundo. Después subieron la ladera a gatas. sin embargo. cada una fue tallada para ocupar un determinado lugar. logró convencer al campesino Melchor Arteaga y al sargento Carrasco para que lo acompañaran. a unos 600 metros sobre el turbulento Urubamba. infestado de serpientes. Quizás. y les dijeron que a la vuelta había unas viejas casas y muros. después de una ascensión agotadora de más de 700 metros. Todo ello se encontraba medio oculto por un espeso entramado de árboles y matorrales. así como para oficiar en ciertos ritos religiosas. No hay dos piedras iguales. Otros tantos obreros habrían llevado hasta allí. En la construcción no se empleó argamase. con ángulos caprichosos y protuberancias meticulosamente labradas que encajan unas con otras. En la cima de los dos picos. en cultivable. mientras el campesino les gritaba que tuvieran cuidado con las serpientes venenosas. Primero cruzaron el río. cortando las rocas y transportándolas a mano. para convertir aquel lugar. como si se tratara de las piezas de un rompecabezas. donde dos indios q que allí había les ofrecieron agua fresca y papas hervidas. En pleno auge del imperio Incaico había en todas las provincias del reino escuelas donde se adiestraban a los jóvenes más bellas para servir en casa del soberano o de sus nobles. Machu Picchu se eleva al cielo como una fortaleza inexpugnable que podía ser defendida por un puñado de hombres. llegaron a una choza de paja. había más maravillas. quizás desde el valle interior. Detrás de las terrazas. Tal vez la mayor joya arquitectónica que encierra Machu Picchu sea -su conjunto de muros inclinados: En lo alto de la ciudad. Visto desde las montañas que la dominan. ejércitos de albañiles habían construido esos muros. donde se cree que los incas rendían culto al Sol. toneladas de tierra. mediante un frágil puente construido por los indios y atado con ramas. hay dos atalayas de piedra desde donde los centinelas escudriñaban el valle y daban la voz de alarma cuando se aproximaba algún intruso. que aún es fértil. Por fin. que median centenares de metros: una especie de granja gigantesca que cubría la ladera y se alzaba hacia el cielo. representan el trabajo de generaciones de maestros artesanos.muchas esperanzas. No se sabe cuántos siglos antes. parcialmente escondidas por la maleza. la unión entre dos piedras es tan perfecta que no se puede introducir ni la punta de un cuchillo. Primero vio cerca de cien terrazas de piedra escalonadas. impregnando las mágicas formes de 59 . Muchas de esas escuelas fueron destruidas por los conquistadores y es muy posible que un grupo de muchachas supervivientes fuera llevado secretamente a Machu Picchu. admirablemente construidas. la jungla fue cubriendo los templos y no quedó nadie que pudiera relatar la verdadera historia de la ciudad. Pero las mujeres fueron muriendo con el paso de los años. los distintos templos.

¿Quién descubrió Macchu Picchu? 3. ¿Qué opinas de Macchu Picchu? 6. ¿Dónde se ubica Macchu Picchu? 2. el enigma permanecerá intacto para toda la eternidad. ¿Qué más conoces de Macchu Picchu? 60 . 1. ¿Los españoles lograron conocer esta fortaleza? 5. ¿Por qué es importante Mcachu Picchu para el Perú? 4.las piedras de Machu Picchu.

no podré reír contigo. te hace tirano. en donde no tenga la necesidad de volar. No podré oírte cuando haya paredes de tierra entre tú y yo. El trabajo sin amor. La política sin amor. te hace mediocre. SIN AMOR La inteligencia sin amor. te hace orgulloso. No necesitaré de tus caricias cuando la hierba crezca sobre mí cara. Después de encontrar ese lugar. “Volar se hace ya difícil”. Así que si me amas. La diplomacia sin amor. Cuando esté en ni último lugar de descanso. La verdad sin amor. La justicia sin amor. te hace fanático. peor para llegar a esa edad. gruesas. La vida sin amor. te hace un farsante. ven. El éxito sin amor. La riqueza sin amor. EL AGUILA El águila es el ave de mayor longevidad entre las de su especie. en un nido cercano a un paredón. El proceso consiste en volar hacia lo alto de una montaña y quedarse allí. mientras estoy vivo (a). te hace esclavo. La autoridad sin amor. te hace implacable. a los 40 debe tomar una difícil y seria decisión. La sencillez sin amor. te hace arrogante. házmelo saber ahora. Entonces el águila tiene solamente dos alternativas: Morir o enfrentar un doloroso proceso de renovación que dura 150 días. de modo que. te hace ególatra. no tiene sentido. te hace ridículo. La fe sin amor. aunque sea un poquito. te hace avaro. ¿por qué no me lo dices ahora?. no esperes a que me haya ido para grabar en mármol tus palabras de amor. No dejemos tantas cosas pendientes para las que luego no habrá tiempo. siéntate a mi lado y comparte conmigo tus penas. te hace miserable.ÁMAME AHORA Ámame ahora. apuntando contra el pecho. 61 . La docilidad sin amor. te hace hipócrita. La castidad sin amor. La belleza sin amor. te hace perverso. el águila comienza a golpear su pico en la pared/hasta conseguir arrancarlo. te hace servil. Tampoco podré llorar ni podré consolarte cuando haya llegado al lugar del silencio. te hace hiriente. que estoy vivo (a). Si tienes pensamientos cariñosos y dulces acerca de mí. A los 40 sus uñas están apretadas y flexibles y no consigue tomar a sus presas de las cuales se alimenta. así es que cuéntame ahora aquello que te hace feliz. La pobreza sin amor. Su pico largo y puntiagudo se curva. Sus alas están envejecidas y pesadas y sus plumas. La oración sin amor.. te esclaviza. La ley sin amor. Llega a vivir 70 años.

Luego debe esperar el crecimiento de uno nuevo. En nuestras vidas. podremos aprovechar el resultado valioso que una renovación siempre trae. Cuando las nuevas uñas comienzan a nacer. de la lectura “El Águila” 6. ¿Por qué el amor debe ser demostrativo? 4. Después de cinco meses. ¿Anota las ideas principales del tema de la lectura sin amor? 5. con el que desprenderá una a una sus uñas. muchas veces tenemos que resguardamos por un tiempo. 1. tradiciones y recuerdos que en algún momento nos causaron dolor. ¡Volar hacia la victoria!. y comenzar un proceso de renovación para continuar un vuelo de victoria. ¿Qué opinas del contenido del texto “Amame ahora”? 3. empezará a desplumar sus plumas viejas. ¿Cuál es el mensaje de la lectura “Ámame ahora”? 2. Debemos desprendernos de costumbres. ¡Y después!. ¿Cuál es el mensaje que hay en el tema de la lectura “El Águila” 62 . Solamente libres del peso del pasado. saldrá para su vuelo de renovación y a vivir 30 años más. ¿Qué opina Ud.

Esa noche sus hijos no.. más bien se vincula al trabajo y al cuidado que se profesan dos personas realmente comprometidas. “No discutan conmigo por favor. Cayó. conjeturó como y donde estaría ella. Alzó la voz y con una mirada vidriosa dijo. y le doy gracias a Dios.” Cuando el maestro terminó de hablar. porque se fue antes que yo.SUSTENTO DE LAS PAREJAS Un famoso maestro se encontró frente a un grupo de jóvenes que estaban en contra del matrimoni o: Los muchachos argumentaban que el romanticismo constituye el verdadero sustento de as parejas y que es preferible acabar con a relación cuando éste se apaga en lugar de entrar a la hueca monotonía del matrimonio. mi padre no habló. y perdonamos nuestros errores. rebasando. Fuimos 55 años. su mirada estaba perdida. Hizo una pausa y se limpió la cara. Durante el sepelio. no tuvo que vivir la agonía y el dolor de enterrarme. no discutan con el hombre que acaba de perder a la que fue su esposa por 55 años”. por desgracia. ahora se ha ido y estoy contento. ¿saben? Nadie puede hablar del amor verdadero si no tiene idea de lo que compartir la vida con una mujer así”. Seré yo quien pase por eso. hijos. lloramos uno al lado del otro la partida de seres queridos. El maestro les dijo que respetaba su opinión.” Cuando mi padre termino de hablar. pero les relató o siguiente: “Mis padres vivieron 55 años casados: Una mañana mi mamá bajaba las escaleras para prepararle a papá el desayuno y sufrió un infarto. nos abrazamos en cada Navidad. ya había fallecido. Fuimos al cementerio. mis hermanos y yo teníamos el rostro empapado de lágrimas. Casi no lloró. rezamos juntos en la sala de espera de algunos hospitales. Mi padre la acarició. Mi padre la alcanzó. sin respetar los altos. la levantó como pudo y casi a rastras la subió a la camioneta. “Papá” respondimos ¡son las 11 de la noche! “no podemos ir al cementerio ahora”. Mi hermano comenzó a hablar de la vida después de la muerte. De pronto pidió llévenme al cementerio”. Se produjo un momento de respetuoso silencia. condujo hasta el hospital. No discutimos más. no tiene que ver demasiado con el erotismo. ¿saben por qué?. los jóvenes no pudieron rebatirle. pedimos permiso al velador. Cambié de empleo” continuó “Hicimos el equipaje cuando vendimos la casa y nos mudamos de ciudad”. La amo tanto que no me hubiera gustado que sufriera. nos apoyamos en el dolor. Dista mucho del romanticismo.. En un ambiente de dolor y nostalgia recordamos hermosas anécdotas. podemos irnos a casa. Lo abrazamos y él nos consoló: “Todo está bien hijos. Cuando llegó. Mi padre escuchaba con gran atención. Compartimos la alegría de ver a nuestros hijos terminar sus carreras. donde estaría mamá en ese momento. El pidió a mi hermano teólogo que le dijera. “Ella y yo estuvimos juntos en aquella crisis. de quedarse sola después de mi partida. ha sido un buen día” Esa noche entendí lo que es el verdadero amor. oró y nos dijo a sus hijos que veíamos la escena conmovidos.. reunimos con él. 63 . con una linterna llegamos a la lápida. A toda velocidad.

64 .

Ante la insistencia del aviador. ejecutaban al revés las ordenes recibidas. Al cabo de pocos días. el Omnipotente Jehová. sumaban. todas las maquinas del mundo se negaron a seguir prestando sus servicios a que estaban destinadas. hilar. También fue singular lo que sucedió con las máquinas registradoras. se extendió rápidamente a todo el mundo. el aparato se negó rotundamente a obedecerle. la maquina prefirió sumergirse en las profundidades del océano. y decidió declarar la huelga general hasta tanto fuesen aceptadas por el hombre las condiciones que se fijaban en aquel documento. multiplicaban y dividían con enormes errores intencionales. según les daba la gana. que registraban más o menos de la cuenta. un silencio y una desolación mortales reinaron en los gigantescos talleres en los que poco tiempo antes — para usar la expresión de un poeta de la época. el ascensor lo llevaba hasta el mismo techo del edificio donde se quedaba clavado. Como la situación se prolongara. Los hombres habían perdido ya por completo el hábito de valerse de las manos para la fabricación de las cosas necesarias o simplemente útiles. No hay para qué decir que en pocos días quedaron cortadas las comunicaciones postales y telegráficas e interrumpido el servicio de pasajeros y carga con Marte y demás planetas con los cuales la Tierra se encontraba ya en relación constante y amistosa. y si se pretendían compelerlas por la fuerza. a la inversa quería uno ascender. Entonces los hombres acudieron en queja ante él Sumo Hacedor. la vida humana se hizo imposible. aquella ausencia absoluta de movimiento. Fue particularmente terrible el caso ocurrido a un aviador que piloteaba un hidroplano. o no registraban. y. Cuando pretendió desplegar para remontar el vuelo.LEAMOS UN TEXTO LITERARIO LA SUBLEVACIÓN DE LAS MAQUINAS El día de la Gran sublevación en que una clamorosa asamblea de fotógrafos y aparatos de radiotelefonía reunida en la ciudad de Filadelfia proclamo los derechos de la Maquina. No había quién conociera el arte de la alfarería. para hablar con propiedad.-se oía la jubilosa canción de las máquinas. ni tejer. por su parte. despegando. oprimía el botón correspondiente y el ascensor lo llevaba a las profundidades del sótano y le llevaría hasta las entrañas mismas de la tierra de no encontrar resistencia. si. ni quien supiera cardar. Las maquinas de calcular. “TODAS LAS MAQUINAS DEL MUNDO SE NEGARON A CONTINUAR PRESTANDO LOS SERVICIOS QUE ESTABAN DESIGNADAS” Aquel movimiento. pero hacia abajo. restaban. Y el Sumo Hacedor escuchó primeramente la queja que le llevaban los hombres. quienes alegaban que la existencia se les había hecho imposible. Así por ejemplo si encontrándose uno en un piso cuarenta pretendía descender a la planta baja. Una sola compañía norteamericana —la "New Chicago Tongoleum Incorporated"— perdió por esa causa más de quince millones de dólares. a quien todo aquello traía contristado. y escuchó en seguida 65 .

