Lecturas

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LOS HELICÓPTEROS En el año 1923, el inventor español Juan de la Cierva consiguió hacer volar con éxito un extraño aparato que se llamó autogiro. Sobre la base del autogiro se construyó, años después, el helicóptero actual. El helicóptero tiene un sistema de vuelo distinto del que utiliza el avión. El helicóptero tiene un rotor de giro libre en la parte superior. Este rotor sustenta la hélice y, cuando gira, produce un flujo de aire hacia abajo; como consecuencia de este flujo, el helicóptero asciende. El helicóptero es la única máquina volante capaz de desplazarse en todas las direcciones –hacia abajo y hacia arriba; hacia delante y hacia atrás; hacia la izquierda y hacia la derecha- y capaz de mantenerse inmóvil en el aire. El helicóptero no necesita largas pistas para despegar o aterrizar y es un medio de transporte rápido que puede llegar a lugares de difícil acceso. Se usan helicópteros para salvar a personas que están en situaciones de peligro; para apagar incendios; para vigilar carreteras, montes… La utilización de los helicópteros, esos pájaros metálicos, es cada vez más frecuente.

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¿Cómo se llamó el aparato que consiguió hacer volar Juan de la Sierva?. ¿Debido a qué el helicóptero asciende? ¿Cuáles son algunas de las ventajas del helicóptero sobre el avión? ¿En qué se parece el vuelo del helicóptero al vuelo del colibrí? ¿Qué opinas de esta lectura? ¿Cuál es el mensaje del texto?

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EL ZORRO MUTILADO Un hombre que paseaba por el bosque vio un zorro que había perdido sus patas y se preguntó cómo podría sobrevivir así. Entonces vio llegar a un tigre que llevaba una presa en su boca. El tigre ya se había hartado y dejó el resto de la carne para el zorro. Al día siguiente, Dios volvió a alimentar al zorro por medio del mismo tigre. El hombre comenzó a maravillarse ante la inmensa bondad de Dios y se dijo a sí mismo: “Yo también voy a quedarme en un rincón, confiando plenamente en el Señor, y éste me dará cuanto necesito”. Hizo eso durante muchos días, pero no sucedía nada y el pobre hombre estaba casi a las puertas de la muerte cuando oyó una Voz que le decía: “¡Oh tú, que te hallas en la senda del error, abre tus ojos a la verdad! Sigue el ejemplo del tigre y deja ya de imitar al pobre zorro mutilado”. Por la calle vi a una niña aterida, que tiritaba de frío dentro de su ligero vestidito, con pocas perspectivas de conseguir una comida decente. Me encolericé y le dije a Dios: “¿por qué permites estas cosas? ¿Por qué no haces nada para solucionar la situación de la niña?” Durante un rato, Dios guardó silencio. Pero aquella noche, de improviso, me respondió: “Ciertamente que he hecho. Te he hecho a ti”. 1. ¿Qué significa aterida? 2. ¿Quién se maravillaba ante la inmensa bondad de Dios? 3. ¿Cuál es el propósito de esta lectura? 4. ¿Por qué crees que el hombre no le prestó atención a la niña? 5. ¿Cuál de los personajes te pareció más solidario. 6. ¿Si te pusieras en el lugar del hombre de la lectura, cómo te sentirías?

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MAREAS NEGRAS Las mareas negras son las grandes manchas de petróleo que quedan en el mar tras los accidentes de los barcos que transportan esta sustancia. producidos por las mareas negras? 6. cuando se produce una catástrofe ecológica de este tipo en alta mar. ¿Cuáles son las causas de las mareas negras? 5. producen unos efectos catastróficos en los mares y océanos de nuestro planeta. ya que el ochenta por ciento de la vida marina se sitúa en el litoral. ¿Qué opinas de los desastres ecológicos. desgraciadamente demasiado frecuentes. ¿Por qué crees que las sustancias del petróleo son venenosas para los peces? 4. El mayor peligro de los mareas negras es que lleguen a alcanzar la costa. y los peces resultan afectados: por un lado. ¿Qué son las mareas negras? 2. puesto que las bolas de alquitrán que se forman en el agua tardan años y años en desaparecer. los esfuerzos humanos se centran en reducir la mancha de petróleo con disolventes antes que las corrientes marinas la arrastren hasta la costa. ¿Por qué crees que el alquitrán tarda años y años en desaparecer? 4 . 1. Estos accidentes. porque el petróleo impide que les llegue el oxígeno y. ¿Qué significa litoral? 3. por otro porque esta sustancia es venenoso para los peces. Por esta razón.

Entre los antiguos había un hombre muy viejo que tenía muchos hijos. Pero ellos no podían. con toda vuestra fuerza. Cuando hicieron lo ordenado. si conseguís tener armonía seréis invencibles ante vuestros enemigos. a pesar de sus muchas recomendaciones. les entregó primero las varas juntas y mandó que las partieran. no conseguía con sus argumentos lograr que cambien de actitud. por mucha fuerza que tenga. Al poderlas romper así. a continuación. Les exhortó a que le trajeran un haz de varas.LA PELEA DE LOS HIJOS DEL LABRADOR Los hijos de un labrador estaban peleados. una gavilla de finos juncos. ¿Quién ordenó traer un haz de varas? 3. de igual manera si convivís todos unos con otros. A medida que los rompían con toda facilidad. les dijo:”Hijos míos. hijos. si la había. ¿Qué valores desarrollarás a partir de la lectura? 6. romper los juncos así entrelazados unos con otros”. Uno de ellos se la trajo: “Intentad. ¿Crees que la unidad debe ser una meta para una convivencia más humana? ¿por qué? 5 . no pudieron. desató el haz y les dio las varas una a una. Aunque se esforzaron. hijos. pero si os peleáis. 1. nadie podrá haceros daño. Según el texto ¿Quiénes estaban peleados? 2. fácilmente. seréis una presa fácil”. os pasará lo mismo que a cada uno de los juncos”. también vosotros. dijo: “Pues bien. Decidió que había que conseguirlo con la práctica. ¿Qué hubiese pasado si no se hubiesen roto las varas uno a uno? 4. si cada uno toma una decisión al margen del otro. Este. ¿Por qué el padre tuvo que utilizar estos ejemplos para cambiar la actitud de sus hijos? 5. Cuando iba a terminar ya su vida les pidió que le trajesen. “Intentadlo ahora de uno en uno”. En cambio.

Entusiasmado. . Y se la comió también. por favor!- 6 . conviene tenerlo siempre de amigo. qué guabinas tan enormes! -exclamó tía Zorra. . Al fin llegó tío Zorro acompañado de tío Tigre y le preguntó a su mujer: . Freiré con mucho esmero las guabinas. y tía Zorra llamó aparte a su marido. me la he comido entera! . ¡Quedarán muy ricas.¡Tía Zorrita.Anda al patio a afilar bien los cuchillos.Gracias. ya no importa que me coma también la última-. Muy contento se fue a su casa y le dijo a su mujer: . que tenemos mucho apetito. Pero el daño ya está hecho.Siéntese allí tío Tigre.. Un pedacito nada más. Al pasar junto a un río. pues sería muy feo si me la como antes de que llegue tío Zorro con el invitado. mira qué suerte tuve hoy! . después la cabeza y. tío Tigre. . .¡Dios mío. En pocos segundos el plato quedó limpio. él es muy delicado y si la guabina suya no está bien frita.exclamó -. tío Zorro andaba paseando. ¿Verdad tío tigre?. tío Zorro…Con ese olorcito a pescado frito que hay aquí. cuando se dio cuenta. Cuando estuvieron bien fritos. ¡Huya antes de que regrese. a ver si ha quedado bien de sal.Sí.¿Escucha usted? Es que mi marido está afilando un cuchillo. Se comió la cola tostada. Tía Zorra se puso a preparar los pescados. tío Zorro-.Estaba deliciosa.Oh. Tío Tigre se sentó. . Por eso he pensado en convidar a tío Tigre a almorzar.. toda la guabina de tío Zorro había desaparecido. para eso lo ha traído a usted aquí. son tan grandes que bastará una sola para cada uno de nosotros. . relamiéndose de gusto. y lo encontró tan sabroso que se olvidó de cuanto había dicho. y salió en basca de tío Tigre. vio una gran cantidad de peces en una poza. Es necesario que pruebe la de tío Zorro.¡Claro que sí! Las tengo todavía puestas al fuego para que no se enfríen -mintió ella.Voy a probar la guabina que me toca a mí. luego la aleta. muy de mañana. Se ha vuelto loco y tiene la manía de querer comerse las orejas suyas.TIA ZORRA Y LOS PECES Un día. . y a los pocos momentos se empezó a escuchar el ruido que hacen los cuchillos contra la piedra de afilar. querido tío Zorro.Como tú digas. ve a invitar a tío Tigre! Tío Zorro se frotó las manos satisfecho. Tío Zorro corrió al patio. se puso a pescar y eran tantos los peces que en muy poco tiempo pescó tres hermosas guabinas. pues las guabinas eran muy viejas y han quedado demasiado duras. . Tía Zorra se acercó a tío Tigre y le dijo: . seguro que se molestará.Sírvelas pronto. .Indudablemente.Has preparado las guabinas? . era tan delicioso el olor que murmuró: . por favor-. Comenzó a pellizcar el pescado.

3. Tío Zorro. lleno de miedo. 5. 1.¡Tío Zorro. ¿Qué significa guabina? ¿Quién era el invitado favorito del tío zorro? ¿Qué hubiese sucedido si esperaba el regreso del zorro? ¿El tio zorro llegará a alcanzar al tigre? ¿por qué? ¿Por qué crees que la zorra es tan astuta? ¿Es posible considerar la mentira como una astucia? 7 . y no paró hasta que estuvo bien seguro en su casa. 6. ¡Déme siquiera una solita! Y tío Tigre.Tío Tigre. con un cuchillo en cada mano. creyendo que tío Zorro se refería a sus orejas. tío Zorro! Ven pronto que tío Tigre se llevó las guabinas. aligeró el paso. 2. Entonces tía Zorra comenzó a gritar: . tío Tigrito! -le decía-. echó a correr detrás de tío Tigre. .Tío Tigre se llenó de espanto y salió de la casa a todo correr. 4.

para así seguir construyendo un mundo mejor. ¡Ya la cerca nunca será la misma de antes! Cuando decimos o hacemos cosas con enojo y coraje dejamos cicatrices como estos agujeros de la cerca. 6. 4. No importa cuántas veces ofrezcamos disculpas. porque descubrió que era mucho más fácil controlar su carácter que clavar los clavos. El primer día el niño clavó 37 clavos en la cerca. Ellos nos sonríen y nos animan a mejorar. comparten palabras de aliento y siempre tienen un corazón abierto para recibirnos. El padre acompaño a su hijo a la cerca y le dijo: “mira hijo. Una herida verbal es igual de grave que una física. ¿Quién tenía un mal carácter? ¿Cuántos clavos clavó el niño en un solo día? ¿Qué hubiera pasado si el niño no controlaba su carácter? ¿Cuál es la idea principal del texto? ¿Qué valor tiene la amistad de un hijo y un padre? ¿Por qué las heridas dejan huellas? 8 . 5. La herida ya quedo hecha. Nos escuchan. decir a su padre que ya había sacado todos los clavos. has hecho bien. Pero poco a poco fue calmándose. ¡Demostrémosles a nuestros amigos cuánto los apreciamos y queremos! “Que Dios nos ayude a sanar nuestras heridas y a olvidar las cicatrices. Entonces el papá le sugirió que cada día que controlara su carácter debería de sacar un clavo de la cerca. 3. Finalmente llegó el momento en que el muchacho no perdía la calma por nada y se lo comunicó a su padre. “Los amigos son verdaderas joyas a quienes debemos valorar. pero fíjate en todos los agujeros que quedaron. finalmente. usted deberá clavar un clavo en la cerca que está detrás de la casa.LOS CLAVOS Y LOS AMIGOS Había un niño que tenía muy mal carácter. Un día su padre le dio una bolsa con clavos y le dijo cada vez que pierda la calma.” 1.. ¡La herida está ahí!. Los días pasaron y el joven pudo. 2..

Después de varios días vio que había un pequeño agujero. Lo que el hombre en su bondad o por su apuro. y está llena de dificultades que se deben vencer con esfuerzo? 4. Sin embargo. Así la mariposa tendría un cuerpo delgado y con alas grandes y fuertes. pero no enfrentamos con valentía y responsabilidad las dificultades ni los problemas. y entonces se sentó a observar. ¿Qué utilizó el hombre para ayudar a salir a la mariposa de su capullo? 2. Y el hombre al privar a la mariposa de la lucha. Vio cómo la mariposa forcejeaba por horas desde adentro para abrirlo Ella luchaba duramente para poder pasar su cuerpo a través del pequeño agujero. La vida es superación. la mariposa tenía el cuerpo muy hinchado y las alas pequeñas y dobladas. era la forma en que la naturaleza forzaba los líquidos que había dentro de su cuerpo para llevarlos hacia sus alas. Pero ninguna de estas dos cosas sucedió y la mariposa solamente podía arrastrarse. ¿Cómo interpretar la frase: La vida es superación. ¡Cuánta verdad hay en esto! Cuántas veces hemos querido seguir el camino fácil y hemos tomado esas tijeras para recortar el esfuerzo. Después de ese duro esfuerzo por el que tenía que pasar la mariposa. podría volar y disfrutar de la libertad. ¿Qué sería de la vida sin obstáculos? 9 .LA MARIPOSA Y LA VIDA Un hombre encontró un capullo de una mariposa y se lo llevó a su casa para ver cuándo saldría a la vida en forma de mariposa. ¿Qué significa la palabra diminuto? 3. ¿Cuál es el propósito de esta comparación mencionada en el texto? 5. ¿Cómo se sentiría el hombre sin libertad? 7. sin darse cuenta. dispuestas a volar. así es como la naturaleza nos enseña a caminar por la vida y nos va dando experiencia. quizás nos convertiríamos en personas inútiles y no seríamos tan fuertes como podríamos haber sido. Y debemos recordar que nunca recibimos cargas que no podemos soportar y que a través de nuestro esfuerzo y de las caídas somos fortalecidos. El hombre siguió observando pues esperaba que aquel cuerpo se deshincharía y las alas se desdoblarían y crecerían lo suficiente para poderla ver volar. pero esa libertad la tendría sólo si luchaba hasta vencer. fue que el esfuerzo que hacía la mariposa para salir por el diminuto agujero que tenía el capullo. en ese momento no entendió. 1. ¿Qué opinas de la necesidad de la lucha constante para vivir con libertad? 6. hasta que llegó un momento en que parecía haberse cansado y atascado en su intento por salir. está llena de dificultades que se deben vencer con esfuerzo. Si Dios nos permitiera progresar en la vida sin obstáculos. Entonces ese hombre comprendió que las luchas en la vida son necesarias. también la estaba privando de su salud y libertad. Nunca pudo volar.

a muchos colegas sapos ocultos bajo la yerba.. donde le repetía ¡huac! Avergonzado el zorro. señor volador. Al día siguiente se presentó el sapo con un hermoso perro llamado “yana jaracha”. y el zorro suplicó a un agroi” (*) te sirviera de testigo. con la consigna de dar la voz a medida que notaran se iba aproximando el zorro. ¿Cuál es el mensaje del texto? 6. pero no bien había recorrido un corto trayecto. huac! del sapo. Se burlarían de mí al verme disputando a correr contigo. y seguía el ¡huac!. ¿En qué momento crees que el sapo se comunicó para apostar en la travesía a muchos de sus colegas sapos? 5. pero un nuevo ¡huac! y otro más. ¿Cuál fue la excusa del zorro cuando creyó haber perdido la carrera? 3. excusándose dijo que se le habían enredado las piernas en las yerbas. hasta mañana. pero. yo grito en verdad pero vos ladráis. Dada la voz de partida. ¿quién no se ahuyenta cuando car. hasta que jadeante llegó a la meta. vaga usted por lomas y quebradas? ¡Ah. quitándote de la cabeza tan descabellada pretensión a fin de que te infles menos cuando gritas. ¿Estás dispuesto. a portarte? . y apura. demonio de carcaría alabancioso! — Déjate de insultos que entre personas decentes se arreglan las diferencias con buenas palabras. decíale cierto zorro a un sapo.. señor orgulloso!.¡Desgraciado!. ¡huac!. el zorro salió a todo escape por sobre las yerbas y malezas.EL ZORRO Y EL SAPO — Como ya nadie corre: acaban de perseguirme cinco rangalidos (sic) perros y me veo aquí como si tal cosa no hubiera acaecido! ¿Qué sería para ti en un percance análogo al que acabo de pasar?. ¿Qué diferencia existe en nuestra voz? A mí me conocen y no me huyen. — Señor zorro. . pero que era otra cosa tratándose de correr cerro arriba. Pero voy a darte gusto. Para un zorro sabihondo hay un sapo malicioso. (*)Agroi: Un ave que se alimenta de vegetales 1. que acaso me atrevería a apostarle una carrerita. como juez. — ¡Ah. ¿Qué hubiera sucedido si el zorro era astuto? 4. ¿Quién era Jactancioso? 2. murmuraba el zorro. es preciso no ser tan jactancioso ni alabarse tanto.Si es así. car. cuando oye que gritan ¡huac! — Se me ha adelantado el sapo. ¿Qué había sucedido? El astuto sapo había apostado en toda la travesía de trecho en trecho a manera de chasquis. tú no haces otra cosa que saltar en el mismo sitio y no avanzas. ¿Qué opinas de la Jactancia del zorro? 10 .

extendíanse semejantes a serpientes verdes. A nuestro alrededor. alfombrados de ramaje y verduras.Es —me dijo— que debe tener el nido cerca y hace como que está herida para que el perro. no había más que estepas. Un día salí de caza con mi padre. ¡Pobre de mí! ¡Esto no es justo! 11 . — Entonces ¿no esta herida? — No. El pájaro herido se defendía agitando sus alas ya en la yerba. tomaba el fusil. metía el pantalón dentro de las polainas.¿Por que me matan? ¿por qué? ¿No he cumplido con mi deber? Yo intentaba salvar a mis hijitos y llevar al perro lejos de ellos y me han cazado. pero esta vez ha salido mal la cuenta porque Tesoro la ha atrapado. yo me precipité hacia él y le dije: — Qué tiene?. mi padre no se atrevió a tirar por temor de alcanzar a éste. y yo estaba cantando sin experimentar el menor sufrimiento. Este la tomó y la puso sobre su mano boca arriba. silbaba al viejo Tesoro y a cazar codornices y perdices. el perro corrió tras ella. valles poco profundos. y la arena se me metía en los zapatos. El sudor me inundaba. como siempre iba adelante. echaba mi cantimplora a la espalda y ya me parecía que era un verdadero cazador. se puso en acecho. De pronto le ví dar un salto. ¿está herida? . su sangre corría. vivía yo entonces con mi padre en una ciudad de la Rusia meridional. de pronto. Cada vez que sonaba un tiro y el animalito caía. aquí y allá. salió una codorniz. así que sus trabajos se lo permitían. casi debajo de sus narices. pensando que la alcanzaría fácilmente. Me acerque para ver a la codorniz de cerca estaba inmóvil sobre la palma de la mano de mi padre su cabeza colgaba. — ¿Y por qué hace eso? — Con el objeto de alejar al perro de su prole.LA CODORNIZ Era un verano. Mi padre era un cazador de pura sangre. Me parecía que el pobre animal me miraba y pensaba: . y aún había que esperar. pues de lo contrario se hubiera marchado de un vuelo. Tesoro que. A menudo me dejaba acompañarle en estas cacerías y poniéndome loco de contento. ¡Cuánto hubiera dado por tirar yo mismo y por matar así perdices y codornices! Pero mi padre había dicho que no tendría fusil hasta la edad de doce años. sus ojos negros me miraban de costado y de pronto me entró una gran lástima.… pero vivirá poco… porque el perro debe haberla lastimado. atrapar la codorniz y traérsela a mi padre. Ni bosques ni arroyos. la siguiera. pero yo no sentía fatiga y no me separa de mi padre ni un paso. a muchas leguas de distancia. yo daba un salto exhalando gritos de placer. ya en la boca de Tesoro.

pero yo le rogué que me la diera. Después corté una ramita.Sí.No te inquiete eso. Mi padre me aseguró que el macho se lo había llevado a otro sitio. Pero espera. ¿qué vas a hacer? . a vuestra madre. luego besé a la codorniz en el pecho. al lado de su nido: dame tu cuchillo para cavar la fosa. Mi padre quiso meter la codorniz dentro del saco. Mi padre buscó su cuchillo y me lo dio sin decirme palabra. — Pierdes el tiempo: no la resucitaras. Yo le levantaba despacito la cabeza tomándola del pico. un momento después lo vimos salir de una zarza. — ¡Papá!. Sus patitas se estiraron. Mi padre me dijo: — No. pero el nido estaba vacío. La puse entre mis manos y la calentaba con mi aliento esperando que reviviera.¡Papá no es malo! 12 . porque los criará el padre. hice una cruz atándola con una yerba y puse esta cruz sobre la tumba. ¡papá! —grité yo— llama a Tesoro que las va a matar también.. y yo pensé: . saqué del bolsillo un pañuelo y metí en él a la codorniz.¿A enterrarla? . pero no se movió más. Se ha sacrificado por vosotras. Mira a Tesoro que se pone en acecho ¿Si será el nido…? ¡Justamente es él! Efectivamente entre los tallos de la yerba a dos pasos del hocico del perro vi cuatro codornicitas que se estrechaban unas contra otras con el cuello tendido. ¿quién alimentará a sus hijitos? . mira y verás cómo se muere..— ¡Papa! ¡Pueda ser que no muera! -decía yo acariciando la cabeza del pajarito. sólo las colas tenían cortas. ¡Eso no es justo! — Ha querido jugar al más astuto —dijo mi padre— pero Tesoro ha sido más que ella. Ya tenían algunas plumas. la coloqué en el fondo del agujero. pero. Cuatro o cinco días después volvimos al mismo sitio. Yo me eché a llorar. — Mirad pobres huérfanas. — Tengo pena —le respondí—. Yo me acerqué a mi padre y le dije: . mi padre no le disparó. — Papá. Mi padre llamo al perro.Voy a enterrarla . todo su cuerpo se entumeció y sus ojitos se cerraron.. echándole tierra hasta nivelarlo.. Me pase a cavar la sepultura. Pero yo me quedé cerca del nido rehusando comer.¿Me regalas la codorniz? — Si la quieres. — ¡Qué te pasa? —me dijo mi padre. fue a sentarse un poco más lejos y se puso a almorzar. El sitio de la tumba me lo indicó la cruz. pero así que la soltaba volvía a caer.. Ella ha cumplido con su deber y se la mata.

una vi llegar. ¿Qué te prueba el hecho de que el niño colocara sobre la tumba de la codorniz una cruz? 4. 1. desde entonces mi pasión por la caza se enfrió. matar. . y no volví a pensar en el fusil prometido. ¿Cómo se llama el perro del cazador? 2. Mucho tiempo después fui a cazar con un amigo.Has echado a perder nuestra caza. —me decía. di una palmada y se marchó: mí compañero se puso furioso. ¿Qué opinión te merece el sacrificio de la codorniz? 6. y cuando se puso a tiro. cosa singular. se me hizo odioso.Pero desde aquel día. ¿Cuántas codornices quedaron huérfanas? 3. era la caza de la perdiz. verter sangre.Y. . De haber sido tú el hijo del cazador ¿Hubieras procedido como él? 5. ¿Por qué crees que los cazadores no tienen sentimientos por los animales? 13 .

Ya estamos cerca. se había hundido en el infierno. Ambos se dieron la palabra. Anochecía mientras andaban. señor. ya se ve la casa de mi comprador. En cualquiera de estos sitios dejemos las cargas y descansemos —dijo. Faltando al convenio. No quería descansar en ningún otro sitio. había vendido su harina en pueblos lejanos. — No sigamos. El negociante le respondió: — No. Su acompañante tenía una extraña fatiga. Entonces preguntó al negociante en harinas. Y siguió guiando a su compañero. Cuando salía de viaje se dirigía siempre donde un comprador conocido. Salía después de mucho tiempo. Sabía en su corazón que esa voz no era de hombre. Su grito había. Imposible. Sus bestias se habrán escapado al cerro y él habrá ido a buscarlas. sido nasal. esa voz no es voz de gente. mi vendedooor .. una voz de fantasma gritó desde la cumbre de un cerro: — ¡Oh. cayó el sol y era la hora del descanso.EL NEGOCIANTE DE HARINAS Este era un negociante en harinas. mi vendedor! El sicuaneño volvió a decir al negociante: — No. muy lejos. Ya vamos a llegar —contestó el negociante.. divisaron una casa. — ¿Ves? Mi comprador me llama. entonces dijo el sicuaneño: — Parece que está aún muy lejos la casa de tu comprador.Tenemos que ir donde mi comprador. Hacía cerca de medio año que no iba donde su comprador. Y cuando estaba hablando. Y llevó a su compañero por el camino que iba hacia la casa de su antiguo amigo. sigamos. Y el negociante dijo: — Allá está. mi vendedooor . El que llamó no llamó con voz humana.¿Qué clase de hombre es aquél que ha podido subir a un cerro tan alto. Una vez. . Pero esta vez le dijo a su acompañante: . — ¿Qué? ¿Cómo es posible que pidas descansar en el campo cuando estamos cerca de una casa? No. muy cerca de la casa de mi comprador. 14 . y como fue condenado. convinieron en que el vendedor no iría a ninguna otra parte alojarse ni que negociaría con gente extraña. mi vendedor! El comprador había muerto. Pero su compañero sintió espanto. a esa cumbre? — Es que mi comprador tiene ganado. el negociante de harinas salió en viaje de negocio en compañía de un hombre de Sicuani.. Y nuevamente se oyó el grito: — Oh. Mi comprador es magnánimo y bueno —dijo el negociante. Muy lejos.. Y sin que hubiera motivo empezó a sentir miedo.

El compañero rezaba y fumaba. le hizo una pared ancha de piedras. y se sentó. y vio que el fantasma rodaba ya por la base del cerro. bajaba del cerro. el hombre huyó lejos de la casa llevándose sus atados. El negociante derrumbó la pared de piedras que cerraba la entrada de una de las habitaciones. y bajaron de las bestias los sacos de harina. Al rayar de la aurora todo estaba en silencio. saltó al interior. Después cargó rápidamente sus llamas. Y el fantasma también venía. Como no pudo despertar al negociante. y esperó. dormía. Muy entrada la noche. decía. roncaba ferozmente. Entonces corrió hacia la habitación donde su compañero y trató de despertarlo. a cada instante. lo sacudió. 15 . El Condenado demoró. Mientras tanto. incendió la casa. El ruido de sus mandíbulas cesó. — ¡Ya viene el Condenado! ¡Despierta! —le gritaba. “Lo habrá devorado el Condenado. tropezándose siempre con su mortaja. Pero el hombre no oía. Y luego. o qué será de él”. enredándose. del negociante en harina sólo quedaban unos trozos de ropa ensangrentada y unos pedazos de su cuero cabelludo esparcidos en los suelos. llegó. Sobrecogido de terror. volvió a tapiar la puerta con un cerco muy duro y firme. amarró sus llamas. se tendió en el suelo. y empezó a desatar el cerco que protegía la habitación aquella. el crujido de los huesos y de la carne que trituraba. gritó nuevamente el fantasma: — Oh mi vendedooor! ¡Tenemos que unir nuestras bocas! Y el grito final se alargó en los confines. a toda carrera. enredándose. el otro hombre amarró las llamas. mi vendedooor! ¡Ya vienes. Cuando salió el sol y creció bien el día. Muy despacio se acercó a la puerta de la habitación. La casa estaba deshabitada. Allí hizo arder al Condenado. el hombre. tropezándose con su mortaja. cuando iba saliendo la Luna. y se marchó hasta Sicuani. en silencio y con el mayor cuidado. y se quedó dormido. pero el negociante siguió dormido: tenía un sueño de piedra. todas las puertas permanecían cerradas.En ese momento ya estaban llegando a la casa del que llamaba. imploraba. No vino el Condenado. ¡Uaúúú! Después no se oyó más que el ruido de las mandíbulas del Condenado. enredándose. Ya en su refugio. prendió una fogata. se escurrió en la casa. Apenas entró. corrió el hombre hacia la casa. lleno de espanto. tiritando decía: “En seguida vendrá a devorarme a mí”. Muy cerca de la casa. sentado en cuclillas. piedra tras piedra desmoronó la pared. el acompañante entró a la casa del comprador junto con el negociante en harinas. Apenas llegaron se quitaron los atados que llevaban a la espalda. Pero dejó bien cercada la puerta de la habitación donde dormía su compañero. Entonces. Una sola vez gritó la víctima. agarró al negociante y lo fue devorando. ya estoy llegando! El hombre miró la montaña. alineó las cargas en un rincón del patio. volvió a oírse el grito: — ¡Oh. vacía. Y desde la ladera próxima a la casa. miró por una rendija hacia el interior y vio: en un rincón estaba tendido el Condenado.