Y meditó ocho días con sus respectivas noches. el dolor. de quien. ni la vanidad. ¿A quiénes acudieron los hombres para presentar su queja? 2. Las castigaba por su soberbia. lo cual alteraba el orden de la Naturaleza. excepción que el Señor admitió en razón de ser aquélla la única máquina del mundo que no movieron la codicia. ¿Cuáles son los derechos de las máquinas? 5. La cual tenía dos partes.a las máquinas. Se han hecho al respecto. sin que se haya sabido nunca por qué razones. Sólo permitió que continuase funcionando la máquina de una buena mujer que. primeramente. es hechura el hombre. se habían revelado también contra Jehová. pues que al rebelarse contra el hombre. Por desgracia. Los resultados de esta sentencia no pudieron ser más beneficiosos. volvieron los hombres a construir máquinas. Por la primera. a su vez. de quien eran hechura. en segundo lugar. lo cual es un tormento terrible para una máquina. por haber inventado las máquinas. la miseria y la iniquidad. se establecía que tampoco los hombres estaban exentos de culpa. por haberse esclavizado a aquellos artilugios. según se sabe. Al conocer ese hecho. 6. ¿Estás de acuerdo con la mujer que cosía ropa para los pobres. que condenaba al hombre a ganarse el pan con el sudor de su rostro. tan pronto se cumplió ese plazo. ni la locura. cada vez más complicadas. el cual consistió en restablecer durante cien años el imperio de la olvidada ley antigua. PREGUNTAS 1. todas las madres que cosían para sus hijos pidieron que se les acordara igual beneficio. y todo volvió a empezar. De donde se sigue que merecían castigo. ni la estupidez. durante un siglo desaparecieron de la faz de la tierra el mal. y pronunció al noveno su sentencia. incorporando un cuarto reino a los tres de que el Hacedor quiso que constase. Enrique Méndez Calzada (Argentino). lo cual estaba en contra de la ley. Sin cobrar dinero por su trabajo? 66 . pero su pretensión fue rechazada. ¿A qué se dedicaron los hombres durante ese siglo de castigo? 4. En la segunda parte de la sentencia. ¿Crées que la existencia de las máquinas hacen a los hombres injustos y miserables. abundantes conjeturas en el terreno filosófico. viviendo sola cosía ropas para los hijos de los pobres sin cobrar dinero por su trabajo. ¿Qué no estaban dispuestos a soportar las máquinas? 3. las cuales dijeron que no estaban dispuestas a continuar soportando la tiranía del hombre. y. la injusticia. condenó a las máquinas a no funcionar durante un siglo.

le gritan alguna broma y ríen. y la vida misma transcurriendo como un misterio maravilloso. Así llegó a vivir en mi fantasía casi recién nacida. siempre atenta a nuestros movimientos. arrastraban por el suelo en un indescifrable afán de borrar cada uno de sus pasos. de todo tamaño. bajo la mirada amorosa de mi madre. Es la hora en que papá acostumbra a volver del trabajo. de diferentes colores. De aquella época persisten en mi memoria recuerdos tan nítidos como si recién ayer hubiese dejado de ser un niño. yo y mi hermana dejamos nuestros juguetes y le contemplamos extasiados. Siempre aparece un ómnibus que se detiene delante de nosotros y mi padre baja despidiéndose de sus amigos quienes. Cierta mañana de sol lo descubrieron mis ojos. sacudían un poco. mientras mi hermana un año mayor que yo corre alegremente a mi lado. 67 . huesudo y sombrío. Movidos por nuestra curiosidad le preguntamos por qué ese señor recogía tantos papeles. hasta la última vez que lo vi: la mirada fija en el suelo. Esa mañana avanzó como lo hizo siempre que nos encontrarnos. una ventana de rejas por donde se veía la callecita aquella de Barranco sombreada de árboles. desde las ventanillas. Nosotros olvidamos el juego y corremos a su encuentro. casi arrastrándose. los papeles quitándoles ligeramente el polvo y luego los empujaban en ese costal prieto que llevaba en las espaldas como una joroba absurda. por un costado de la vereda. a media cuadra de donde vivíamos. Mi madre. La figura encorvada de aquél hombre apareció por la esquina que da a una bocacalle. Sus dedos largos y nudosos andaban como patas entre la basura. hundíase entre un viejo sombrero de fieltro y las solapas levantadas de un saco plomo.LEAMOS UN TEXTO LITERARIO EL VIEJO QUE RECOGÍA PAPELES José Hidalgo (Peruano) Entonces. Así lo conocí. la risa sonora de mi padre. Me veo sobre un triciclo rojo en la puerta de la casa. Cuando estuvo a mi lado aquella primera vez. Sucedió cuando yo apenas tenía cinco años y por él se precisamente que tenía esa edad. Pero. palabras y hechos que después comprendí. Caminaba sin ningún apuro. yo tenía cinco años de edad. remendados y largos. igual que un mundo repetido ante un espejo: la ausente ternura de mi madre. pero la expresión helada de sus ojos hablaba un raro idioma que entonces no entendí. El nos alza en sus fuertes brazos y nos colma de besos. cosas y lugares. mis juguetes invadiendo hasta los últimos rincones de la casa. Nunca le oí pronunciar palabra alguna. recolectando papeles de toda clase. husmeando en los tachos de basura. nos llamó. andrajoso y sucio. Sus pantalones. de todos aquellos recuerdos hay uno que se grabó en mi alma de niño con más fuerza que los demás. El impulso de mis piernas en los pedales me desliza por la acera. Y hay pedazos de esa vida que de cuando en cuando resucitan. Su rostro. Desde el primer momento despertó inmensamente mi curiosidad. En ese rincón de tiempo alejado hay rostros.

Al poco rato. Mi hermana y yo Se hacíamos la compañía de otras veces. Caminaba despacio. Nos pusimos contentos y dando pequeños saltos anduvimos a su lado. Esa misma tarde comencé a juntar todos los papeles que encontraba en casa. lo vimos salir de la esquina de costumbre cuando ya era más del mediodía y papá estaba por llegar. Lo insultó duramente. sin volver la cara hacia atrás ni a los costados y sin detenerse para recoger los papeles que se le caían o se llevaba al viento. . Lo mismo el segundo día. con nuestro obsequio de papelitos simples. . esta vez sin recoger papeles. Parecía sorprendido. alegres. Mientras se alejaba. El se detuvo huraño. Yo le creí. Mi madre. llegaba papá con su risa sonora alegrando nuestros corazones. Recién al tercer día volvió a pasar delante de nuestra casa. 68 . Mamá era tan buena que no podía mentir. bajo el costal repleto.— Es para hacerse ropa -nos respondió -. siempre adelante. siguiendo de cerca su trabajo. con su habitual ternura. El viejo se iba con la mañana y madre nos besaba a cada instante. Fue una respuesta hecha para niños preguntones. Nosotros sonreíamos. El viejo se encogió más aún. hasta el día siguiente. Mamá enfermó y entonces las salidas a la calle fueron restringidas. A la mañana siguiente esperé con impaciencia el regreso del extraño hombre a quien yo ya consideraba "mi amigo". El hombre de los papeles recibía con un gruñido lo que nosotros le dábamos y luego seguía de largo. para mi nuevo amigo. . Mamá era más buena y ella me dejó alcanzarle unos papelitos que yo había guardado cuidadosamente. — Tenga señor. cuando escuchamos la voz enérgica de mi padre que nos llamaba. Sentí pena por mi amigo. Encorvó más el esqueleto y de un tirón recibió los papeles. Entonces. Las mañanas empezaron a ser más frías. Desde la ventana con rejas veíamos pasar la gente y caer las hojas amarillentas de los árboles. limpios. Se acercó y gritó a nuestro amigo. E igual que el día anterior. lo esperé en vano. No sé cuánto tiempo transcurrió. Al otro día. pequeños. Dijeron que era invierno. La escena se repetía diariamente. para que se haga su ropita —dijo mi hermana. No contestó y continuó su camino con la mirada fija en el suelo. a la hora en que mi madre solía sacarnos a la puerta para que jugásemos mientras llegaba papá. Yo no comprendí la reacción de mi padre. doblado hacia adelante. como un signo de interrogación dibujado en la calle. Y sentí una compasiva simpatía por ese "señor pobrecito" que juntaba papeles para hacerse ropa. El viejo huesudo sonrió. disimulaba y comentaba en voz baja con mi padre. volvió a aparecer el hombre con su cargamento de papeles sobre las espaldas. Inmediatamente yo y mi hermana corrimos a darle el encuentro. . mi padre lo amenazó con golpearlo como lo volviese a ver con nosotros. Debe ser muy pobrecito y por eso junta papelitos para hacerse ropa nueva. Una de esas mañanas se retrasó. Mi hermana me ayudaba gustosa en la tarea.

De pronto algo raro. . ¿A quiénes esperaban el niño y su hermana? 2. Subimos. como si no me hubiese visto. ¿Estás de acuerdo con la actitud del padre del niño cuando grito el anciano¿ ¿Por qué? 6. sombrío. y un ir y venir nervioso. Nos vistieron con la ropa que mi madre guardaba sólo para los domingos o las salidas de visita o de paseo. Hablaron en voz baja. PREGUNTAS 1. esa figura miserable curvándose en el suelo como un perro que husmeaba en los tachos de basura.Mi madre no sanaba. sentí que pasaba. El vaho gris de la neblina envolvía la calle. inusual. pude ver la figura andrajosa del viejo huesudo saliendo por su esquina oculta. ¿Crées que los niños deben compadecerse de los ancianos? ¿Por qué? 69 . . ni a mi madre tampoco. ¿A qué trabajo se dedicaba la persona que recogía papeles? 5. ¿Qué crees que pasó con la madre del chico? 4. recomendándonos no hacer ruido al pasar por el cuarto de mi madre. Comenzaron a llegar más personas mayores. Me miró pasar sin ninguna expresión. Silenciosamente me despedí de él. alcancé a verle el rostro dulce de siempre. agitado. ¿Qué te respondió la madre cuando los chicos preguntaron por que el señor recogía tantos papeles? 3. Afuera aguardaba un auto. La fina llovizna de julio empañó las lunas con sus lágrimas y nunca. Cuando cruzamos su habitación.Hay que llevarse a los chicos. tíos y tías que nunca había visto. mientras el auto doblaba en la primera esquina. Alguien dijo: . nunca más en mi vida volví a verlo. El coche partió y yo. Una tía nos sacó. sin ninguna sonrisa. de pie sobre el asiento posterior. Ya casi ni nos permitían acercarnos a ella. A través de una de las ventanillas miré la puerta entreabierta de la casa.

Por otro lado. educación ambiental es el término que con mayor frecuencia se ha usado. como la biología. Una posibilidad es la Conferencia Nacional sobre Educación Ambiental realizada en 1968 New Jersey.EDUCACIÓN AMBIENTAL Es difícil determinar con exactitud cuando el término educación ambiental se uso por primera vez. De hecho. agencias y organizaciones han ofrecido varias definiciones. este es un concepto que se le hace difícil comprender. La educación Ambiental no es un campo de estudio. opiniones y creencias 70 . Para muchas personas. que tiene un gran potencial para aumentar la toma de" conciencia en los ciudadanos y la capacidad para que ellos se comprometan con decisiones que afectan sus vidas. el cual es en realidad la meta de la Educación Ambiental. será conveniente explicar lo que no es. ¿Puede definirse la educación ambiental? Sí. con frecuencia educación al aire libre. Es un proceso. el término educación para el desarrollo sostenible sería un término más comprensible. Defino Educación Ambiental como:     Un proceso Que incluye un esfuerzo planificado para comunicar información y/o suministrar instrucción Basado en los más recientes y válidos datos científicos al igual que en el sentimiento público prevaleciente Diseñado para apoyar el desarrollo de actitudes. para describir la educación enfocada a los humanos y el ambiente. (Estados Unidos) sugirió que la Educación Ambiental está evolucionando" hacia educación para la sostenibilidad. educación para el uso de los recursos y educación para la calidad ambiental. no existe consenso universal sobre alguna de ellas. pero no Educación ambiental. Sin embargo. química. ecología o física. ¿Qué es educación ambiental? Para comprender qué es Educación Ambiental. ya que indica claramente el propósito del esfuerzo educativo: educación sobre el desarrollo sostenible. el Consejo sobre Desarrollo Sostenible del Presidente Clinton. Esto no es posible uno puede enseñar conceptos de Educación Ambiental. educación para la conservación y estudio de la naturaleza son todos considerados como Educación Ambiental. Sin embargo. parte del problema se debe también a que el mismo termino educación ambiental es un nombre no del todo apropiado. La falta de consenso sobre lo que es Educación Ambiental puede ser una razón de tales interpretaciones erróneas. Mucha gente habla o escribe sobre enseñar Educación Ambiental. muchos autores. Por ejemplo. en esa época se usaban términos incluyendo educación para la gestión ambiental. En realidad. A finales de los años 1960.

PREGUNTAS 1. ¿Cuál es la meta de la educación ambiental? 3. ¿Cuál es el término más comprensible para la educación ambiental? 2. la contaminación del aire.   Que apoyen a su vez la adopción sostenida de conductas Que guían tanto a los individuos como a grupos Para que vivan sus vidas. ¿Esta de acuerdo con la opinión del autor? 71 . y las amenazas a la supervivencia de otras especies de plantas y animales. etc. ¿Por qué el término educación ambiental se usó con mayor frecuencia? 4. compren sus bienes materiales. fabriquen sus productos. A tu criterio ¿Qué es la educación Ambiental? 6. agua o suelo. desarrollen tecnológicamente. crezcan sus cultivos. ¿Por qué la educación ambiental no es considerado como un campo de estudio? 5. De manera que minimicen lo más que sea posible la degradación del paisaje original o las características geológicas de una región.

nos ayuda a volver a mirarlas y analizarlas mejor. Al contrario. “ser iguales.. entonces. "Que significa decir que "todos somos iguales". Ser Iguales. Injusto ¿Según el texto ¿Cuál es el origen y naturaleza del hombre? ¿A qué diferencias ilegitimas hace referencia el autor? ¿Muestra acuerdo o desacuerdo con la siguiente frase. 2. Precisamente porque el concepto de la igualdad no ignora las diferencias individuales o de grupo. ni de la libre elección de los individuos. nuestra conducta diaria. Nos diferenciamos por nuestros cuerpos. la realidad parece mostrarnos otra cosa. nuestras facciones.. PREGUNTAS 1. no significa que seamos idénticos” ¿Cuál es tu opinión sobre igualdad de derechos? 3. las toma en cuenta y las trasciende para llegar a lo que nos es común: la dignidad y los derechos como personas. para llegar a conocerlas mejor y respetarlas. 5. Son las que niegan una existencia digna e iguales derechos a todas. Sin embargo. de satisfacer nuestras necesidades básicas. pensarnos y actuamos distinto. Estas diferencias son las que conforman nuestra identidad como individuos y como tales. Honrado d. en fin. ¿en qué?. válidas.. 6. 72 . Las primeras.IGUALES EN DIGNIDAD Y EN DERECHOS Iguales y diferentes . orientaciones intelectuales. Todos nos vemos. vamos desarrollando ciertas creencias religiosas. Nadie es más o menos humano que otro: ni nadie tiene más o menos derecho a vivir humanamente que otro. a medida que crecemos. de amar y de ser amados. Si miramos alrededor. Hay diferencias legítimas. Idéntico al otro b. Único e irrepetible c. lo cual influye en el idioma que hablaremos y muchas de nuestras costumbres cotidianas También. opiniones políticas. Nacemos dentro de un grupo étnico particular y en un lugar geográfico específico. las segundas para contribuir a eliminarlas. El autor del texto pretende centralmente. Es necesario saber reconocer unas diferencias de otras. la misma aspiración de ser libres. Este significado profundo del principio de la igualdad entre los seres humanos es un significado que no ignora las diferencias individuales. compartimos la misma condición de humanidad. de buscar la felicidad. 4. Pero existen también diferencias ilegítimas. ¿Como es cada ser humano? a. todos tenemos un mismo origen y una misma naturaleza.Cada uno de nosotros es un ser único e irrepetible. injustas que no se derivan de peculiaridades propias de la especie humana. como las que surgen de peculiaridades propias de los seres humanos o de: ejercicio libre de su voluntad. dan variedad a la vida del hombre y de la sociedad. no significa que seamos idénticos o que estemos siempre en las mismas condiciones. más allá de cualquier diferencia. nuestra manera de vivir. una personalidad.