Ardiendo. ¿Qué significa magnánimo? 3. empavesado. ¿Por qué crees que el condenado se comió al vendedor? 7. huyó por la montaña. Se tornó a su lugar de origen. ¿Quién faltó al compromiso que convinieron? 4. despertó. tenemos que unir nuestras voces? 16 . y hasta hoy no ha vuelto. ¿Por qué dice el condenado. 1. Del texto se concluye ¿Todos los muertos son condenados? ¿es verdadero o falso? ¿por qué? 5. cerro arriba. ¿Quién era el Sicuaneño? 2.Cuando el Condenado sintió el fuego en su cuerpo. ¿Cuál es la idea principal del texto? 6. hacia la cumbre. tumbó el cerco de la puerta y escapó a saltos.

aún se puede decir alegre. Remedios. sino de los propios demonios. corrimos hacia el retamal. nadando. Casildo y yo chapoteábamos en las aguas con satisfacción indescriptible. de nuestros elegantes pantalones sólo quedaban tiritas. se insinuaban leves arco iris. Pero así era Remedios. nos cosió unos flamantes pantalones. Esta nos enseñaba a nadar y bucear como una pata a sus crias.. Mujeres metidas en las aguas hasta la cintura y volteando las piedras del fondo con las manos y sufriendo estoicamente en las espaldas desnudas de la furia del sol. les llegaron a los animales al pescuezo. pero ya era demasiado tarde. agitado. como la llamaban en el lugar.. el pueblo asegura que en esas aguas se sumergen semanas enteras las brujas y lloran por las noches las almas de los ahogados. una mañana nos llevó a mí y a Casildo a tomar baño en el Saposoa. Un par de bueyes paso a la orilla. pese a la prohibición terminantemente de mi padre de bañarnos en ese río por el peligro que ofrecía por su volumen y su tremenda fuerza. que éstos se estaban comiendo nuestros pantalones en el retamal de la orilla. negros pecesillos que viven adheridos encima y debajo de las piedras del río. El río estaba bajo. aguas arriba a lo ancho del río teñido de ligerísima bruma. es un paisaje impresionante. Los primeros que nos pusimos en nuestra vida (ya sabemos que antiguamente los muchachos de la selva peruana usaban bastas a la manera árabe. pues.GREGORILLO No quiero cerrar este capítulo sin cerrar algo relacionado con el rio Saposoa y yo. nos bañábamos en traje de Adan. sus hijos). al atento cuidado de la simpática muchacha.. El Saposoa corría musical. el encuentro de las aguas del riachuelo y del Saposoa produce allí un embalce circular parduzco. argos y con tirantes. con ocasión del undécimo de Casildo de mi hermano y un año mayor que yo. que en algunos sectores. rumuroso. Mi padre que tenía veleidades de sastre (y de peluquero también. donde los dejamos colgados. temeraria y salvaje. nos llevaba en los brazos hasta un sitio mas o menos hondo del río. verde clara como los helechos. Los 17 . el río. luchando tenazmente con las aguas impetuosas. espumoso. misteriosos de allí como ya indiqué. cuyos ramajes caen a cierta altura de las aguas y aun algunas de sus raíces sobresalen por entre ellas como garras de monstruos. en aquella mañana poética de sol. No sólo de brujas y difuntos pueden ser moradas esas aguas. alrededor se levantan enormes árboles. menos por cierto la traviesa Remedios. pescaban shitaris. con olvido absoluto del resto del mundo. una muchacha quinceañera voluntariosa. Dentro de la euforia universal que animaba el ambiente. Cerca estaba la desembocadura del río Serrano. De repente nos percatamos por un griterío endiablado de chanchos. hasta las 10 o 12 años de edad). Eran unos pantalones de dril azul. Remedios. donde nos soltaba y de allí volvíamos nosotros a la orilla. no se trata de específicos sino de la muchacha de la casa. pero como siempre torrentoso.. sobre todo al medio. pero sólo en la cabeza de nosotros. “la Boca”.

5. voló a casa en pos de otros. había sido el motivo para que los chanchos destrozaran. 2. Remedios. ¿Quién era Remedios? ¿Cómo viven los shitaris? ¿Porqué habían ahogados en el lugar denominado boca? ¿Por qué Remedios prefería bañarse desnuda? ¿Crees que los que se ahogan fueron producto del enrriedo? ¿Por qué los shitaris vivian adheridos a las piedras? 18 . 4. 6. 1.plátanos asados que llevábamos en los bolsillos. ¡La sin par Remedios. dejándonos dentro del retamal. Después de un breve y natural desconcierto. 3. para comerlos después del baño. aquellas obras maestras de afecto paterno.

Las personas que recorren la ciudad a esta hora parece que están hechas de otra sustancia. Hasta los perros han adquirido sus hábitos. macerados por la noche. Los cubos de basura están alineados delante de las puertas. que pertenecen a un orden de vida fantasmal. sirvientas sacando los cubos de basura. Se encuentran latas de sardinas.¡A levantarse! ¡Efraín. Ellos no son los únicos. una larga calle ornada de casas elegantes que desemboca en el malecón. Pascual recibe cualquier cosa y tiene predilección por las verduras ligeramente descompuestas. pericotes muertos. Cada uno escoge una acera de la calle. En el fondo del chiquero. armados de escobas y de carretas. se aproxima al chiquero y con su larga vara golpea el lomo de su cerdo que se revuelca entre los desperdicios. Efraín y Enrique. A esta hora se ve también obreros caminando hacia el tranvía. Siendo aún la hora celeste llegan a su dormitorio. en otros suburbios alguien ha dado la voz de alarma y muchos se han levantado. La pequeña lata de cada uno se va 19 . que ya llegará tu turno. Don Santos. . coge cada cual su lata y se lanzan a la calle. policías bostezando contra los árboles. otros cajas de cartón. zapatos viejos. Una fina niebla disuelve el perfil de los objetos y crea como una atmósfera encantada. sabiamente aleccionados por la miseria. En otros corralones. Los hay que merodean por los edificios públicos. Efraín y Enrique se demoran en el camino. canillitas morados de frío. marrano! Pero aguarda no más. A esta hora.¡Todavía te falta un poco. Un cubo de basura es siempre una caja de sorpresas. de aquellas filudas que cortan el aire y hieren por la espalda. A esta hora el viejo don Santos se pone la pierna de palo y sentándose en el colchón comienza a berrear: . otros han elegido los parques o los muladares. trepándose a los árboles para arrancar moras o recogiendo piedras. Sin conocerse forman una especie de organización clandestina que tiene repartida por toda la ciudad. pedazos de pan. después de un breve descanso. regresan a sus casas envueltos en sus bufandas y en su melancolía. mientras tanto. Unos portan latas. A ellos sólo les interesa los restos de comida.LOS GALLINAZOS SIN PLUMAS A las seis de la mañana la ciudad se levanta de puntillas y comienza a dar sus primeros pasos. como a una especie de misteriosa consigna aparecen los gallinazos sin plumas. Luego de enjuagarse la cara. algodones inmundos. Los basureros inician por la Avenida Pardo su paseo siniestro. empiezan su trabajo. Enrique! Ya es hora! Los dos muchachos corren a la acequia del corralón frotándose los ojos lagañosos. Con la tranquilidad de la noche el agua se ha remansado y en su fondo transparente se ven crecer yerbas y deslizarse ágiles infuriosos. Hay que vaciarlos íntegramente y luego comenzar la exploración. sus itinerarios. a veces solo basta un periódico viejo. Las beatas arrastran penosamente hasta desaparecer en los pórticos de las iglesias Los noctámbulos. por último.

la hora celeste llega a su fin. Otra vez una pera casi buena que devoró en el acto. Visto desde el malecón. tiene suerte para las cajitas de remedios. Los carros de la Baja Policía. en cambio. Un domingo.¡Idiotas! ¿Qué han hecho hoy día? Se han puesto a jugar seguramente! ¡Pascual se morirá de hambre! Ellos huían hacia el emparrado. Ellos no te engríen como yo. Después de una rigurosa selección regresan la basura al cubo y se lanzan sobre el próximo. Desde lejos los muchachos arrojaban piedras 20 . hacer un hallazgo valioso.llenando de tomates podridos. No es raro. ¡Habrá que zurrarlos para que aprendan! Al comenzar el invierno el cerdo estaba convertido en una especie de monstruo insaciable. mientras el viejo se arrastraba hasta el chiquero. siguiendo una huella de tierra. con las orejas ardiendo de los pescozones. las beatas están sumidas en éxtasis. pedazos de sebo. Pero. es el carro de la Baja Policía el que aparece y entonces la jornada está perdida. Será más fácil además porque todo está junto. los obreros trepan a los andamios. los noctámbulos duermen. ¿qué cosa me han traído? Husmeaba entre las latas y si la provisión estaba buena hacía siempre el mismo comentario: .Allí encontrarán más cosas. las escobillas de dientes usadas y otras cosas semejantes que colecciona con avidez. los canillitas han repartido los diarios. extrañas salsas que no figuran en ningún manual de cocina. Un día Efraín encontró unos tirantes con los que fabricó una honda. . Desde el fondo de su reducto el cerdo empezaba gruñir. La luz desvanece el mundo mágico del alba. Don Santos le aventaba la comida. . Los obligaba a levantarse más temprano.Pascual tendrá banquete hoy día. Por último los forzó a que se dirigieran hasta el muladar que estaba al borde del mar. La niebla se ha disuelto. No conviene demorarse mucho porque el enemigo siempre está al acecho. con más frecuencia. el muladar formaba una especie de acantilado oscuro y humeante. a invadir los terrenos ajenos en busca de más desperdicios. Efraín y Enrique llegaron al barranco. sin embargo. Todo le parecía poco y Don Santos se vengaba en sus nietos del hambre del animal. Don Santos los esperaba con café preparado. . Cuando el sol asoma sobre las lomas. descargaban la basura sobre una pendiente de piedras.¡Mi pobre Pascual! Hoy día te quedarás con hambre por culpa de esos zamarros. Los gallinazos sin plumas han regresado a su nido. donde los gallinazos y los perros se desplazaban como hormigas. Pero la mayoría de las veces estallaba: . los pomos brillantes. A veces son sorprendidos por las sirvientas y tienen que huir dejando regado su botín. Enrique.A ver.

. los miércoles y los domingos. .. Efraín y Enrique hacían el trote hasta el muladar. .¡Bravo! -exclamó don Santos. no obstante lo cual prosiguió su trabajo.Habrá que repetirse esto dos o tres veces por semana. graznando. bajo un periódico amarillento descubrían una carroña devorada a medias. Desde el chiquero llegan los gruñidos de Pascual. Efraín gritaba para intimidarlos y sus gritos resonaban en el desfiladero y hacían desprenderse guijarros que rodaban hasta el mar. . Al día siguiente tenía el pie hinchado. Los pies se les hundían en un alto de plumas. de excrementos. Un perro se retiró aullando. Cuando estuvieron cerca sintieron un olor nauseabundo que penetró hasta sus pulmones. despertó a sus nietos.Dentro de veinte o treinta días vendré por acá -decía el hombre-.¿Y a mí? -preguntó dándose un palmazo en la pierna de palo. Cuando regresaron casi no podía caminar. acostumbrados a su presencia.¡Esas son patrañas! Que se lave el pie en la acequia y que se envuelva con un trapo. Desde entonces. de materia descompuesta o quemadas. Acompañado de un hombre gordo que tenía las manos manchadas de sangre.Tiene una herida en el pie -explicó Enrique-.¿Acaso no me duele la pierna? Y yo tengo setenta años y yo trabajo. Cuando partió don Santos echaba fuego por los ojos. Pronto formaron parte de la extraña parte de esos lugares y los gallinazos. Enterrando las manos comenzaron la exploración. como si quisieran acorralarlos.¡Pero si le duele! -intervino Enrique. . . laboraban a su lado.. observaba el chiquero. Un vidrio le había causado una pequeña herida. sin embargo. como ayudándonos a descubrir la pista de la preciosa suciedad. .No puede caminar bien Don Santos meditó un momento. La infección había comenzado. pero don Santos no se percató de ello pues tenía visita.¡A trabajar! ¡A trabajar! ¡De ahora en adelante habrá que aumentar la ración de Pascual! El negocio anda sobre rieles. cuando don Santos. Fue al regresar de una de esas excursiones que Efraín sintió un dolor en la planta del pie. Ayer se cortó con un vidrio.para espantar a sus enemigos. A veces. escarbando con sus picos amarillos. A la mañana siguiente. Para esa fecha creo que podrá estar a punto. Don Santos examinó el pie de su nieto. Después de una hora de trabajo regresaron al corralón con los cubos llenos. aleteando. Efraín no se pudo levantar. En los acantilados próximos los gallinazos espiaban impacientes y algunos se acercaban de piedra en piedra. Hay que dejarse de mañas! 21 .

Efraín salió a la calle con su lata, apoyado en el hombro de su hermano. Media hora después regresaron con los cubos casi vacíos. - ¡No podía más! -dijo Enrique al abuelo- Efraín está medio cojo. Don Santos observó a sus nietos como si meditara una sentencia. - Bien, bien -dijo rascándose la barba rala y cogiendo a Efraín del pescuezo lo arreó hacia el cuarto-. ¡Los enfermos a la cama! ¡A podrirse sobre el colchón! Y tú harás la tarea de tu hermano. ¡Vete ahora mismo al muladar! Cerca del mediodía Enrique regresó con los cubos repletos. Lo seguía un extraño visitante: un perro escuálido y medio sarnoso. - Lo encontré en el muladar- explicó Enrique- y me ha venido siguiendo. Don Santos cogió la vara. - ¡Una boca más al corralón! Enrique levantó al perro contra su pecho y huyó hacia la puerta. - ¡No le hagas nada, abuelito! Le daré yo mi comida. Don Santos se acercó, hundiendo su pierna de palo en el lodo. - ¡Nada de perros aquí! ¡Ya tengo bastante con ustedes! Enrique abrió la puerta de la calle. - Si se va él, me voy yo también. El abuelo se detuvo. Enrique aprovechó para insistir: - No come casi nada..., mira lo flaco que está. Además desde que Efraín esta enfermo me ayudará. Conoce bien el muladar y tiene buena nariz para la basura. Don Santos reflexionó, mirando al cielo donde se condensaba la garúa. Sin decir nada soltó la vara, cogió los cubos y se fué rengueando hasta el chiquero. Enrique sonrió de alegría y con su amigo aferrado al corazón corrió donde su hermano. - ¡Pascual, Pascual... Pascualito!- cantaba el abuelo. - Tú te llamarás Pedro -dijo Enrique acariciando la cabeza de su perro e ingresó donde Efraín. Su alegría se esfumó: Efraín inundado de sudor se revolcaba de dolor sobre el colchón. Tenía el pie hinchado, como si fuera de jebe y estuviera lleno de aire. Los dedos habían perdido casi su forma. - Te he traído este regalo, mira -dijo mostrando al perro-. Se llama Pedro, es para tí, para que te acompañe... Cuando yo me vaya al muladar te lo dejaré y los dos jugarán todo el día. Le enseñarás que te traiga piedras en la boca. - Y el abuelo? -preguntó Efraín extendiendo su mano hacia el animal.

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- El abuelo no dice nada -suspiró Enrique. Ambos miraron hacia la puerta. La garúa había empezado a caer. La voz del abuelo llegaba: - ¡Pascual, Pascual...Pascualito! Esa misma noche salió luna llena. Ambos nietos se inquietaron, porque en ésa época el abuelo se ponía intratable. Desde el atardecer lo vieron rodando por el corralón, hablando solo, dando de varillazos al emparrado. Por momentos se aproximaba al cuarto, echaba una mirada a su interior y al ver a sus nietos silenciosos lanzaba un salivazo cargado de rencor. Pedro le tenía miedo y cada vez que lo veía se acurrucaba y quedaba inmóvil como una piedra. - ¡Mugre, nada más que mugre! repitió toda la noche el abuelo, mirando la luna. A la mañana siguiente Enrique amaneció resfriado. El viejo que lo sintió estornudar en la madrugada, ni dijo nada. En el fondo, sin embargo, presentía una catástrofe. Si Enrique se enfermaba, ¿quién se ocuparía de Pascual? La voracidad del cerdo crecía con su gordura. Gruñía por las tardes con el hocico enterrado en el fango. Del corralón de Nemesio, que vivía a una cuadra, se habían venido a quejar. Al segundo día sucedió lo inevitable: Enrique no se pudo levantar. Había tosido toda la noche y la mañana lo sorprendió temblando, quemado por la fiebre. - ¿Tú también? -preguntó el abuelo. Enrique señaló su pecho, que roncaba. El abuelo salió furioso del cuarto. Cinco minutos después regresó. - ¡Está muy mal engañarme de esa manera! -plañía- abusan de mí porque no puedo caminar. Saben bien que soy viejo, que soy cojo. ¡De otra manera los mandaría al diablo y me ocuparía yo solo de Pascual! Efraín despertó quejándose y Enrique comenzó a toser. - ¡Pero no importa! Yo me encargaré de él. ¡Ustedes son basura, nada más que basura! ¡Unos pobres gallinazos sin plumas! Ya verán cómo les saco ventaja. El abuelo está fuerte todavía. ¡Pero eso sí, hoy día no habrá comida para ustedes! No habrá comida hasta que no puedan levantarse y trabajar! A través del umbral o vieron levantar las latas en vilo y volcarse en la calle. Media hora después regresó aplastado. Sin la ligereza de sus nietos el carro de la Baja Policía lo había ganado. Los perros, además, habían querido morderlo. - ¡Pedazos de mugre! ¡Ya saben que se quedarán sin comida hasta que no trabajen! Al día siguiente trató de repetir la operación pero tuvo que renunciar. Su pierna de palo había perdido la costumbre de las pistas de asfalto, de las duras aceras y cada paso que daba era como un lanzazo en a ingle. A la hora celeste del tercer día quedo desplomado en su colchón, sin otro ánimo que para el insulto.

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- ¡Si se muere de hambre -gritaba- será por culpa de ustedes! Desde entonces empezaron días angustiosos, interminables. Los tres pasaban el día encerrados en el cuarto, sin hablar, sufriendo una especie de reclusión forzada. Efraín se revolcaba sin tregua, Enrique tosía, Pedro se levantaba y después de hacer un recorrido por el corralón, regresaba con una piedra en la boca, que depositaba en las manos de sus amos. Don Santos, a medio acostar, jugaba con su pierna de palo y les lanzaba miradas feroces. A mediodía se arrastraba hasta la esquina del terreno donde crecían verduras y preparaba almuerzo que devoraba en secreto. A veces aventaba a la cama de sus nietos alguna lechuga o zanahoria cruda, con el propósito de excitar su apetito creyendo así hacer más refinado su castigo. Efraín ya no tenía fuerzas ni para quejarse. Solamente Enrique sentía crecer en su corazón un miedo extraño y al mirar los ojos del abuelo creía desconocerlos, como si ellos hubieran perdido expresión humana. Por las noches, cuando la luna se levantaba, cogía a Pedro entre sus brazos y lo aplastaba tiernamente hasta hacerlo gemir. A esa hora el cerdo comenzaba a gruñir y el abuelo se quejaba como si lo estuviera ahorcando. A veces se ceñía la pierna de palo y salía al corralón. A la luz de la luna Enrique lo veía ir diez veces a chiquero a la huerta, levantando los puños, atropellando lo que encontraba en su camino. Por último reingresaba al cuarto y quedaba mirándolos fijamente, como si quisiera hacerlos responsables del hambre de Pascual. La última noche de luna llena nadie pudo dormir. Pascual lanzaba verdaderos rugidos. Enrique había oído decir que los cerdos, cuando tenían hambre, se volvían locos como los hombres. El abuelo permaneció en vela, sin apagar siquiera el farol. Esta vez no salió al corralón ni maldijo entre dientes. Hundido en su colchón miraba fijamente la puerta. Parecía amansar dentro de sí una cólera muy vieja, jugar con ella, aprestarse a dispararla. Cuando el cielo comenzó a desteñirse sobre las lomas, abrió la boca, mantuvo su oscura oquedad vuelta hacia sus nietos y lanzó un rugido. - ¡Arriba, arriba, arriba! -los golpes comenzaron a llover- ¡A levantarse haraganes! ¿Hasta cuándo vamos a estar así? ¡Esto se acabó! ¡De pie!... Efraín se echó a llorar. Enrique se levantó, aplastándose contra la pared. Los ojos del abuelo parecían fascinarlo hasta volverlo insensible a los golpes. Veía la vara alzarse y abatirse sobre su cabeza, como si fuera una vara de cartón. Al fin pudo reaccionar. - ¡A Efraín no! ¡El no tiene la culpa! ¡déjeme a mi solo, yo saldré, yo iré al muladar. El abuelo se contuvo jadeante. Tardó mucho en recuperar el aliento. - Ahora mismo... al muladar… lleva dos cubos, cuatro cubos… Enrique se apartó, cogió los cubos y se alejó a la carrera. La fatiga del hambre y de la convalecencia lo hacían trastabillar. Cuando abrió la puerta del corralón, Pedro quiso seguirlo. - Tú no. Quédate aquí cuidando a Efraín.

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¡No! -gritó Enrique tapándose los ojos. prendiéndose de su camisa. Don Santos le volvió la espalda y quedó inmóvil. El abuelo seguía inmóvil.. miraba obstinadamente el festín de Pascual. que lo obligó a detenerse. a punto de desplomarse. . Aún quedaba las piernas y el rabo del perro. tratando de mirar sus ojos. Pedro? Nadie le respondió. de absurdas penitencias. Parecía un árbol creciendo desde su pierna de palo. Por último. Era como si allí. Las beatas. caminaba feliz entre ellos. . resistente. Al entrar al corralón sintió un aire opresor. impaciente. . de encontrar una respuesta. no! -y a través de lágrimas buscó la mirada del abuelo. Enrique comenzó a danzar en torno suyo.¡No.Pedro… Pedro.¡Voltea! 25 .¿Qué pasa? Pedro ha mordido al abuelo… el abuelo cogió la vara. En el camino comió yerbas. Este la rehuyó. gritando. los canillitas descalzos. . En el muladar se sintió un gallinazo más entre los gallinazos. erguido como un gigante. girando torpemente sobre su pierna de palo. terminara un mundo y comenzara otro fabricado de barro. El abuelo. miraba hacia el fondo. Pascual devoraba algo en medio del lodo.después lo sentí aullar. Efraín. Desde allí Enrique observó al viejo que.¡Voltea! -gritó. La debilidad lo hacía ligero. pataleando. Cuando los cubos estuvieron rebosantes emprendió el regreso. los noctámbulos. todas las secreciones del alba comenzaban a dispersarse por la ciudad. de rugidos. tocado por la hora celeste. Todo lo veía a través de una niebla mágica. Estirando la mano encontró la vara que tenía el extremo manchado de sangre. en el dintel.¿Dónde está Pedro? Su mirada descendió al chiquero.¡Aquí están los cubos!. sin embargo. dio un manotón a su nieto que lo hizo rodar por tierra..¿Por qué has hecho eso? ¿Por qué? El abuelo no respondía. parado al borde del chiquero. apenas lo vió. en su mundo de perros y fantasmas.Y se lanzó a la calle respirando a pleno pulmón el aire de la mañana. Con ella se levantó de puntillas y se acercó al viejo.¡Pedro. que cada vez reinaba en el corralón una calma cargada de malos presagios. Enrique hizo ruido pero el abuelo no se movió: . devuelto a su mundo.. Enrique salió del cuarto. Lo sorprendente era. Enrique tuvo un mal presentimiento. Enrique. . Enrique soltó los cubos y corrió intrigado hasta el cuarto.. etéreo: volaba casi como un pájaro. . De un salto se acercó al viejo. como si todavía la violencia estuviera en equilibrio. con la mirada en la pared. estuvo a punto de mascar la tierra. ven aquí! ¿Donde estás. comenzó a gemir: .

estaba de espaldas en el fango. al muladar.. retrocedió un paso. su pierna de palo tocó tierra húmeda.¡Pronto! -exclamó Enrique.. ¿Con qué nombre se le conoce el cerdo en la lectura? ………………………………………………………………………………………. Enrique se fue retirando..Cuando don Santos se volvió. ¿Cómo interpretas la hora celeste? ………………………………………………………………………………………. donde los gallinazos! . a mí!. Enrique retrocedió unos pasos. Primero aguzó el oído pero no se escuchaba ningún ruido. El viejo. Abrazados hasta formar una sola persona cruzaron lentamente el corralón. ………………………………………………………………………………………. 26 .. despierta y viva. 2. 4. lanzando la vera a su alrededor..¡A mí. . ¿Qué labores cumplían los nietos de don Santos? ………………………………………………………………………………………. Poco a poco se fue aproximando. con el mismo sigilo con que se había aproximado. Responda las siguientes interrogantes formuladas: 1. y dando un alarido se precipitó de espaldas al chiquero. .¿Adónde? -preguntó Efraín. Efraín! ¡El viejo se ha caído al chiquero! ¡Debemos irnos de acá! . Probablemente el abuelo alcanzó a divisarlo pues mientras corría hacia el cuarto le pareció que lo llamaba por su nombre. ¿Quiénes eran considerados como los gallinazos sin plumas? ……………………………………………………………………………………….¡Toma! -chilló Enrique y levantó nuevamente la mano. . 6. que. 5. 3. El abuelo.¡No me puedo parar! Enrique cogió a su hermano con ambas manos y lo estrechó contra su pecho. . cogiéndose el rostro. ¿Qué pudo haberle sucedido a don Santos para que usará una pierna de palo? ………………………………………………………………………………………. Tenía la boca abierta y sus ojos buscaban a Pascual..¡Adonde sea. temeroso de lo que estaba haciendo y. abría ante ellos su gigantesca mandíbula. se había refugiado en un ángulo y husmeaba sospechosamente en el lodo. Cuando abrieron el portón de la calle se dieron cuenta que la hora celeste había terminado y que la ciudad. divisó la vara que cortaba el aire y se estrellaba contra su pómulo. resbaló. ¿Qué opinas del trato del abuelo frente a sus nietos? ………………………………………………………………………………………. ¿Cuál seria tu actitud si te encontrabas en el lugar de Enrique?.. con la pata de palo quebrada. donde podamos comer algo.. Enrique. 7. precipitándose sobre su hermano -Pronto. miró al abuelo casi arrepentido.. Pero súbitamente se detuvo. con un tono de ternura que él nunca había escuchado.

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ni siquiera quería ir al palacio. sincero. todos esperaban a explicación de aquella acción.” Así se hizo. ¿Por qué un futuro rey debe tener cualidades positivas como lo dice el texto? 6. ¿Cuál fue el dictamen que hizó el rey. Con la cabeza baja y muy avergonzado. Llegaron los seis meses y tocos los jóvenes desfilaban hacia el castillo con hermosísimas y exóticas plantas. mientras tanto. Todos los demás jóvenes hablaban de sus plantas. pues era un participante y debía estar allí. peor su madre insistía en que debía ir. y todos trataron de engañarme plantando otras plantas. y por ende el reino será suyo. desfiló último con su maceta vacía. en ese momento el alboroto fue interrumpido por el ingreso del rey. estaba demasiado triste. pues a todos ustedes se les dieron una semilla infértil. y llamó de entre todos al joven que llevó su maceta vacía. pues su semilla nunca germino. todos los demás jóvenes del reino no paraban de hablar y mostrar las hermosas plantas y flores que habían sembrado en sus macetas. ¿Por qué crees que en la vida una persona debe tener pruebas? 28 . cualidades que un futuro rey debe tener”. ¿Qué pasó con uno de los jóvenes? 3. El joven. y la planta más bella ganará la mano de mi hija. ¿Qué opinas de la temática del texto? 7. pero este joven tuvo el valor de presentarse y mostrar su maceta vacíe siendo honesto. real y valiente. Comprendamos lo leído: 1. y al ver a nuestro amigo soltaron de risa y burla. pero había un joven que plantó su semilla pero no germinaba. Todos los jóvenes asistieron y el rey les dijo: “Os voy a dar una semillita diferente a cada uno de vosotros. atónitos. al cabo de seis meses deberán traerme en una maceta la planta que haya crecido. Todos hicieron su respectiva reverencia mientras el rey se paseaba entre todas las macetas admirando las plantas. El rey dijo entonces: “Este es el nuevo heredero del trono y se casará con mi hija. ¿En qué consistía la prueba que les ponía el rey a todos los jóvenes? 2. se casará.LA BUSQUEDA DE UNA PERSONA HONESTA Había una vez un emperador que convoco a todos los solteros del reino pues era tiempo de buscar pareja a su hija. ante todos los presentes? 4. que los jóvenes no se dieron cuenta que las semillas que les entregó el rey eran infértiles? 5. ¿Por qué crees tú. Finalizada la inspección hizo llamar a su hija.