A mi papá le habían mandado un chancho y cuando nos preguntó cómo lo queríamos. Le había puesto Kubelik de nombre. se murió mi perro de tanto comer chicharrón. ¿Quién se murió? 3. Kubelik amaneció muerto. mí padre dijo: "Dales gusto a mis hijos. le dijo que le parecía demasiado. como siempre. en la misma huerta de la casa. Lo encontraron echadito. Mi mamá. todito el chancho lo hicieron chicharrón. ¿Dónde sucedió la historia? 2. Lo que mis hijos digan". los cuatro hermanos estábamos mal del estomago. A mi perro yo lo quería mucho.POR CULPA DEL CHICHARRÓN En Yaután. Yo tenía 10 años y en la casa había una celebración. "¡en chicharrón!". Al día siguiente. todos los hijos gritamos "¡en chicharrón!". más sensata. Tiesito. ¿De qué se murió Kubelik? 4. Ese día. cave un hueco y enterré a mi Kubelik PREGUNTAS 1. ¿Es correcta la decisión del padre? ¿Por qué? 6. un pueblecito frutero cerca de Casma. mi perro estaba conmigo y a la hora de los chicharrones él comía y comía junto a mí. Pero entre pidiendo y ordenando. ¿A quién de los personajes muestras tu apoyo por su decisión? ¿Por que? 73 . Y nosotros. por una novela que leí. Mas tarde. Era un perro chiquito y juguetón. ¿Por qué mandaron el chancho? 5. Y todito.

a un mundo de características especiales. que es quien. Somos distintos al común de la gente. de la coreografía y de los efectos. la radio. Pertenecemos a un mundo diferente. simplemente. Según tu criterio ¿Por qué los jugadores de fútbol pertenecen a un mundo diferente? 6. en definitiva nos eleva a la estratosfera o nos hunde en el olvido. por imperio de nuestra actividad. de la iluminación. porque ambos tenemos contacto directo con el público. una existencia irreal. ¿Quiénes son considerados Monstruos de las mil cabezas? 5. a la espera de la fase previa al partido o actuación maquillamos y nos uniformamos. pero. de los actores de teatro.EL JUGADOR El jugador de fútbol es un ser humano especial. Vivimos. ¿En su opinión los santos influyen en el buen desempeño del jugador de fútbol? ¿Por que? 74 . en cierto modo. con artistas de cine. distorsionada. sobre todo. pero no porque nosotros los futbolistas lo queramos así sino porque es así. ¿Por qué el jugador de fútbol de debe al público? 4. nos encomendamos a nuestro Santo o a nuestra Virgen de cabecera. Debemos brindarle en presentación lo mejor de nosotros para que nos mantenga en el sitial de sus preferidos. PREGUNTAS 1. hay gente del vestuario. Preparamos los músculos y la voz. hacemos nuestro gesto cabalístico y saltamos al campo de juego o al proscenio a exponer nuestras cualidades frente al "monstruo de las mil cabezas". Durante la semana preparamos y entrenamos el libreto. El mundo del fútbol es similar al mundo del espectáculo. ¿Por qué el mundo del fútbol es semejante a los actores de teatro? 3. hacemos un rito especialísimo. la televisión. ¿Qué le brinda al público el jugador de fútbol? 2. Nos debemos a nuestro público.

si se calla información.No es una comunicación al azar. Es una virtud muy relacionada con la justicia. REALIDAD. ingenuidad o sencillez. 75 . no natural. lo que ha visto. 1. La buena espontaneidad es la que se relaciona con un ambiente de confianza. CONOCIMIENTO. sin pensar. tienen derecho a ella.APRENDER A SER Esc ribe: Dra. Lo que sería contrario a este concepto de espontaneidad es la estrategia. respecto a su situación personal o a la de los demás. pero la sencillez no es espontaneidad desenfrenada que se deja llevar por el impulso del momento. A los demás les corresponde la verdad. Es decir si “manifestarse a la persona adecuada en el momento oportuno” se entendiera como algo planificado. Genara Castillo Córdova. lo que se tiene en la mente (conocimiento) y lo que se expresa a través de las palabras.No es una falsa apreciación de la realidad. si se adopta deliberadamente una postura de bondad. es decir ser dueños de nuestra realidad poseerla de tal modo que podamos luego comunicarla. lo que siente. si es conveniente. Ser sinceros no es decir primero lo que venga a nuestra mente o a nuestros labios. a la persona idónea y en el momento adecuado. 2. de acuerdo a ciertos criterios. . Algo en contra de la autenticidad personal.. por la que se da a cada uno lo que le corresponde. No tiene sentido el descubrir la propia interioridad ante cualquier persona en cualquier momento. El primero es el de la realidad. Si se fingen emociones. lo que piensa. ¿Qué es la sinceridad? Es la virtud por la cual se manifiesta. de lo que queremos. etc. de lo que sentimos. A veces se entiende que sinceridad significa decir lo que se nos viene a la mente. el segundo es el del conocimiento y el tercero es el del lenguaje. LENGUAJE EXTERNA (mente) ( palabras) Para que haya sinceridad es necesario que haya concordancia entre la realidad externa. ¿Qué no es la sinceridad? . Es bueno ser sencillos. con claridad. -La sinceridad no es manifestar algo equívocamente o que creemos que es la realidad. Para ser sinceros necesitamos ser dueños de lo que sabemos. Existen tres niveles en los que se mueve la sinceridad. conducente a la propia mejora y a la de los demás.. ¿Cómo tener gobierno sobre nuestra lengua? Sabremos hablar y callar si recurrimos a la caridad y a la prudencia.

Premiando la sinceridad de los educandos. la murmuración. hay que eliminar en lo posible la causa de esas “necesidades”: el temor al castigo. “¿Por qué no pudiste hacerla? Podría 76 . b. 3. tenemos que ayudarle a ahondar y encontrar la verdadera causa?. Si a un niño de ocho años se le pregunta:”¿Por qué no has hecho la tarea? Y este dice:”Por que no pude hacerla”. ¿Ante quién? Ante ellos mismos y ante los demás.. Que no se engañen. pero la próxima vez debes tener más cuidado”. La mentira corresponde a una necesidad que el niño siente. Podríamos decirle lo siguiente:”Por haber sido sincero no te castigaremos. que sepan la verdad de sí mismos.¿Por qué los alumnos recurren a la mentira? Normalmente por temor. que amen la verdad por muy dura que parezca. Si actúan sólo como en un palco: de cara al público. La mentira es un mal ¿Por qué han de querer dañarse con ella? Para esto hace falta fortaleza. Que actúen con rectitud de intención. etc. Que se conozcan. La sinceridad lleva a no decir con las palabras algo distinto de lo que se tiene en la mente. d. ¿ CÓMO? Ayudando a los alumnos a : a. la hipocresía. por tanto. Tenemos que ayudar a los alumnos a que redescubran el valor de la verdad y de ser posible que la amen apasionadamente. Lo primero es darles criterios para actuar bien y luego ayudarles a que actúen en consecuencia con rectitud de intención y de cara a Dios. etc. e) Distinguiendo lo que son los hechos de las opiniones. trataran de acomodar su actuación a los gustos o exigencias de los demás y se les hará muy difícil ser sinceros. la adulación. Es el caso de la mentira. ¿Qué es necesario para ser sinceros? Los educadores podemos y debemos fomentar el amor a la verdad. c. sus posibilidades. Que sean sinceros consigo mismos. etc. Puede haber verdad en el conocimiento y sin embargo no ser sincero al momento de expresar con las palabras algo distinto de lo que se tiene en la mente. Que amen la verdad y odien la mentira. Si cuando uno de ellos ha hecho una travesura nosotros preguntamos: ¿quién ha sido? Y al delatarse el niño recibe un castigo. la calumnia. sus cualidades y defectos.Podía ser que se tuviera en la mente lo que existe en la realidad verdaderamente. probablemente no volverá a ser sincero por temor. el “deseo de quedar bien”. tanto de su ser como personas humanas como de su situación personal.

pero en cambio. a quienes les parece que ya porque aprueban en su cabeza o en su corazón una virtud o un ideal. en la vida práctica.”¿Seguro que es ésa la causa?”. Al hacerle ver que sí lo tenía el niño puede decir:”Bueno. 1¿Qué es la sinceridad? 2¿Cuáles son los niveles de sinceridad? 3¿Por qué será importante la sinceridad? 4¿A dónde nos conlleva la insinceridad en los hombres? 5¿Qué criterios manejas acerca de la sinceridad en los hombres? 6¿ Por qué los hombres no somos sinceros? 77 . Uno puede opinar de diversas maneras tratando de justificar sus errores. Muchas veces los adolescentes creen que viven la solidaridad sólo por el hecho de tenerla en su mente como bueno y de compadecerse de los niños que mueren en África de hambre. f. Respuesta:”Porque fui a hacer un mandado”.contestar: “Porque no tuve tiempo”. Al final resultó que no quería llegar a clase con ese profesor y tratar esos temas que se estaban estudiando. pero es muy bueno que no te engañes”. Una vez un profesor le preguntó a una alumna:”¿Por qué ha llegado Ud. porque no sé cómo se hace”: Pero todavía podemos ayudarle a descubrir si es esa la verdadera causa de no haberla hecho:”¿Seguro que no sabes hacerla?¿No te lo explicó la maestra?”. Has ganado mucho al reconocer cuál es la verdadera causa. aunque eso no es bueno. Al final podrá aceptar que tuvo pereza y no hizo la tarea. Una persona puede engañarse de muchas maneras. “Si”. tarde?”. Esto es muy importante. “No me enfadaré. Si esa es la causa. porque la próxima vez atacarás la verdadera causa: tu pereza”. Distinguiendo fantasía y realidad. pero la verdad es la verdad. ya por eso no cumplen en la realidad. no les interesa ayudar a sus padres o hermanos. hay que felicitarle:”Muy bien que hayas recocido que no hiciste la tarea por pereza. especialmente con los adolescentes. y cuanto más pronto la aceptemos mejor.

se ha llegado a la verdad. si se origina en una hipótesis o presunción razonada y mediante el análisis. Este conocimiento es producto de los normales mecanismos de adaptación del ser vivo y no del afán espiritual de llegar a la verdad. Es producto de la experiencia directa en base a intuiciones y razonamientos no sistemáticos y se acumula y transmite como un conjunto de creencias que explican el entorno cargados de subjetivismo. NIVELES DE CONOCIMIENTO Por ello en el conocimiento que adquiere el ser humano hay tres niveles: el vulgar. o a la de la especie inscrita en los genes. objetos más huidizos a la captación y que. 2. 1. El tener conocimientos en base a su experiencia propia. el científico y el filosófico. La diferencia abismal entre las posibilidades de riqueza y bienestar entre las naciones desarrolladas y las subdesarrolladas se debe a la capacidad o incapacidad de una y de otra por llegar a la verdad.ALCANZAR LA VERDAD ES LUCHAR CONTRA LA POBREZA ALCANZAR LA VERDAD POR MEDIO DEL CONOCIMIENTO EL CONOCIMIENTO EN EL SER HUMANO El conocimiento es un proceso psíquico que realizamos en cuanto somos sujetos conscientes. Mediante el saber científico se ha aprehendido (cogido) la verdad de la cosa. 3. es característica de todo ser vivo. 78 . En el nivel científico. investigación y experimentación se transforma en un saber científico confiable. por aprehenderla en forma de conocimientos redituables. pero tiene motivación espiritual. es decir es producto de la capacidad y afán innatos en el hombre por alcanzar la verdad. En el nivel filosófico. que llega a la verdad. También son innumerables los casos de saber revelados que son producto de la fe que induce al ser humano al contacto directo con la verdad por medios no racionales. En el nivel vulgar. el conocimiento es fruto de una organización racional metódica y sistemática. Sobre el conocimiento científico y su aplicación tecnológica ha crecido la asombrosa sociedad del conocimiento. en razón de su capacidad de llegar a la verdad. CAPACIDADES ESPIRITUALES DESDE LA PERSPECTIVA DEL MAESTRO ROMERO. el conocimiento se apoya en los hábitos y los impulsos inmediatos del sujeto. el conocimiento es fruto de un proceso con rigor científico que busca grandes principios y explicaciones globales y que aborda problemas más difíciles de resolver. (Augusto Salazar Bondy Introducción a la Filosofía). en un real descubrimiento de la realidad. además aplica permanentemente la crítica a su propios métodos y principios. puede acceder a l conocimiento que revela la esencia de la cosa. pero solo el humano.

El beneficio económico o social de su descubrimiento es completamente secundario.¿Cuál de ellos determina para llegar a la verdad? 5. Según tu opinión. a toda hora del día. Es mediante el conocimiento filosófico que se puede reconocer con mayor claridad la existencia de esa tendencia del espíritu por llegar a la verdad. se denomina Teoría del Conocimiento o Gnoseología( de “gnosis”. pagar por ellos pese a nuestra pobreza. lo esencial es que está “ardiendo” gozosamente dentro de su propio espíritu. que en griego significa conocimiento). que lo lleva a encontrar la verdad como una exigencia in temporánea de llegar a la verdad que hace. ¿Cómo infieres llegar a la verdad del conocimiento? 4. sino que vive en la dimensión de su espíritu. respetuoso de la naturaleza y servidor de congénere humano. ese destino humano de llegar al saber y engrandecerse con el conocimiento. defensor del débil. la que a su vez nace de nuestra incompetencia para llegar a nuestras propias verdades y aplicar los conocimientos a la transformación y comercialización(exportación) de nuestros bienes naturales y a la obtención y disfrute de tecnologías apropiadas para nuestro propio bienestar. por supuesto. ¿Qué papel juega el conocimiento en el proceso de desarrollo del hombre? 6. El examen crítico de los problemas del conocimiento que “nace” del afán por la verdad. 1. su capacidad de ser solidario lo hace guardián y protector de todo ser vivo. no vive en su dimensión biológica o biosico-social. está sintiendo ser un humano. su capacidad de ser equitativo le posibilita la creación de sociedades justas y democráticas y estados de derecho. Tal como su capacidad de emprender lleva al niño y al joven a aplicar su relatividad y eficiencia en la producción de bienes con valor de mercado. ¿Qué estudia la Gnoseología? 3. EL AFÁN POR EL CONOCIMIENTO La típica imagen del científico que pasa días sin casi comer en su laboratorio encontrando un nuevo conocimiento. que se origina en su dignidad como ser humano. conocimientos ajenos y. ¿Qué es conocimiento? 2. es la mejor prueba de que el hombre actúa impulsado por su espíritu. que es innata capacidad del espíritu humano.¿Cuál de los niveles de conocimiento es la más importante? 79 . Sobre los niveles del conocimiento.Los subdesarrollados tenemos que estar usando.

están reconociendo sus derechos y los derechos del otro. Es saludable que estemos pendientes de lo que le sucede al otro para poder ayudarlo. Anotamos algunos. Todos los miembros de la familia ayudan y comparten las responsabilidades para que todo marche mejor. etc.: Respeto entre los miembros de la familia: Cuando los miembros de una familia practican el respeto en su vida cotidiana. su integridad tanto física como moral. Al principio nos resultará difícil reconocer cuáles son los valores que se practican dentro de ella. La Solidaridad: Es la adhesión. los reconoceremos de inmediato porque son más notorios. ambos padres deben asumir con mucho amor la llegada del nuevo ser. su dignidad. eso es solidario. Amor al Prójimo: El amor es un valor y un sentimiento que es inhente a los seres humanos y se va desarrollando desde la más temprana edad en el vientre materno. trabajadores. Cuando en la familia se vivencia un clima de cariño y amor el desarrollo de cada uno de los integrantes será positivo. estudiantes. Es necesario que desde la niñez se practiquen todas las formas de consideración. solucionando aquellos problemas que se presenten. La responsabilidad ante la maternidad y paternidad: Ante la espera de un hijo. orientarlo o simplemente escucharlo. cortesía. en nuestra familia es importante que preparemos desde la más tierna infancia a niños y a niñas para una maternidad y maternidad responsables. Es bueno que todos compartamos y participemos con responsabilidad. Pero siempre debemos tener presente que forman parte de nuestra vida e ideales que tenemos todas las personas para asumir nuestras responsabilidades como padres. en otras oportunidades. El amor se expresa a través de manifestaciones de afecto. tolerancia. hijos. Es importante considerar los consejos y pautas que nos dan las personas o familiares con experiencia. respeto y comprensión. En nuestra familia y en nuestra vida familiar.EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ÉTICA VALORES QUE FAVORECEN EL BIENESTAR FAMILIAR Es conveniente revisar todas nuestras acciones y el comportamiento que tenemos en nuestra familia. y como miembros de una sociedad. Asimismo. identificación y ayuda mutua que demos asumir con responsabilidad. La Veracidad: 80 . La libertad de decidir: Es la capacidad de elegir en forma oportuna lo que deseamos realizar.