Si brindamos una ayuda qué características debe tener: interesada o desinteresada. Por otra parte. y mientras no seamos los afectados todo parece marchar bien. la violencia entre los hombres y los accidentes. por cuestiones ambientales hemos sufrido muchas desgracias. porque no se hace distinción entre las personas por su condición. 29 . ¿Qué significa compadecerse? 2. los contratiempos ajenos parecen distantes. personales y espirituales que aquejan a los demás. Con el valor de la compasión se reafirman y perfeccionan otros valores: Generosidad y servicio. pasa el tiempo y vemos con asombro la indiferencia que poco a poco envuelve a los seres humanos. con el interés y la decisión de emprender acciones que les faciliten y ayuden a superar las condiciones adversas. comprensión. egoístas y centrados en nuestro propio bienestar. debe quedar claro que tener compasión y sentir lástima es lO mismo. como haz mostrado tu compasión al enterarte. ¿La indiferencia y el desinterés que actitudes provocan en los seres humanos? 4. solidaridad. ¿Por qué debeos ser personas compasivas? 5. por tomar en sus manos los problemas ajenos haciéndolos propios. ¿Qué valores se reafirman con la compasión? 3. sencillez. ¿Cuál es el mensaje del tema de la lectura? 6. Ante todo. Diariamente ocurre todo género de desgracias: las fuerzas naturales. por tener a disposición de los demás el tiempo y recursos personales. 7. descubrimos el valor de la ayuda desinteresada. Este desinterés por los demás se solidifica y nos hacen indolentes. En el mundo y en nuestro país. porque al ponerse en el lugar de otros.COMPASIÓN Compadecerse es una forma de compartir y participar de los tropiezos materiales. Comprendamos lo leído: 1.

al vender la cosecha se los voy a devolver”. El desconocido se marchó y don Tano. ¿Cuál es la intencionalidad del autor de la lectura? 6. Describe dónde y cómo vivía don Tano con su familia. Pasó por el lugar un desconocido. no como la primera vez. 2. dirigiéndose a su mujer. Su vida estaba dedicada al cuidado de los animales de la granja y a los cultivos. a quien le solicitaron que leyera la carta. un señor de pocas palabras y de un carácter fuerte y extraño. La señorita la leyó muy amablemente. La señora se puso muy contenta y le dijo a su marido: “si alguno de nosotros hubiese aprendido a leer el tono hubiera sido aún más cariñoso”. hace muchísimos años. mientras encontraban quién la leyera. por qué será importante la tonalidad al expresar nuestras ideas. ¿Qué recibió un día don Tano y qué hizó con la encomienda? 3. Transcurrido algún tiempo. guardaron la carta. de cuerpo corpulento y una voz muy fuerte. pero como nadie en su humilde hogar sabía leer ni escribir. ¿Cómo leyeron a la carta? 4. allá cerca de las montañas. con voz suave y buen modo. Comprendamos lo leído: 1. esa era la forma de subsistir junto a su familia. Ahora sí le enviaré el dinero a mi compadre”. un señor alto. a quien le solicitaron el favor de leer nuevamente la misma carta. y lo hace con tal modo y hablándome tan golpeado que no le prestaré nada”. con un gesto de satisfacción se dirigió a su mujer y le dijo: “así me gusta que me hablen. le dijo: “Mirá.EL ANALFABETO En un lugar alejado y aislado de nuestras tierras. Don Tano. Como en la lectura nos muestra. el compadre me viene a pedir dinero prestado. ¿Por qué será importante en la vida del hombre saber leer y escribir? 7. quiero que me preste de inmediato 100 pesos. 5. pasó por el lugar una señorita. pero don Tano seguía confundido y a pesar de las explicaciones de su esposa no logró convencerse. vivía don Tano. Un día recibió carta de un compadre. El señor empezó leyendo el texto: “querido compadre. La señora hizo lo imposible para hacerlo comprender que la voz fuerte y golpeada era del hombre que leyó la carta. ¿Por qué la lectura lleva ese título? 30 .

cuando vengan a denunciar. Al labrador no le dio tiempo de parar al buey. 6. 3. por favor”. empujó a los dos hombres y los tiró al suelo: Como sus ropas se llenaron de barro. — ¡Qué va a ser mudo! —respondieron rápidamente los dos hombres-. fuera diciendo en voz alta: “Apúrese. pero el labrador no dijo ni “mu’. Si no lo haces. que harías? 31 . — ¿Por qué no avisaste a estos hombres para que se apartaran? — preguntó el alcalde al labrador. la culpa es de ustedes. vio a dos hombres hablando en la mitad de la calle. ricos? 5. 2. Eran unos hombres muy ricos y orgullosos. el labrador fue a ver al alcalde y le contó lo ocurrido. ¿Cuál era la ordenanza del alcalde y por qué? ¿Por qué los hombres ricos denunciaron al labrador? ¿Cuál fue la estrategia del alcalde para descubrir la ¿Por qué el alcalde no creyó la versión de los hombres ¿Qué valores y antivalores hay en la lectura? ¿Qué opinas del comportamiento de los hombres ricos? Imagina que tú eres el labrador. por favor”. si el labrador les avisó de que se apartaran y no lo hicieron. el alcalde había dado la orden de que siempre que pasara alguien con un animal. ellos no le hicieron caso y siguieron hablando. Comprendamos lo leído: 1. y el animal. Mañana. y bien alto! nos gritó que nos apartáramos. Oigas lo que oigas. se presentaron todos ante el alcalde.te esos dos ricachotes. — Entonces —dijo el alcalde—. al pasar. El alcalde le hizo varias preguntas más. tú vienes también y te haces el mudo. le dijo: — No te preocupes. mañana te denunciaremos al alcalde. le dijeron al labrador: — ¡Mira lo que nos ha hecho tu buey! Ahora tendrás que comprarnos trajes nuevos. y los dos ricachotes acusaron al labrador de pasar con el buey sin avisar y de atropellarlos. Y por haber acusado injustamente a este hombre. cuando el labrador se acercó y les gritó: “Apúrense. Un día. Al día siguiente. El alcalde. los hombres. así que. tú no digas nada. que era un hombre justo y muy listo. muy enfadados. Para que pudieran pasar los animales sin molestar a las personas. Entonces. Ayer lo oímos hablar en la calle.LA CALLE ESTRECHA Había una vez un pueblecito donde las calles eran muy estrechas. el alcalde les dijo a los ricachotes que aquel labrador debía de ser mudo. le darán diez monedas de plata cada uno. verdad? 4. un labrador volvía con su buey y. 7. Entonces.

en un café.. ¡José Vilca está en Lima.. Había enviado otro igual a su pueblo. por cuyos agujeros miraban sus dedos tímidamente la vida. Y continuaba deambulando como un perro sin dueño. pues no tenía dinero ni para hacérselo cortar. José Vilca sabía leer. y no le destrozó a él.. vagabundo! Un mozo como tú debe ganarse la vida trabajando”. Lima. un hombre gordo le dijo: “¡Lárgate de aquí. con el traje de color ambiguo y raído.. Hacía tiempo que lo venía buscando por todo Lima. Así que una tarde. con los zapatos rotos. Sobre todo bajo los gruesos árboles del Parque de los Garifos. guardapolvo blanco.“. Estaba allí sonriente.. Se hizo retratar con su traje de heladero. al pasar frente a una regia mansión. en el Parque Universitario por un fotógrafo ambulante. De esa época guardaba un recuerdo: una fotografía. para comérselas con avidez. Tenía vergüenza de pedir… En una ocasión. Y como un pesado escarabajo se movía por las calles de la ciudad. No estaba en condiciones ni para cuidar perros. por ventura. que llevaba envuelto en un pedazo de periódico en el bolsillo del pantalón. No encontraba trabajo.. ya que en ese momento. la más hermosa ciudad del Perú!. que él se figuraba estaría colocado en la pared más visible de su casucha. su dedo índice que iba a oprimir el botón se contuvo con desgano. el pelo muy crecido como las zarzas de las cercas de su pueblo. Ganaba unos cuantos reales. con sus apenas comprensible leyenda: “José Vilca.. desapareció en el laberinto de la urbe. En los restaurantes le decían que el personal de mozos estaba completo o que había llegado tarde. Vilca siempre contemplaba con ironía ese retrato. depósito rodante y corneta. entregaba el vuelto a un cliente en la acera. “¡Qué mala suerte! —se lamentaba José Vilca. Iba a tocar el timbre. recibiendo pedazos de pan que le daban algunos compadecidos parroquianos en los restaurantes o recogiendo las cáscaras de frutas que arrojaban los hombres felices en los parques y las calles. 15 de abril de 1950”.. Dormía como un gallinazo donde le cogían la noche y el sueño. Sus coterráneos. Vilca no fue más a la fábrica de helados.— Si hubiera venido a tiempo ya tendría trabajo. con su cara ancha. Siquiera algo que comer.. Con gorra negra. 32 .. Pero una mañana su carretilla fue hecha añicos en una esquina por un auto particular. iba vendiendo la mercancía por esas calles...EL GORRIÓN José Vilca tenía mala suerte. a sus padres. sentían envidia al ver esa fotografía. donde muchos como él ocultaban el cofre de su miseria. Cuando llegó de su pueblo tuvo ocupación. se fijó en un cartelito colocado en la reluciente verja de hierro: “SE NECESITA UN HOMBRE PARA CUIDAR PERROS”. sin sombrero. apoyado en su triciclo. Algunas veces trabajaba alcanzando adobes y ladrillos en las construcciones de casas que encontraba a su paso. Pero esta clase de trabajo no le convenía. pero se desanimó pensando que no lo aceptarían. Vendía helados D’Onofrio. seguramente.

llena de polvo. Y hasta en la Baja Policía había de Hualpa. Un día intentó asaltar en una calle solitaria de Abajo el Puente a un niño que vendía frutas. Su alma era un abismo de debilidad y de sombras.. Al término de la faena estaba molido.. El claro canto del pájaro bajaba del árbol como un chorro de agua a la fuente seca. El canto de ese gorrión era idéntico al de los gorriones de su tierra. mozos de hoteles. .. obsesión. Ya no se preocupaba por buscar trabajo. de restaurantes. en esos ventrudos y silbadores carros municipales. Allí estaban las ruedas de los carros o el mar. Vilca se alejó. felices. allí estaba el gorrión cantando oculto en el ramaje. avergonzado. ¡Hambre! ¡Pan!. Pero habría que ir a ver al Alcalde. “Es la única solución”..... Sobre todo bajo los gruesos árboles del Parque de los Garifos.. dejar de ser. Lima es la meca soñana de todos. Le vistieron de monstruo. su pueblo. el rumor de sus aguas turbias y violentas. Sin embargo. vestido de mono.. trae.. -sólo se le veían los ojos se fue por esas calles. se dijo. Pensó en el suicidio.. de aquellos que. trae. seguido por otro hombre tan infortunado como él.” Dormía como un gallinazo donde le cogían la noche y el sueño. en los pueblos. ¿Por qué diablos vino a Lima? En busca de porvenir. Con todo.. Igual sonaba el río que corre en las afueras de su pueblo por entre álamos y capulíes. Y quizá tampoco habría vacantes.... De pronto. La muerte. Debía eliminarse.. de su alma. trae. Se levantó.. Un día que estuvo parado junto a un cinema le convencieron para que hiciera propaganda a la película “El Monstruo y el Simio”.. El también ingresaría en la Baja Policía para ir recogiendo la basura.. donde Garifos donde muchos como el ocultaban el cofre de su miseria... sastres. Un día Invernal. pensaba Vilca. Era un niño y se contuvo. ¡Sed! Al fin ésta la calmaba en las fuentes de las plazuelas. Con cierto deleite miraba pasar los chirriantes tranvías uno tras otro. cantó y cantó.. Esa idea se fue haciendo su. ¡No podía ser! Los pájaros. ¡no más!. pero tenía cinco mil soles en el bolsillo.. un niño serrano y pobre como él. a orillas del Rímac. cantando al amanecer en los 33 . por poco rompe a llorar. Parecía mentira que un gorrión estuviese cantando en una ciudad tan grande y cruel. los desperdicios de las casas. inocentes. Muchos de ellos eran policías. Una sensación de frescura invadió. Aquella tarde se sentó bajo un árbol del Parque de los Garifos.. bastándole para ello ponerse en cuclillas y recibir el agua... José Vilca sonrió. Ya la vida para él no tenía significado. inundó su alma.. de un mejor porvenir que el que podría tener en su mediterránea aldea de la serranía agreste. Casi se asfixia. No valía la pena. su cuerpo. Pero lo otro. Mejor era eso que estar sufriendo y dando lástima. en el ramaje del árbol a cuyo tronco estaba recostado.. Comía las cáscaras frescas de las frutas que encontraba en su recorrido. ¡El mar con sus aguas azules! ¡Qué linda tumba para un vagabundo!.. diciendo: “No más esto. como lo hace la mayoría de la juventud lugareña del Perú. ese río. cantó un gorrión. sólo debían existir en los campos.. tan sorda al dolor humano. Forrado con una serie de placas de zinc y tornillos. a los empleados del Concejo.. buscar una recomendación. para aplacar un poco Siquiera ese terrible deseo de su estómago. Y terminar. le traía la emoción de su tierra lejana.Vilca rehuía a sus paisanos. Ese deseo que lleva a los hombres hasta el crimen.

la vaca que ordeñaba por las madrugadas. Vilca recordó. 34 . José Vilca era otro hombre. entonces. Un sudor frío perló su frente. Comprendamos lo leído: 1. su niñez. ¿Qué significaba el canto del gorrión en l gran ciudad? 6. Al despertar.. Nublóse su vista. con paso firme se metió en la urbe.. de la alegría de los niños que jugaban a su alrededor.. Un rayo de esperanza brilló en sus ojos... ¿Qué significa para los provincianos llegar a vivir en la “Gran Lima”. Has que punto es real la historia de Juan Vilca. 7. cuyas flores lilas. caídas al viento... al derramarse. cubrían como una maravillosa alfombra el verde césped. Se sentó bajo el mismo árbol y se quedó dormido. su hogar. ¿Qué significaba para José Vilca el suicidio? 5. los campos verdes.nogales y chirimoyos de la huerta de su casa. ¿Qué ocupación tenía José Vilva cuando llegó de su pueblo? 3. ¿Qué recordó José Vilca al escuchar el canto del gorrión? 4. las manos. Se dio cuenta de la hermosura del ambiente. lo despertaban siempre. que los árboles del parque estaban florecidos. ¿Cómo era José Vilca? 2. cuya leche espumosa y caliente le humedecía..

¿Qué opinas sorbe esta premisa “la familia es una empresa de amor. muy trabajadora también. También era tratable. Poco a poco se dio cuenta que podía aplicar su innata capacidad emprendedora al comercio y ello dio sentido a su vida y lo llenó de alegría. que siempre construye con creatividad y eficiencia. La historia de Marcos ¿qué nos enseña? 5. Se le veía limpio. su espíritu emprendedor ya comenzaba a notarse claramente. que da sentido a la vida de un ser humano”. Pero una cosa sí es segura: Marcos habría creado igualmente progreso para sí mismo y su familia la que habría sido igualmente muy feliz si en vez de comerciante hubiera sido agricultor. especería. Compró su propia carretilla para vender granos. Pasado un tiempo. Marcos bien pudo llegar a ser un destacado agricultor.LA HISTORIA DE MARCOS Nació en Ambo y pronto quedó huérfano de padre. que da sentido a la vida de un ser humano. ¿Qué bienes materiales ha logrado adquirir Marcos? 3. Crees que como Marcos. ordenado. profesional u hombre de servicio. Marcos progresó no sólo económicamente sino que. Su autoestima es sólida y sosegada. etc. personas que vivimos en esta realidad podemos alcanzar el éxito. honesto e ingenioso. trabajador. 7. Para alcanzar el éxito. Ahora trabajaría con mayor comodidad. Ha prosperado en todo sentido como persona. ¿Cómo se siente Marcos? 4. Empeñándose industriosamente tuvo lo suficiente para alquilar un local y abrir su propia tienda. sin embargo. Marcos se casó con una jovencita. la mezquindad es indigna. Alternaba sus horas de estudio en el colegio con el trabajo. gracias a su constancia desarrolló en sí cualidades y merecimientos empresariales y los orientó al comercio. Ahora podía cubrir una mayor área de trabajo. En él. y así un buen día adquirió un triciclo motorizado. pues el éxito en cualquier actividad asegurado si el impulso que se ella proviene del espíritu. La familia es una empresa de amor. Con esa misma actitud personal. fruta seca. Mejoré su atención al cliente. Pronto. ¿qué actitudes debemos tener? 6. exitoso profesional dedicado hombre de servicio. Marcos adquirió una camioneta. Es un hombre que se siente realizado. como lo eres tú. 35 . obtuvo un crédito en los bancos y hoy es un empresario exitoso. Su clientela fue creciendo. había aprendido que es hermoso vivir como hermano. Desde muy temprana edad trabajó al lado de sus tíos en el comercio de abarrotes. ¿De qué se dio cuenta Marcos cuando alternaba sus horas estudio y el trabajo? 2. A los dieciséis años. no ha dejado de ser una persona sencilla y trabajadora. Comprendamos lo leído: 1. aceitunas. como hombre emprendedor y como cabeza de familia.

EL CONSEJO DE LOS ANIMALES Un día se reunieron los animales para ir a conocer al Rey del bosque. Le pidieron que les aconsejara un buen lugar donde pudieran vivir. El Rey que vivía en aquel tiempo era también un animal pero ya anciano y tenía forma de dinosaurio. El Rey era un sabio muy respetado. Tenía mucha experiencia y poseía los poderes del fuego. Muy amablemente les dijo: - El bosque es el lugar más bonito y el más tranquilo para vivir. Pero a pesar de todo hay peligros, es un lugar frío, húmedo y oscuro por las noches. Ustedes para que puedan vivir aquí deberán tener su propia defensa, Vayan y conozcan bien el bosque, piensen en su defensa y luego regresen. Después de haber andado por el lugar, el armadillo pensó que la mejor forma de protegerse era tener una concha dura encima de su cuerpo. El venado dijo: - Yo prefiero ser el animal más veloz, así nadie me podrá alcanzar. La lechuza habló: - Como yo soy muy tímida, prefiero dormir durante el día y salir a comer por las noches pero debo tener muy buena vista. - Yo quiero andar en los árboles, y tener un buen abrigo, - dijo el perico ligero. Los pájaros dijeron: - Como nosotros somos los más pequeños, debemos volar. Cada animal había pensado en su defensa. Fueron nuevamente donde el Rey, y él les dio las armas para que se defendieran. Además, les enseñó los secretos del bosque, les dijo cuáles frutas y hojas se podían comer. También les dijo cómo deberían estar siempre alerta, con sus oídos, olfato y vista. Y a las aves les enseñó a forma de hacer sus nidos. Por último les advirtió: Deberán cuidar muy bien a sus hijos y enseñarles todo lo que yo les he dicho, para que nunca olviden mis consejos. Los animales tuvieron muchos hijos y el bosque se convirtió en el paraíso. Las aves cantaban todo el día, el venado corría, el armadillo escarbaba el suelo por las noches, en busca de comida. Y cada pareja criaba a sus hijos de la mejor manera, y les enseñaban los consejos que les había dado aquel Rey para que aprendieran a vivir y a defenderse. Pero un día el águila fue la primera en ver desde el aire a un extraño enemigo. Vio cómo perseguía a los animales y los apuntaba desde lejos para matarlos. El lobo también muy pronto se dio cuenta del peligro, oyó los disparos y sintió el olor a pólvora quemada. Las defensas de los animales fueron inútiles. Llenos de miedo, huían y se escondían en lo más hondo del bosque. Pasaron los años y los pocos que quedaban se dieron cuenta de que el enemigo les estaba cortando el bosque. Cada día eran menos los lugares que había para vivir y esconderse. Se les había terminado la seguridad. Entonces fue cuando el enemigo se dio cuenta de que casi no quedaban animales, porque los había matado, y porque murieron al quedarse sin el bosque. Se sintió culpable y para apaciguar su conciencia creó lugares para conservar a los pocos que aún quedaban. Pero los persiguió y los encerró en jaulas. Les daba la comida y los usaba para hacer experimentos. Allí encerrados, aunque tristes, los animales fueron poco a poco aprendiendo una nueva vida. Tuvieron hijos que nacieron y crecieron enjaulados. Pero fueron perdiendo la capacidad de sus sentidos, la habilidad de subir a los árboles, de correr y de hacer sus propios nidos. Se convirtieron

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en animales que dependían de alguien que los cuidara, que los protegiera y les diera su comida. Pero un día, el enemigo de los animales pensó como alguien que verdaderamente inteligente y se convirtió en su amigo. Dividió las tierras en dos mitades. Una de esas mitades era para vivir fácil él con todas sus máquinas. La otra mitad la llenó de árboles, pensando en hacer un nuevo paraíso. Pero cuando los llevó a ese lugar y los liberó de sus jaulas, ellos no supieron qué hacer en el bosque. Aunque deseaban 1a libertad, prefirieron regresar a sus jaulas. Habían olvidado los consejos del Rey, no tenían el conocimiento y habían perdido las habilidades para vivir en ese lugar. Y el ahora amigo de los animales, por más que estudió y quiso, nunca pudo aprender su idioma para comunicarse con ellos y enseñarles de nuevo a vivir en el bosque. Comprendamos lo leído: 1. ¿Cómo escogieron los animales su sistema de defensa? 2. ¿Por qué el bosque se había convertido en un paraíso? 3. ¿Cómo se dieron cuenta de que había un enemigo del bosque? 4. ¿Cómo termina la lectura? 5. ¿Por qué los animales llegaron a sentir miedo, si el bosque era su casa? 6. ¿Quién era el enemigo de los animales; y con su capacidad destructiva que consiguió? 7. ¿Hay daños que son irreparables, por qué? 8. ¿Crees que a través de este cuento, no muestra el autor la inconciencia del hombre para con la naturaleza?. 9. ¿Por qué crees que en la vida una persona debe tener pruebas?

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HISTORIA DEL LÁPIZ ¿Cómo se pone la mina dentro del lápiz? La solución a este pequeño problema es sencilla, pero el hombre necesitó siglos para descubrirlo. El antepasado más antiguo de nuestro lápiz fue una varilla de plomo o de plata que usaron los griegos, romanos y egipcios hace tres mil años para escribir sobre tabletas. Pero el verdadero lápiz perfeccionado y conocido se produjo hace unos 400 años. En 1564 un huracán que azotó las Islas Británicas arrancó un árbol gigantesco cerca de un lugar llamado Borrowdale. Al caer puso al descubierto unas piedras compuestas de una extraña sustancia negra. Poco después un campesino que pasaba por el lugar notó que se le habían ensuciado los pantalones con esa sustancia. Rompió un pedazo de aquella piedra y comprobó que servía para pintar y trazar rayas. Entonces los pastores comenzaron a usar este material para hacer marcas y señalar el ganado. Ese raro material era grafito, tan sólido que cortado en pedazos delgados y largos se comenzó a vender en Londres como “varillas de escribir”. Algunos vendedores las envolvían con cordeles que podían desenrollarse a medida que se gastaba el grafito. Para mantener oculto el descubrimiento, los ingleses pusieron bajo fuerte vigilancia la mina, pero no pudieron guardar el secreto. En 1795 el ingeniero francés Jacques Conté encontró la forma de hacer lo que nosotros llamamos “mina”, mezclando el grafito con arcilla en polvo. Hoy las fábricas de lápices usan técnicas distintas, Pero el procedimiento es el mismo y es simple. Se abren surcos paralelos en tablillas de madera cilíndricas, cortadas a la mitad; sé coloca el grafito o “mina” en el surco y se le pega otra tablilla exactamente igual. Podríamos llamar a esto un “sándwich’ de grafito, que queda sólido y unido. Finalmente sólo falta cortarlo para darle el largo necesario y pulirle con lija la superficie y pintarla. El resultado final es un lápiz. Tan útiles son, que hoy día se calcula un consumo de uno mensual por habitante en el mundo, lo cual significa 6 mil millones de lápices por mes. Si bien tanto en nuestra lengua española como en francés y en inglés el nombre del lápiz se deriva del latín, tiene voces y significados muy diferentes. En español le llamamos lápiz, del latín ‘lapis”, que significa piedra. En francés le llaman “crayon,” del latín “creta,” que significa liza, Y en inglés se le llama “pencil,” del latín ‘penicillus,” que significa pequeña cola. Comprendamos lo leído: 1. 2. 3. 4. 5. 6. ¿Qué pasó en 1564? ¿De qué esta compuesto la “mina” de los lápices? ¿Cómo hacen hoy los lápices? ¿Cómo definiríamos la funcionalidad de un lápiz? ¿Cuál habrá sido el propósito de perfeccionar al lápiz? Podemos reemplazar a un lápiz con otro producto ¿Por qué?

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En cualquier caso lo que está claro es que la infancia es una etapa clave en el desarrollo de cualquier ser humano. el trabaje exige una responsabilidad que ellos no tienen por qué adquirir a esas edades. sino regularse con leyes que impidieran lOS abusos a los que se ven sometidos los niños. 7. cuando un niño trabaja... También hay niños que tejen alfombras y hacen bellas artesanías utilizando sus hábiles dedos. Además. Otros trabajan en las minas. e1 trabajo impide que los niños se desarrollen psicológicamente con normalidad Por otro lado. Y aunque parezca increíble. Por un lado. sobre todo. que el trabajo infantil no debería estar permitido. Describe que trabajos realizan los niños. no puede ir a la escuela ni recibir la educación que necesita para poder tener una vida adulta digna. sobreviven en el mundo familias enteras. sino porque tienen que trabajar. ¡incluso para un adulto! A pesar de que trabajen mi1lones de niños. 3. millones de niños pasan floras horas realizando duros trabajos Algunos niños limpian y lavan carros. y ninguno de estos factores deberían faltar en la vida de un niño. el período del juego y del aprendizaje. 4.DEMASIADO TRABAJO Todo el mundo está de acuerdo con que los niños necesitan jugar divertirse. 2. todos estos trabajos son agotadores. otros niños son capaces de acarrear pesados sacos o montañas y montañas de ladrillos En general. A lo largo ancho del mundo. casi todo el mundo piensa. hay muchos niño en el mundo que no tienen tiempo para jugar. por qué? ¿Qué sientes cuando vez que abusan de un niño? ¿Por qué crees que los padres permiten que sus hijos trabajen? 39 . y no porque tengan que hacer muchas tareas o porque están todo el día en el colegio. Es. ya que su tamaño hace que sean ideales para moverse sin dificultad por los estrechos pasillos de los socavones. Comprendamos lo leído: 1. Esas personas afirman que gracias a trabajo de esos niños. Algunas personas piensan que el trabajo infantil no debería prohibirse. ¿Por qué no debería estar permitido el trabajo infantil? ¿Qué es la infancia? ¿Cuál es el tema principal en la lectura? ¿En la lectura podemos reflejar la explotación infantil. 6. 5. por varias razones. Sin embargo.

a medida que crecemos. ¿Cómo concluyes la discriminación? 5. tenemos que aprender a rechazar y combatir las diferencias ilegítimas. Son las variadas formas y matices de una comunidad humana las que dan a cada un su fuerza y su identidad y al conjunto. tan. Por un lado. Reconocer las diferencias legítimas entre las personas genera dudas e incertidumbre. debemos aprender a aceptar. Tal vez hasta nos preguntemos cosas como: “¿Cuá1 de los dos es mejor? ¿Quién tiene la verdad?”. sus hábitos culturales o sus creencias. ¿Qué es el principio de igualdad? 2. También. Un mundo que valoriza el tener por sobre el ser es injusto. Un aprendizaje que tiene dos metas y cada una nos reclama una conducta distinta. para así poder valorarlas. ¡Y también inhumano!. vamos desarrollando ciertas creencias religiosas. una personalidad. Ninguno de estos dos aprendizajes es simple. aquéllas que lastiman y degradan a algunos de nosotros y nos dividen como comunidad humana. y estos tienden a conducir al rechazo. que cuestionemos el mérito de nuestras propias características o la validez de nuestras convicciones. con los otros y con uno mismo.. Por otro lado. nos ayuda a volver a mirarlas y analizarlas mejor. ¿Podríamos imaginarnos un mundo absolutamente homogéneo y uniforme? Sería tan aburrido y frío. ¿En la I. crees que vivimos con el principio de igualdad? 6. lo cual influye en el idioma que hablamos y en muchas de nuestras costumbres. Provoca conflictos. Existen diferencias legítimas entre las personas. tanto a quienes los disfrutan como a quienes no los tienen. Al contrario. Es muy difícil aceptar a los que no se parecen a nosotros por su aspecto físico.. Comprendamos lo leído: 1. nos sintamos inseguros interiormente. opiniones políticas. 40 . es decir. Tampoco fácil. ¿Cómo aprendemos a aceptar las diferencias legítimas entre las personas? 4. En este proceso. como las que surgen de peculiaridades propias de los seres humanos o del ejercicio libre de su voluntad. practicar el derecho a la igualdad en la vida diaria no surge natural y espontáneamente: nos exige un aprendizaje consciente. frente a otro diferente. en fin. Éstas no enriquecen a nadie porque crean privilegios que deshumanizan. La primera reacción suele ser la desconfianza o el temor. Prácticas el principio de la igualdad. ¿Cómo define el texto la personalidad? 3.E. inhumano. conocer y entender las diferencias legítimas entre las personas. sus capacidades. su rica diversidad. Estas diferencias no indican deficiencia ni inferioridad de unos frente a otros... Estas diferencias son las que forman nuestra identidad como individuos y dan variedad a la vida del hombre y la sociedad. También es posible que. Nacemos dentro de un grupo étnico particular y en un lugar geográfico específico.TRABAJAR POR LA IGUALDAD Es importante recordar que el principio de igualdad entre los seres humanos no ignora las diferencias individuales o de grupo.

las plantas. Desde edades tempranas debe inculcarse al niño las primeras ideas sobre la conservación de la flora. como tal. los animales. En este sentido hay que educar al niño para que ocupe plenamente el lugar que le corresponde en la naturaleza. tiene deberes que cumplir. menos árboles. aunque la atmósfera. más polvo. amor e interés por la conservación de todos los elementos que conforman el medio ambiente. así como para asegurar el desarrollo de la sociedad. El debe comprender que es parte integrante del sistema ecológico y que. menos animales. cada vez hay menos campos. las aguas y los suelos parecen tan vastos que resulta difícil creer que el comportamiento de los seres humanos pueda llegar a afectarlos. y del cual formamos parte indisoluble. formado política e ideológicamente en correspondencia con los principios de nuestra sociedad. El maestro debe realizar su trabajo de manera que forme en los estudiantes. En la escuela y en el hogar debe forjarse esta conciencia conservacionista del hombre del mañana. al mismo tiempo. más ruido y. La responsabilidad en la protección del medio ambiente y los recursos naturales y artificiales. cada vez hay más edificios. Pero la actuación del hombre ha puesto en peligro los recursos renovables. cada vez es más difícil encontrar el agua necesaria. corresponde a la pedagogía y a la escuela desempeñar un papel fundamental en este proceso. es de todos. el agua y otros elementos. y se integre a la sociedad en que vive de una manera armónica. 41 . se requiere disponer de un gran número de recursos. la población aumenta constantemente. los animales. la ciencia y la técnica. son indispensables para la vida del ser humano. combustibles y minerales. por lo que resulta un deber ineludible para todos conservar estos recursos naturales básicos. la víctima principal. más vehículos. los cuales pueden dividirse en dos grupos: renovables y no renovables. en el que la escuela cumple un encargo social que tiene el objetivo de que el futuro ciudadano reciba enseñanza y educación. Las plantas. como elemento componente de esta. la fauna y los demás componentes del medio ambiente. Entre los primeros se cuentan el suelo. La protección de todos estos recursos resulta de la mayor importancia para el desarrollo de la sociedad. y ha ocasionado que comiencen a agotarse los no renovables. el cual es el agente causante fundamental de la continua degradación del medio y. pueden señalarse principalmente los combustibles y los minerales. Sin embargo. Por esta razón. en peligroso contraste para la supervivencia del hombre a largo plazo. el suelo. El niño crece y se desarrolla bajo la influencia de un complejo proceso docente-educativo. depende en gran medida de la enseñanza y a educación de la niñez y la juventud. el agua y el aire. más industrias. respeto. El interés por la protección del medio ambiente esta centrado en la salud y el bienestar del hombre. alimentos frescos. más desperdicios. Como recursos no renovables.EDUCACIÓN AMBIENTAL Para el mantenimiento de la vida. Pero la adopción de una actitud consciente ante el medio que nos rodea.

6. ¿Por qué cada vez el hombre lucha por su supervivencias? 5. ¿Cómo debemos educar a los niños? 4. Comprendamos lo leído: 1. ¿Qué son los recursos renovables y no renovables? 2. en lo concerniente a la protección del medio ambiente en a escuela y sus alrededores. ¿Qué ideas se desprenden del texto?.La formación y el desarrollo de hábitos correctos en los estudiantes. en tu experiencia? 42 . Esto facilita que comprendan la importancia de la protección del medio ambiente y sus distintos factores. contribuyen a vincular la teoría con la práctica y a familiarizarlos con estas tareas y exigencias a escala local. ¿Qué hace la escuela para superar este problema ambiental. ¿Tenemos conciencia conservacionista? 7. ¿Cómo el hombre esta degradando el medio ambiente? 3. y cómo una sociedad puede planificar y controlar la influencia del medio ambiente en beneficio de la colectividad. a nivel regional y nacional.

decidió abandonarlo y se fue como de costumbre en busca de chicash. Al amanecer disponíase a continuar su marcha. sin desprenderse nunca (de ella).Y yo – dice la peña – de maíz amarillo. nuevamente quejábase de su fatal destino. cuando oyó que está le hablaba. uno rico y otro pobre.De su hermano rico que lo tiene muerto de hambre –respondió la peña. . diciéndole que se regresara con ella. la puna y la pampa.EL HERMANO CODICIOSO Habitaban la misma casa dos hermanos. La pampa interrogaba por su parte: . lo descubre. Siguió las indicaciones de la peña hasta la cueva. lamentándose de su mala fortuna. pero le fue imposible levantar el atado por su enorme peso. 43 . Preguntábale la puna a la peña. para su familia. consolándolo e indicándole siguiera un camino que le conduciría a una gran cueva y que llamara.Ese. Detúvose en la puna a descansar sobre una eminencia. . Caminaba de prisa.Pues entonces yo le daré mazamorra de maíz blanco. Despierta sobresaltado y se encuentra con tres ollitas. el que le dio una piedra. y no sin sorpresa nota que la mazamorra de maíz amarillo se había convertido en oro. es un doméstico.Y yo – dice la cueva – de maíz morado. Oyóle el pobre. cuando dormitando escuchó este diálogo entre la peña. único alimento con el cual sustentaba a su familia. . donde encontró a un anciano venerable. las que devoró. con sus respectivas mujeres e hijos.¿No es éste tu hermano? ¿Por qué no le haces pasar? . . Y se quedó profundamente dormido.El pobre llora porque su hermano rico lo ha despreciado. se asomó el pobre. pero una noche lóbrega le impidió proseguir su marcha: buscó refugio en una cueva. lleno de aflicción por el desprecio que de él hacía su hermano. procurando sobrar un poco de cada una. Le ve uno de los invitados y pregunta: . para pasar la noche con su piedra a las espaldas. la de maíz blanco en planta y la de morado en cobre.¿De qué se queja ese infeliz? . Le era imposible conciliar el sueño por el hambre y el pesar. Un día que el rico con muchos convidados festejaba el corta pelo de uno de sus hijos. por qué lloraba ese hombre.

¿Qué sintió el viajero cuando retorno de su viaje? 4.Dejó enterrada una parte y marchóse contento a su casa. por qué? 7. ¿Qué narraba el viejo bagre? 2. la pampa pelos y la puna rabo. con los que al despertar quedó completamente transformado. Comprendamos lo leído: 1. El rico al descubrir que su hermano había enriquecido bruscamente. y quedóse dormido. lo desconoce su mujer. trocado en venado. donde refirió a su familia lo que le había acontecido. Para comprobar su inocencia le contó todo lo que le había sucedido. ¿Qué valores tiene este cuento? 6. de él recibió la piedra. ¿Qué aventura emprendió el bagrecito? 3. ¿Qué representaba el viejo bagre para los bagres jóvenes? 5. le acusó de ladrón. ¿Qué simboliza el bagrecito y. Y esa misma noche se encaminó a la cueva para ubicar al anciano. va huído por las pampas y punas. relato que no hizo sino despertar su codicia. Llega a su casa. ¿Cuál es la representación de esta lectura con la vida de los hombres? 44 . Le dio cuernos la peña. que le echa los perros. Desde entonces.

45 .

El resultado es que la gente respira un aire literalmente venenoso que afecta la vida. 1. han dejado de contener vida. como también se el llama. Este es el problema de la ruina ambiental. para dominar y equilibrar el poder destructivo y casi suicida del progreso industrial y tecnológico. prácticamente. Cada torre de chimenea que se alza. Esto constituye uno de los problemas más graves y urgentes que afecta hoy directamente a los grandes países industriales. los desperdicios de las cloacas y de las fábricas llenan de sustancias nocivas las corrientes de agua. que ataca las plantas y que corroe en muchas formas todas las cosas. de la destrucción de la naturaleza por el pillaje humano o de la solución. Han muerto los peces. que es lo mismo que decir la autodestrucción del hombre. Hay ríos. ¿Crees que el desarrollo industrial es malo porque esta destruyendo la naturaleza? 6. que. En menos de un siglo a la intemperie de la ciudad de Washington. ¿En qué ciudades se forma un denso colchón de humedad y humo? 2. en el aire y en el agua de las grandes concentraciones industriales. como el Delaware en los Estados Unidos. los infusorios y hasta las bacterias entre aluvión de ácidos disueltos que diariamente tiñen el río de multicolores manchas. un obelisco egipcio ha sufrido más grave deterioro que en los tres mil años anteriores en que estuvo al aire abierto del valle del Nilo. cada motor que se enciende. ¿Qué solución plantearías frente a este problema? 46 . El caso es igual con el agua. a todos los hombres. ¿Qué rio de Estados Unidos ya no contiene vida? 3. en las que se forma un denso colchón de niebla producido por la humedad. y a través de ellos y de la dinámica misma del desarrollo. destruye vida y modifica negativamente una parte del medio natural. cada derrame de petróleo en el mar. Hay ciudades. como Los Ángeles y en cierto modo Londre. cada cañería de desperdicios que sale al agua.EL PLANETA INHÓSPITO Cada día millones de toneladas de desperdicios tóxicos y esterilizantes son arrojados en el suelo. ¿Por qué el autor le puso ese título al texto? 4. Detener esta tendencia y sus efectos negativos y restablecer un equilibrio estable en la naturaleza requerirá de un esfuerzo gigantesco y la cooperación de todos los hombres. ¿Qué deberíamos hacer nosotros para salvar nuestro medio ambiente? 5. que hoy constituye una de las mayores preocupaciones de los gobiernos de los grandes países industriales y que es como el cáncer al precio de la destrucción de la naturaleza y del ambiente. el humo y todos los gases de la actividad de los motores y quemadores de toda clase.

pues decía que con ese escándalo no podía pensar ni trabajar. Los territorios de su reino eran casi tan grandes como los que ocupan El Salvador. Si no quiere hacer un trato que le convenga. Todo junto hacía un escándalo que llegaba a muchos metros de distancia. Pero el molinero volvió a decir: — El molino no está a la venta. El rey Federico tenía un palacio en las afueras de la capital. 47 . un día mandó a llamar al molinero. desgraciadamente. De mal talante. Ahí se retiraba a descansar y a gozar de la tranquilidad de sus jardines y bosques.EL MOLINERO Y EL REY Hace 200 años vivía el rey Federico II de Prusia. Éstas. movían las ruedas de piedra para que empezaran a moler. llamaré a unos entendidos para que digan cuánto vale en realidad ese molino viejo. no sea terco. ya que 200 mil soldados formaban su ejército. pero usted tampoco puede comprarme el molino. las grandes aspas comenzaban a girar. Por fin. el molinero sonrió y le contestó a Federico: — Eso lo podría hacer si no existieran jueces en Berlín. Yo no tengo dinero como para comprarle su palacio. y mucho menos descansar. La capital del reino era la ciudad de Berlín. o como 1a Amazonia. El rey le ofreció una suma aún mayor. para que vivan al amparo de las bendiciones de sus antepasados El rey perdió la paciencia. el molinero le dijo: — No venderé el molino por ninguna suma. Uno de los dos tendrá que retirarse. ¿Cuánto me puede dar usted por este palacio? Al principio el molinero no entendió. Yo no tengo por qué seguir alegando con usted. — Bueno —dijo el molinero.Usted no tiene dinero como para comprar este palacio. El molino no está a la venta. Entonces. Nicaragua y Costa Rica. junto al palacio había un molino de viento. será mejor que me venced su molino. El re se molestaba. Tranquilamente. a su vez. Eso será entonces lo que se le pagará a usted y mandaré a arrancar esa máquina. Yo recibí este molino de mis padres y quiero dejárselo a mis hijos. Federico era uno de los reyes alemanes más poderosos de su tiempo. Por eso. y por eso el rey le explicó: . le dijo: — Hombre. Este molino le pertenecía a un señor que lo usaba para moler los granos de trigo hasta convertirlos en fina y blanca harina. Aquí nací y aquí quiero morir. y le dijo: — Usted comprenderá que no podemos seguir juntos en este lugar. Apenas soplaba el viento. Pero. El rey pensó que el molinero quería lograr un buen precio y por eso le ofreció más de lo que valía la propiedad.

una bomba de las tropas enemigas destruyó tanto el palacio como el molino. Federico no insistió más. El molino quedó en su lugar como un monumento a la justicia ciega.El rey lo contempló en silencio. ¿Por qué el Rey quería comprar el molino? 3. que no distingue a un rico de un pobre. 1. Durante 200 años llegaron personas de todas partes del mundo para visitar ese lugar y oír la historia del molinero y el rey. Tan ciega. ¿Crees que el molinero no le vendió el molino porqué quería más dinero? 4. en lugar de enojarse. jamás se olvidará. Contaba la gente de aquel tiempo que. agradeció esas palabras. Esta historia. En la última Guerra Mundial. El señor ¿para qué usaba el molino? 2. ¿Qué haría su ti fueras el rey que solución optarías? 6. ¿La actitud del Rey frente a la decisión de comprar el molino fue acertada? 5. El molinero sabía que el rey respetaría la ley. El molinero confiaba en los jueces de su reino. En el texto ¿Por qué le denominan a la justicia ciega? 48 . sin embargo. ni a un rey de un humilde molinero.

pues arrastra palizadas (árboles y matorrales) que pueden provocar un insospechado naufragio. pues ilumina el horizonte y la ruta en el impredecible río. río de la frontera selvática entre el Perú y Colombia. fue entonces uno de los principales gestores para que “El Comercio” pudiera encontrar al comandante “Tiberio” en medio de una selva colombiana dominada por los guerrilleros de la FARC. ¿Qué características presenta el rio Putumayo? 4. 1. Daniel había dirigido la embarcación casi en la penumbra. ¿Cómo perdió el ojo izquierdo? 3. Conoce los 1500 kilómetros de largo del río como si fueran la palma de su mano. por la increíble fuerza de la corriente. EN las noches navega con la ayuda de una linterna. Todavía recordamos esa mañana en que vimos estupefactos el único ojo sano de Daniel. advierte que la corriente es muy traicionera. La pobreza y la falta de una atención médica oportuna hicieron el resto. Cuenta que perdió el ojo izquierdo cuando tenía 4 años. Gracias a Dios nunca tuve un accidente”. Estos senderos se utilizan en la navegación fluvial para acortar distancias y cuando el cauce del río se proye cta en grandes curvas. Nos enteramos de este detalle cuando el sol salió en el horizonte. Pero. una astilla saltó y se le incrustó en el globo ocular. tal como se dice. Daniel Mashichuri ¿Cómo empezó ha ser motorista? 5. Sin embargo. confiesa. Pero estos peligros no son problema para él. Horas antes. padre de seis pequeños. después de navegar por varias horas durante la noche. donde naufragar es tener en contados minutos una cita con la muerte. Ahora sabemos que no dudaremos en buscarlo en el próximo viaje a la frontera del Putumayo. “Veo todo y a grandes distancias. ¿Para qué el “Comercio” trató de ubicar al comandante “TIBERIO” 49 . Era increíble cómo con un solo ojo podía divisar parejas a grandes distancias y orientarse con precisión por los recodos. pues conduce lanchas con gran habilidad gracias a su conocimiento del río y a pesar de que solo puede emplear un ojo para las maniobras. brazuelos y afluentes del Putumayo.EL PIRATA DEL PUTUMAYO Daniel Mashacuri es un diminuto motorista de la étnica bora y viejo navegante del Putumayo. Nuestro acompañante. bancos de arena y remolinos que se forman en la inmensidad del cauce. Es uno de los motoristas más experimentados del Putumayo. A Daniel Mashacuri ¿por qué le denominaron EL PIRATA DEL PUTUMAYO? 2. el resplandor de los relámpagos se convierte en una guía perfecta para desplazarse a través de la oscuridad. No siento la necesidad de mi otro ojo. sorteando con destreza troncos. Daniel tiene 54 años y es conocido como el Pirata del Putumayo. la naturaleza humana se adapta a las peores situaciones. pues navegarlo puede demorar varias horas. Esa vez su abuela le exigió que cortara leña con un machete. Cuando llueve. El ojo sano desarrolló con el tiempo una visión tan aguda que este navegante no tiene nada que envidiar. En un descuido. pero también aprovecha la luz de las estrellas y hasta de una luna brillante.

traerá beneficios? ¿Tú crees que ser famoso o salir en un diario te 50 .6.

Cuando una hembra ha sido atraída por uno de los machos se acerca para la cópula. El macho es se hermoso color rojo anaranjado intenso. Es un ave mediana de unos 32 cm de largo y con un marcado dimorfismo sexual en color. como en los Parques Nacionales Yanachaga – Chemillen. De muchas partes ha desaparecido por completo a causa de la tala de los bosques y la caza ilegal de que es objeto. Anidan en paredes rocosas. o sea muy amplia. Prefiere ciertas zonas de los bosques húmedos y cerrados generalmente cerca de arroyos y con paredes rocosas o acantilados real puede ser muy común. ¿Qué significación tiene el “Gallito de las Rocas” Para el Perú y los Peruanos? 2. ¿De qué trata la lectura? 5. que sólo emite sonidos cuando está en celo (una especie de gruñidos) o cuando se espanta o está alejada de su territorio (un sonido como uankk). durante a incubación. cerca del agua. son muy difíciles de detectar por su color. efectuando una serie de piruetas. excepto los pichones. El tunqui goza de protección legal. Son casi exclusivamente frugívoros. que son alimentados con insectos durante las primeras semanas. estando prohibida su caza y comercialización. ¿Qué beneficios tienen estas aves? 4. ¿Cuál es el habitat del “Fallito de las Rocas”? 3.EL TUNQUI O GALLITO DE LAS ROCAS En los densos bosques de la selva alta vive una de las aves más bellas del Perú y que es considerada como su ave nacional. una cresta erecta de plumas sobre el pico y la frente las alas y la cola negros. generalmente. En la Región se le encuentra en varias áreas protegidas. y con algunas plumas de color gris perla en las alas. que se mimetiza con las rocas y los materiales del nido. Pasco. Su nombre en quechua es «tunqui» y en español “gallito de las rocas». que significa “ave de las rocas peruana o del Perú”. porque se puede ver a un grupo de varios machos realizando la danza y las hembras posadas en las ramas contemplándolos. el pico y las patas amarillo-anaranjados. Los científicos le han puesto el nombre latino de Rupicola peruviana. Las hembras. no sobreviven por mucho tiempo. Estas danzas nupciales son todo un espectáculo. ¿Estas de acuerdo que se prohíba la caza y la comercialización de estas aves? 51 . Es una especie polígama y gregaria. Es una ave por lo general silenciosa. donde los machos realizan danzas para atraer a las hembras. Huánuco. Ponen dos huevos y la época de nidificación es entre enero y setiembre. No se le enc uentra en todas partes en la selva alta. Oxapampa y Tingo María. La hembra os de color marrón rojizo oscuro en su totalidad y con la cresta más pequeña. Por falta de conocimientos sobre una alimentación adecuada los animales cautivos. que durante la época de reproducción pasa la mayor parte del día entre los árboles. 1. con ojos anaranjados.

6. ¿Por qué será importante la conservación de la existencia de esta ave? 52 .

no dormiste nada. El sonrió y me dijo: No hay problema. 1. Y respondí que sí. ¿Qué te pareció la actitud del amigo que tenía un mal incurable? 5. De acuerdo al texto: ¿Crees que los dos amigos practicaban una verdadera amistad” 6. ¿Qué mal le detecto el doctor a uno de los amigos? 3. ahora aprovecho más el tiempo con la gente que quiero. para eso estamos los amigos. Me dio mucho gusto su llamada y lo primero que me preguntó fue: ¿Cómo estás?. Le respondí que sí y me dijo: ¿Quieres que vaya a tu casa?. y él. me había hecho mucho bier3 su compañía y sobre todo que me escuchara. me sentía muy a gusto. ¿De quién recibió la llamada telefónica a las 11.00 de la noche recibí la llamada telefónica de un buen amigo mío. desde entonces mi vida ha cambiado..00 de la noche? 2. tengo que ir a trabajar. Hace tiempo. de su locura. ¿Por qué no me habías dicho que tenías que ir a trabajar?.AMIGOS Un buen amigo se alegra y es feliz dando todo por los demás. El me sonrió y me dijo: “que tengas un buen día amigo”. me dijo: Bueno. Lo acompañé a la puerta de mi casa.. tengo un tumor cerebral. siendo como as 11. me apoyará y me hiciera ver mis errores. Yo me sorprendí y le dije: Pero.. de darme ánimos. me escuchó. Yo empecé y hablé por horas y horas. ¿Por qué cuando él me preguntó cómo estás me olvidé de él y sólo hable de mí? ¿Cómo tuvo la fuerza de sonreírme. Suelo ser más crítico con mis problemas y disfrutar más de las cosas buenas de la vida. de mi amigo. Pasó un gran rato hasta que asimilé la situación y me pregunté una y otra vez. y sólo me queda esperar”. y cuando él notó que yo ya me encontraba mejor. Y le pregunté: ¿Qué pasó? Me dijo: “Fui al doctor y me dice que mis días están contados. de su seriedad. de decirme todo lo que me dijo. ¿Por qué al amigo visitante no le dieron tiempo de contar del mal que padecía? 4. El regresó y me dijo en voz baja. le contesté: Muy solo. ¿Quieres que conversemos?. Por ejemplo. de todo. de mis deudas. y a todo esto. me retiro. de mi familia. estando él en esa situación?. de mi novia. él todavía vive y procuro disfrutar más el tiempo que convivimos y conversamos. de su temple. Esto es increíble. me dijo. Se dio la vuelta y se fue.. Yo me quedé mudo. Se nos hizo de día.. sigo disfrutando de sus chistes. de su sabiduría. mira la hora que es. yo estaba totalmente cansado mentalmente. y cuando él caminaba hacia su automóvil le grité desde lejos: Oye amigo.es que te quería dar una noticia. de mi trabajo. Y sin saber r qué. atento siempre. te quité tu tiempo toda la noche. no se puede operar. Yo me sentía cada vez más feliz y orgulloso de tener un amigo así. ¿A quien se denomina Amigo? 53 . al estar en mi casa. Colgó el teléfono y menos de 15 minutos él ya estaba tocando mi puerta. ¿Por qué llamaste anoche tan tarde?.

—alborozados. Y los hombres de aquella aldea entendieron que. Siempre que alguno de ellos se quejaba. y ahora tienes dos. para felicitarlo por su suerte — Antes tenía solo un caballo. dejando al hombre sin animal para labrar la tierra. Si alguien se alegraba mucho. que estaba con la pierna rota. porque solo ahora entendían la respuesta que el hombre les había dado— retornaran a casa del labrador. 1. presentó sus condolencias al padre. el labrador decía: “¿Cómo sabes si esto es una desgracia?”. Ninguno de los muchachos retornó vivo. Los emisarios del emperador recorrieron todo e1 país en busca de jóvenes saludables para ser enviados al frente de batalla. los dos animales dieron crías que fueron vendidas y rindieron un buen dinero. ya que se habían mostrado solidarios con él en todos los momentos. Al saber eso. reclutaron a todos los jóvenes excepto al hijo del labrador. El hombre agradeció la visita y el cariño de todos. los habitantes de a aldea. ¿Cómo llamaría a la actitud del labrador? 4. ¿Cuál es la actitud frente a lo que vivimos? 6. ¿Qué hechos le sucedieron al labrador y a su hijo? 2. rompiéndose una pierna. Al llegar a la aldea. ¿Qué paso después de un tiempo que el caballo se escapó? 3.MÁS ALLA DE LAS APARIENCIAS Hace muchos años. y el muchacho tuvo una mala caída. llevando obsequios para el joven herido. pero preguntó: . diciendo que todos estaban muy tristes por lo que había sucedido. él preguntaba: “¿Cómo sabes si eso es una bendición?”. El alcalde de lo aldea. Él les agradeció la visita. solamente. E1 hijo se recuperó. Pero preguntó: —Cómo podéis vosotros saber si lo ocurrido ha sido una desgracia en mi vida? Transcurrieron algunos meses y el Japón declaró la guerra a China. el caballo retornó al establo. Frente a los aspectos negativos de la vida ¿Crees que el pesimismo nos ayuda o dificulta las cosas? 54 . en una pobre aldea china. Sus vecinos —que lo respetaban mucho por su honestidad y diligencia— acudieron a su casa para decirle cuánto lamentaban lo ocurrido. — Muchas gracias por la visita y por vuestra solidaridad —respondió el labrador— ¿Pero cómo podéis saber que lo que ocurrió es una bendición en mi vida? Pasado un mes. ¿Cómo veían la vida los vecinos? 5. decidió domesticar la yegua. más allá de las apariencias. ¡felicitaciones! — dijeron. el hijo del labrador. vivía un labrador con su hijo. pero no venía solo: traía una hermosa yegua como compañía. Un buen día su caballo se escapó.¿Cómo podéis saber que lo que ocurrió ha sido una desgracia en mi vida? Una semana después. El labrador pasó a visitar a sus vecinos para consolarlos y ayudarlos. Las vecinos retornaron a la casa del obrador. a vida tiene otros significados. Pero e1 animal saltó de una manera inesperada.