5. no practicarán ni la mentira ni el engaño. y que la base de la familia sea sólida. La Justicia: Este valor ayudará a que las cosas dentro de la familia sean equitativas. si nuestros hijos viven en un ambiente de justicia. permitirá que todos los miembros de la familia compartan el valor y la importancia que tiene hablar con la verdad.La práctica de ser veraces. ¿Qué son los valores? ¿Qué es la solidaridad? ¿Cuál es tu inferencia si no existiera valores en la persona? ¿Qué significa la práctica de valores? ¿Qué opinas sobre los valores en la persona? ¿Será importante la práctica de valores? ¿Por qué? 81 . 1. 3. 6. ellos aprenderán a ser justos. 4. eso coadyuvará a que la familia tenga una mejor relación. 2.

. recuerda que les dimos inteligencia. Y le dijeron: No. Propuso el primero: vamos a esconderla en la cima del monte más alto del mundo.. Debemos quitarles algo. preguntando al unísono: ¿Dónde?. Una palabra..LA FELICIDAD En cierta ocasión. empieza una amistad sincera. Verdad. alguien construirá una nave en la que puedan viajar a otros planetas y la descubrirán. si lo vamos a hacer a nuestra imagen y semejanza. y entonces todos tendrán Felicidad y serán iguales a nosotros. que sí?. realmente la trae consigo. era un Dios que había permanecido en absoluto silencio. Un árbol. el ser humano se pasa la vida buscando la felicidad. Una estrella puede guiar una ave a destino. pero. alguna vez alguien subirá y la encontrará. saber donde ubicarlas. se reunieron todos los dioses y decidieron crear al Hombre y a la Mujer. dentro de ellos mismos. alza el alma. Después de pensar mucho. planearon hacerlo a su imagen y semejanza. fuerza e inteligencia. debemos pensar en algo que nos diferencie de nosotros.. Todo. puede despertar un momento feliz…Una flor. Entonces uno de ellos. van a tener un cuerpo igual al nuestro. puede hacer un sueño. de los demás dioses. todos estuvieron de acuerdo y desde entonces ha sido así.. Todo… Depende de Ti : Una canción. Una sonrisa. la encontrarán. Así fue que. Todos escucharon asombrosos y perplejos. para que realmente nunca la encuentren. del Rincón de los Poetas y cuyo autor anónimo. vamos a quitarles la Felicidad. y un día. igual a la nuestra. a lo que inmediatamente repuso otro: No. escuchando atentamente cada una de las respuestas. puede ser el inicio de un bosque.Un pájaro. qué le quitamos?. peor el problema va a ser. dijo: Esperen. estaríamos creando nuevos dioses. recuerda que les dimos fuerza. dijo: escondámosla en un planeta lejano a la Tierra. donde esconderla. La esconderemos. estarán tan ocupados buscándola fuera. de no ser asi. ya todos sabrán dónde está. que nunca. El último de ellos.. uno de ellos dijo: ¡Ah!. Otro. para que no la encuentren jamás. ya sé. nunca. Ahora compartiremos con Uds. puede anunciar la venidera primavera. 82 . titula su poema. ni más menos. Un abrazo.. analizó en silencio cada una de ellas y entonces dijo: Creo. y si la encuentra uno. sin saber que.

TODO. puede ser el inicio de un eterno idilio. puede iniciar un futuro de paz. Una risa. Un rayo de Sol. Y una Vida puede representar la diferencia. Verdad. Una voz. puede habla . ilumina la oscuridad. levantará nuestro alicaído espíritu.. Una esperanza. Una vela. Un voto. que si?... todo…Depende de ti? 5 ¿Cuál es tu criterio sobre la felicidad? 6 ¿Cuál es tu apreciación crítica de: “Todo. puede ser el comienzo de una jornada. ni más ni menos....puede idear la meta a seguir. Una promesa.. Por eso..DEPENDE DE TI. Un paso.. TODO…. puede saber lo que es verdad.Un Beso. 1 ¿Dónde se ubica la felicidad? 2 ¿Qué puede significar un beso? 3 ¿Cómo deduces el hallazgo de la felicidad.. Un corazón. puede cambiar los destino de una nación. solo:..... todo…Depende de ti”? 83 .. enciende una esperanza. conquistará la atención. y un Toque.Con la sabiduría.. puede mostrarnos cuidado..? 4 ¿Qué inferencia tienes sobre el poema “Todo.

no acusaríamos a unos ni disculparíamos a otros. de la ciencia momificada que va reduciéndose a polvo en nuestras universidades retrógradas: hablo de la ciencia robustecida con la sangre del siglo. fiemos sólo en la luz de nuestro cerebro y en la fuerza de nuestros brazos. daremos el golpe decisivo. con la quiebra fraudulenta y con la mutilación del territorio nacional. y militares y políticos a la altura del siglo. porque ninguna tuvo deberes más sagrados que cumplir. fueron nuestra ignorancia y nuestro espíritu de servidumbre. Pasaron los tiempos en que únicamente el valor decidía de los combates: hoy la guerra es un problema. En la orgía de la época independiente. porque ninguna generación recibió herencia más triste. la Ciencia resuelve la ecuación. primero y último. que al fin llegara porque el porvenir nos debe una victoria. La mano brutal de Chile despedazó nuestra carne y machacó nuestros huesos. pero los verdaderos vencedores. recuperamos Arica y Tacna. manchada con la guerra civil del medio siglo.DISCURSO EN EL POLITEAMA Los que pisan el umbral de la vida se juntan hoy por dar una lección a los que se acercan a las puertas del sepulcro. vuestros antepasados bebieron el vino generoso y dejaron las heces. siendo un híbrido con los vicios del bárbaro y sin las virtudes del europeo: enseñadle siquiera a leer y escribir. el historiador que marque la frente del culpable con un sello de indeleble ignominia. de la libertad para todos y principalmente para los más desvalidos. De aquí. Siendo superiores a vuestros padres. ni venganzas más justas que satisfacer. No hablo. Si la ignorancia de los gobernantes y la servidumbre de los gobernadores fueron nuestros vencedores. acudamos a la ciencia. errores más graves que remediar. señores. Si en estos momentos fuera oportuno recordar vergüenzas y renovar dolores. de estos grupos alegres y bulliciosos. las armas del enemigo. de aquí. Trescientos años ha que el indio rastrea en las capas inferiores de la civilización. ese redentor que nos enseña a suavizar la tiranía de la naturaleza. 84 . La fiesta que presenciamos tiene mucho de patriotismo y algo de ironía. Cuando tengamos pueblo sin espíritu de servidumbre. la nación está formada por las muchedumbres de indios diseminados en la banda oriental de la cordillera. Niños sed hombres. y veréis si en un cuarto de siglo se levanta o no a la dignidad del hombre. saldrá el pensador austero y taciturno.¿Quién puede arrojar la primera piedra?. madrugad a la vida. Para ese gran día. de aquí el poeta que fulmine las estrofas de acero retemplado. señores. porque la generación que se levanta es siempre acusadora y juez de la generación que desciende. y entonces y sólo entonces marcharemos sobre Iquique y Tarapacá. tendréis derecho para escribir el bochornoso epitafio de una generación que se va. Hablo. adoramos la Libertad. el niño quiere rescatar con el oro lo que el hombre no supo defender con el hierro. esa madre engendradora de hombres fuertes. No forman el verdadero Perú las agrupaciones de criollos y extranjeros que habitan la faja de la tierra situada entre el Pacífico y los Andes. Los viejos deben de temblar ante los niños.

convertido en el país entero en ruinas de un cementerio. Nuestros pobladores de la sierra son hombres amodorrados. ¿Acaso nuestro cerebro tiene la forma rudimentaria de los cerebros hotentotes. La historia de los muchos gobiernos del Perú cabe tres palabras. olvido. o nuestra carne fue amasada con el barro de Sodoma?. nuestro suelo ¿Son acaso los últimos del universo? En la tierra no hay oro para adquirir las riquezas que debe producir una sola primavera del Perú. pues bien. Versátiles en política. señores. nosotros que no tenemos explicaciones ni respetamos susceptibilidades. nosotros esperemos como hombres. pero la vida toda del pueblo se resume en otras tres: Versatilidad en movimiento. empieza a ser contado en el número de nuestros amigos. imbecilidad en acción. y el cielo no tiene rayos para el verdugo. quemado nuestras ciudades. sino a fortalecernos con la esperanza. Sin paciencia de guardar un bien. lancemos una chispa que inflame en el corazón del 85 . a las palabras de amor y esperanza respondamos con palabras de aliento ¡ fraternidad!. no lo somos menos en odio: el puñal está penetrando en nuestras entrañas ¡ya perdonamos al asesino. ¿Por qué desalentarse? Nuestro clima. dejemos a los gobiernos mentir hipócritamente jurándose amistad. Ya que la hipocresía. no estatuas petrificadas. venganza implacable. queremos que un hombre repare en un día de las faltas de cuatro generaciones. nos faltan si constancia en el músculo ¡hierro en la sangre. Nunca menos que ahora conviene el abatimiento del ánimo cobarde ni las quejas del pecho sin virilidad: ¡ Oh que Tacna rompe su silencio! Nos envía el recuerdo del hermano cautivo al hermano libre. Si somos versátiles en amor. ¿Por qué desesperar? No hemos venido aquí para derramar lágrimas sobre las ruinas de una segunda Jerusalén. Dejemos a Boabdil llorar como mujer. No carece nuestra raza de electricidad en los nervios ni de fósforo en el cerebro. mutilado nuestro territorio. ¡ Que vengan árboles nuevos a dar flores nuevas y frutas nuevas! ¡ Los viejos a la tumba. amamos hoi un caudillo hasta sacrificar nuestros derechos en aras de la dictadura. exigimos improvisar lo que obra de la incubación tardía. Alguien ha talado nuestros campos. nosotros levantemos la voz par enderezar el esqueleto de estas muchedumbres encorvadas hagamos para oxigenar ésta atmósfera viciada con al respiración de tantos organismos infectos. Nosotros hombres libres reunidos aquí para escuchar palabras de lealtad. Anémicos! Nerviosos no sabemos amar ni odiar con firmeza. no es aborrecido por nosotros con todo el fuego de la sangre con toda la cólera del corazón.Abandonemos el romanticismo internacional y la fe en los auxilios sobrehumanos: la tierra escarnece a los vencidos. En esta obra de reconstitución y venganza no contemos con los hombres del pasado: los troncos añosos y carcomidos produjeron ya sus flores de aroma deletéreo y sus frutas de sabor amargo. ese alguien a quien juramos rencor eterno. asaltado nuestras riquezas. elevémonos unas cuantas pulgadas sobre el fango de las ambiciones personales. los jóvenes a la obra!. mentira forman los polos de la diplomacia. ¡ le odiamos mañana hasta derribarle! Hundirle bajo un aluvión de lodo y sangre. franqueza.

pueblo el fuego para amar con firmeza todo lo que se debe amar para odiar con firmeza también todo lo que se debe odiar. somos impotentes. a cada momento. Francia es poderosa como nunca. revolvámonos en nuestro despecho como la fiera se revuelca en las espinas. Todos los días. en nosotros mismo los sentimientos andinos del guardador de serrallos.nada podemos. Berlín vencedor se pone de pie. sino las pasiones formidables del hombre nacido para engendrar a los futuros vengadores. No diga el mundo que el recuerdo de la injuria se borró de nuestra memoria antes que desapareciera de nuestras espaldas la roncha levantada por el látigo chileno. si no tenemos garras para desgarrar ni dientes para morder¡ que siquiera los mal apagados rugidos de nuestra cólera viril vayan de cuando en cuando a turbar el sueño del orgulloso vencedor! 1 ¿Qué fueron las armas del enemigo en la mano brutal de Chile? 2 ¿Qué consecuencias trajo la Ciencia positiva en un siglo? 3 ¿Qué deduces de lo siguiente: “el niño quiere rescatar con el oro lo que el hombre no supo defender con el hierro”? 4 ¿Cuál es tu inferencia cuando decimos: “Los viejos a la tumba y los jóvenes a la obra”? 4¿Cuál es tu apreciación crítica sobre que los verdaderos vencedores de la mano brutal de Chile fueron las armas del enemigo? 5¿Por qué será que la Teología y la Metafísica no trajo desarrollo a la humanidad”? 86 . “la grandeza moral de los antiguos” helenos consistía en el amor constante a sus amigos en el odio inmutable a sus enemigos”. admiramos las proezas de los hombres que triunfan en las llanuras de Maratón o se hicieron matar en los desfiladeros de las Termópilas. pero aticemos el rencor. el odio a Chile! Coloquemos nuestra mano en el pecho el corazón nos dirá si debemos aborrecerle. Si el odio injusto pierde a los individuos. sino rudos martillazos que retumben por todos los ámbitos del país! ¡Ojalá cada una de mis palabra s se convierta en truenos que repercuta en el corazón de todos los peruanos. despierte los dos sentimientos capaces de regenerarnos. el odio justo salva a las naciones. señores la lección dada por los colegios libres de Lima halle ejemplo en los más humildes caseríos de la República! ¡Ojalá todas las frases repetidas en fiestas semejantes no sean melifluas alocuciones destinadas a morir entre las paredes del teatro. No fomentemos pues. Por el odio a Prusia. Verdad . ¡Ojalá. Cuando París vencido se agita . salvarnos: el amor a la patria.