Con él afinamos las funciones inferiores creamos el pensamiento abstracto. originada en nuestra necesidad de sobrevivir en un mundo plagado de amenazas. según a Real Academia Española. Se me antoja. las conductas sociales elementales. Este rasgo. está biológicamente a contramano del proceso evolutivo. porque no es función de este tipo de diccionarios hacerlo cuáles son las condiciones de esa convivencia. La neocorteza (la parte 55 . si me remito a nuestra evolución biológica. los deportistas en las concentraciones. La convivencia. las de vivir en ciudades que albergan millones de habitantes y donde a lucha para prolongar la vida se plantea de forma cada vez más despiadada. sin la aceptación de este principio elemental. el esclavo con su amo. quienes habitamos un mismo barrio. las distintas destrezas planificadoras y nos preparamos para reaccionar ante nuevas dificultades como son. La convivencia es. la patrona con su empleada. la acción de convivir. se ve hoy sometida a la dura prueba de una realidad forjada por el hombre que. a quien solo le interesa la supervivencia individual. vivir en compañía de otro u otros. Convivimos. conviviente. nos impulsaba a una vida solitaria y de aislamiento similar a la de muchos reptiles La aparición del cerebro límbico fue decisiva para asegurar nuestra supervivencia y posterio r evolución. nacido con el cerebro paleomamífero se afianzó con el desarrollo de lo que siempre conocimos como “cerebro” y que lo constituyen los dos hemisferios llamados neocorteza o cerebro neomamífero. en un sentido más amplio. Esta escueta descripción no nos dice. Convive el marido con la mujer. una misma ciudad o un mismo país. se ven sometidas a la dictadura del cerebro de reptil. Juntos. desde mi óptica. conviviendo tuvimos la posibilidad de protegernos. todo aquel con quien convivimos. en consecuencia. pues nos obliga a ver al prójimo. La convivencia. aquel con quien debemos de convivir. de vivir juntos. los curas en los conventos y los militares en los cuarteles. Nos asociamos para sobrevivir. como un rival permanente a vencer Esta Sociedad ha distorsionado nuestra percepción íntima equiparando al prójimo con quien otrora fuera nuestro depredador. entre otras. que aún nos acompaña y determina muchas de nuestras acciones no conscientes y cuyo nombre es “cerebro de reptil”.LOS DIFICILES CAMINOS DE LA CONIVENCIA Convivir es. producir y guardar para el futuro. la parte más antigua de nuestro cerebro. cuidar y alimentar mejor a nuestras crías y. y que en el pasado remoto fuera nuestro reaseguro (y eventualmente un enemigo). Hasta entonces. muchísimo más tarde. palabra que a veces se usa de forma peyorativa. se desnaturaliza pues obedece a una etapa en la evolución de nuestro cerebro en lo que el imperativo de supervivencia forjó el llamado cerebro límbico o paleomamífero y este creó la necesidad de asociarnos a los otros. En consecuencia. que la convivencia lleva implícito el respeto por la vida del otro. no para destruirnos. nacidas con nuestro cerebro límbico. Aislados hubiésemos sido víctimas de nuestros depredadores.

se ha transformado en un vivir en competencia que.moderna del cerebro) está allí para racionalizar esta lucha entre nuestro instinto gregario y la voluntan de supremacía individual. a la larga. ¿A qué se denomina convivencia? 6. 1. ¿Qué opinas de la convivencia dentro de tu grupo de amigos? 56 . ¿Qué nos quiere decir con el título del texto el autor? 4. ¿Cómo se llama la parte más antigua de nuestro cerebro que nos impulsa a vivir una vida solidaria? 3. La convivencia ese vivir en compañía. ¿A quién se denomina conviviente? 2. pulverizará todo intento de transformar la sociedad humana en un hogar que nos permita bosquejar utopías afirmadas en el amor a la vida. ¿Qué ventajas trae la convivencia? 5.

Al respecto. deben saber que es preferible reforestar con plantas oriundas del lugar. Lamentablemente. En las Zonas rurales. pues otras pueden dañar p ecosistema. que al ser quemadas en grandes cantidades sirven para obtener energía (para los vehículos. pero. ¿Qué importancia tienen los árboles para el desarrollo de la vida? 57 . como petróleo. Por ejemplo. Además de dar vida a otras especies vivientes. preferentemente de los árboles. sus hojas no crean humus fertilizantes. El daño no queda allí sino que a las tierras la sobre explotan hasta convertirlas en terrenos estériles. sino por el contrario producen una sustancia toxica no apropiada para la vida vegetal. los árboles también cumplen funciones como as de atraer la lluvia y propiciar la existencia de manantiales de agua. será reprimido con pena privativa de libertad no menor de uno ni mayor de tres años”. sobre todo anhídrido carbónico (C02). gas y carbono. Por ejemplo. evitar la erosión de los suelos por la lluvia y los vientos e influir en el clima. Estas tienen la virtud de absorber el dióxido de carbono y expulsar oxígeno. a siembra masiva de eucalipto es muy beneficiosa por su madera. daña. ¿Por qué se debe forestar el medio ambiente? 6. o tala. Título XII delitos contra la Ecología. en todo o en parte. ¿Qué se realiza en la Semana de la reforestación? 5. en algunos cientos de años más nuestro planeta será un mundo muerto. Finalmente. recordemos que nuestra legislación sanciona a los enemigos de la naturaleza. anualmente. el artículo 310 del Código Penal. se pierde miles de hectáreas de buenos suelos que son ganados por los desiertos. fábricas y centrales eléctricas) lanzan al aire miles de toneladas de gases tóxicos. La causa más importante de la contaminación del aire es la combustión de sustancias de carbono e hidrógeno. pues ciega y absurdamente se continúa depredando los recursos forestales. 1. señala: “el que destruye. la tala indiscriminada de árboles reduce las posibilidades de cumplir con esta importante función. puesto que ellos usan los árboles como combustible. los alumnos deben aprender el manejo racional de los recursos forestales. ¿Qué sanción reciben los que dañan queman o talan los árboles? 3.SEMANA FORESTAL El objetivo de esta fecha es difundir entre los alumnos y público en general la importancia de los recursos forestales para la vida. elemento esencial para la vida. Así. De seguir así. según los expertos. la desaparición de árboles de las quebradas es causante de los huaycos. Además. ¿Cómo debemos cuidar la naturaleza? 4. Si alguien es testigo de un arboricidio debe denunciar el hecho ante la fiscalía o la Policía Ecológica. quema. Precisamente la naturaleza purifica el aire mediante las hojas de las plantas. que tantos daños materiales y víctimas provocan todos los años. ¿Cuál es el objetivo de la semana forestal? 2. bosques u otras formaciones vegetales naturales o cultivadas que están legalmente protegidas.

algunas supervivientes. las fuentes. las tumbas. situado a 3 467 metros sobre el nivel del mar. o Joven Cumbre. Una de las razones por las que Machu Picchu continúa siendo un misterio es porque los Incas carecían de escritura. El 24 de julio era un día frío y lluvioso y los compañeros de Bingham estaba exhaustos. las terrazas y las incontables escaleras durante más de 700 años. que no tenía 58 . y escalaban la montaña por una tortuosa senda. Hoy podemos desplazarnos en avión hasta Cusco. En sus primeras expediciones por los andes. entre dos picos escarpados de los Andes peruanos yace una impresionante ciudad abandonada: uno de los enigmas arqueológicos más fascinantes del hemisferio occidental. la descubrió en 1911. al noroeste de Cusco. más alta que la primera. en compañía de dos amigos científicos. Nuestros únicos conocimientos sobre su civilización nos llega a través de las crónicas escritas durante la conquista del Perú. Bingham. los acueductos. Bingham siguió muchos senderos. Algunos investigadores suponen que fue edificada cien años antes de la conquista del Perú por Francisco Pizarro. En julio de 1911. pero los nativos la llaman Machu Picchu. hasta que un joven profesor norteamericano de Historia de Latinoamérica de la Universidad de Yale de New Haven. Hasta hace unos treinta años los viajeros hacían la última parte de su jornada hacia Machu Picchu montados sobre una mula. La otra es Huayna Picchu. siempre montado en una mula. En las fosas del cementerio se descubrieron 173 esqueletos. Una mañana apareció en su campamento un campesino que les refirió un relato sobre ciertas ruinas que yacían en la cima de la montaña al otro lado del río. huyeron a este retiro para ponerse a salvo de los conquistadores españoles y allí vivieron hasta su muerte. lo cual demostraría que los conquistadores nunca llegaron a descubrirla. la capital del antiguo Imperio de los Incas. fueron subiendo trabajosamente por sendas casi impracticables. Durante tres días. Nadie conoce su verdadero nombre. algunos ayudantes indios y un sargento de policía como escolta. pero al final de ellos sólo encontró chozas en ruinas. comenzó a ascender el cañón del Urubamba. Se cree que a raíz de la caída del Imperio Incaico. en honor de una de las dos montañas que la guardan. bordeando precipicios escalofriantes. Hiram Bingham oyó hablar de una ciudad perdida. pero en ninguna de ellas se menciona nada sobre esta fortaleza inca. Una salvaje vegetación escondió sus templos construidos de granito.MACHU PICCHU Erigida peligrosamente sobre la cúspide de una montaña. de los que 150 pertenecían a mujeres. que los conquistadores nunca habían conseguido encontrar. pero otros creen que su origen es mucho más antiguo. conocidas como las Mujeres Elegidas. que quiere decir Vieja Cumbre. Hiram Bingham. sin ánimos de continuar la ascensión. mientras los indios iban abriendo un camino por la selva. La espléndida arquitectura de sus edificios indica que allí vivían personas de la realeza. y que aparece siempre al fondo en todas las fotografías.

a unos 600 metros sobre el turbulento Urubamba. los distintos templos. con ángulos caprichosos y protuberancias meticulosamente labradas que encajan unas con otras. Bingham dio la vuelta a la colina y se quedó maravillado con el espectáculo que tenía ante sus ojos. donde dos indios q que allí había les ofrecieron agua fresca y papas hervidas. cortando las rocas y transportándolas a mano. Detrás de las terrazas. Después subieron la ladera a gatas. quizás desde el valle interior. que median centenares de metros: una especie de granja gigantesca que cubría la ladera y se alzaba hacia el cielo. después de una ascensión agotadora de más de 700 metros. Quizás. en cultivable. parcialmente escondidas por la maleza. Pero las mujeres fueron muriendo con el paso de los años. la unión entre dos piedras es tan perfecta que no se puede introducir ni la punta de un cuchillo. Por fin. para convertir aquel lugar. Todo ello se encontraba medio oculto por un espeso entramado de árboles y matorrales. admirablemente construidas. la jungla fue cubriendo los templos y no quedó nadie que pudiera relatar la verdadera historia de la ciudad. así como para oficiar en ciertos ritos religiosas. logró convencer al campesino Melchor Arteaga y al sargento Carrasco para que lo acompañaran. infestado de serpientes. impregnando las mágicas formes de 59 . representan el trabajo de generaciones de maestros artesanos. En la cima de los dos picos. En pleno auge del imperio Incaico había en todas las provincias del reino escuelas donde se adiestraban a los jóvenes más bellas para servir en casa del soberano o de sus nobles. sin embargo. llegaron a una choza de paja. había más maravillas. ejércitos de albañiles habían construido esos muros. Primero vio cerca de cien terrazas de piedra escalonadas. que aún es fértil. Primero cruzaron el río. donde se cree que los incas rendían culto al Sol. cada una fue tallada para ocupar un determinado lugar. como si se tratara de las piezas de un rompecabezas. Otros tantos obreros habrían llevado hasta allí. No se sabe cuántos siglos antes. que constituyen uno de los ejemplos más admirables de sillería primitiva que existe en el mundo. No hay dos piedras iguales. y les dijeron que a la vuelta había unas viejas casas y muros. hay dos atalayas de piedra desde donde los centinelas escudriñaban el valle y daban la voz de alarma cuando se aproximaba algún intruso. En la construcción no se empleó argamase. mientras el campesino les gritaba que tuvieran cuidado con las serpientes venenosas. Visto desde las montañas que la dominan. Machu Picchu se eleva al cielo como una fortaleza inexpugnable que podía ser defendida por un puñado de hombres. Muchas de esas escuelas fueron destruidas por los conquistadores y es muy posible que un grupo de muchachas supervivientes fuera llevado secretamente a Machu Picchu. mediante un frágil puente construido por los indios y atado con ramas. toneladas de tierra. Tal vez la mayor joya arquitectónica que encierra Machu Picchu sea -su conjunto de muros inclinados: En lo alto de la ciudad.muchas esperanzas.

las piedras de Machu Picchu. ¿Quién descubrió Macchu Picchu? 3. 1. el enigma permanecerá intacto para toda la eternidad. ¿Qué opinas de Macchu Picchu? 6. ¿Los españoles lograron conocer esta fortaleza? 5. ¿Por qué es importante Mcachu Picchu para el Perú? 4. ¿Qué más conoces de Macchu Picchu? 60 . ¿Dónde se ubica Macchu Picchu? 2.

La docilidad sin amor.ÁMAME AHORA Ámame ahora. gruesas. te hace esclavo. a los 40 debe tomar una difícil y seria decisión. te hace mediocre. no podré reír contigo. aunque sea un poquito. te hace arrogante. A los 40 sus uñas están apretadas y flexibles y no consigue tomar a sus presas de las cuales se alimenta. házmelo saber ahora. en un nido cercano a un paredón. de modo que. No dejemos tantas cosas pendientes para las que luego no habrá tiempo. siéntate a mi lado y comparte conmigo tus penas. peor para llegar a esa edad. La ley sin amor. La oración sin amor. Sus alas están envejecidas y pesadas y sus plumas. que estoy vivo (a). EL AGUILA El águila es el ave de mayor longevidad entre las de su especie. apuntando contra el pecho. te hace tirano. te hace implacable. No podré oírte cuando haya paredes de tierra entre tú y yo. No necesitaré de tus caricias cuando la hierba crezca sobre mí cara. La belleza sin amor. Tampoco podré llorar ni podré consolarte cuando haya llegado al lugar del silencio. el águila comienza a golpear su pico en la pared/hasta conseguir arrancarlo. no tiene sentido. Cuando esté en ni último lugar de descanso. El trabajo sin amor. te hace perverso. 61 . Su pico largo y puntiagudo se curva. Entonces el águila tiene solamente dos alternativas: Morir o enfrentar un doloroso proceso de renovación que dura 150 días. te hace fanático. La riqueza sin amor. La verdad sin amor. ven. te hace servil. te hace ridículo. te hace un farsante.. La justicia sin amor. “Volar se hace ya difícil”. Llega a vivir 70 años. te hace orgulloso. te hace hipócrita. La vida sin amor. El proceso consiste en volar hacia lo alto de una montaña y quedarse allí. El éxito sin amor. Así que si me amas. Si tienes pensamientos cariñosos y dulces acerca de mí. La castidad sin amor. La pobreza sin amor. no esperes a que me haya ido para grabar en mármol tus palabras de amor. te hace miserable. La diplomacia sin amor. SIN AMOR La inteligencia sin amor. La autoridad sin amor. te hace ególatra. te hace avaro. te esclaviza. mientras estoy vivo (a). Después de encontrar ese lugar. en donde no tenga la necesidad de volar. La fe sin amor. ¿por qué no me lo dices ahora?. así es que cuéntame ahora aquello que te hace feliz. La sencillez sin amor. La política sin amor. te hace hiriente.

En nuestras vidas. ¿Por qué el amor debe ser demostrativo? 4. ¿Cuál es el mensaje de la lectura “Ámame ahora”? 2. saldrá para su vuelo de renovación y a vivir 30 años más. y comenzar un proceso de renovación para continuar un vuelo de victoria. empezará a desplumar sus plumas viejas. 1. ¿Anota las ideas principales del tema de la lectura sin amor? 5. ¡Volar hacia la victoria!.Luego debe esperar el crecimiento de uno nuevo. ¿Qué opinas del contenido del texto “Amame ahora”? 3. ¡Y después!. Cuando las nuevas uñas comienzan a nacer. Solamente libres del peso del pasado. podremos aprovechar el resultado valioso que una renovación siempre trae. de la lectura “El Águila” 6. tradiciones y recuerdos que en algún momento nos causaron dolor. ¿Qué opina Ud. Debemos desprendernos de costumbres. muchas veces tenemos que resguardamos por un tiempo. con el que desprenderá una a una sus uñas. ¿Cuál es el mensaje que hay en el tema de la lectura “El Águila” 62 . Después de cinco meses.

ahora se ha ido y estoy contento. mi padre no habló. condujo hasta el hospital. con una linterna llegamos a la lápida. A toda velocidad. Compartimos la alegría de ver a nuestros hijos terminar sus carreras. En un ambiente de dolor y nostalgia recordamos hermosas anécdotas. mis hermanos y yo teníamos el rostro empapado de lágrimas. Mi padre la acarició. El pidió a mi hermano teólogo que le dijera.. No discutimos más. donde estaría mamá en ese momento. Hizo una pausa y se limpió la cara. ha sido un buen día” Esa noche entendí lo que es el verdadero amor. pedimos permiso al velador. “Papá” respondimos ¡son las 11 de la noche! “no podemos ir al cementerio ahora”. la levantó como pudo y casi a rastras la subió a la camioneta. Cambié de empleo” continuó “Hicimos el equipaje cuando vendimos la casa y nos mudamos de ciudad”. y perdonamos nuestros errores. Seré yo quien pase por eso. no discutan con el hombre que acaba de perder a la que fue su esposa por 55 años”. conjeturó como y donde estaría ella. “Ella y yo estuvimos juntos en aquella crisis.SUSTENTO DE LAS PAREJAS Un famoso maestro se encontró frente a un grupo de jóvenes que estaban en contra del matrimoni o: Los muchachos argumentaban que el romanticismo constituye el verdadero sustento de as parejas y que es preferible acabar con a relación cuando éste se apaga en lugar de entrar a la hueca monotonía del matrimonio. Dista mucho del romanticismo. los jóvenes no pudieron rebatirle. no tiene que ver demasiado con el erotismo. podemos irnos a casa. nos abrazamos en cada Navidad.” Cuando el maestro terminó de hablar.. Cuando llegó. El maestro les dijo que respetaba su opinión. pero les relató o siguiente: “Mis padres vivieron 55 años casados: Una mañana mi mamá bajaba las escaleras para prepararle a papá el desayuno y sufrió un infarto. sin respetar los altos. su mirada estaba perdida. reunimos con él. Cayó. “No discutan conmigo por favor. Mi padre la alcanzó. rezamos juntos en la sala de espera de algunos hospitales. Lo abrazamos y él nos consoló: “Todo está bien hijos. ¿saben? Nadie puede hablar del amor verdadero si no tiene idea de lo que compartir la vida con una mujer así”. 63 . oró y nos dijo a sus hijos que veíamos la escena conmovidos. hijos. Durante el sepelio. y le doy gracias a Dios. por desgracia. Fuimos al cementerio. rebasando. ¿saben por qué?. Esa noche sus hijos no. más bien se vincula al trabajo y al cuidado que se profesan dos personas realmente comprometidas. La amo tanto que no me hubiera gustado que sufriera. lloramos uno al lado del otro la partida de seres queridos. Mi padre escuchaba con gran atención. Mi hermano comenzó a hablar de la vida después de la muerte. ya había fallecido. Alzó la voz y con una mirada vidriosa dijo. porque se fue antes que yo. Fuimos 55 años. nos apoyamos en el dolor. De pronto pidió llévenme al cementerio”. Se produjo un momento de respetuoso silencia. no tuvo que vivir la agonía y el dolor de enterrarme. Casi no lloró. de quedarse sola después de mi partida..” Cuando mi padre termino de hablar.

64 .

Ante la insistencia del aviador. el aparato se negó rotundamente a obedecerle. Cuando pretendió desplegar para remontar el vuelo. Una sola compañía norteamericana —la "New Chicago Tongoleum Incorporated"— perdió por esa causa más de quince millones de dólares. ni quien supiera cardar. a la inversa quería uno ascender. la vida humana se hizo imposible. y decidió declarar la huelga general hasta tanto fuesen aceptadas por el hombre las condiciones que se fijaban en aquel documento. se extendió rápidamente a todo el mundo. hilar. Entonces los hombres acudieron en queja ante él Sumo Hacedor. restaban. Así por ejemplo si encontrándose uno en un piso cuarenta pretendía descender a la planta baja. y escuchó en seguida 65 . sumaban. pero hacia abajo. “TODAS LAS MAQUINAS DEL MUNDO SE NEGARON A CONTINUAR PRESTANDO LOS SERVICIOS QUE ESTABAN DESIGNADAS” Aquel movimiento. que registraban más o menos de la cuenta. No había quién conociera el arte de la alfarería. ejecutaban al revés las ordenes recibidas. el Omnipotente Jehová. por su parte. aquella ausencia absoluta de movimiento. un silencio y una desolación mortales reinaron en los gigantescos talleres en los que poco tiempo antes — para usar la expresión de un poeta de la época. Las maquinas de calcular. Como la situación se prolongara. Los hombres habían perdido ya por completo el hábito de valerse de las manos para la fabricación de las cosas necesarias o simplemente útiles. No hay para qué decir que en pocos días quedaron cortadas las comunicaciones postales y telegráficas e interrumpido el servicio de pasajeros y carga con Marte y demás planetas con los cuales la Tierra se encontraba ya en relación constante y amistosa. todas las maquinas del mundo se negaron a seguir prestando sus servicios a que estaban destinadas. Al cabo de pocos días. También fue singular lo que sucedió con las máquinas registradoras. el ascensor lo llevaba hasta el mismo techo del edificio donde se quedaba clavado. si. según les daba la gana. Y el Sumo Hacedor escuchó primeramente la queja que le llevaban los hombres.LEAMOS UN TEXTO LITERARIO LA SUBLEVACIÓN DE LAS MAQUINAS El día de la Gran sublevación en que una clamorosa asamblea de fotógrafos y aparatos de radiotelefonía reunida en la ciudad de Filadelfia proclamo los derechos de la Maquina. o no registraban. despegando. quienes alegaban que la existencia se les había hecho imposible. oprimía el botón correspondiente y el ascensor lo llevaba a las profundidades del sótano y le llevaría hasta las entrañas mismas de la tierra de no encontrar resistencia. Fue particularmente terrible el caso ocurrido a un aviador que piloteaba un hidroplano. ni tejer. para hablar con propiedad. a quien todo aquello traía contristado. y si se pretendían compelerlas por la fuerza.-se oía la jubilosa canción de las máquinas. la maquina prefirió sumergirse en las profundidades del océano. y. multiplicaban y dividían con enormes errores intencionales.

¿Crées que la existencia de las máquinas hacen a los hombres injustos y miserables. ¿Qué no estaban dispuestos a soportar las máquinas? 3. de quien eran hechura. que condenaba al hombre a ganarse el pan con el sudor de su rostro. primeramente. ¿A qué se dedicaron los hombres durante ese siglo de castigo? 4. y. según se sabe. Las castigaba por su soberbia. ¿A quiénes acudieron los hombres para presentar su queja? 2. en segundo lugar. incorporando un cuarto reino a los tres de que el Hacedor quiso que constase.a las máquinas. lo cual alteraba el orden de la Naturaleza. Sin cobrar dinero por su trabajo? 66 . abundantes conjeturas en el terreno filosófico. Se han hecho al respecto. Al conocer ese hecho. ni la estupidez. durante un siglo desaparecieron de la faz de la tierra el mal. y todo volvió a empezar. de quien. Por desgracia. tan pronto se cumplió ese plazo. por haberse esclavizado a aquellos artilugios. el cual consistió en restablecer durante cien años el imperio de la olvidada ley antigua. la miseria y la iniquidad. En la segunda parte de la sentencia. las cuales dijeron que no estaban dispuestas a continuar soportando la tiranía del hombre. condenó a las máquinas a no funcionar durante un siglo. volvieron los hombres a construir máquinas. PREGUNTAS 1. Sólo permitió que continuase funcionando la máquina de una buena mujer que. ¿Cuáles son los derechos de las máquinas? 5. a su vez. sin que se haya sabido nunca por qué razones. cada vez más complicadas. Por la primera. se establecía que tampoco los hombres estaban exentos de culpa. ni la vanidad. viviendo sola cosía ropas para los hijos de los pobres sin cobrar dinero por su trabajo. Enrique Méndez Calzada (Argentino). la injusticia. todas las madres que cosían para sus hijos pidieron que se les acordara igual beneficio. 6. Los resultados de esta sentencia no pudieron ser más beneficiosos. ¿Estás de acuerdo con la mujer que cosía ropa para los pobres. De donde se sigue que merecían castigo. Y meditó ocho días con sus respectivas noches. excepción que el Señor admitió en razón de ser aquélla la única máquina del mundo que no movieron la codicia. se habían revelado también contra Jehová. es hechura el hombre. pero su pretensión fue rechazada. y pronunció al noveno su sentencia. La cual tenía dos partes. el dolor. lo cual estaba en contra de la ley. por haber inventado las máquinas. pues que al rebelarse contra el hombre. lo cual es un tormento terrible para una máquina. ni la locura.

Desde el primer momento despertó inmensamente mi curiosidad. arrastraban por el suelo en un indescifrable afán de borrar cada uno de sus pasos. sacudían un poco. Cuando estuvo a mi lado aquella primera vez. siempre atenta a nuestros movimientos. por un costado de la vereda. hundíase entre un viejo sombrero de fieltro y las solapas levantadas de un saco plomo. huesudo y sombrío. Mi madre. Nosotros olvidamos el juego y corremos a su encuentro. le gritan alguna broma y ríen. desde las ventanillas. Sucedió cuando yo apenas tenía cinco años y por él se precisamente que tenía esa edad. husmeando en los tachos de basura. bajo la mirada amorosa de mi madre. remendados y largos. a media cuadra de donde vivíamos. palabras y hechos que después comprendí. Su rostro. recolectando papeles de toda clase. pero la expresión helada de sus ojos hablaba un raro idioma que entonces no entendí. mis juguetes invadiendo hasta los últimos rincones de la casa. Pero. Y hay pedazos de esa vida que de cuando en cuando resucitan. Sus pantalones. mientras mi hermana un año mayor que yo corre alegremente a mi lado. Sus dedos largos y nudosos andaban como patas entre la basura. Es la hora en que papá acostumbra a volver del trabajo. Cierta mañana de sol lo descubrieron mis ojos. nos llamó.LEAMOS UN TEXTO LITERARIO EL VIEJO QUE RECOGÍA PAPELES José Hidalgo (Peruano) Entonces. La figura encorvada de aquél hombre apareció por la esquina que da a una bocacalle. Nunca le oí pronunciar palabra alguna. 67 . El nos alza en sus fuertes brazos y nos colma de besos. casi arrastrándose. hasta la última vez que lo vi: la mirada fija en el suelo. Siempre aparece un ómnibus que se detiene delante de nosotros y mi padre baja despidiéndose de sus amigos quienes. En ese rincón de tiempo alejado hay rostros. andrajoso y sucio. El impulso de mis piernas en los pedales me desliza por la acera. de todos aquellos recuerdos hay uno que se grabó en mi alma de niño con más fuerza que los demás. los papeles quitándoles ligeramente el polvo y luego los empujaban en ese costal prieto que llevaba en las espaldas como una joroba absurda. una ventana de rejas por donde se veía la callecita aquella de Barranco sombreada de árboles. yo tenía cinco años de edad. Así llegó a vivir en mi fantasía casi recién nacida. y la vida misma transcurriendo como un misterio maravilloso. cosas y lugares. Me veo sobre un triciclo rojo en la puerta de la casa. Así lo conocí. de diferentes colores. Esa mañana avanzó como lo hizo siempre que nos encontrarnos. Movidos por nuestra curiosidad le preguntamos por qué ese señor recogía tantos papeles. la risa sonora de mi padre. de todo tamaño. De aquella época persisten en mi memoria recuerdos tan nítidos como si recién ayer hubiese dejado de ser un niño. igual que un mundo repetido ante un espejo: la ausente ternura de mi madre. Caminaba sin ningún apuro. yo y mi hermana dejamos nuestros juguetes y le contemplamos extasiados.

Mi hermana me ayudaba gustosa en la tarea. esta vez sin recoger papeles. lo esperé en vano. mi padre lo amenazó con golpearlo como lo volviese a ver con nosotros. . No sé cuánto tiempo transcurrió. Inmediatamente yo y mi hermana corrimos a darle el encuentro. El se detuvo huraño. Lo insultó duramente. Yo no comprendí la reacción de mi padre. Recién al tercer día volvió a pasar delante de nuestra casa. El viejo se iba con la mañana y madre nos besaba a cada instante. Mi hermana y yo Se hacíamos la compañía de otras veces. Y sentí una compasiva simpatía por ese "señor pobrecito" que juntaba papeles para hacerse ropa. E igual que el día anterior. pequeños.— Es para hacerse ropa -nos respondió -. Dijeron que era invierno. lo vimos salir de la esquina de costumbre cuando ya era más del mediodía y papá estaba por llegar. La escena se repetía diariamente. El viejo huesudo sonrió. Debe ser muy pobrecito y por eso junta papelitos para hacerse ropa nueva. limpios. — Tenga señor. a la hora en que mi madre solía sacarnos a la puerta para que jugásemos mientras llegaba papá. siguiendo de cerca su trabajo. Fue una respuesta hecha para niños preguntones. para que se haga su ropita —dijo mi hermana. . El hombre de los papeles recibía con un gruñido lo que nosotros le dábamos y luego seguía de largo. Lo mismo el segundo día. con nuestro obsequio de papelitos simples. volvió a aparecer el hombre con su cargamento de papeles sobre las espaldas. Caminaba despacio. como un signo de interrogación dibujado en la calle. Se acercó y gritó a nuestro amigo. Yo le creí. Mamá enfermó y entonces las salidas a la calle fueron restringidas. Esa misma tarde comencé a juntar todos los papeles que encontraba en casa. disimulaba y comentaba en voz baja con mi padre. No contestó y continuó su camino con la mirada fija en el suelo. Mientras se alejaba. alegres. Al poco rato. para mi nuevo amigo. cuando escuchamos la voz enérgica de mi padre que nos llamaba. Una de esas mañanas se retrasó. Nos pusimos contentos y dando pequeños saltos anduvimos a su lado. llegaba papá con su risa sonora alegrando nuestros corazones. . Las mañanas empezaron a ser más frías. bajo el costal repleto. hasta el día siguiente. Al otro día. Sentí pena por mi amigo. Entonces. Parecía sorprendido. Desde la ventana con rejas veíamos pasar la gente y caer las hojas amarillentas de los árboles. Encorvó más el esqueleto y de un tirón recibió los papeles. doblado hacia adelante. siempre adelante. . Mamá era tan buena que no podía mentir. Mamá era más buena y ella me dejó alcanzarle unos papelitos que yo había guardado cuidadosamente. A la mañana siguiente esperé con impaciencia el regreso del extraño hombre a quien yo ya consideraba "mi amigo". sin volver la cara hacia atrás ni a los costados y sin detenerse para recoger los papeles que se le caían o se llevaba al viento. El viejo se encogió más aún. con su habitual ternura. 68 . Mi madre. Nosotros sonreíamos.

de pie sobre el asiento posterior. mientras el auto doblaba en la primera esquina. ¿Qué crees que pasó con la madre del chico? 4.Hay que llevarse a los chicos. sombrío.Mi madre no sanaba. Hablaron en voz baja. como si no me hubiese visto. y un ir y venir nervioso. Cuando cruzamos su habitación. Alguien dijo: . agitado. sin ninguna sonrisa. esa figura miserable curvándose en el suelo como un perro que husmeaba en los tachos de basura. PREGUNTAS 1. El vaho gris de la neblina envolvía la calle. La fina llovizna de julio empañó las lunas con sus lágrimas y nunca. Comenzaron a llegar más personas mayores. ni a mi madre tampoco. ¿A qué trabajo se dedicaba la persona que recogía papeles? 5. ¿Estás de acuerdo con la actitud del padre del niño cuando grito el anciano¿ ¿Por qué? 6. sentí que pasaba. pude ver la figura andrajosa del viejo huesudo saliendo por su esquina oculta. ¿Qué te respondió la madre cuando los chicos preguntaron por que el señor recogía tantos papeles? 3. ¿A quiénes esperaban el niño y su hermana? 2. alcancé a verle el rostro dulce de siempre. Nos vistieron con la ropa que mi madre guardaba sólo para los domingos o las salidas de visita o de paseo. . inusual. De pronto algo raro. Una tía nos sacó. ¿Crées que los niños deben compadecerse de los ancianos? ¿Por qué? 69 . Ya casi ni nos permitían acercarnos a ella. Subimos. tíos y tías que nunca había visto. A través de una de las ventanillas miré la puerta entreabierta de la casa. Me miró pasar sin ninguna expresión. recomendándonos no hacer ruido al pasar por el cuarto de mi madre. Silenciosamente me despedí de él. Afuera aguardaba un auto. nunca más en mi vida volví a verlo. El coche partió y yo. .

el término educación para el desarrollo sostenible sería un término más comprensible. Sin embargo. ¿Qué es educación ambiental? Para comprender qué es Educación Ambiental. con frecuencia educación al aire libre. ecología o física. como la biología. Sin embargo. educación para la conservación y estudio de la naturaleza son todos considerados como Educación Ambiental. Por otro lado. Una posibilidad es la Conferencia Nacional sobre Educación Ambiental realizada en 1968 New Jersey. A finales de los años 1960. que tiene un gran potencial para aumentar la toma de" conciencia en los ciudadanos y la capacidad para que ellos se comprometan con decisiones que afectan sus vidas. La falta de consenso sobre lo que es Educación Ambiental puede ser una razón de tales interpretaciones erróneas. ¿Puede definirse la educación ambiental? Sí. muchos autores. Para muchas personas. (Estados Unidos) sugirió que la Educación Ambiental está evolucionando" hacia educación para la sostenibilidad.EDUCACIÓN AMBIENTAL Es difícil determinar con exactitud cuando el término educación ambiental se uso por primera vez. En realidad. Defino Educación Ambiental como:     Un proceso Que incluye un esfuerzo planificado para comunicar información y/o suministrar instrucción Basado en los más recientes y válidos datos científicos al igual que en el sentimiento público prevaleciente Diseñado para apoyar el desarrollo de actitudes. educación ambiental es el término que con mayor frecuencia se ha usado. Es un proceso. La educación Ambiental no es un campo de estudio. química. el cual es en realidad la meta de la Educación Ambiental. este es un concepto que se le hace difícil comprender. para describir la educación enfocada a los humanos y el ambiente. opiniones y creencias 70 . parte del problema se debe también a que el mismo termino educación ambiental es un nombre no del todo apropiado. De hecho. en esa época se usaban términos incluyendo educación para la gestión ambiental. Esto no es posible uno puede enseñar conceptos de Educación Ambiental. pero no Educación ambiental. Por ejemplo. ya que indica claramente el propósito del esfuerzo educativo: educación sobre el desarrollo sostenible. agencias y organizaciones han ofrecido varias definiciones. no existe consenso universal sobre alguna de ellas. Mucha gente habla o escribe sobre enseñar Educación Ambiental. educación para el uso de los recursos y educación para la calidad ambiental. será conveniente explicar lo que no es. el Consejo sobre Desarrollo Sostenible del Presidente Clinton.

la contaminación del aire. ¿Cuál es el término más comprensible para la educación ambiental? 2. y las amenazas a la supervivencia de otras especies de plantas y animales. ¿Por qué la educación ambiental no es considerado como un campo de estudio? 5. De manera que minimicen lo más que sea posible la degradación del paisaje original o las características geológicas de una región. A tu criterio ¿Qué es la educación Ambiental? 6. fabriquen sus productos. crezcan sus cultivos. ¿Cuál es la meta de la educación ambiental? 3.   Que apoyen a su vez la adopción sostenida de conductas Que guían tanto a los individuos como a grupos Para que vivan sus vidas. ¿Esta de acuerdo con la opinión del autor? 71 . agua o suelo. desarrollen tecnológicamente. compren sus bienes materiales. PREGUNTAS 1. ¿Por qué el término educación ambiental se usó con mayor frecuencia? 4. etc.

de amar y de ser amados.. Ser Iguales. ¿Como es cada ser humano? a. ni de la libre elección de los individuos. Las primeras. las toma en cuenta y las trasciende para llegar a lo que nos es común: la dignidad y los derechos como personas. Nos diferenciamos por nuestros cuerpos. "Que significa decir que "todos somos iguales". injustas que no se derivan de peculiaridades propias de la especie humana. la misma aspiración de ser libres. nuestra manera de vivir. vamos desarrollando ciertas creencias religiosas. más allá de cualquier diferencia. Idéntico al otro b. nuestras facciones. entonces. Precisamente porque el concepto de la igualdad no ignora las diferencias individuales o de grupo. no significa que seamos idénticos o que estemos siempre en las mismas condiciones. lo cual influye en el idioma que hablaremos y muchas de nuestras costumbres cotidianas También. compartimos la misma condición de humanidad. Nadie es más o menos humano que otro: ni nadie tiene más o menos derecho a vivir humanamente que otro.. 2. en fin.Cada uno de nosotros es un ser único e irrepetible. 5. Al contrario. orientaciones intelectuales. no significa que seamos idénticos” ¿Cuál es tu opinión sobre igualdad de derechos? 3. una personalidad. pensarnos y actuamos distinto.IGUALES EN DIGNIDAD Y EN DERECHOS Iguales y diferentes . El autor del texto pretende centralmente. dan variedad a la vida del hombre y de la sociedad.. Es necesario saber reconocer unas diferencias de otras. Si miramos alrededor. la realidad parece mostrarnos otra cosa. ¿en qué?. Nacemos dentro de un grupo étnico particular y en un lugar geográfico específico. Todos nos vemos. nos ayuda a volver a mirarlas y analizarlas mejor. Injusto ¿Según el texto ¿Cuál es el origen y naturaleza del hombre? ¿A qué diferencias ilegitimas hace referencia el autor? ¿Muestra acuerdo o desacuerdo con la siguiente frase. Sin embargo. “ser iguales. PREGUNTAS 1. 4. Pero existen también diferencias ilegítimas. de buscar la felicidad. como las que surgen de peculiaridades propias de los seres humanos o de: ejercicio libre de su voluntad. las segundas para contribuir a eliminarlas. para llegar a conocerlas mejor y respetarlas. 72 . a medida que crecemos. 6. nuestra conducta diaria. válidas. Estas diferencias son las que conforman nuestra identidad como individuos y como tales. Único e irrepetible c. Son las que niegan una existencia digna e iguales derechos a todas. Honrado d. Este significado profundo del principio de la igualdad entre los seres humanos es un significado que no ignora las diferencias individuales. de satisfacer nuestras necesidades básicas. todos tenemos un mismo origen y una misma naturaleza. Hay diferencias legítimas. opiniones políticas.

Lo que mis hijos digan". Mi mamá. Le había puesto Kubelik de nombre. Tiesito. Kubelik amaneció muerto. Lo encontraron echadito. ¿A quién de los personajes muestras tu apoyo por su decisión? ¿Por que? 73 . todito el chancho lo hicieron chicharrón. cave un hueco y enterré a mi Kubelik PREGUNTAS 1. Al día siguiente. por una novela que leí.POR CULPA DEL CHICHARRÓN En Yaután. Ese día. le dijo que le parecía demasiado. ¿Quién se murió? 3. como siempre. mí padre dijo: "Dales gusto a mis hijos. todos los hijos gritamos "¡en chicharrón!". ¿Dónde sucedió la historia? 2. ¿Por qué mandaron el chancho? 5. en la misma huerta de la casa. ¿De qué se murió Kubelik? 4. Yo tenía 10 años y en la casa había una celebración. mi perro estaba conmigo y a la hora de los chicharrones él comía y comía junto a mí. un pueblecito frutero cerca de Casma. se murió mi perro de tanto comer chicharrón. los cuatro hermanos estábamos mal del estomago. Mas tarde. Y nosotros. Y todito. "¡en chicharrón!". A mi papá le habían mandado un chancho y cuando nos preguntó cómo lo queríamos. A mi perro yo lo quería mucho. ¿Es correcta la decisión del padre? ¿Por qué? 6. Era un perro chiquito y juguetón. Pero entre pidiendo y ordenando. más sensata.

¿Qué le brinda al público el jugador de fútbol? 2. Según tu criterio ¿Por qué los jugadores de fútbol pertenecen a un mundo diferente? 6. de los actores de teatro. porque ambos tenemos contacto directo con el público. en definitiva nos eleva a la estratosfera o nos hunde en el olvido. hacemos un rito especialísimo. nos encomendamos a nuestro Santo o a nuestra Virgen de cabecera. la radio. ¿Por qué el mundo del fútbol es semejante a los actores de teatro? 3. Somos distintos al común de la gente. simplemente. ¿Por qué el jugador de fútbol de debe al público? 4. Durante la semana preparamos y entrenamos el libreto. ¿En su opinión los santos influyen en el buen desempeño del jugador de fútbol? ¿Por que? 74 . a un mundo de características especiales. hacemos nuestro gesto cabalístico y saltamos al campo de juego o al proscenio a exponer nuestras cualidades frente al "monstruo de las mil cabezas". la televisión. con artistas de cine. hay gente del vestuario. pero no porque nosotros los futbolistas lo queramos así sino porque es así. pero. a la espera de la fase previa al partido o actuación maquillamos y nos uniformamos. Preparamos los músculos y la voz. PREGUNTAS 1. una existencia irreal. Debemos brindarle en presentación lo mejor de nosotros para que nos mantenga en el sitial de sus preferidos. en cierto modo. El mundo del fútbol es similar al mundo del espectáculo. Pertenecemos a un mundo diferente. sobre todo.EL JUGADOR El jugador de fútbol es un ser humano especial. de la coreografía y de los efectos. Vivimos. por imperio de nuestra actividad. que es quien. ¿Quiénes son considerados Monstruos de las mil cabezas? 5. de la iluminación. Nos debemos a nuestro público. distorsionada.

de acuerdo a ciertos criterios. Es bueno ser sencillos.No es una falsa apreciación de la realidad. A los demás les corresponde la verdad. por la que se da a cada uno lo que le corresponde. Es una virtud muy relacionada con la justicia. Ser sinceros no es decir primero lo que venga a nuestra mente o a nuestros labios. REALIDAD. tienen derecho a ella. a la persona idónea y en el momento adecuado. etc. ¿Qué es la sinceridad? Es la virtud por la cual se manifiesta. ¿Qué no es la sinceridad? . LENGUAJE EXTERNA (mente) ( palabras) Para que haya sinceridad es necesario que haya concordancia entre la realidad externa. Genara Castillo Córdova. sin pensar. 75 . lo que se tiene en la mente (conocimiento) y lo que se expresa a través de las palabras.. conducente a la propia mejora y a la de los demás. 1. no natural. La buena espontaneidad es la que se relaciona con un ambiente de confianza. Existen tres niveles en los que se mueve la sinceridad. ¿Cómo tener gobierno sobre nuestra lengua? Sabremos hablar y callar si recurrimos a la caridad y a la prudencia. si es conveniente. Para ser sinceros necesitamos ser dueños de lo que sabemos. El primero es el de la realidad. Algo en contra de la autenticidad personal.. 2. . No tiene sentido el descubrir la propia interioridad ante cualquier persona en cualquier momento. lo que ha visto. de lo que queremos. CONOCIMIENTO. lo que piensa. A veces se entiende que sinceridad significa decir lo que se nos viene a la mente. lo que siente. Si se fingen emociones. de lo que sentimos. pero la sencillez no es espontaneidad desenfrenada que se deja llevar por el impulso del momento. el segundo es el del conocimiento y el tercero es el del lenguaje.APRENDER A SER Esc ribe: Dra. ingenuidad o sencillez. Es decir si “manifestarse a la persona adecuada en el momento oportuno” se entendiera como algo planificado. respecto a su situación personal o a la de los demás. si se calla información. si se adopta deliberadamente una postura de bondad. es decir ser dueños de nuestra realidad poseerla de tal modo que podamos luego comunicarla. con claridad. -La sinceridad no es manifestar algo equívocamente o que creemos que es la realidad.No es una comunicación al azar. Lo que sería contrario a este concepto de espontaneidad es la estrategia.

Si actúan sólo como en un palco: de cara al público. sus posibilidades. Es el caso de la mentira. la murmuración. b. la adulación. Que amen la verdad y odien la mentira. Si cuando uno de ellos ha hecho una travesura nosotros preguntamos: ¿quién ha sido? Y al delatarse el niño recibe un castigo. Puede haber verdad en el conocimiento y sin embargo no ser sincero al momento de expresar con las palabras algo distinto de lo que se tiene en la mente. Tenemos que ayudar a los alumnos a que redescubran el valor de la verdad y de ser posible que la amen apasionadamente. que sepan la verdad de sí mismos. ¿Ante quién? Ante ellos mismos y ante los demás. etc. hay que eliminar en lo posible la causa de esas “necesidades”: el temor al castigo. Premiando la sinceridad de los educandos.Podía ser que se tuviera en la mente lo que existe en la realidad verdaderamente. que amen la verdad por muy dura que parezca. etc. Que no se engañen. ¿ CÓMO? Ayudando a los alumnos a : a. la hipocresía. tanto de su ser como personas humanas como de su situación personal. Que se conozcan. la calumnia. pero la próxima vez debes tener más cuidado”. Que sean sinceros consigo mismos. Si a un niño de ocho años se le pregunta:”¿Por qué no has hecho la tarea? Y este dice:”Por que no pude hacerla”. Que actúen con rectitud de intención. etc. probablemente no volverá a ser sincero por temor. “¿Por qué no pudiste hacerla? Podría 76 . ¿Qué es necesario para ser sinceros? Los educadores podemos y debemos fomentar el amor a la verdad. trataran de acomodar su actuación a los gustos o exigencias de los demás y se les hará muy difícil ser sinceros.¿Por qué los alumnos recurren a la mentira? Normalmente por temor.. sus cualidades y defectos. c. Podríamos decirle lo siguiente:”Por haber sido sincero no te castigaremos. d. por tanto. La mentira corresponde a una necesidad que el niño siente. Lo primero es darles criterios para actuar bien y luego ayudarles a que actúen en consecuencia con rectitud de intención y de cara a Dios. 3. e) Distinguiendo lo que son los hechos de las opiniones. La mentira es un mal ¿Por qué han de querer dañarse con ella? Para esto hace falta fortaleza. el “deseo de quedar bien”. tenemos que ayudarle a ahondar y encontrar la verdadera causa?. La sinceridad lleva a no decir con las palabras algo distinto de lo que se tiene en la mente.

porque la próxima vez atacarás la verdadera causa: tu pereza”. especialmente con los adolescentes. Al final podrá aceptar que tuvo pereza y no hizo la tarea. pero en cambio. Uno puede opinar de diversas maneras tratando de justificar sus errores. “Si”. Si esa es la causa. porque no sé cómo se hace”: Pero todavía podemos ayudarle a descubrir si es esa la verdadera causa de no haberla hecho:”¿Seguro que no sabes hacerla?¿No te lo explicó la maestra?”. pero es muy bueno que no te engañes”. Muchas veces los adolescentes creen que viven la solidaridad sólo por el hecho de tenerla en su mente como bueno y de compadecerse de los niños que mueren en África de hambre. Distinguiendo fantasía y realidad. hay que felicitarle:”Muy bien que hayas recocido que no hiciste la tarea por pereza. f. aunque eso no es bueno. Una persona puede engañarse de muchas maneras. Has ganado mucho al reconocer cuál es la verdadera causa. ya por eso no cumplen en la realidad. Una vez un profesor le preguntó a una alumna:”¿Por qué ha llegado Ud.”¿Seguro que es ésa la causa?”. no les interesa ayudar a sus padres o hermanos. “No me enfadaré. y cuanto más pronto la aceptemos mejor. en la vida práctica. Respuesta:”Porque fui a hacer un mandado”. Al final resultó que no quería llegar a clase con ese profesor y tratar esos temas que se estaban estudiando. pero la verdad es la verdad.contestar: “Porque no tuve tiempo”. 1¿Qué es la sinceridad? 2¿Cuáles son los niveles de sinceridad? 3¿Por qué será importante la sinceridad? 4¿A dónde nos conlleva la insinceridad en los hombres? 5¿Qué criterios manejas acerca de la sinceridad en los hombres? 6¿ Por qué los hombres no somos sinceros? 77 . Al hacerle ver que sí lo tenía el niño puede decir:”Bueno. Esto es muy importante. a quienes les parece que ya porque aprueban en su cabeza o en su corazón una virtud o un ideal. tarde?”.

ALCANZAR LA VERDAD ES LUCHAR CONTRA LA POBREZA ALCANZAR LA VERDAD POR MEDIO DEL CONOCIMIENTO EL CONOCIMIENTO EN EL SER HUMANO El conocimiento es un proceso psíquico que realizamos en cuanto somos sujetos conscientes. 1. pero solo el humano. 2. En el nivel filosófico. el conocimiento es fruto de un proceso con rigor científico que busca grandes principios y explicaciones globales y que aborda problemas más difíciles de resolver. pero tiene motivación espiritual. En el nivel vulgar. o a la de la especie inscrita en los genes. si se origina en una hipótesis o presunción razonada y mediante el análisis. Es producto de la experiencia directa en base a intuiciones y razonamientos no sistemáticos y se acumula y transmite como un conjunto de creencias que explican el entorno cargados de subjetivismo. el conocimiento es fruto de una organización racional metódica y sistemática. puede acceder a l conocimiento que revela la esencia de la cosa. (Augusto Salazar Bondy Introducción a la Filosofía). Mediante el saber científico se ha aprehendido (cogido) la verdad de la cosa. 3. 78 . que llega a la verdad. NIVELES DE CONOCIMIENTO Por ello en el conocimiento que adquiere el ser humano hay tres niveles: el vulgar. Este conocimiento es producto de los normales mecanismos de adaptación del ser vivo y no del afán espiritual de llegar a la verdad. CAPACIDADES ESPIRITUALES DESDE LA PERSPECTIVA DEL MAESTRO ROMERO. El tener conocimientos en base a su experiencia propia. se ha llegado a la verdad. además aplica permanentemente la crítica a su propios métodos y principios. En el nivel científico. es característica de todo ser vivo. en un real descubrimiento de la realidad. También son innumerables los casos de saber revelados que son producto de la fe que induce al ser humano al contacto directo con la verdad por medios no racionales. objetos más huidizos a la captación y que. en razón de su capacidad de llegar a la verdad. es decir es producto de la capacidad y afán innatos en el hombre por alcanzar la verdad. el científico y el filosófico. La diferencia abismal entre las posibilidades de riqueza y bienestar entre las naciones desarrolladas y las subdesarrolladas se debe a la capacidad o incapacidad de una y de otra por llegar a la verdad. investigación y experimentación se transforma en un saber científico confiable. por aprehenderla en forma de conocimientos redituables. Sobre el conocimiento científico y su aplicación tecnológica ha crecido la asombrosa sociedad del conocimiento. el conocimiento se apoya en los hábitos y los impulsos inmediatos del sujeto.

El beneficio económico o social de su descubrimiento es completamente secundario. lo esencial es que está “ardiendo” gozosamente dentro de su propio espíritu. sino que vive en la dimensión de su espíritu. la que a su vez nace de nuestra incompetencia para llegar a nuestras propias verdades y aplicar los conocimientos a la transformación y comercialización(exportación) de nuestros bienes naturales y a la obtención y disfrute de tecnologías apropiadas para nuestro propio bienestar. que se origina en su dignidad como ser humano. Sobre los niveles del conocimiento.¿Cuál de los niveles de conocimiento es la más importante? 79 .¿Cuál de ellos determina para llegar a la verdad? 5. ¿Qué es conocimiento? 2. ¿Cómo infieres llegar a la verdad del conocimiento? 4. conocimientos ajenos y. que en griego significa conocimiento). no vive en su dimensión biológica o biosico-social. 1.Los subdesarrollados tenemos que estar usando. respetuoso de la naturaleza y servidor de congénere humano. por supuesto. a toda hora del día. ¿Qué estudia la Gnoseología? 3. su capacidad de ser equitativo le posibilita la creación de sociedades justas y democráticas y estados de derecho. su capacidad de ser solidario lo hace guardián y protector de todo ser vivo. ese destino humano de llegar al saber y engrandecerse con el conocimiento. defensor del débil. que es innata capacidad del espíritu humano. Según tu opinión. pagar por ellos pese a nuestra pobreza. EL AFÁN POR EL CONOCIMIENTO La típica imagen del científico que pasa días sin casi comer en su laboratorio encontrando un nuevo conocimiento. ¿Qué papel juega el conocimiento en el proceso de desarrollo del hombre? 6. que lo lleva a encontrar la verdad como una exigencia in temporánea de llegar a la verdad que hace. está sintiendo ser un humano. El examen crítico de los problemas del conocimiento que “nace” del afán por la verdad. Es mediante el conocimiento filosófico que se puede reconocer con mayor claridad la existencia de esa tendencia del espíritu por llegar a la verdad. Tal como su capacidad de emprender lleva al niño y al joven a aplicar su relatividad y eficiencia en la producción de bienes con valor de mercado. se denomina Teoría del Conocimiento o Gnoseología( de “gnosis”. es la mejor prueba de que el hombre actúa impulsado por su espíritu.

Cuando en la familia se vivencia un clima de cariño y amor el desarrollo de cada uno de los integrantes será positivo. Asimismo. Es bueno que todos compartamos y participemos con responsabilidad. en otras oportunidades. En nuestra familia y en nuestra vida familiar. hijos. ambos padres deben asumir con mucho amor la llegada del nuevo ser. su integridad tanto física como moral. El amor se expresa a través de manifestaciones de afecto. solucionando aquellos problemas que se presenten. La Veracidad: 80 . etc. en nuestra familia es importante que preparemos desde la más tierna infancia a niños y a niñas para una maternidad y maternidad responsables. Al principio nos resultará difícil reconocer cuáles son los valores que se practican dentro de ella. Es importante considerar los consejos y pautas que nos dan las personas o familiares con experiencia. Es necesario que desde la niñez se practiquen todas las formas de consideración. los reconoceremos de inmediato porque son más notorios. Todos los miembros de la familia ayudan y comparten las responsabilidades para que todo marche mejor.: Respeto entre los miembros de la familia: Cuando los miembros de una familia practican el respeto en su vida cotidiana. Amor al Prójimo: El amor es un valor y un sentimiento que es inhente a los seres humanos y se va desarrollando desde la más temprana edad en el vientre materno. orientarlo o simplemente escucharlo.EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ÉTICA VALORES QUE FAVORECEN EL BIENESTAR FAMILIAR Es conveniente revisar todas nuestras acciones y el comportamiento que tenemos en nuestra familia. tolerancia. trabajadores. La Solidaridad: Es la adhesión. cortesía. y como miembros de una sociedad. eso es solidario. La libertad de decidir: Es la capacidad de elegir en forma oportuna lo que deseamos realizar. La responsabilidad ante la maternidad y paternidad: Ante la espera de un hijo. están reconociendo sus derechos y los derechos del otro. respeto y comprensión. estudiantes. Es saludable que estemos pendientes de lo que le sucede al otro para poder ayudarlo. identificación y ayuda mutua que demos asumir con responsabilidad. su dignidad. Pero siempre debemos tener presente que forman parte de nuestra vida e ideales que tenemos todas las personas para asumir nuestras responsabilidades como padres. Anotamos algunos.

La práctica de ser veraces. La Justicia: Este valor ayudará a que las cosas dentro de la familia sean equitativas. 3. ellos aprenderán a ser justos. y que la base de la familia sea sólida. 2. permitirá que todos los miembros de la familia compartan el valor y la importancia que tiene hablar con la verdad. eso coadyuvará a que la familia tenga una mejor relación. si nuestros hijos viven en un ambiente de justicia. 6. ¿Qué son los valores? ¿Qué es la solidaridad? ¿Cuál es tu inferencia si no existiera valores en la persona? ¿Qué significa la práctica de valores? ¿Qué opinas sobre los valores en la persona? ¿Será importante la práctica de valores? ¿Por qué? 81 . 4. no practicarán ni la mentira ni el engaño. 5. 1.

van a tener un cuerpo igual al nuestro. Otro. peor el problema va a ser.Un pájaro. si lo vamos a hacer a nuestra imagen y semejanza. uno de ellos dijo: ¡Ah!. del Rincón de los Poetas y cuyo autor anónimo. puede anunciar la venidera primavera. ya todos sabrán dónde está. La esconderemos. pero. empieza una amistad sincera. Una sonrisa. qué le quitamos?. Ahora compartiremos con Uds.. Entonces uno de ellos. dijo: escondámosla en un planeta lejano a la Tierra. Propuso el primero: vamos a esconderla en la cima del monte más alto del mundo. dentro de ellos mismos. Y le dijeron: No. recuerda que les dimos fuerza. se reunieron todos los dioses y decidieron crear al Hombre y a la Mujer. sin saber que. alguien construirá una nave en la que puedan viajar a otros planetas y la descubrirán. que nunca. escuchando atentamente cada una de las respuestas.. recuerda que les dimos inteligencia. puede despertar un momento feliz…Una flor. para que realmente nunca la encuentren. y un día. Después de pensar mucho. estaríamos creando nuevos dioses. todos estuvieron de acuerdo y desde entonces ha sido así. era un Dios que había permanecido en absoluto silencio. de no ser asi. Una palabra. saber donde ubicarlas. igual a la nuestra. Así fue que.. debemos pensar en algo que nos diferencie de nosotros. puede ser el inicio de un bosque. puede hacer un sueño. Todo. fuerza e inteligencia. nunca. dijo: Esperen. Un abrazo. Todos escucharon asombrosos y perplejos. Verdad.. planearon hacerlo a su imagen y semejanza. titula su poema. alguna vez alguien subirá y la encontrará. El último de ellos.. analizó en silencio cada una de ellas y entonces dijo: Creo. para que no la encuentren jamás. Todo… Depende de Ti : Una canción.LA FELICIDAD En cierta ocasión. estarán tan ocupados buscándola fuera. alza el alma. a lo que inmediatamente repuso otro: No.. ya sé. realmente la trae consigo. preguntando al unísono: ¿Dónde?. 82 .. la encontrarán. Debemos quitarles algo. que sí?. ni más menos. vamos a quitarles la Felicidad. y si la encuentra uno. donde esconderla. Un árbol. Una estrella puede guiar una ave a destino. el ser humano se pasa la vida buscando la felicidad. de los demás dioses. y entonces todos tendrán Felicidad y serán iguales a nosotros.