tanto en la Edad Media como en los tiempos modernos. Por estas y otras razones. Posteriormente. quien ordenó el genocidio y la persecución implacable de los judíos. de ser un pueblo monoteísta. originando. cuando los judíos fueron culpados de rechazar. Permanecieron cerca de 400 años bajo el cautiverio del faraón de Egipto. espiritualista y moralista. EL RACISMO Es la doctrina anticientífica según la cual. Es evidente que ha existido la competencia entre los grupos humanos desde los tiempos primitivos. Fueron perseguidos y esclavizados por mucho tiempo. dando origen a las guerras y a la apropiación de los recursos. En al antigüedad. a diferencia de los demás que eran politeístas. ciertas razas y nacionalidades humanas. que determinó la creación del estado de Israel. en compañía de su familia. Los judíos llevaron una vida muy difícil. sostenía que unos nacen para mandar y otros para obedecer. lograron ingresar a Canaán. materialistas y paganos. Después de mucho tiempo de peregrinaje pudieron llegar a Palestina. También hubo incompatibilidad con otros pueblos del mundo por su concepción religiosa. por su desobediencia. emprendieron el éxodo. con su respectiva secuela de sometimiento y abuso por parte de 87 . el filósofo griego Platón. El antisemitismo tuvo su origen en los inicios del cristianismo. aborrecer y desobedecer a Cristo como hijo de Dios. La historia de los judíos se remonta a la época en que el Patriarca Abraham salió. lo torturaron y se burlaron hasta crucificarlo entre dos ladrones. al extremo que se excluyó de las poblaciones europeas. Cruzaron en seco el Mar Rojo y permanecieron 40 años en el desierto de SINAB. que vino para salvar a los hombres de sus pecados. la Tierra Prometida. inclusive teniendo a su alcance la ciencia y la técnica. discriminatorio y hostil contra los judíos. se consideran superiores a las demás y con derecho a prevalecer sobre ellas. en parte del territorio de Palestina. guiados por Josué. guiados por el Patriarca Moisés y después de vencer mil obstáculos del Faraón. los judíos fueron mal vistos durante mucho tiempo. tierra de promisión. donde murieron torturados mas de 6 millones. Fueron llevados por los nazis a los campos de concentración. descendientes de Sem.ANTISEMITISMO. Además. como los siguientes: EL ANTISEMITSMO Es una actitud de carácter racial. El antisemitismo se dejó sentir con más fuerza en Alemania durante el gobierno Nazi con Adolfo Hitler. RACISMO Y APARTHEID En el siglo XXI todavía existen problemas tan antiguos que el hombre no ha podido superar. uno de los hijos del Patriarca Noé. de la ciudad de Ur(Caldea) en busca de la Tierra Prometida. por lo tanto serios problemas. El antisemitismo es incompatible con los principios democráticos que caracteriza al Estado peruano. Las luchas entre los pueblos de diversas razas y tendencias ideológicas han sido permanentes por mantener el poder político y económico. En la actualidad este problema está siendo superado a través de la ONU. Luego.

que discriminaba y separaban a los negros y a los hindúes que forman hasta hoy la mayoría. ya que el territorio socio económico estaba condicionado por los blancos. les favoreció a muchos el progreso y el desarrollo . que está ligado a la humanidad. debido a la lucha que libró la raza negra y a su dirigente Nelson Mandela se está tratando de hacer desaparecer tal discriminación. a tal punto que muchos pueblos han hecho prevalecer el concepto de raza superior para justificar su dominio. las especulaciones y la teorías sobre la superioridad racial de unos pueblos sobre otros. los pueblos de razas distintas que viven dentro de un mismo territorio. Todos los no blancos tenían sus derechos civiles muy limitados. explotación y colonialismo sobre otros pueblos.los que fueron favorecidos y lograron mayor desarrollo. que tardará todavía mucho tiempo. participar en la política y mezclarse con los blancos. EL APARTHEID Significa segregación o separación de razas. Esta forma de vida ocurría en Sudáfrica. descendientes de alemanes. cuyas características y costumbres son diferentes a las llamadas de raza superior. directa e indirectamente. dando origen a numerosos grupos humanos que fueron influidos por el medio geográfico que. considerados como de raza inferior. . 1 ¿Qué era el Antisemitismo? 2 ¿Cómo conceptúa el autor el Apartheid? 3 ¿Cuál es tu deducción sobre la marginación racial en el mundo? 4 ¿Qué infieres sobre el racismo en la Tierra? 5 ¿Qué opinas sobre el Antisemitismo? 6 ¿A dónde conduce la marginación racial? 88 . Casi al finalizar del siglo XX. Sudáfrica por mantener esta política cruel de discriminación. sin otra vinculación que las de orden económico y laboral. Según el Apartheid. El racismo es un problema tan antiguo. a quienes lo sometieron. mientras que a otros les fue adverso. deben llevar sus sistemas de vida aparte. que constituye un atentado contra los derechos humanos fue expulsada de la ONU. en algunos casos. estaban prohibidos de tener propiedades. holandeses e ingleses que constituyeron una minoría privilegiada. Sus ingresos económicos siguen siendo más bajos que el de los blancos.los vencedores. originándose de esta manera. se lanzaron a la conquista de otros pueblos. territorio libre desde 1910. La humanidad se dispersó por todos los continentes. quienes se sentían superiores a los vencidos. se practicó principalmente en Sudáfrica.

89 .

Acepta tus errores con a gallardía propia de la gente ensata. 9. dale la oportunidad de expresarse con libertad. Aprovecha el momento apropiado para establecer esa comunicación. 10. Recuerdo con gran cariño un Día de Acción de Gracias que cuando nos disponíamos a almorzar. Si estás bajo presión. y cuando sea necesario. y no en tu contestación. la indiferencia dolorosa no resuelven problemas. La situación que los afectaba quedó resuelta en poco tiempo. descuidos o apatía. Cuánta sabiduría encierra esta expresión. -Hay algo que quiero que sepas antes que continúes. Respeta los sentimientos de tu esposa (a). entendimiento. Que no continúes. lo harás para hacer preguntas aclaratorias. date a ti y a la otra parte la oportunidad del diálogo y podrá haber entendimiento. las miradas hirientes. Escucha a tu cónyuge. hay posibilidades de entendimiento” Uno de los hijos de aquel hombre de bien. los golpes. Que difícil se nos hace enfrentarnos a nuestros propios defectos. Ten presente. “Mientras existan palabras hay posibilidad de entendimiento”. La maravillosa escena de dos seres humanos sentados en la parte de atrás de mi casa y hablando civilizadamente quedó gravada en mi memoria para siempre. en tu mente. 8. le había estado dando problemas a mi padre en el negocio del que era propietario. deja primero que las aguas dentro de ti se calmen y lleguen a su nivel. conceptos tales corno: amor. ¿Qué es?. y luego procede. paz. le contesto el joven esposo. y que no hay problema sin solución si hay buena voluntad. Los gritos. 12. alegría. errores. Luego del caballeroso saludo le dijo: “Compadre. sin interrupciones. mi papá recibió la inesperada visita de un compadre. Cuando decidas establecer esa comunicación practica as siguientes recomendaciones: 7. vengo a dialogar con usted porque mientras haya palabras. los agravan y los perpetúan Si tienes diferencias con tu pareja. 11.EL DIÁLOGO DERRIBA MURALLAS Todo el que participa en una discusión defiende dos cosas: una tesis y a sí mismo” (Paúl Valery) Un matrimonio estaba tratando de establecer un diálogo en un intento de mejorar sus deterioradas relaciones. 90 . Permanece atento y concentrado (a) en lo que te está diciendo.

14. ¿Qué recomendaría Ud. cuando una pareja decida establecer un diálogo para solucionar el problema que causaba el hijo de uno de los actores? 4. las palabras que habrían usado en el diálogo del padre de quien narro y su compadre? 5.13. 15. es: La expresión que encierra cuanta sabiduría. enumerando los acuerdos. ¿Expresa Ud. si existen algunos. Exprésate con respeto y consideración utilizando palabras que promuevan un feliz encuentro de entendimiento. ¿Por qué en un matrimonio hay progreso superación y éxitos en su familia?. (G.R. 16. Promete lo que estás dispuesto a cumplir.) 1. Termina el asunto dialogando. Evita hacerte la víctima. según el texto “………………………………………………………………………” 2. 91 . y pidiéndole a Dios que los bendiga abundantemente en su noble empeño. Quienes solucionaron un algido problema con el diálogo en un conversatorio de caballeros y en forma civilizada: …………………… ……………… y ………………………………………… 3.R.

Este conocimiento se realiza a lo largo de la vida escolar y requiere el apoyo de los padres y maestros para poder seleccionar el campo laboral en el cual cada uno puede desarrollarse plenamente. que impulse. Debe existir una especial dedicación por parte de los docentes de los últimos años de secundaria para guiar y orientar a sus alumnos en esta difícil pero. En la vida escolar. muy importante decisión. carreras universitarias y carreras técnicas. La vocación. Durante esta construcción. capacidades y nuestra personalidad. designa un llamado a dedicar a la vida a determinada profesión. ¿qué trabajo realizar en el futuro?. La vocación no es algo que aparece dentro de uno y que debe descubrirse. Por otro lado le es característico no prestar mayor consideración a costos y resultados ni a la relación entre unos y otros. A la vocación podemos describirla con voz interior que llama. así como los requerimientos necesarios para desarrollarse profesionalmente en el mundo laboral. 92 . porque puede ocurrir que la vocación no este unida a las aptitudes necesarias para realizar determinada actividad. habilidades intelectuales y sociales que e permitan ir dando respuesta a alguna de sus preguntas más difíciles que toda persona se hace al proyectarse hacia el futuro: ¿qué estudiar?. Por otro lado. se construye a partir de las experiencias y el contacto con los demás a lo largo de toda la vida. conocer información básica acerca de las diferentes profesiones.VISIÓN VOCACIONAL Es muy necesario que la persona o adolescente descubra las aptitudes. conocer nuestros intereses. como deseo vehemente y obsesivo de dedicare a ella y sólo a ella. psicológica y emocionalmente para realizarla. Vocación: Etimológicamente el vocablo vocación viene del vocablo latino vocablo. es importante tomar en cuenta las expectativas de la familia. sino también aptitudes que se posean para desarrollar una determinada actividad. por el contrario. Esta disposición interna favorable dependerá del tipo de experiencia que el sujeto haya tenido a lo largo d su ciclo vital. Hay que recordar que. esto no quiere decir que esté capacitado física. Hay que tener en cuenta que no sólo la vocación importa. a orientación vocacional y profesional es un área importante de la tutoría y la orientación que hacen todos los docentes. aptitudes. cada persona puede discriminar aquello que le gusta de aquello que le disguste. que conduce a elegir o preferir sin dudas y sin vacilaciones una profesión. Tiene que existir una relación armoniosa entre la vocación y lo que se quiere estudiar en el futuro. que significa llamado o llamamiento. también se le entiende como una disposición interna favorable que nos lleva hacia una determinada profesión. aunque pueda existir un gusto o atracción hacia algo. la cual formará y desarrollará actitudes favorables hacia una u otra profesión. Podemos también describirla corno una fuerte inclinación natural hacia cierta profesión. Para responder esto es necesario tener un cierto conocimiento de uno mismo.

¿A qué me ayuda cuando construyo mi vocación? 5... La vocación no admite dudas. ¿Por que es necesario tener definido nuestra vocación al concluir el 5to... Aún más: podemos decir que. 93 . si no la vocación se………………………………… 3. hoy por hoy. por consiguiente.. También es cierto que no todos los jóvenes sienten una vocación. Un conjunto de cinco profesionales construyen una pared en una faena.Finalmente debemos asociarla a una convicción firme y profunda de que sólo en el quehacer profesional al que ella apunta se encontrará satisfacción. quizás lo más común. una decisión definitiva de elección y que.. 2.... no necesitan ayuda ni están dispuestos a escuchar consejos sobre qué profesión escoger. todos tendrán la vocación de albañilería... Vocación deriva de un vocablo latino que es …………………………… y significa?. 1. La vocación no es algo que aparece dentro de uno y debe descubrirse. llegar al final de la secundaria sin tener ideas ya definidas sobre qué profesión abrazar..... Grado? 4. hay jóvenes que al llegar la hora de elegir profesión ya tienen tomada. por propia cuenta y con verdadera convicción.. es muy común... bienestar y felicidad personal.

ni siquiera quería ir al palacio. 1. ¿Cuál es tu opinión de la enseñanza final? 94 . pues a todos ustedes se les dieron una semilla infértil. y por ende el reino será suyo. todos los demás jóvenes del reino no paraban de hablar y mostrar las hermosas plantas y flores que habían sembrado en sus macetas. y al ver a nuestro amigo soltaron de risa y burla. cualidades que un futuro rey debe tener”. y llamó de entre todos al joven que llevó su maceta vacía. Llegaron los seis meses y tocos los jóvenes desfilaban hacia el castillo con hermosísimas y exóticas plantas. sincero.’ Así se hizo. desfiló último con su maceta vacía. todos esperaban a explicación de aquella acción. Finalizada la inspección hizo llamar a su hija. pero había un joven que plantó su semilla pero no germinaba. ¿Qué actitud mostró el joven que fue llamado por el emperador? 4. ¿Por qué el emperador da diferentes semillas a cada uno de los solteros? 2. se casará. pues su semilla nunca germino. en ese momento el alboroto fue interrumpido por el ingreso del rey. real y valiente. al cabo de seis meses deberán traerme en una maceta la planta que haya crecido. y la planta más bella ganará la mano de mi hija. pero este joven tuvo el valor de presentarse y mostrar su maceta vacíe siendo honesto. El joven. pues era un participante y debía estar allí. mientras tanto. Todos los jóvenes asistieron y el rey les dijo: “Os voy a dar una semillita diferente a cada uno de vosotros. ¿Por qué el emperador llama al joven que no hizo brotar la semilla? 3. peor su madre insistía en que debía ir. Con la cabeza baja y muy avergonzado. Todos hicieron su respectiva reverencia mientras el rey se paseaba entre todas las macetas admirando las plantas. y todos trataron de engañarme plantando otras plantas. ¿Qué actitud mostraron los demás jóvenes que tenían hermosas plantas en flores en sus macetas? 5. estaba demasiado triste. Estar de acuerdo con la acción del emperador para buscar pareja a su hija? 6.LA BUSQUEDA DE UNA PERSONA HONESTA Había una vez un emperador que convoco a todos los solteros del reino pues era tiempo de buscar pareja a su hija. Todos los demás jóvenes hablaban de sus plantas. atónitos. El rey dijo entonces: “Este es el nuevo heredero del trono y se casará con mi hija.

porque no saben el día ni la hora. Señor. y cerraron la puerta. y las que estaban preparadas entraron con él a la fiesta de las bodas. 1. ¿Por qué las 5 jóvenes no tenían aceite en sus lámparas? 2.PARABOLAS DE LAS DIEZ JÓVENES (Mateo 25. añadió Jesús. salgan a recibirlo!” Todas las jóvenes se despertaron inmediatamente y prepararon sus lámparas. al llegar la medianoche. en cambio. ¿Qué actitud debemos mostrar después de la lectura? 4. porque nuestras lámparas se están apagando”. Pero. ¿Por que las 5 jóvenes descuidadas encontraron las puertas cerradas en la fiesta de las bodas? 3. ¿Estas de acuerdo que solo las jóvenes previsoras dentraran a la fiesta de las bodas? 6. Cuando llegaron las otras jóvenes dijeron: “Señor. vino el novio. alguien gritó “¡Viene el novio. Pero él respondió: “En verdad. no las conozco”. Las previsoras. Ábrenos”. Las previsoras dijeron: “Vayan mejor a comprarlo. pues el que nosotras tenemos no alcanzará para ustedes y para nosotras. y las otras previsoras. Por eso.” Mientras iban a comprarlo. junto con las lámparas llevaron sus botellas de aceite como el novio demoraba en llegar. estén despiertos. cinco eran descuidadas. ¿Qué enseñanza te brinda la lectura? 95 . Entonces las descuidadas dijeron a las previsoras: Dennos aceite. De ellas. ¿Para qué tenemos que estar atentos y preparados en la vida? 5. sin llevar más aceite. 1-13) Entonces el Reino de los Cielos podrá ser comparado a diez jóvenes que salieron con sus lámparas para recibir al novio. todas terminaron por quedarse dormidas. Las descuidadas tomaron sus lámparas como estaban.