... que si?..Con la sabiduría. Una voz. ni más ni menos. todo…Depende de ti”? 83 . todo…Depende de ti? 5 ¿Cuál es tu criterio sobre la felicidad? 6 ¿Cuál es tu apreciación crítica de: “Todo. Una promesa.. Una vela. TODO.DEPENDE DE TI. puede cambiar los destino de una nación. puede habla .Un Beso.. Un voto. levantará nuestro alicaído espíritu. Un corazón.. conquistará la atención. TODO…... puede mostrarnos cuidado. enciende una esperanza.. Una esperanza. Y una Vida puede representar la diferencia... Un paso.? 4 ¿Qué inferencia tienes sobre el poema “Todo.puede idear la meta a seguir.. 1 ¿Dónde se ubica la felicidad? 2 ¿Qué puede significar un beso? 3 ¿Cómo deduces el hallazgo de la felicidad. Una risa. puede saber lo que es verdad.. Por eso. solo:. puede iniciar un futuro de paz. puede ser el inicio de un eterno idilio. Verdad.. ilumina la oscuridad. puede ser el comienzo de una jornada. Un rayo de Sol.. y un Toque..

No forman el verdadero Perú las agrupaciones de criollos y extranjeros que habitan la faja de la tierra situada entre el Pacífico y los Andes. siendo un híbrido con los vicios del bárbaro y sin las virtudes del europeo: enseñadle siquiera a leer y escribir. Hablo. Siendo superiores a vuestros padres. En la orgía de la época independiente. ese redentor que nos enseña a suavizar la tiranía de la naturaleza. Cuando tengamos pueblo sin espíritu de servidumbre. de aquí el poeta que fulmine las estrofas de acero retemplado. y veréis si en un cuarto de siglo se levanta o no a la dignidad del hombre. La mano brutal de Chile despedazó nuestra carne y machacó nuestros huesos. Pasaron los tiempos en que únicamente el valor decidía de los combates: hoy la guerra es un problema. porque ninguna generación recibió herencia más triste. no acusaríamos a unos ni disculparíamos a otros. que al fin llegara porque el porvenir nos debe una victoria. con la quiebra fraudulenta y con la mutilación del territorio nacional. vuestros antepasados bebieron el vino generoso y dejaron las heces. de aquí. saldrá el pensador austero y taciturno. madrugad a la vida. tendréis derecho para escribir el bochornoso epitafio de una generación que se va. Si la ignorancia de los gobernantes y la servidumbre de los gobernadores fueron nuestros vencedores. fueron nuestra ignorancia y nuestro espíritu de servidumbre. y militares y políticos a la altura del siglo. el niño quiere rescatar con el oro lo que el hombre no supo defender con el hierro. de la libertad para todos y principalmente para los más desvalidos. porque ninguna tuvo deberes más sagrados que cumplir. 84 . acudamos a la ciencia. las armas del enemigo. pero los verdaderos vencedores. Niños sed hombres. De aquí.DISCURSO EN EL POLITEAMA Los que pisan el umbral de la vida se juntan hoy por dar una lección a los que se acercan a las puertas del sepulcro. daremos el golpe decisivo. de la ciencia momificada que va reduciéndose a polvo en nuestras universidades retrógradas: hablo de la ciencia robustecida con la sangre del siglo.¿Quién puede arrojar la primera piedra?. de estos grupos alegres y bulliciosos. el historiador que marque la frente del culpable con un sello de indeleble ignominia. Los viejos deben de temblar ante los niños. Si en estos momentos fuera oportuno recordar vergüenzas y renovar dolores. recuperamos Arica y Tacna. Para ese gran día. primero y último. señores. Trescientos años ha que el indio rastrea en las capas inferiores de la civilización. manchada con la guerra civil del medio siglo. adoramos la Libertad. la Ciencia resuelve la ecuación. la nación está formada por las muchedumbres de indios diseminados en la banda oriental de la cordillera. fiemos sólo en la luz de nuestro cerebro y en la fuerza de nuestros brazos. La fiesta que presenciamos tiene mucho de patriotismo y algo de ironía. errores más graves que remediar. y entonces y sólo entonces marcharemos sobre Iquique y Tarapacá. ni venganzas más justas que satisfacer. esa madre engendradora de hombres fuertes. porque la generación que se levanta es siempre acusadora y juez de la generación que desciende. No hablo. señores.

¿Acaso nuestro cerebro tiene la forma rudimentaria de los cerebros hotentotes. franqueza. Si somos versátiles en amor. lancemos una chispa que inflame en el corazón del 85 . La historia de los muchos gobiernos del Perú cabe tres palabras. mentira forman los polos de la diplomacia. señores. mutilado nuestro territorio. sino a fortalecernos con la esperanza. Alguien ha talado nuestros campos. amamos hoi un caudillo hasta sacrificar nuestros derechos en aras de la dictadura. Versátiles en política. Nosotros hombres libres reunidos aquí para escuchar palabras de lealtad. elevémonos unas cuantas pulgadas sobre el fango de las ambiciones personales. olvido. o nuestra carne fue amasada con el barro de Sodoma?. pero la vida toda del pueblo se resume en otras tres: Versatilidad en movimiento. dejemos a los gobiernos mentir hipócritamente jurándose amistad. no estatuas petrificadas. venganza implacable. Nunca menos que ahora conviene el abatimiento del ánimo cobarde ni las quejas del pecho sin virilidad: ¡ Oh que Tacna rompe su silencio! Nos envía el recuerdo del hermano cautivo al hermano libre. Dejemos a Boabdil llorar como mujer. queremos que un hombre repare en un día de las faltas de cuatro generaciones. ¡ Que vengan árboles nuevos a dar flores nuevas y frutas nuevas! ¡ Los viejos a la tumba. Anémicos! Nerviosos no sabemos amar ni odiar con firmeza. no lo somos menos en odio: el puñal está penetrando en nuestras entrañas ¡ya perdonamos al asesino. quemado nuestras ciudades. nos faltan si constancia en el músculo ¡hierro en la sangre. exigimos improvisar lo que obra de la incubación tardía. a las palabras de amor y esperanza respondamos con palabras de aliento ¡ fraternidad!. Sin paciencia de guardar un bien. ¿Por qué desalentarse? Nuestro clima. imbecilidad en acción. convertido en el país entero en ruinas de un cementerio. no es aborrecido por nosotros con todo el fuego de la sangre con toda la cólera del corazón. nuestro suelo ¿Son acaso los últimos del universo? En la tierra no hay oro para adquirir las riquezas que debe producir una sola primavera del Perú. En esta obra de reconstitución y venganza no contemos con los hombres del pasado: los troncos añosos y carcomidos produjeron ya sus flores de aroma deletéreo y sus frutas de sabor amargo. No carece nuestra raza de electricidad en los nervios ni de fósforo en el cerebro. asaltado nuestras riquezas. nosotros esperemos como hombres. nosotros levantemos la voz par enderezar el esqueleto de estas muchedumbres encorvadas hagamos para oxigenar ésta atmósfera viciada con al respiración de tantos organismos infectos. y el cielo no tiene rayos para el verdugo. ¿Por qué desesperar? No hemos venido aquí para derramar lágrimas sobre las ruinas de una segunda Jerusalén. Nuestros pobladores de la sierra son hombres amodorrados. ese alguien a quien juramos rencor eterno.Abandonemos el romanticismo internacional y la fe en los auxilios sobrehumanos: la tierra escarnece a los vencidos. ¡ le odiamos mañana hasta derribarle! Hundirle bajo un aluvión de lodo y sangre. pues bien. los jóvenes a la obra!. empieza a ser contado en el número de nuestros amigos. Ya que la hipocresía. nosotros que no tenemos explicaciones ni respetamos susceptibilidades.

“la grandeza moral de los antiguos” helenos consistía en el amor constante a sus amigos en el odio inmutable a sus enemigos”. el odio justo salva a las naciones. Berlín vencedor se pone de pie. despierte los dos sentimientos capaces de regenerarnos. Cuando París vencido se agita . Si el odio injusto pierde a los individuos. si no tenemos garras para desgarrar ni dientes para morder¡ que siquiera los mal apagados rugidos de nuestra cólera viril vayan de cuando en cuando a turbar el sueño del orgulloso vencedor! 1 ¿Qué fueron las armas del enemigo en la mano brutal de Chile? 2 ¿Qué consecuencias trajo la Ciencia positiva en un siglo? 3 ¿Qué deduces de lo siguiente: “el niño quiere rescatar con el oro lo que el hombre no supo defender con el hierro”? 4 ¿Cuál es tu inferencia cuando decimos: “Los viejos a la tumba y los jóvenes a la obra”? 4¿Cuál es tu apreciación crítica sobre que los verdaderos vencedores de la mano brutal de Chile fueron las armas del enemigo? 5¿Por qué será que la Teología y la Metafísica no trajo desarrollo a la humanidad”? 86 .pueblo el fuego para amar con firmeza todo lo que se debe amar para odiar con firmeza también todo lo que se debe odiar. Francia es poderosa como nunca. No diga el mundo que el recuerdo de la injuria se borró de nuestra memoria antes que desapareciera de nuestras espaldas la roncha levantada por el látigo chileno. admiramos las proezas de los hombres que triunfan en las llanuras de Maratón o se hicieron matar en los desfiladeros de las Termópilas. ¡Ojalá.nada podemos. No fomentemos pues. Verdad . salvarnos: el amor a la patria. pero aticemos el rencor. Por el odio a Prusia. señores la lección dada por los colegios libres de Lima halle ejemplo en los más humildes caseríos de la República! ¡Ojalá todas las frases repetidas en fiestas semejantes no sean melifluas alocuciones destinadas a morir entre las paredes del teatro. en nosotros mismo los sentimientos andinos del guardador de serrallos. sino rudos martillazos que retumben por todos los ámbitos del país! ¡Ojalá cada una de mis palabra s se convierta en truenos que repercuta en el corazón de todos los peruanos. sino las pasiones formidables del hombre nacido para engendrar a los futuros vengadores. Todos los días. a cada momento. revolvámonos en nuestro despecho como la fiera se revuelca en las espinas. el odio a Chile! Coloquemos nuestra mano en el pecho el corazón nos dirá si debemos aborrecerle. somos impotentes.

lo torturaron y se burlaron hasta crucificarlo entre dos ladrones. dando origen a las guerras y a la apropiación de los recursos. El antisemitismo tuvo su origen en los inicios del cristianismo. EL RACISMO Es la doctrina anticientífica según la cual. se consideran superiores a las demás y con derecho a prevalecer sobre ellas. espiritualista y moralista. En al antigüedad. quien ordenó el genocidio y la persecución implacable de los judíos. En la actualidad este problema está siendo superado a través de la ONU. los judíos fueron mal vistos durante mucho tiempo. Posteriormente. que determinó la creación del estado de Israel. guiados por el Patriarca Moisés y después de vencer mil obstáculos del Faraón. ciertas razas y nacionalidades humanas. por su desobediencia. Fueron llevados por los nazis a los campos de concentración. de la ciudad de Ur(Caldea) en busca de la Tierra Prometida. Fueron perseguidos y esclavizados por mucho tiempo. El antisemitismo es incompatible con los principios democráticos que caracteriza al Estado peruano. Cruzaron en seco el Mar Rojo y permanecieron 40 años en el desierto de SINAB. el filósofo griego Platón. tierra de promisión. También hubo incompatibilidad con otros pueblos del mundo por su concepción religiosa. tanto en la Edad Media como en los tiempos modernos. El antisemitismo se dejó sentir con más fuerza en Alemania durante el gobierno Nazi con Adolfo Hitler. cuando los judíos fueron culpados de rechazar. descendientes de Sem. Las luchas entre los pueblos de diversas razas y tendencias ideológicas han sido permanentes por mantener el poder político y económico. Permanecieron cerca de 400 años bajo el cautiverio del faraón de Egipto. que vino para salvar a los hombres de sus pecados. materialistas y paganos.ANTISEMITISMO. RACISMO Y APARTHEID En el siglo XXI todavía existen problemas tan antiguos que el hombre no ha podido superar. emprendieron el éxodo. en compañía de su familia. de ser un pueblo monoteísta. inclusive teniendo a su alcance la ciencia y la técnica. Es evidente que ha existido la competencia entre los grupos humanos desde los tiempos primitivos. a diferencia de los demás que eran politeístas. discriminatorio y hostil contra los judíos. Luego. originando. en parte del territorio de Palestina. como los siguientes: EL ANTISEMITSMO Es una actitud de carácter racial. con su respectiva secuela de sometimiento y abuso por parte de 87 . la Tierra Prometida. Por estas y otras razones. uno de los hijos del Patriarca Noé. Después de mucho tiempo de peregrinaje pudieron llegar a Palestina. Los judíos llevaron una vida muy difícil. Además. donde murieron torturados mas de 6 millones. guiados por Josué. La historia de los judíos se remonta a la época en que el Patriarca Abraham salió. aborrecer y desobedecer a Cristo como hijo de Dios. por lo tanto serios problemas. al extremo que se excluyó de las poblaciones europeas. lograron ingresar a Canaán. sostenía que unos nacen para mandar y otros para obedecer.

deben llevar sus sistemas de vida aparte. se lanzaron a la conquista de otros pueblos. participar en la política y mezclarse con los blancos. las especulaciones y la teorías sobre la superioridad racial de unos pueblos sobre otros.los que fueron favorecidos y lograron mayor desarrollo. los pueblos de razas distintas que viven dentro de un mismo territorio. . holandeses e ingleses que constituyeron una minoría privilegiada. directa e indirectamente. explotación y colonialismo sobre otros pueblos. en algunos casos. dando origen a numerosos grupos humanos que fueron influidos por el medio geográfico que. debido a la lucha que libró la raza negra y a su dirigente Nelson Mandela se está tratando de hacer desaparecer tal discriminación. quienes se sentían superiores a los vencidos. estaban prohibidos de tener propiedades. que tardará todavía mucho tiempo. sin otra vinculación que las de orden económico y laboral. considerados como de raza inferior. les favoreció a muchos el progreso y el desarrollo . Casi al finalizar del siglo XX. Esta forma de vida ocurría en Sudáfrica. descendientes de alemanes. territorio libre desde 1910. 1 ¿Qué era el Antisemitismo? 2 ¿Cómo conceptúa el autor el Apartheid? 3 ¿Cuál es tu deducción sobre la marginación racial en el mundo? 4 ¿Qué infieres sobre el racismo en la Tierra? 5 ¿Qué opinas sobre el Antisemitismo? 6 ¿A dónde conduce la marginación racial? 88 . La humanidad se dispersó por todos los continentes. que está ligado a la humanidad. Sus ingresos económicos siguen siendo más bajos que el de los blancos. originándose de esta manera. a tal punto que muchos pueblos han hecho prevalecer el concepto de raza superior para justificar su dominio. El racismo es un problema tan antiguo. se practicó principalmente en Sudáfrica. Todos los no blancos tenían sus derechos civiles muy limitados. Sudáfrica por mantener esta política cruel de discriminación. Según el Apartheid. que constituye un atentado contra los derechos humanos fue expulsada de la ONU. a quienes lo sometieron. cuyas características y costumbres son diferentes a las llamadas de raza superior. mientras que a otros les fue adverso. EL APARTHEID Significa segregación o separación de razas.los vencedores. ya que el territorio socio económico estaba condicionado por los blancos. que discriminaba y separaban a los negros y a los hindúes que forman hasta hoy la mayoría.

89 .

vengo a dialogar con usted porque mientras haya palabras. date a ti y a la otra parte la oportunidad del diálogo y podrá haber entendimiento. 90 . Si estás bajo presión. las miradas hirientes. en tu mente. alegría. La maravillosa escena de dos seres humanos sentados en la parte de atrás de mi casa y hablando civilizadamente quedó gravada en mi memoria para siempre. Ten presente. 10. -Hay algo que quiero que sepas antes que continúes. y no en tu contestación. “Mientras existan palabras hay posibilidad de entendimiento”.EL DIÁLOGO DERRIBA MURALLAS Todo el que participa en una discusión defiende dos cosas: una tesis y a sí mismo” (Paúl Valery) Un matrimonio estaba tratando de establecer un diálogo en un intento de mejorar sus deterioradas relaciones. deja primero que las aguas dentro de ti se calmen y lleguen a su nivel. Que no continúes. paz. y luego procede. y que no hay problema sin solución si hay buena voluntad. Cuánta sabiduría encierra esta expresión. Los gritos. 11. le había estado dando problemas a mi padre en el negocio del que era propietario. los golpes. los agravan y los perpetúan Si tienes diferencias con tu pareja. Luego del caballeroso saludo le dijo: “Compadre. la indiferencia dolorosa no resuelven problemas. Escucha a tu cónyuge. 9. Recuerdo con gran cariño un Día de Acción de Gracias que cuando nos disponíamos a almorzar. Cuando decidas establecer esa comunicación practica as siguientes recomendaciones: 7. Permanece atento y concentrado (a) en lo que te está diciendo. La situación que los afectaba quedó resuelta en poco tiempo. descuidos o apatía. entendimiento. hay posibilidades de entendimiento” Uno de los hijos de aquel hombre de bien. le contesto el joven esposo. conceptos tales corno: amor. 12. 8. Acepta tus errores con a gallardía propia de la gente ensata. Que difícil se nos hace enfrentarnos a nuestros propios defectos. ¿Qué es?. sin interrupciones. y cuando sea necesario. dale la oportunidad de expresarse con libertad. Respeta los sentimientos de tu esposa (a). lo harás para hacer preguntas aclaratorias. mi papá recibió la inesperada visita de un compadre. Aprovecha el momento apropiado para establecer esa comunicación. errores.

14. Termina el asunto dialogando. Exprésate con respeto y consideración utilizando palabras que promuevan un feliz encuentro de entendimiento. ¿Por qué en un matrimonio hay progreso superación y éxitos en su familia?. (G. cuando una pareja decida establecer un diálogo para solucionar el problema que causaba el hijo de uno de los actores? 4. 16. y pidiéndole a Dios que los bendiga abundantemente en su noble empeño. según el texto “………………………………………………………………………” 2. ¿Qué recomendaría Ud. Evita hacerte la víctima. las palabras que habrían usado en el diálogo del padre de quien narro y su compadre? 5. Quienes solucionaron un algido problema con el diálogo en un conversatorio de caballeros y en forma civilizada: …………………… ……………… y ………………………………………… 3. 15. enumerando los acuerdos.R. ¿Expresa Ud.R. Promete lo que estás dispuesto a cumplir. si existen algunos. 91 .) 1.13. es: La expresión que encierra cuanta sabiduría.

capacidades y nuestra personalidad. La vocación. Hay que tener en cuenta que no sólo la vocación importa. Debe existir una especial dedicación por parte de los docentes de los últimos años de secundaria para guiar y orientar a sus alumnos en esta difícil pero. porque puede ocurrir que la vocación no este unida a las aptitudes necesarias para realizar determinada actividad. Para responder esto es necesario tener un cierto conocimiento de uno mismo. a orientación vocacional y profesional es un área importante de la tutoría y la orientación que hacen todos los docentes. por el contrario. sino también aptitudes que se posean para desarrollar una determinada actividad. la cual formará y desarrollará actitudes favorables hacia una u otra profesión. carreras universitarias y carreras técnicas. 92 . psicológica y emocionalmente para realizarla. conocer información básica acerca de las diferentes profesiones. así como los requerimientos necesarios para desarrollarse profesionalmente en el mundo laboral. La vocación no es algo que aparece dentro de uno y que debe descubrirse. Tiene que existir una relación armoniosa entre la vocación y lo que se quiere estudiar en el futuro. Por otro lado. ¿qué trabajo realizar en el futuro?. Vocación: Etimológicamente el vocablo vocación viene del vocablo latino vocablo. que significa llamado o llamamiento. esto no quiere decir que esté capacitado física. muy importante decisión. cada persona puede discriminar aquello que le gusta de aquello que le disguste. A la vocación podemos describirla con voz interior que llama. como deseo vehemente y obsesivo de dedicare a ella y sólo a ella. Durante esta construcción. también se le entiende como una disposición interna favorable que nos lleva hacia una determinada profesión. Este conocimiento se realiza a lo largo de la vida escolar y requiere el apoyo de los padres y maestros para poder seleccionar el campo laboral en el cual cada uno puede desarrollarse plenamente. aptitudes. es importante tomar en cuenta las expectativas de la familia. Hay que recordar que.VISIÓN VOCACIONAL Es muy necesario que la persona o adolescente descubra las aptitudes. En la vida escolar. que conduce a elegir o preferir sin dudas y sin vacilaciones una profesión. designa un llamado a dedicar a la vida a determinada profesión. conocer nuestros intereses. Esta disposición interna favorable dependerá del tipo de experiencia que el sujeto haya tenido a lo largo d su ciclo vital. habilidades intelectuales y sociales que e permitan ir dando respuesta a alguna de sus preguntas más difíciles que toda persona se hace al proyectarse hacia el futuro: ¿qué estudiar?. aunque pueda existir un gusto o atracción hacia algo. Podemos también describirla corno una fuerte inclinación natural hacia cierta profesión. que impulse. Por otro lado le es característico no prestar mayor consideración a costos y resultados ni a la relación entre unos y otros. se construye a partir de las experiencias y el contacto con los demás a lo largo de toda la vida.

. También es cierto que no todos los jóvenes sienten una vocación. Un conjunto de cinco profesionales construyen una pared en una faena.. 2. por consiguiente.. todos tendrán la vocación de albañilería. Grado? 4.. bienestar y felicidad personal. por propia cuenta y con verdadera convicción... una decisión definitiva de elección y que. hoy por hoy. Aún más: podemos decir que. 1.. es muy común. ¿A qué me ayuda cuando construyo mi vocación? 5. La vocación no admite dudas...... quizás lo más común. hay jóvenes que al llegar la hora de elegir profesión ya tienen tomada..Finalmente debemos asociarla a una convicción firme y profunda de que sólo en el quehacer profesional al que ella apunta se encontrará satisfacción... 93 . Vocación deriva de un vocablo latino que es …………………………… y significa?. llegar al final de la secundaria sin tener ideas ya definidas sobre qué profesión abrazar. no necesitan ayuda ni están dispuestos a escuchar consejos sobre qué profesión escoger. ¿Por que es necesario tener definido nuestra vocación al concluir el 5to... si no la vocación se………………………………… 3. La vocación no es algo que aparece dentro de uno y debe descubrirse..

Finalizada la inspección hizo llamar a su hija. ¿Cuál es tu opinión de la enseñanza final? 94 . Estar de acuerdo con la acción del emperador para buscar pareja a su hija? 6. El rey dijo entonces: “Este es el nuevo heredero del trono y se casará con mi hija. atónitos.’ Así se hizo. mientras tanto. Todos los jóvenes asistieron y el rey les dijo: “Os voy a dar una semillita diferente a cada uno de vosotros.LA BUSQUEDA DE UNA PERSONA HONESTA Había una vez un emperador que convoco a todos los solteros del reino pues era tiempo de buscar pareja a su hija. Todos hicieron su respectiva reverencia mientras el rey se paseaba entre todas las macetas admirando las plantas. peor su madre insistía en que debía ir. todos los demás jóvenes del reino no paraban de hablar y mostrar las hermosas plantas y flores que habían sembrado en sus macetas. ¿Por qué el emperador llama al joven que no hizo brotar la semilla? 3. pues su semilla nunca germino. ¿Qué actitud mostró el joven que fue llamado por el emperador? 4. Llegaron los seis meses y tocos los jóvenes desfilaban hacia el castillo con hermosísimas y exóticas plantas. estaba demasiado triste. y al ver a nuestro amigo soltaron de risa y burla. real y valiente. pues a todos ustedes se les dieron una semilla infértil. pero este joven tuvo el valor de presentarse y mostrar su maceta vacíe siendo honesto. pues era un participante y debía estar allí. cualidades que un futuro rey debe tener”. todos esperaban a explicación de aquella acción. ¿Qué actitud mostraron los demás jóvenes que tenían hermosas plantas en flores en sus macetas? 5. ni siquiera quería ir al palacio. al cabo de seis meses deberán traerme en una maceta la planta que haya crecido. y todos trataron de engañarme plantando otras plantas. en ese momento el alboroto fue interrumpido por el ingreso del rey. pero había un joven que plantó su semilla pero no germinaba. 1. Con la cabeza baja y muy avergonzado. y por ende el reino será suyo. Todos los demás jóvenes hablaban de sus plantas. sincero. se casará. El joven. y llamó de entre todos al joven que llevó su maceta vacía. ¿Por qué el emperador da diferentes semillas a cada uno de los solteros? 2. desfiló último con su maceta vacía. y la planta más bella ganará la mano de mi hija.

Las previsoras dijeron: “Vayan mejor a comprarlo. Las descuidadas tomaron sus lámparas como estaban. pues el que nosotras tenemos no alcanzará para ustedes y para nosotras. porque no saben el día ni la hora. ¿Estas de acuerdo que solo las jóvenes previsoras dentraran a la fiesta de las bodas? 6. y las que estaban preparadas entraron con él a la fiesta de las bodas.PARABOLAS DE LAS DIEZ JÓVENES (Mateo 25. alguien gritó “¡Viene el novio. De ellas. ¿Para qué tenemos que estar atentos y preparados en la vida? 5.” Mientras iban a comprarlo. Señor. ¿Qué actitud debemos mostrar después de la lectura? 4. cinco eran descuidadas. 1-13) Entonces el Reino de los Cielos podrá ser comparado a diez jóvenes que salieron con sus lámparas para recibir al novio. Pero él respondió: “En verdad. ¿Por qué las 5 jóvenes no tenían aceite en sus lámparas? 2. sin llevar más aceite. y cerraron la puerta. al llegar la medianoche. no las conozco”. salgan a recibirlo!” Todas las jóvenes se despertaron inmediatamente y prepararon sus lámparas. vino el novio. Pero. ¿Qué enseñanza te brinda la lectura? 95 . 1. Por eso. Cuando llegaron las otras jóvenes dijeron: “Señor. y las otras previsoras. junto con las lámparas llevaron sus botellas de aceite como el novio demoraba en llegar. porque nuestras lámparas se están apagando”. en cambio. Ábrenos”. todas terminaron por quedarse dormidas. ¿Por que las 5 jóvenes descuidadas encontraron las puertas cerradas en la fiesta de las bodas? 3. Entonces las descuidadas dijeron a las previsoras: Dennos aceite. Las previsoras. añadió Jesús. estén despiertos.

Cuanto más fuerte es el instinto de propietario en el amor. Nosotros. Cuanto mayores son la abnegación y el espíritu de sacrificio en nombre del ser amado. desconfianza y desesperación. cólera y rencor. SI LOS CELOS SON UNA ENFERMEDAD ¿Dónde y cuándo la manifestación de este sentimiento se convierte en una patología peligrosa para el celoso? En la esfera de los complejos sentimientos humanos es difícil establecer normas estrictas. no quieren de verdad ni respetan a sus esposas ni a las otras mujeres. más grande es su amor. por lo general. Pero no los consideramos solo como un fenómeno indigno de la persona. Pero los celos retroceden ante sentimientos más elevados. hemos podido comprobar más de una vez una cosa que parecería paradójica: entre los hombres que atormentan con celos a sus esposas. cuando consultan al médico ya están casados por segunda vez.. Es incorrecto pensar que la fuerza de los celos depende de la fuerza del amor y que cuanto más desenfrenados sean los celos de alguien. son mayores la tristeza y los sufrimientos silenciosos. envidia y odio. porque los celos presuponen desconfianza y el amor es ante todo confianza. en las mujeres. Y aunque esos hombres pueden hacer terribles escenas de celos. menos rencor contienen los celos. llegar al arrebato e incluso convertirse en una enfermedad mental. tampoco corresponde siempre a la fidelidad al ser amado. más violentamente se manifiestan los celos y más subido es el matiz de cólera. Pero si en el hombre. los médicos. 96 . Las mujeres también pueden sentir terribles celos. pero los especialistas que estudian los celos ven dos formas que se salen d los límites más o menos naturales. considerándolas falsas e infieles. sino también como algo natural. y la causa del fracaso del primer matrimonio han sido justamente sus constantes sospechas.LOS CELOS ¡Qué complejo y multifacético sentimiento son los celos! Encierran inquietud y dudas. contra la rival. que a veces se manifiestan en forma violenta. En cambio. Se ha comprobado que casi la mitad de los hombres.. amor propio herido y dolor. en la mayoría de los casos. no son pocos los que las engañan. Así como la fuerza de los celos no siempre corresponde a la fuerza del amor. el rencor está dirigido contra la esposa presuntamente infiel. Lo más posible es que hayan surgido cuando la poligamia fue reemplazada por la familia monogámica —la unión de un hombre con una mujer— y el amor comenzó a adquirir rasgos más importantes que simplemente la atracción sexual. cuyos celos rayan en la perturbación nerviosa. Pero la particularidad de los celos consiste en que como ningún otro sentimiento pueden adoptar formas antinaturales e hiperbólicas. No existe una relación directa. de deseos de venganza y castigo que adoptan.

que en su juventud nunca sintieron celos y cuya vida matrimonial fue tranquila. ambos con evidentes síntomas de trastornos mentales. Una vez que el celoso comprende su 97 . Cuando una persona así (un hombre. las relaciones entre los esposos deben cuidarse mucho. con toda probabilidad. simplemente. Se había sembrado solo una pequeña semilla de desconfianza pero. a su modo de ver sospechosos: la esposa se demoró cierta vez en el trabajo. De ello se desprende que la manifestación de los celos depende en gran medida de la cultura emocional y general de la persona y de su temperamento. El delirio de los celos. hace que el hombre se sienta disminuido y tema que lo dejen por otro. También puede inquietar al celoso el hecho de que la mujer se manifieste más activa. Ambos tipos de celos son a menudo característicos de las personas que abusan del alcohol. Estos hombres son muy sensibles a la conducta de la esposa en el plano sexual. fue creciendo con cada disputa. El alcohol disminuye la potencia. La mayoría de los crímenes pasionales no se deben a un inesperado arrebato. pero él lo interpreta todo de otra manera. armoniosa y prolongada. o se muestra demasiado alegre o demasiado triste. los mismos que actúan en los celos patológicos: complejo de inferioridad y temor de ser relegado a segundo plano. compadeciéndose del esposo que acaba de sufrir una grave enfermedad. El delirio se desarrolla a veces a consecuencia de una profunda esclerosis en personas de edad provecta.Los celos patológicos. posteriormente. sino que constituyen el final trágico de una serie de violentos conflictos precedentes. Su drama comenzó cuando la esposa. pero si ya lo han hecho. quienes están dispuestas a ver en todas partes engaños y malas pasadas y a creer que todas sus contrariedades han sido urdidas por alguien. Y sobre esta base saca la conclusión de que la esposa le es infiel. No se puede jugar con los celos. En este caso no existen motivos serios. los esposos se perdieron el respeto y llegó el momento en que sus relaciones se volvieron insoportables. le dio imprudentemente motivos de celos. expone una serie de hechos. No hace mucho nos consultaron unos esposos ya divorciados. lo que ya de por sí constituye una enfermedad. ¿COMO COMBATIR ESTE SENTIMIENTO? Los celos son muy peligrosos y con ellos no se puede jugar. en una fiesta bailó demasiadas veces o intercambió miradas con alguien. en su famosa tragedia Otelo los llamó «monstruo de ojos verdes que se burla de su presa». por ejemplo) se dirige a los médicos. las situaciones en las que se basa el delirio son ficticias. A menudo son propios de las personas desconfiadas. Pero esto no significa que al «monstruo» no se lo pueda combatir. Los mecanismos profundos del delirio de los celos son. Shakespeare. A veces la mujer se niega a mantener relaciones íntimas solo porque está cansada o el hijo. deseando poner a prueba los sentimientos de su marido. se ha enfermado o.

pero tal juego educa en el niño cualidades más elevadas. pero cuando en la casa aparece un hermanito. tienen todavía mucho de juego. Las sospechas se convertirán en certeza. creyendo que de esa manera llegará la paz. No es raro que. ¿Qué enseñanza te brinda el tema? 98 . El primogénito. ¿Es correcto que la pareja sienta celos por que te ama? 2. ¡Ah. LOS CELOS INFANTILES — ¡Esta es mi mamá! ¡Vete! —grita un niño aferrándose a las rodillas de su madre y repeliendo a otro pequeño a quien ella ha acariciado. En ocasiones. con disputas y escándalos no se conseguirá retener a la persona amada. Con reproches. claro está. un esposo patológicamente celoso conmine a la mujer a que confiese supuestas infidelidades. pero a menudo el destino de la familia depende justamente de su sano juicio. sinceridad.manía. sociabilidad. Hace mucho se ha encontrado el procedimiento pedagógico correcto para evitar estos conflictos naturales. por ejemplo. mientras es hijo único. Pero cometen un error. A los pequeños siempre les gusta sentirse mayores. Escenas semejantes transcurren a veces entre hermanos que defienden sus derechos exclusivos sobre el padre o la madre. Para evitar las escenas de celos se exige un gran dominio de sí mismo. Este proceder enternece a algunos padres. lo que conduce a una afección nerviosa. silos adultos dispusieran siempre de un escudo tan resistente! 1. Estos cuidados. cuando en realidad sus sufrimientos necesitan comprensión y una actitud seria. comienzan a atormentarlo los celos. las personas se burlan de los celosos. confianza y respeto hacia los demás. En realidad así se refuerza la fijación patológica y se deforma el modo de ver la vida en su totalidad. ¿Cuándo una persona sospecha de la infidelidad de su pareja son celos patológicos? 3. la paz no llegará. más bien al contrario. ¿Qué actitud debe mostrar de una persona que no es celosa? 5. Los padres hábiles hacen que el niño celoso se interese por cuidar a su «rival». A veces. No se debe prestar atención a las insinuaciones de los celos ni alimentar este sentimiento destructivo. sobre todo. opuestas a los celos y que protegen al niño del «monstruo de ojos verdes». A algunos celosos les parece sentir alivio cuando reflexionan o hablan constantemente de este tema con un tercero. se acostumbra a ser el centro de la atención. y así desaparecen las mortificaciones. debe ponerla bajo el control de la razón. y será ya imposible convencer al celoso de lo contrario. quienes le restan importancia al hecho de que en la conducta del niño resuene la voz de los falsos compañeros del amor. ¿Por qué se genera un delirio de celos? 4. asegurando que «la verdad lo librará de los sufrimientos y luego vivirán bien». A quienes están casados con personas celosas no les resulta fácil. sospechas y. las mujeres se calumnian a sí mismas. ¿Porqué existen los celos según el autor? 6.

replica Susan. ¿Es esto un con flicto? Dos compañeros. Susan describe a Sean un método para resolverlo que a ella le parece válido: «No te parece que tiene sentido?». Su «conflicto» es la indecisión acerca de las alternativas en el curso de una acción. “Qué fue lo que pasó hoy en la oficina. Argumentan uno y otro. ¿Es esto un conflicto? Deana vuelve a casa totalmente destrozada después de otro día mar tal en la oficina. «Y está a punto de vencer el plazo de entrega del proyecto en el que estoy trabajando. otro mes». pregunto el atento. pero continúan viendo el problema de manera distinta. Está a punto de empezar a llorar de fatiga y de frustración. al menos. que se puede resolver utilizando herramientas de toma de decisiones. estúpido e incompetente. Seamus se enfrenta a dos opciones aparentemente incompatibles sobre qué trabajo aceptar. entonces la simiente del conflicto estará sembrada. pero no tienen un conflicto. Lowell. Cada uno considera la perspectiva del otro. habrán cruzado la frontera y habrán entrado en el terreno del conflicto. Una herramienta para tornar una buena decisión evita el conflicto. Susan y Sean no están de acuerdo. Necesitan utilizar herramientas de solución de problemas. «pero creo que has dejado de lado una información crítica. Una vez que el desacuerdo se personalice de esta forma. ¿Viste el informe de quienes hicieron la investigación que advierte sobre los peligros de actuar de esa manera?». Una buena herramienta para solucionar un problema ayuda a evitar un conflicto. cariño?». admite Sean. y si no 99 . «Sí». «¡Oh! Todavía sigue esa obra ruidosa en la acera de enfrente y hoy me enteré de que no la terminarán hasta dentro de. pregunta con la esperanza de persuadirlo con su lógica. ¿Es esto un conflicto? Tampoco. y cada uno añade información para apoyar su postura. Susan y Sean. “No sé si voy a poder pasar un día más en ese sirio» se queja a su marido. Su «conflicto» es la ausencia de un acuerdo sobre la manera de solucionar un problema cuya responsabilidad comparten. y su insatisfacción repercute en sus relaciones en el trabajo. responde Deana. Si Seamus toma el trabajo equivocado y se encuentra insatisfecho. están luchando por resolver un complicado problema técnico. Si Susan y Sean continúan en desacuerdo. Se comunican bien pero aún no comparten sus puntos de vista sobre el problema.QUE ES UN CONFLICTO ¿Es esto un conflicto? No. pueden frustrarse y cada uno empezaría a ver al otro como terco. pero esto no es un conflicto. Ni siquiera estoy segura de que me vaya a dar tiempo. «pero estaban hablando de un tipo de situación muy diferente a la que nos estamos enfrentando nosotros». «Lo expusiste bien».

tenqo que moverme para poder pensar». Jon y Donna suelen hablarse de esta manera. Ya no puedo más. El conflicto se sitúa un paso más allá del desagrado personal. Jon suele levantarse de la silla para moverse mientras reflexiona. Por suerte. Hay distintos tipos de conflictos que se ajustan a esta definición. contesta Jon. le pide con la voz en tensión. Deana está experimentando un alto nivel de tensión laboral. “¿No te puedes quedar quieto cinco minutos?”. Su “conflicto” es su malestar emocional debido a una situación de trabajo desagradable que le genera ansiedad. y esto pone nerviosa a Donna. Primero hay que comprender la estructura de un conflicto para decidir la forma de resolverlo con éxito. es probable que los costos de la no resolución también lo sean. perjudicaré a todo el equipo. este conflicto me sobrepasa» ¿Es esto un conflicto? No. “Además. «Mira. Sus mesas están próximas. Utilizaremos la palabra «estructura» para hacer referencia a las formas en que es posible analizar los conflictos.lo consigo. Una buena herramienta de control de estrés evita el conflicto. enfadado. Para que una situación se pueda considerar correctamente corno un «conflicto>). Necesita utilizar buenas herramientas de control de estrés. tiene que contener los cuatro elementos de nuestra definición. Se diferencian en la manera en que nos indican la forma de resolverlos. solamente hay seis partes de la estructura del conflicto a las que hemos de prestar atención: 1) Interdependencia. Me enferma la preocupación sólo de pensar que no funcione este asunto. éstos pueden empezar a velar como una “persona conflictiva” que resulta desagradable. antes de seleccionar las herramientas adecuadas de solución de conflictos para resolverlo. ¿Es que está intentando disimular que no te bañas?”. Tipos de conflictos laborales En los escenarios anteriores vemos que la palabra «conflicto» se utiliza comúnmente en el discurso cotidiano para etiquetar diferentes experiencias humanas quo van desde la indecisión hasta el desacuerdo o el estrés. al menos. ¿En qué medida se necesitan mutuamente las partes para cooperar. (véase el Capítulo 2 respecto a los métodos de medir el costo financiero de los conflictos no resueltos). ¿qué derecho tienes a quejarte? Llevas un perfume horrendo que contamina el aire que respiro. ¿Es esto un conflicto? Jon y Donna trabajan juntos o. eso se supone. Tenemos que entender el tipo de conflicto al que nos enfrentamos. Si la tensión del trabajo de Deana hace que éste irritable y cortante con sus compañeros de trabajo. para conseguir los recursos o para dar la satisfacción que el otro necesita? Si la interdependencia es elevada. pero su situación no es de conflicto. “¿Tienes alguna enfermedad? ¿Cómo quieres que me concentre con toda esta conmoción”?. tampoco lo es. Si la 100 .

la resolución es fácil. el proceso de resolución del conflicto será más largo y más difícil.interdependencia es baja. 3) Representación Constituyente. 101 . Si no hay interdependencia en absoluto. más improbable será una solución de consenso. los conflictos se producen solamente entre partes que se necesitan mutuamente y que no pueden simplemente abandonar la relación sin consecuencias negativas. hay más personas a as cuales complacer y la dificultad para resolver el conflicto se incrementa. Llegar a un acuerdo aceptable para todo el mundo afectado por la forma en que se resuelve especialmente por aquellos que no están involucrados personalmente. ¿Cuántas partes distintas. Veamos varios tipos de conflictos en el trabajo y examinemos su estructura. A medida que el número y el tamaño de las partes aumenta. lo que permite que lo permite pueda interactuar para prevenir la aparición del conflicto en cualquier parte? Cuanto mayor sea la urgencia crítica. ¿puede la persona o equipo de personas que representa los intereses do ese departamento hacer concesiones o llegar a soluciones creativas sin tener que pedir la aprobación de sus representados? Si la autoridad negociadora es elevada. digamos un departamento de la empresa. la solución puede llegar a ser sorprendentemente fácil y rápida. ¿Representan las partes los intereses de Otros (“representados») que no estén persona) y directamente implicados en el proceso de resolver el conflicto? Cuando hablamos sólo por nosotros mismos. entonces la «espera vigilante» puede ser una estrategia adecuada de gestión de conflictos. la resolución es mucho más sencilla. ya sean individuos o grupos. 4) Autoridad negociadora. como el correo electrónico? El diálogo en el mismo momento y en el mismo lugar casi siempre produce mejores soluciones que los canales de comunicación inferiores. como una videconferencia o un Chat? ¿O es necesario que se comuniquen esperando cada uno la respuesta del otro utilizando tecnología asíncrona. por definición. Por lo tanto. es más difícil. ¿Es absolutamente necesario hallar una solución en un futuro próximo por ejemplo en los siguientes minutos u horas. se interesan por la forma de resolver el conflicto? Si solamente hay dos partes en conflicto y ambas son individuos. 6) Canales de comunicación. ¿pueden hablarse por teléfono directamente? ¿o tiene que hablar de pantalla a pantalla empleando tecnología de Internet en tiempo real (síncrona). 2) Número de partes interesadas. el conflicto no existirá en ningún caso. para evitar un desastre? ¿O hay tiempo de sobra para hablar y conseguir un plazo más amplío para hallar la mejor solución? Aún mejor ¿no hay ningún tipo de crisis inminente. Si las partes consisten en más de un individuo. Si la autoridad negociadora es baja. ¿Pueden las partes hablar entre su frente a Frente en la misma sala? Si esto no es posible. y no tenernos que contentar a otros que no estén presentes e implicados. Todos los directivos tienen que tratar alguna vez con conflictos que se definen por varias estructuras. 5) Urgencia crítica.

Y es el tipo de conflicto más común en el trabajo. que es la jefa de Donna y de Jon. cuyo despacho está justamente a la entrada del de ellos. Conflicto interpersonal El conflicto entre Donna y Jon es un «conflicto interpersonal». en un principio. les presentaré a Edna. Sus compañeros también se han quejado de la tensión entre Donna y Jon y de lo mucho que interfiere en su propio trabajo. • Representación constituyente • Autoridad negociadora. Si se considera que la tasa de éxito de evitación de conflictos es cero. Pero Edna tiene que pensar antes en la estructura del conflicto entre Donna y Jon. que es el tipo más fácil y simple de resolver. El Capítulo 4 explica detalladamente la forma en que Edna lleva a cabo esta tarea. • Urgencia crítica. conoce muy bien el conflicto existente entre sus dos colaboradores y. continuarán teniendo una alta interdependencia Mediación Jerárquica Una herramienta de diálogo para uso de directivos supervisores jefes de equipo y otros. El empleo de tales herramientas da como resultado una solución aceptable para el problema empresarial en nueve de cada diez casos. y serán descritas en capítulos futuros. mediación jerárquica y automeditación. resulta impresionante. Edna. que implica una forma simple de mediación de terceros para solucionar un conflicto entre dos trabajadores de cuyo rendimiento el jefe es responsable. cada uno necesita al otro para evitar hacer cosas que perturben su concentración. Volviendo a nuestro relato anterior. pasa por alto sus argumentos. Edna reconoce que Donna y Jon son buenos trabajadores que siempre intentan hacer las cosas lo mejor posible. y ofrecen la posibilidad de decidir la mejor manera de resolverlo.Estructura del conflicto Las dimensiones o elementos que permiten el análisis del conflicto. de manera que Donna y Jon puedan volver a trabajar juntos con eficacia. • Canales de comunicación. 102 . pero la tensión entre ellos hace que su rendimiento y productividad se reduzcan. Dos son las herramientas de mediación elegidas. para resolver conflictos interpersonales. Si Donna o Jon se pudieran simplemente cambiar de lugar para que no estuvieran cerca el uno del otro Y modificar sus Puestos de trabajo para que sus tareas no se relacionasen (es decir para eliminar 50 interdependencia) el conflicto desaparece De otra forma. • Número de partes interesadas. Edna puede utilizar la mediación jerárquica para solucionar la disputa. La estructura del conflicto consiste en: • Interdependencia. Tiene que plantearse seis preguntas: ¿Son interdependientes? Si.

Jon y Donna. Se encuentran en la misma zona física. pero Donna y Jon no nocesitan la aprobación de sus compañeros para decidir lo que hacen. simplemente volverán a pelearse mañana.¿Cuántas son las partes interesadas? Sólo dos. 6. ¿Hay una crisis urgente? Tampoco su comportamiento afecta el rendimiento y la productividad pero no se perfila desastre alguno en el horizonte. Aunque el conflicto se está produciendo en el momento no es una crisis. por lo que la comunicación directa (en el mismo momento y el mismo lugar) es perfectamente posible. Sus compañeros quieren que se resuelva el conflicto para que sus rencillas públicas no los distraigan. ¿Tienen representación constituyente? No. 1. ¿Estas de acuerdo que un conflicto se terminara cuando hay dependencia?. ¿Pueden comunicarse frente a frente? Claramente. Puesto que no hay representados sólo tienen que estar de acuerdo consigo mismos. Puesto que si no lo resuelven hoy. sus compañeros quieren que se solucione el problema. ¿Qué opinión darías de la intervención de Edna del conflicto de Jon y Donna? 103 . ¿Tienen autoridad para negociar en nombre de sus propios intereses? Absolutamente. ¿Para que no existiera un conflicto es necesario una autoridad negociadora baja? 5. ¿Por qué el desacuerdo genera un conflicto? 2. pero no tienen un interés especial en la forma de resolverlo. ¿Qué les genera conflicto a Jon y Donna? 3. ¿Si tu fueras la tercera persona entre Jon y Donna que actitud mostrarías? 4.

lo que les sitúa en ventaja irruir a los competidores. cierta forma de trabajar que se aprende con el tiempo.000 millones de dólares. Cuando se escribió este libro. Dado que los líderes jóvenes carecen a menudo de años de experiencia.LÍDERES JÓVENES O PERTENECIENTES A MINORÍAS LOS LÍDERES JÓVENES Y LOS RETOS A LOS QUE SE ENFRENTAN ¿Cómo influye la edad? Se puede argumentar que la experiencia y los años requeridos para acumular esa experiencia son de un valor incalculable. la estructuración del lugar de trabajo por edades era predecible. La gente joven tiende a sentirse más cómoda con la tecnología que sus colegas de más edad. Las prácticas empresariales tradicionales son a menudo ignoradas por los líderes jóvenes. Cindy era vicepresidenta de una gran agencia de publicidad. que prefieren buscar una manera más moderna y rápida de alcanzar la misma meta. En el pasado. desarrollan nuevas y diferentes maneras de hacer las cosas. los líderes jóvenes tienen éxito porque no están anclados en las prácticas empresariales tradicionales. A menudo. Por ejemplo. que las ideas geniales o la educación tradicional. La gente joven solía empezar desde abajo. siguen existiendo algunos retos especiales inherentes al hecho de ser un líder joven. Considerado como un advenedizo por otras empresas de ordenadores ya establecidas. él siguió adelante hasta construir la empresa de software de más éxito en el mundo. si no más. el mundo empresarial ha sufrido muchos cambios en lo que respecta a la consideración de la edad adecuada para ocupar un puesto determinado. EN LENGUAJE SENCILLO A efectos de este libro. Su grupo estaba a cargo varias cuentas de clientes relacionadas 104 . A menudo. Les llevaba décadas alcanzar la cima. El mayor reto al que se enfrenta una persona joven con poder es la misma falta de experiencia que le proporciona la capacidad de ignorar las prácticas antiguas. en las ultimas décadas. las prácticas empresariales tradicionales se refieren a la forma de hacer las cosas probada a lo largo de los años. BilI Gates dejó Harvard en 1975 para fundar Microsoft. corno IBM. y subía por medio de su trabajo. cuando ya no eran tan jóvenes. porque las personas menores de 40 años han estado utilizando los ordenadores por lo menos desde que tenían unos 20 años. Sin embargo. Seguramente no es casualidad que los líderes más jóvenes sean más habituales a medida que la tecnología y los ordenadores han dado lugar a la segunda revolución industrial. Aunque todos los ejemplos vistos hasta ahora sobre los líderes jóvenes son positivos. tan valiosos. con una fortuna amasada de 80. Gates era el hombre más rico del mundo. estos métodos son más modernos y rápidos que los tradicionales.

alguien que desconocía los caminos a seguir para completar el proyecto. Confíe en algunos de los métodos descritos en la Lección 7. Antes de desafiar las tradiciones. y estaban más al tanto de lo que se exigía en la agencia. Si es un buen líder con ética. Cindy no era consciente de las prácticas comerciales tradicionales que se empleaban en su agencia de publicidad. y haber promovido una discusión abierta sobre los puntos que funcionaban y los que no en la campaña. así es que la puso a cargo del proyecto. Al pedirles su opinión y ayuda. siempre habrá algunos roces con los subordinados que sean de la misma edad. para descubrir finalmente que el proyecto no cumplía con ciertos valores estándar exigidos por la agencia de publicidad. 105 . Si Cindy hubiese emparejado al empleado nuevo con otro más veterano. Como vicepresidenta. Cindy tenía que haber consultado sus ideas con su equipo. Esa persona también era nueva en la empresa. delegando en ellos. se hubiese ganado aliados en lugar de enemigos. Una de las campañas publicitarias estaba fracasando. es bueno conocer los métodos tradicionales. con lo cual se entabló una cierta camaradería entre ellos. ¿Dónde se equivocó Cindy? Su primer error fue el de asumir que no tenía que comunicar sus ideas a nadie más.con productos infantiles. para ganarse a sus empleados. Las prácticas de gestión sólidas deberían funcionar para cualquier líder. Cindy pensaba que tina de las personas de su equipo era especialmente resolutiva. independientemente de su edad. y estaba ansiosa de poner sus ideas en marcha. Varios de los empleados de Cindy llevaban años en la empresa. Los problemas concretos de Cindy fueron los siguientes: • Inexperiencia. el proyecto habría salido mejor. Aunque no necesitaba la aprobación de nadie. tomando buenas decisiones y confiando en su grupo como siempre. Cindy tenía algunas grandes ideas para la nueva campaña. proporcionándoles confianza. Independientemente de lo bueno que sea como joven líder. su edad dejará de ser la primera cosa en la que piensen sus empleados. y de lo buenas que sean sus decisiones. Dedíquese a ser líder. sabía que no necesitaba el visto bueno de nadie para poner su proyecto en práctica. y necesitaba una revisión completa. Cindy tendría que haber confiado en alguno de los empleados más veteranos para que la ayudaran durante los primeros meses. o de edad superior a la suya. Cindy y el empleado encargado del proyecto lo llevaron a cabo. • Falta de respeto hacia la veteranía. Esos mismos empleados se sintieron rechazados cuando Cindy entregó el proyecto a la última persona que se había incorporado al equipo. y repartiendo retroalimentación y recompensas. Lo mejor que puede hace en estos casos es ignorar la situación. “Mejorar su equipo”.

las mujeres y las minorías eran escasas en las oficinas públicas y en las salas de consejo. lo primero que debe hacer es mantener un registro detallado y por escrito del problema. Un familiar o amigo podría proporcionarle buenos consejos y apoyo. es buena idea buscar algún mentor en su empresa. La otra persona está intentando llevarle a una situación en la que pierda la calma. 106 . También puede que deba contratar algún abogado especialista en casos de discriminación. alguien que le guíe a través de las situaciones problemáticas con las que se puede llegar a enfrentar. Aun así. el mejor consejo sigue siendo el de dejar que sus resultados anteriores. que le pueden aconsejar. Intente apuntarse a alguna asociación relacionada con su línea de trabajo. LOS LÍDERES PERTENECIENTES A MINORIAS Y LOS RETOS A LOS QUE SE ENFRENTAN Los líderes pertenecientes a minorías se enfrentan a algunos de los problemas a los que se enfrentan las mujeres en puestos de liderazgo. Por último. RECAPITULACIÓN EN 30 SEGUNDOS • Los líderes más jóvenes son cada vez más frecuentes a medida que la tecnología y los ordenadores van cambiado la imagen de las fuerzas laborales.ATENCIÓN No se ponga nervioso. aunque no tenga un gran problema. mayores y jóvenes. Conocerá a otros líderes. También podría buscarse un mentor que le ayude a manejar sus primeros años de gestión. Seguidamente. es probable que esa persona diga que lo ha hecho por ser joven e incapaz de controlar la tensión. Los mismos retos y soluciones citados en la Lección 14. contacte con su jefe y con el departamento jurídico o el de recursos humanos para presentar una queja formal. evite la confrontación. hasta hace unas pocas décadas. Si no sirve de nada. Si pierde la cabeza y se enzarza en la discusión. “Las mujeres en puestos de liderazgo”. busque soluciones fuera de su empresa. Si no está seguro de cómo encontrar uno. se pueden aplicar a las distintas razas o grupos étnicos. Si debe enfrentarse a una situación desagradable en la que se sienta discriminado por el mero hecho de pertenecer a una minoría. Si un subordinado o un colega le desafía únicamente por su edad. experiencia y éxitos hablen por sí mismos. puede contactar con alguna asociación que le proporcione una lista de abogados de su región.

3. ¿Por qué el joven líder debe ignorar la edad superior de los demás? ¿Qué actitud muestra el joven líder ante lo practica de empresarios tradicionales? ¿Para qué ser un líder con ética? ¿Estar de acuerdo con el autor al mencionar que el líder joven debe buscar un mentor? ¿Qué opinión das sobre la lectura? 107 . • Al igual que la mayoría de los líderes. lo primero que debe hacer es elaborar un escrito detallado del problema.• Las prácticas comerciales tradicionales. se refieren a la manera de hacer las cosas probada a lo largo del tiempo. ¿Por qué los jóvenes líderes tienen éxito si no tienen de experiencia? 2. 5. debería buscarse un mentor. • El mayor reto para una persona joven en un puesto de liderazgo es la falta de experiencia. frecuentemente ignoradas por los líderes jóvenes. 4. • Si se enfrenta a una situación delicada en la que se siente discriminado por el mero hecho de su pertenencia a una minoría. 6. 1. • Los líderes jóvenes deberían confiar en los miembros más veteranos de la plantilla. tanto jóvenes como pertenecientes a minorías.

Esta escueta descripción no nos dice. muchísimo más tarde. desde mi óptica. como un rival permanente a vencer Esta Sociedad ha distorsionado nuestra percepción íntima equiparando al prójimo con quien otrora fuera nuestro depredador. que la convivencia lleva implícito el respeto por la vida del otro. palabra que a veces se usa de forma peyorativa. se ven sometidas a la dictadura del cerebro de reptil. Aislados hubiésemos sido víctimas de nuestros depredadores. nos impulsaba a una vida solitaria y de aislamiento similar a la de muchos reptiles La aparición del cerebro límbico fue decisiva para asegurar nuestra supervivencia y posterior evolución. los deportistas en las concentraciones. aquel con quien debemos de convivir. los curas en los conventos y los militares en los cuarteles. La neocorteza (la parte 108 . una misma ciudad o un mismo país. de vivir juntos. si me remito a nuestra evolución biológica. pues nos obliga a ver al prójimo. a quien solo le interesa la supervivencia individual. producir y guardar para el futuro. Convivimos. entre otras. cuidar y alimentar mejor a nuestras crías y. no para destruirnos. está biológicamente a contramano del proceso evolutivo. porque no es función de este tipo de diccionarios hacerlo cuáles son las condiciones de esa convivencia. Este rasgo. Se me antoja. nacido con el cerebro paleomamífero se afianzó con el desarrollo de lo que siempre conocimos como “cerebro” y que lo constituyen los dos hemisferios llamados neocorteza o cerebro neomamífero. nacidas con nuestro cerebro límbico. La convivencia es. Convive el marido con la mujer. conviviendo tuvimos la posibilidad de protegernos. el esclavo con su amo. y que en el pasado remoto fuera nuestro reaseguro (y eventualmente un enemigo). La convivencia. la acción de convivir. todo aquel con quien convivimos. las conductas sociales elementales. conviviente. las de vivir en ciudades que albergan millones de habitantes y donde a lucha para prolongar la vida se plantea de forma cada vez más despiadada