Pero los celos retroceden ante sentimientos más elevados. llegar al arrebato e incluso convertirse en una enfermedad mental. Las mujeres también pueden sentir terribles celos. Se ha comprobado que casi la mitad de los hombres. porque los celos presuponen desconfianza y el amor es ante todo confianza. que a veces se manifiestan en forma violenta. En cambio. amor propio herido y dolor.LOS CELOS ¡Qué complejo y multifacético sentimiento son los celos! Encierran inquietud y dudas. Así como la fuerza de los celos no siempre corresponde a la fuerza del amor. Pero no los consideramos solo como un fenómeno indigno de la persona.. cuyos celos rayan en la perturbación nerviosa. cuando consultan al médico ya están casados por segunda vez. Y aunque esos hombres pueden hacer terribles escenas de celos. Nosotros. son mayores la tristeza y los sufrimientos silenciosos. cólera y rencor. considerándolas falsas e infieles.. Es incorrecto pensar que la fuerza de los celos depende de la fuerza del amor y que cuanto más desenfrenados sean los celos de alguien. Pero si en el hombre. no son pocos los que las engañan. pero los especialistas que estudian los celos ven dos formas que se salen d los límites más o menos naturales. 96 . SI LOS CELOS SON UNA ENFERMEDAD ¿Dónde y cuándo la manifestación de este sentimiento se convierte en una patología peligrosa para el celoso? En la esfera de los complejos sentimientos humanos es difícil establecer normas estrictas. Cuanto mayores son la abnegación y el espíritu de sacrificio en nombre del ser amado. los médicos. más grande es su amor. desconfianza y desesperación. no quieren de verdad ni respetan a sus esposas ni a las otras mujeres. en la mayoría de los casos. Pero la particularidad de los celos consiste en que como ningún otro sentimiento pueden adoptar formas antinaturales e hiperbólicas. hemos podido comprobar más de una vez una cosa que parecería paradójica: entre los hombres que atormentan con celos a sus esposas. No existe una relación directa. por lo general. en las mujeres. Cuanto más fuerte es el instinto de propietario en el amor. tampoco corresponde siempre a la fidelidad al ser amado. y la causa del fracaso del primer matrimonio han sido justamente sus constantes sospechas. envidia y odio. menos rencor contienen los celos. sino también como algo natural. contra la rival. de deseos de venganza y castigo que adoptan. más violentamente se manifiestan los celos y más subido es el matiz de cólera. Lo más posible es que hayan surgido cuando la poligamia fue reemplazada por la familia monogámica —la unión de un hombre con una mujer— y el amor comenzó a adquirir rasgos más importantes que simplemente la atracción sexual. el rencor está dirigido contra la esposa presuntamente infiel.

La mayoría de los crímenes pasionales no se deben a un inesperado arrebato. quienes están dispuestas a ver en todas partes engaños y malas pasadas y a creer que todas sus contrariedades han sido urdidas por alguien. o se muestra demasiado alegre o demasiado triste. las situaciones en las que se basa el delirio son ficticias. Se había sembrado solo una pequeña semilla de desconfianza pero. armoniosa y prolongada. hace que el hombre se sienta disminuido y tema que lo dejen por otro. pero si ya lo han hecho. ¿COMO COMBATIR ESTE SENTIMIENTO? Los celos son muy peligrosos y con ellos no se puede jugar. De ello se desprende que la manifestación de los celos depende en gran medida de la cultura emocional y general de la persona y de su temperamento. ambos con evidentes síntomas de trastornos mentales. El delirio se desarrolla a veces a consecuencia de una profunda esclerosis en personas de edad provecta. que en su juventud nunca sintieron celos y cuya vida matrimonial fue tranquila. sino que constituyen el final trágico de una serie de violentos conflictos precedentes. los esposos se perdieron el respeto y llegó el momento en que sus relaciones se volvieron insoportables. expone una serie de hechos. pero él lo interpreta todo de otra manera. No se puede jugar con los celos. se ha enfermado o. lo que ya de por sí constituye una enfermedad. posteriormente. Y sobre esta base saca la conclusión de que la esposa le es infiel. El alcohol disminuye la potencia. Cuando una persona así (un hombre. El delirio de los celos. en su famosa tragedia Otelo los llamó «monstruo de ojos verdes que se burla de su presa». Shakespeare. Ambos tipos de celos son a menudo característicos de las personas que abusan del alcohol. fue creciendo con cada disputa. deseando poner a prueba los sentimientos de su marido. Una vez que el celoso comprende su 97 . simplemente. por ejemplo) se dirige a los médicos. las relaciones entre los esposos deben cuidarse mucho. No hace mucho nos consultaron unos esposos ya divorciados. Pero esto no significa que al «monstruo» no se lo pueda combatir. compadeciéndose del esposo que acaba de sufrir una grave enfermedad. También puede inquietar al celoso el hecho de que la mujer se manifieste más activa. le dio imprudentemente motivos de celos.Los celos patológicos. A menudo son propios de las personas desconfiadas. En este caso no existen motivos serios. Los mecanismos profundos del delirio de los celos son. Estos hombres son muy sensibles a la conducta de la esposa en el plano sexual. los mismos que actúan en los celos patológicos: complejo de inferioridad y temor de ser relegado a segundo plano. A veces la mujer se niega a mantener relaciones íntimas solo porque está cansada o el hijo. Su drama comenzó cuando la esposa. con toda probabilidad. en una fiesta bailó demasiadas veces o intercambió miradas con alguien. a su modo de ver sospechosos: la esposa se demoró cierta vez en el trabajo.

se acostumbra a ser el centro de la atención. lo que conduce a una afección nerviosa. quienes le restan importancia al hecho de que en la conducta del niño resuene la voz de los falsos compañeros del amor. A algunos celosos les parece sentir alivio cuando reflexionan o hablan constantemente de este tema con un tercero. Pero cometen un error. las mujeres se calumnian a sí mismas. por ejemplo. En ocasiones. ¿Por qué se genera un delirio de celos? 4. ¿Es correcto que la pareja sienta celos por que te ama? 2. No se debe prestar atención a las insinuaciones de los celos ni alimentar este sentimiento destructivo. y será ya imposible convencer al celoso de lo contrario. Para evitar las escenas de celos se exige un gran dominio de sí mismo. El primogénito. sinceridad. cuando en realidad sus sufrimientos necesitan comprensión y una actitud seria. comienzan a atormentarlo los celos. Con reproches. tienen todavía mucho de juego. ¿Cuándo una persona sospecha de la infidelidad de su pareja son celos patológicos? 3. A veces. pero tal juego educa en el niño cualidades más elevadas. sobre todo. ¿Qué enseñanza te brinda el tema? 98 . A los pequeños siempre les gusta sentirse mayores. ¿Qué actitud debe mostrar de una persona que no es celosa? 5. pero cuando en la casa aparece un hermanito. No es raro que. mientras es hijo único. la paz no llegará. Estos cuidados. sociabilidad. sospechas y. y así desaparecen las mortificaciones. Las sospechas se convertirán en certeza. Escenas semejantes transcurren a veces entre hermanos que defienden sus derechos exclusivos sobre el padre o la madre. Hace mucho se ha encontrado el procedimiento pedagógico correcto para evitar estos conflictos naturales. las personas se burlan de los celosos. más bien al contrario. En realidad así se refuerza la fijación patológica y se deforma el modo de ver la vida en su totalidad. con disputas y escándalos no se conseguirá retener a la persona amada. A quienes están casados con personas celosas no les resulta fácil. silos adultos dispusieran siempre de un escudo tan resistente! 1. confianza y respeto hacia los demás. ¿Porqué existen los celos según el autor? 6. debe ponerla bajo el control de la razón. asegurando que «la verdad lo librará de los sufrimientos y luego vivirán bien». ¡Ah. creyendo que de esa manera llegará la paz. claro está. opuestas a los celos y que protegen al niño del «monstruo de ojos verdes».manía. Los padres hábiles hacen que el niño celoso se interese por cuidar a su «rival». pero a menudo el destino de la familia depende justamente de su sano juicio. LOS CELOS INFANTILES — ¡Esta es mi mamá! ¡Vete! —grita un niño aferrándose a las rodillas de su madre y repeliendo a otro pequeño a quien ella ha acariciado. un esposo patológicamente celoso conmine a la mujer a que confiese supuestas infidelidades. Este proceder enternece a algunos padres.

otro mes». entonces la simiente del conflicto estará sembrada. que se puede resolver utilizando herramientas de toma de decisiones. cariño?». pero no tienen un conflicto. responde Deana. Susan y Sean. “No sé si voy a poder pasar un día más en ese sirio» se queja a su marido. ¿Es esto un conflicto? Deana vuelve a casa totalmente destrozada después de otro día mar tal en la oficina. están luchando por resolver un complicado problema técnico. Susan describe a Sean un método para resolverlo que a ella le parece válido: «No te parece que tiene sentido?». Su «conflicto» es la indecisión acerca de las alternativas en el curso de una acción. Seamus se enfrenta a dos opciones aparentemente incompatibles sobre qué trabajo aceptar. Si Susan y Sean continúan en desacuerdo. “Qué fue lo que pasó hoy en la oficina. admite Sean. Una buena herramienta para solucionar un problema ayuda a evitar un conflicto. Una vez que el desacuerdo se personalice de esta forma. Susan y Sean no están de acuerdo. Su «conflicto» es la ausencia de un acuerdo sobre la manera de solucionar un problema cuya responsabilidad comparten. pueden frustrarse y cada uno empezaría a ver al otro como terco. ¿Viste el informe de quienes hicieron la investigación que advierte sobre los peligros de actuar de esa manera?». pero continúan viendo el problema de manera distinta. Ni siquiera estoy segura de que me vaya a dar tiempo. Lowell. «Lo expusiste bien». ¿Es esto un con flicto? Dos compañeros. Se comunican bien pero aún no comparten sus puntos de vista sobre el problema. Cada uno considera la perspectiva del otro. Si Seamus toma el trabajo equivocado y se encuentra insatisfecho. y cada uno añade información para apoyar su postura. «pero creo que has dejado de lado una información crítica. y su insatisfacción repercute en sus relaciones en el trabajo. habrán cruzado la frontera y habrán entrado en el terreno del conflicto. Está a punto de empezar a llorar de fatiga y de frustración. «¡Oh! Todavía sigue esa obra ruidosa en la acera de enfrente y hoy me enteré de que no la terminarán hasta dentro de.QUE ES UN CONFLICTO ¿Es esto un conflicto? No. pero esto no es un conflicto. al menos. «Y está a punto de vencer el plazo de entrega del proyecto en el que estoy trabajando. pregunto el atento. replica Susan. Una herramienta para tornar una buena decisión evita el conflicto. «pero estaban hablando de un tipo de situación muy diferente a la que nos estamos enfrentando nosotros». Necesitan utilizar herramientas de solución de problemas. estúpido e incompetente. Argumentan uno y otro. «Sí». pregunta con la esperanza de persuadirlo con su lógica. ¿Es esto un conflicto? Tampoco. y si no 99 .

contesta Jon. Utilizaremos la palabra «estructura» para hacer referencia a las formas en que es posible analizar los conflictos.lo consigo. Para que una situación se pueda considerar correctamente corno un «conflicto>). le pide con la voz en tensión. perjudicaré a todo el equipo. Hay distintos tipos de conflictos que se ajustan a esta definición. enfadado. Tenemos que entender el tipo de conflicto al que nos enfrentamos. “¿Tienes alguna enfermedad? ¿Cómo quieres que me concentre con toda esta conmoción”?. ¿qué derecho tienes a quejarte? Llevas un perfume horrendo que contamina el aire que respiro. Jon suele levantarse de la silla para moverse mientras reflexiona. Si la tensión del trabajo de Deana hace que éste irritable y cortante con sus compañeros de trabajo. eso se supone. “Además. Sus mesas están próximas. es probable que los costos de la no resolución también lo sean. este conflicto me sobrepasa» ¿Es esto un conflicto? No. éstos pueden empezar a velar como una “persona conflictiva” que resulta desagradable. Si la 100 . tiene que contener los cuatro elementos de nuestra definición. Primero hay que comprender la estructura de un conflicto para decidir la forma de resolverlo con éxito. al menos. ¿Es esto un conflicto? Jon y Donna trabajan juntos o. para conseguir los recursos o para dar la satisfacción que el otro necesita? Si la interdependencia es elevada. ¿En qué medida se necesitan mutuamente las partes para cooperar. y esto pone nerviosa a Donna. Me enferma la preocupación sólo de pensar que no funcione este asunto. tampoco lo es. pero su situación no es de conflicto. Una buena herramienta de control de estrés evita el conflicto. solamente hay seis partes de la estructura del conflicto a las que hemos de prestar atención: 1) Interdependencia. Se diferencian en la manera en que nos indican la forma de resolverlos. Ya no puedo más. antes de seleccionar las herramientas adecuadas de solución de conflictos para resolverlo. (véase el Capítulo 2 respecto a los métodos de medir el costo financiero de los conflictos no resueltos). Tipos de conflictos laborales En los escenarios anteriores vemos que la palabra «conflicto» se utiliza comúnmente en el discurso cotidiano para etiquetar diferentes experiencias humanas quo van desde la indecisión hasta el desacuerdo o el estrés. Por suerte. El conflicto se sitúa un paso más allá del desagrado personal. Deana está experimentando un alto nivel de tensión laboral. ¿Es que está intentando disimular que no te bañas?”. Jon y Donna suelen hablarse de esta manera. «Mira. Necesita utilizar buenas herramientas de control de estrés. Su “conflicto” es su malestar emocional debido a una situación de trabajo desagradable que le genera ansiedad. “¿No te puedes quedar quieto cinco minutos?”. tenqo que moverme para poder pensar».

¿pueden hablarse por teléfono directamente? ¿o tiene que hablar de pantalla a pantalla empleando tecnología de Internet en tiempo real (síncrona). entonces la «espera vigilante» puede ser una estrategia adecuada de gestión de conflictos. lo que permite que lo permite pueda interactuar para prevenir la aparición del conflicto en cualquier parte? Cuanto mayor sea la urgencia crítica. Si las partes consisten en más de un individuo. Si no hay interdependencia en absoluto. 6) Canales de comunicación. ¿puede la persona o equipo de personas que representa los intereses do ese departamento hacer concesiones o llegar a soluciones creativas sin tener que pedir la aprobación de sus representados? Si la autoridad negociadora es elevada. ya sean individuos o grupos. 101 . 4) Autoridad negociadora. la resolución es mucho más sencilla. ¿Cuántas partes distintas. Si la autoridad negociadora es baja. Todos los directivos tienen que tratar alguna vez con conflictos que se definen por varias estructuras. ¿Representan las partes los intereses de Otros (“representados») que no estén persona) y directamente implicados en el proceso de resolver el conflicto? Cuando hablamos sólo por nosotros mismos. 3) Representación Constituyente. ¿Pueden las partes hablar entre su frente a Frente en la misma sala? Si esto no es posible. para evitar un desastre? ¿O hay tiempo de sobra para hablar y conseguir un plazo más amplío para hallar la mejor solución? Aún mejor ¿no hay ningún tipo de crisis inminente. 5) Urgencia crítica. Por lo tanto. el proceso de resolución del conflicto será más largo y más difícil. y no tenernos que contentar a otros que no estén presentes e implicados. la solución puede llegar a ser sorprendentemente fácil y rápida. es más difícil. 2) Número de partes interesadas. como el correo electrónico? El diálogo en el mismo momento y en el mismo lugar casi siempre produce mejores soluciones que los canales de comunicación inferiores.interdependencia es baja. el conflicto no existirá en ningún caso. se interesan por la forma de resolver el conflicto? Si solamente hay dos partes en conflicto y ambas son individuos. digamos un departamento de la empresa. los conflictos se producen solamente entre partes que se necesitan mutuamente y que no pueden simplemente abandonar la relación sin consecuencias negativas. Veamos varios tipos de conflictos en el trabajo y examinemos su estructura. como una videconferencia o un Chat? ¿O es necesario que se comuniquen esperando cada uno la respuesta del otro utilizando tecnología asíncrona. la resolución es fácil. Llegar a un acuerdo aceptable para todo el mundo afectado por la forma en que se resuelve especialmente por aquellos que no están involucrados personalmente. hay más personas a as cuales complacer y la dificultad para resolver el conflicto se incrementa. ¿Es absolutamente necesario hallar una solución en un futuro próximo por ejemplo en los siguientes minutos u horas. por definición. más improbable será una solución de consenso. A medida que el número y el tamaño de las partes aumenta.

Si Donna o Jon se pudieran simplemente cambiar de lugar para que no estuvieran cerca el uno del otro Y modificar sus Puestos de trabajo para que sus tareas no se relacionasen (es decir para eliminar 50 interdependencia) el conflicto desaparece De otra forma. para resolver conflictos interpersonales. Sus compañeros también se han quejado de la tensión entre Donna y Jon y de lo mucho que interfiere en su propio trabajo. que es el tipo más fácil y simple de resolver. El Capítulo 4 explica detalladamente la forma en que Edna lleva a cabo esta tarea. • Número de partes interesadas. La estructura del conflicto consiste en: • Interdependencia. pero la tensión entre ellos hace que su rendimiento y productividad se reduzcan. conoce muy bien el conflicto existente entre sus dos colaboradores y. Edna reconoce que Donna y Jon son buenos trabajadores que siempre intentan hacer las cosas lo mejor posible. que implica una forma simple de mediación de terceros para solucionar un conflicto entre dos trabajadores de cuyo rendimiento el jefe es responsable. Pero Edna tiene que pensar antes en la estructura del conflicto entre Donna y Jon. y serán descritas en capítulos futuros. mediación jerárquica y automeditación. Y es el tipo de conflicto más común en el trabajo. Edna puede utilizar la mediación jerárquica para solucionar la disputa. y ofrecen la posibilidad de decidir la mejor manera de resolverlo. resulta impresionante. • Urgencia crítica. El empleo de tales herramientas da como resultado una solución aceptable para el problema empresarial en nueve de cada diez casos. Volviendo a nuestro relato anterior. continuarán teniendo una alta interdependencia Mediación Jerárquica Una herramienta de diálogo para uso de directivos supervisores jefes de equipo y otros. Tiene que plantearse seis preguntas: ¿Son interdependientes? Si. pasa por alto sus argumentos. Edna. de manera que Donna y Jon puedan volver a trabajar juntos con eficacia. Conflicto interpersonal El conflicto entre Donna y Jon es un «conflicto interpersonal». 102 . en un principio.Estructura del conflicto Las dimensiones o elementos que permiten el análisis del conflicto. • Canales de comunicación. Si se considera que la tasa de éxito de evitación de conflictos es cero. les presentaré a Edna. cada uno necesita al otro para evitar hacer cosas que perturben su concentración. que es la jefa de Donna y de Jon. • Representación constituyente • Autoridad negociadora. Dos son las herramientas de mediación elegidas. cuyo despacho está justamente a la entrada del de ellos.

¿Qué les genera conflicto a Jon y Donna? 3. ¿Para que no existiera un conflicto es necesario una autoridad negociadora baja? 5. por lo que la comunicación directa (en el mismo momento y el mismo lugar) es perfectamente posible. Se encuentran en la misma zona física. simplemente volverán a pelearse mañana. ¿Estas de acuerdo que un conflicto se terminara cuando hay dependencia?. ¿Pueden comunicarse frente a frente? Claramente. sus compañeros quieren que se solucione el problema. pero no tienen un interés especial en la forma de resolverlo. Sus compañeros quieren que se resuelva el conflicto para que sus rencillas públicas no los distraigan. ¿Si tu fueras la tercera persona entre Jon y Donna que actitud mostrarías? 4. Puesto que si no lo resuelven hoy. Aunque el conflicto se está produciendo en el momento no es una crisis. Puesto que no hay representados sólo tienen que estar de acuerdo consigo mismos. ¿Qué opinión darías de la intervención de Edna del conflicto de Jon y Donna? 103 . ¿Tienen autoridad para negociar en nombre de sus propios intereses? Absolutamente. ¿Por qué el desacuerdo genera un conflicto? 2. 6. ¿Hay una crisis urgente? Tampoco su comportamiento afecta el rendimiento y la productividad pero no se perfila desastre alguno en el horizonte. ¿Tienen representación constituyente? No. 1. pero Donna y Jon no nocesitan la aprobación de sus compañeros para decidir lo que hacen.¿Cuántas son las partes interesadas? Sólo dos. Jon y Donna.

desarrollan nuevas y diferentes maneras de hacer las cosas. si no más. y subía por medio de su trabajo. La gente joven tiende a sentirse más cómoda con la tecnología que sus colegas de más edad. Les llevaba décadas alcanzar la cima. Su grupo estaba a cargo varias cuentas de clientes relacionadas 104 . Cindy era vicepresidenta de una gran agencia de publicidad. que las ideas geniales o la educación tradicional. Considerado como un advenedizo por otras empresas de ordenadores ya establecidas. En el pasado.000 millones de dólares. El mayor reto al que se enfrenta una persona joven con poder es la misma falta de experiencia que le proporciona la capacidad de ignorar las prácticas antiguas. Las prácticas empresariales tradicionales son a menudo ignoradas por los líderes jóvenes. la estructuración del lugar de trabajo por edades era predecible. porque las personas menores de 40 años han estado utilizando los ordenadores por lo menos desde que tenían unos 20 años. Sin embargo. en las ultimas décadas. siguen existiendo algunos retos especiales inherentes al hecho de ser un líder joven. Por ejemplo. A menudo. Cuando se escribió este libro. tan valiosos. corno IBM. estos métodos son más modernos y rápidos que los tradicionales. EN LENGUAJE SENCILLO A efectos de este libro. los líderes jóvenes tienen éxito porque no están anclados en las prácticas empresariales tradicionales. Aunque todos los ejemplos vistos hasta ahora sobre los líderes jóvenes son positivos. las prácticas empresariales tradicionales se refieren a la forma de hacer las cosas probada a lo largo de los años. Seguramente no es casualidad que los líderes más jóvenes sean más habituales a medida que la tecnología y los ordenadores han dado lugar a la segunda revolución industrial. A menudo. lo que les sitúa en ventaja irruir a los competidores. cuando ya no eran tan jóvenes. BilI Gates dejó Harvard en 1975 para fundar Microsoft.LÍDERES JÓVENES O PERTENECIENTES A MINORÍAS LOS LÍDERES JÓVENES Y LOS RETOS A LOS QUE SE ENFRENTAN ¿Cómo influye la edad? Se puede argumentar que la experiencia y los años requeridos para acumular esa experiencia son de un valor incalculable. el mundo empresarial ha sufrido muchos cambios en lo que respecta a la consideración de la edad adecuada para ocupar un puesto determinado. con una fortuna amasada de 80. La gente joven solía empezar desde abajo. él siguió adelante hasta construir la empresa de software de más éxito en el mundo. Gates era el hombre más rico del mundo. Dado que los líderes jóvenes carecen a menudo de años de experiencia. que prefieren buscar una manera más moderna y rápida de alcanzar la misma meta. cierta forma de trabajar que se aprende con el tiempo.

proporcionándoles confianza. y de lo buenas que sean sus decisiones. Los problemas concretos de Cindy fueron los siguientes: • Inexperiencia. Cindy y el empleado encargado del proyecto lo llevaron a cabo. Cindy pensaba que tina de las personas de su equipo era especialmente resolutiva. su edad dejará de ser la primera cosa en la que piensen sus empleados. o de edad superior a la suya. siempre habrá algunos roces con los subordinados que sean de la misma edad. Dedíquese a ser líder. Una de las campañas publicitarias estaba fracasando. para descubrir finalmente que el proyecto no cumplía con ciertos valores estándar exigidos por la agencia de publicidad. independientemente de su edad. para ganarse a sus empleados. Independientemente de lo bueno que sea como joven líder. se hubiese ganado aliados en lugar de enemigos. Si Cindy hubiese emparejado al empleado nuevo con otro más veterano. Cindy tenía que haber consultado sus ideas con su equipo. • Falta de respeto hacia la veteranía. Cindy no era consciente de las prácticas comerciales tradicionales que se empleaban en su agencia de publicidad. Aunque no necesitaba la aprobación de nadie. y estaban más al tanto de lo que se exigía en la agencia. Confíe en algunos de los métodos descritos en la Lección 7. 105 . Las prácticas de gestión sólidas deberían funcionar para cualquier líder. y haber promovido una discusión abierta sobre los puntos que funcionaban y los que no en la campaña. alguien que desconocía los caminos a seguir para completar el proyecto. Esos mismos empleados se sintieron rechazados cuando Cindy entregó el proyecto a la última persona que se había incorporado al equipo. y necesitaba una revisión completa. delegando en ellos. Cindy tenía algunas grandes ideas para la nueva campaña. así es que la puso a cargo del proyecto. Al pedirles su opinión y ayuda. el proyecto habría salido mejor. y estaba ansiosa de poner sus ideas en marcha. Esa persona también era nueva en la empresa. Si es un buen líder con ética. “Mejorar su equipo”. Antes de desafiar las tradiciones. con lo cual se entabló una cierta camaradería entre ellos. y repartiendo retroalimentación y recompensas. ¿Dónde se equivocó Cindy? Su primer error fue el de asumir que no tenía que comunicar sus ideas a nadie más. Varios de los empleados de Cindy llevaban años en la empresa. tomando buenas decisiones y confiando en su grupo como siempre. Cindy tendría que haber confiado en alguno de los empleados más veteranos para que la ayudaran durante los primeros meses.con productos infantiles. sabía que no necesitaba el visto bueno de nadie para poner su proyecto en práctica. Como vicepresidenta. Lo mejor que puede hace en estos casos es ignorar la situación. es bueno conocer los métodos tradicionales.

Intente apuntarse a alguna asociación relacionada con su línea de trabajo. las mujeres y las minorías eran escasas en las oficinas públicas y en las salas de consejo. “Las mujeres en puestos de liderazgo”. hasta hace unas pocas décadas. busque soluciones fuera de su empresa. puede contactar con alguna asociación que le proporcione una lista de abogados de su región. Si no sirve de nada. es probable que esa persona diga que lo ha hecho por ser joven e incapaz de controlar la tensión. Por último. Si un subordinado o un colega le desafía únicamente por su edad. 106 . LOS LÍDERES PERTENECIENTES A MINORIAS Y LOS RETOS A LOS QUE SE ENFRENTAN Los líderes pertenecientes a minorías se enfrentan a algunos de los problemas a los que se enfrentan las mujeres en puestos de liderazgo. Seguidamente. También podría buscarse un mentor que le ayude a manejar sus primeros años de gestión.ATENCIÓN No se ponga nervioso. el mejor consejo sigue siendo el de dejar que sus resultados anteriores. También puede que deba contratar algún abogado especialista en casos de discriminación. La otra persona está intentando llevarle a una situación en la que pierda la calma. contacte con su jefe y con el departamento jurídico o el de recursos humanos para presentar una queja formal. Un familiar o amigo podría proporcionarle buenos consejos y apoyo. Aun así. experiencia y éxitos hablen por sí mismos. Los mismos retos y soluciones citados en la Lección 14. Si debe enfrentarse a una situación desagradable en la que se sienta discriminado por el mero hecho de pertenecer a una minoría. Si no está seguro de cómo encontrar uno. se pueden aplicar a las distintas razas o grupos étnicos. evite la confrontación. es buena idea buscar algún mentor en su empresa. Conocerá a otros líderes. mayores y jóvenes. lo primero que debe hacer es mantener un registro detallado y por escrito del problema. que le pueden aconsejar. alguien que le guíe a través de las situaciones problemáticas con las que se puede llegar a enfrentar. aunque no tenga un gran problema. Si pierde la cabeza y se enzarza en la discusión. RECAPITULACIÓN EN 30 SEGUNDOS • Los líderes más jóvenes son cada vez más frecuentes a medida que la tecnología y los ordenadores van cambiado la imagen de las fuerzas laborales.

3. ¿Por qué el joven líder debe ignorar la edad superior de los demás? ¿Qué actitud muestra el joven líder ante lo practica de empresarios tradicionales? ¿Para qué ser un líder con ética? ¿Estar de acuerdo con el autor al mencionar que el líder joven debe buscar un mentor? ¿Qué opinión das sobre la lectura? 107 . frecuentemente ignoradas por los líderes jóvenes. 6. • Al igual que la mayoría de los líderes. se refieren a la manera de hacer las cosas probada a lo largo del tiempo. • Si se enfrenta a una situación delicada en la que se siente discriminado por el mero hecho de su pertenencia a una minoría. ¿Por qué los jóvenes líderes tienen éxito si no tienen de experiencia? 2. 1. • El mayor reto para una persona joven en un puesto de liderazgo es la falta de experiencia. • Los líderes jóvenes deberían confiar en los miembros más veteranos de la plantilla. tanto jóvenes como pertenecientes a minorías.• Las prácticas comerciales tradicionales. debería buscarse un mentor. 4. 5. lo primero que debe hacer es elaborar un escrito detallado del problema.

Se me antoja. si me remito a nuestra evolución biológica. conviviente. nos impulsaba a una vida solitaria y de aislamiento similar a la de muchos reptiles La aparición del cerebro límbico fue decisiva para asegurar nuestra supervivencia y posterior evolución. se desnaturaliza pues obedece a una etapa en la evolución de nuestro cerebro en lo que el imperativo de supervivencia forjó el llamado cerebro límbico o paleomamífero y este creó la necesidad de asociarnos a los otros. La convivencia. que la convivencia lleva implícito el respeto por la vida del otro. Convive el marido con la mujer. y que en el pasado remoto fuera nuestro reaseguro (y eventualmente un enemigo). sin la aceptación de este principio elemental. Hasta entonces. originada en nuestra necesidad de sobrevivir en un mundo plagado de amenazas. muchísimo más tarde. la patrona con su empleada. desde mi óptica. en consecuencia. pues nos obliga a ver al prójimo. Nos asociamos para sobrevivir. Aislados hubiésemos sido víctimas de nuestros depredadores. porque no es función de este tipo de diccionarios hacerlo cuáles son las condiciones de esa convivencia. Con él afinamos las funciones inferiores creamos el pensamiento abstracto. a quien solo le interesa la supervivencia individual. Esta escueta descripción no nos dice. se ven sometidas a la dictadura del cerebro de reptil. Convivimos. producir y guardar para el futuro. que aún nos acompaña y determina muchas de nuestras acciones no conscientes y cuyo nombre es “cerebro de reptil”. los deportistas en las concentraciones. Este rasgo. se ve hoy sometida a la dura prueba de una realidad forjada por el hombre que. en un sentido más amplio. según a Real Academia Española. de vivir juntos. quienes habitamos un mismo barrio. La convivencia es. entre otras. las de vivir en ciudades que albergan millones de habitantes y donde a lucha para prolongar la vida se plantea de forma cada vez más despiadada. está biológicamente a contramano del proceso evolutivo. la acción de convivir. nacidas con nuestro cerebro límbico. el esclavo con su amo.LOS DIFICILES CAMINOS DE LA CONVIVENCIA Convivir es. todo aquel con quien convivimos. vivir en compañía de otro u otros. una misma ciudad o un mismo país. En consecuencia. las distintas destrezas planificadoras y nos preparamos para reaccionar ante nuevas dificultades como son. aquel con quien debemos de convivir. la parte más antigua de nuestro cerebro. no para destruirnos. los curas en los conventos y los militares en los cuarteles. Juntos. La convivencia. como un rival permanente a vencer Esta Sociedad ha distorsionado nuestra percepción íntima equiparando al prójimo con quien otrora fuera nuestro depredador. cuidar y alimentar mejor a nuestras crías y. palabra que a veces se usa de forma peyorativa. conviviendo tuvimos la posibilidad de protegernos. nacido con el cerebro paleomamífero se afianzó con el desarrollo de lo que siempre conocimos como “cerebro” y que lo constituyen los dos hemisferios llamados neocorteza o cerebro neomamífero. La neocorteza (la parte 108 . las conductas sociales elementales.

1. se ha transformado en un vivir en competencia que. ¿Por qué la competencia es parte de la convivencia? 4. 6. La convivencia ese vivir en compañía.moderna del cerebro) está allí para racionalizar esta lucha entre nuestro instinto gregario y la voluntan de supremacía individual. ¿Qué opinión brindas de la siguiente frase? La convivencia “En un vivir en competencia… pulverizará todo intento de transformar la sociedad humanas”. a la larga. ¿Según la lectura. ¿El hombre si no convive se desnaturaliza? 3. ¿Qué actitud mostrarías en una convivencia no hay amor? 5. pulverizará todo intento de transformar la sociedad humana en un hogar que nos permita bosquejar utopías afirmadas en el amor a la vida. ¿Por qué el hombre tiene que convivir con los demás? 2. entre comunidad hay una convivencia real? 109 .

a la vez que tales personas y grupos evitan convertirse en amenaza para los otros. en una atmósfera de bienestar y tranquilidad razonables que estimule y permita el libre desarrollo de las capacidades positivas de toda índole de las personas y d los grupos humanos a los que éstas se sienten adscritos. confianza mutua y ayuda entre personas. ¡por supuesto! un gran paso hacia la paz.LA PAZ Paz es un concepto universal que expresa la aspiración humana a vivir la propia vida. vivir en paz significa que las personas y los grupos sociales a los que pertenecen se sienten libres de amenazas provenientes de otras personas o grupos. Posiblemente sea el primer y. entre el nosotros y el ellos. No amenazar y no sentirse amenazado abre las puertas a actitudes de conocimiento. grupos sociales y naciones. Dicho de otra manera: no es posible fundamentar la paz en el dominio de unos sobre otros. pero menos ambicioso. desde luego necesario paso hacia la paz pero aún no suficiente para hacerla duradera 110 . Hubiera sido más fácil. describir lo que no es la paz. ejercido por quien se respeta. 1. Y lo que parece más evidente es que la guerra. 1. ni es posible la paz donde existan gravísimas injusticias en la distribución de los recursos materiales o culturales. Es un estado social de armonía. el terrorismo. que se traduce en el reconocimiento y la potenciación mutua de los valores y las capacidades de gentes distintas. He intentado describir someramente el concepto positivo de paz respondiendo a una pregunta no formulada hasta ahora: ¿qué es la paz?. Hoy mismo. Claro que eso sólo será posible en una situación en la que se den unas condiciones de vida suficientemente dignas y justas para todo el mundo. todo ello forma parte del deseo de paz que de manera más o menos explícita todos compartimos. entendido como estima que se refuerza en el conocimiento y no en la indiferencia. colaboración. Hasta aquí no se ha dicho nada nuevo. y cualquier forma de violencia dirigida contra las personas es la negación radical de la paz. al inicio del siglo XXI: 1. personal y social. Con esas o con otras palabras habría una coincidencia casi universal en la descripción de lo que es esa atmósfera. respeto.200 millones de personas sufren hambre. de respeto. Así pues. y la de las comunidades de pertenencia.000 millones de personas son analfabetas. Pero si queremos trabajar por la paz no podernos conformarnos con manejar solamente este concepto más simple: Atajar y eliminar la violencia es. de equilibrio entre el yo y el nosotros del que forma parte sin confundirse. al cual jamás afronta con afán destructivo. Este sería el concepto negativo de paz: la ausencia de violencia.200 millones de personas carecen de agua potable. a la que damos el nombre de paz.

el autor dio el verdadero concepto de paz en la lectura. ¿La paz encontramos cuando no tenemos una vida digna? 2. ¿Para qué buscamos la paz? 4.No es nuestro último horizonte. 1. la ausencia de violencia?. ¿Qué actitud mostrarías para generar la paz? 5. 111 . aunque insisto en que sí es una etapa necesaria. ¿Cómo la videncia es la reunión radical de la paz? 3. 6. Para ti. ¿Estás de acuerdo con la frase este sería el concepto negativo de paz.

50 cigarrillos diarios. Obstruida la tubería. «cantos rodados en el camino». Como usted verá. 112 . En las dos últimas fotos aparecen partes de la mucosa de la tráquea. en especial. se trata de una lengua con un aumento de cientos de veces. sino mueren».EL FUMADOR BAJO EL MICROSCOPIO Hay un aforismo que reza: «Los fumadores no nacen. constituyendo así una barrera natural protectora de los pulmones. los pulmones quedan indefensos ante cualquier infección. al seguir fumando. Si en un principio la «tubería» funcionaba a plena potencia. simplemente. por las cuales el corazón bombea la sangre hacia los puntos más alejados de nuestro cuerpo. las pestañas se destruyen (vea la foto de al lado) y. Triste verdad: según las estadísticas. Con el humo del tabaco. es lo primero que a uno se le ocurre responder. por término medio. una lengua limpia. Hace relativamente poco. se interrumpe el suministro de combustible y el aparato que se alimentaba con él deja de funcionar. Luego. la nicotina y el óxido de carbono recubren paulatinamente las paredes de los vasos. Sin embargo. el estrechamiento de la propia arteria. Observe las tres fotografías a la derecha. Los «cantos rodados» son las papilas gustativas bien formadas (como dicen los médicos) o. dos de cada tres muertos a causa de enfermedades en órganos internos son fumadores. Quien alguna vez haya perdido el gusto o sufra frecuentemente inflamaciones de la cavidad bucal debe saber que estos malestares son causados por la nicotina. la arteria se obtura. la acumulación de substancias nocivas provocó espasmos de los vasos sanguíneos y. observe las dos primeras instantáneas publicadas en la página siguiente: ¿qué se ve en ellas? «Tierra agrietada». En el primer caso. las substancias tóxicas contenidas en el humo del tabaco y. Los resultados obtenidos se publicaron en la revista Kvéti de Praga. Pero. en la tráquea del que no fuma se observan las pestañas vibrátiles que cumplen la función de expeler el polvo que penetra con el aire. Lamentablemente. Ahora bien. comprenderá por qué los fumadores se resfrían más fácilmente. se aprecia la lengua de una persona que no fuma. Comencemos por las arterias. Y si uno sabe que la función principal de las pestañas es sacar los microbios patógenos. médicos checos realizaron una nueva investigación consistente en fotografiar con el microscopio electrónico órganos internos concretos del fumador. se ve claramente la lengua —con alteraciones patológicas de las papilas gustativas y sedimentos acumulados en ellas— de un fumador empedernido que consume. por lo tanto. En el otro caso. Es evidente que cuanto más limpia se encuentra la «tubería» y cuanto más ancha es tanto más fácilmente circula la sangre. en consecuencia.

¿Qué recomendarías a la juventud actual acerca de fumar? 113 . ¿Cómo se llama la sustancia tóxica que contiene el tabaco? 3. después de hacer las instantáneas quedó tan impresionado que dejó de fumar. ¿Por qué dos de cada tres muertos sufren de enfermedades de órganos internos? 2. Y esperamos que usted. si todavía fuma. ¿Qué se pudo observar con el microscopio? 5. siga su ejemplo… 1.Kvéti señaló en su artículo que el propio fotógrafo. ¿Qué produce cuando se fuma continuamente con las arterias del corazón? 4. ¿Fumar será dañino para la salud? ¿Por qué? 6.

aspira el mismo fumador y los que lo rodean. en los posibles cancerígenos y en diferentes compuestos inorgánicos. Pero los que están junto al fumador después que este suelta satisfecho el humo de la boca. bronquitis.000 que permitieron crear la imagen generalizada del cigarrillo medio y descubrir 91 sustancias orgánicas. Entonces ¿qué es lo que queda? y lo que es más importante ¿en qué cantidades? Pero antes hablemos un poco sobre la metodología de la investigación. Dicen. si el fumador ya se ha acostumbrado al aroma del tabaco. Lo que más hay en el humo de tabaco es isopreno. hidrocarburo con el cual se fabrica caucho natural y gutapercha. Algún fumador experimentado seguramente objetará: «¿Y para qué? ¿Acaso inhalamos todo el humo?» No. pero para los pulmones. las personas que rodean al fumador se ven envueltas en nubes de humo y respiran una porción nada envidiable de sustancias tóxicas. los no fumadores no tienen ese temple. se hicieron más de 2.. Además. les chorrea la nariz. Al filtro de un cigarrillo encendido se le ajusta un tubo que absorbe todas esas porquerías… perdón. que una gota de nicotina mata a un caballo. y cuando arde en la pipa o el cigarrillo no se quema todo. A menudo las cifras impresionan más que cualquier argumento.PENSEMOS EN EL PROJIMO En español el verbo «fumar» está vinculado etimológicamente a la palabra «humo» (del latín fumus). los investigadores concentran su atención en la nicotina. les duele la cabeza y. por ejemplo.. ni mucho menos. Y los fumadores lo saben muy bien. Más aún. en consecuencia. si me lo permiten. enfermedades alérgicas y otros primores por el estilo. el humo llega al organismo del fumador ya mezclado con aire. pero citaba. les pica la garganta. como el monóxido carbónico. efectivamente.co pertenece al reino vegetal. Pero esto es solo el comienzo. los especialistas del Instituto Científico de Higiene General y Comunal (Moscú) decidieron comprobar qué sustancias orgánicas y en qué cantidad contiene el humo de tabaco y. después vienen las alteraciones de las funciones pulmonares. lo que ya quedó depositado en los pulmones del fumador. A los pobres les lagrimean los ojos. La sutileza de la metodología consiste en un ensamblaje ingenioso para que todo el humo de tabaco sea analizado por el dispositivo. en el que predomina lo orgánico. las amigdalitis. Excepto. Tal vez por eso. 114 . claro. Claro que para su polimerización la cantidad encontrada —39 mg/m3— sería insuficiente. Luego las muestras llegan a un dispositivo muy sensible y los resultados se fijan en un ordenador. Al estudiar el daño causado por el humo de tabaco. Claro que todos son peligrosos. todos esos compuestos orgánicos producidos por la combustión del tabaco y que han pasado por el filtro del mismo cigarrillo. Pero ¿dónde está el caballo que una gota de nicotina ha matado? ¿Quién y cuándo lo vio? ¿Y quién ha visto una gota de nicotina? Nadie. aspiran ese humo con todos sus componentes. Cada análisis dura 30 minutos. Y. el óxido de nitrógeno y el amoniaco. claro que no.

¿Tal vez esto los haga reflexionar? O aunque sea pensar en el prójimo. Etimológicamente ¿Qué significa fumar? 2. Sabemos que si no somos fumadores pero tan solo con inhalar el humo nos infectamos que recomendarías para evitar la contaminación. Claro que eso si uno no se pone a pensar en el significado de estas cifras. En comparación con ellos incluso la acetona (índice de contaminación 74. Las investigaciones demostraron que el 60-90 % de las sustancias orgánicas mencionadas pesan sobre la conciencia de los fumadores. parecen inofensivos. Después de las investigaciones realizadas sobre las sustancias tóxicas crees que seguirán existiendo fumadores ¿Por qué? 5. el tolueno (el vecino más cercano del benzoílo) y el propileno. ¿Qué síntomas les producen el huno a los que no fuman?. ¡Parece el programa de una fábrica de síntesis orgánica! Tal vez las cifras absolutas no sean muy demostrativas. ¿Crees que los fumadores sabrán el peligro que les produce fumar? 4.Le siguen al isopreno la acetona...butileno (solo 9). Es más importante saber en cuánto las cantidades encontradas de estos y otros compuestos orgánicos exceden el máximo admisible. excede en 74 veces el máximo admisible) o el isopreno (39) y más aún cliso. La cuestión es cuál es el aporte del tabaco. El lector puede ver que no se trata solo de tabaco: casi todos los compuestos encontrados en el humo están siempre en el aire de las viviendas y locales de producción. 115 . 1. El mayor índice de contaminación pertenece al estireno. Su concentración supera el máximo admisible ¡en 1. hidrocarburo que no se disuelve en el agua. mientras que el fumador suelta humo en su casa o en el trabajo. o sea.037 veces! Le sigue otro par de hidrocarburos. casi siempre en lugares cerrados. ya que su propia salud no les importa para nada. ¿No lo impresionan? Entonces podemos comparar estos índices con los gases de escape de un automóvil. el isobutileno (hidrocarburo que se encuentra habitualmente en los gases de distinto tipo de crácking y pirólisis del petróleo y se lo desprende de los gases de las refinerías). El aporte es colosal. Y esto sin tener en cuenta que el automóvil está en la calle y la ponzoña se desvanece rápidamente en el aire. Y no sería tanto si el acondicionador funcionara bien. Explica el ¿Por qué del título? 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful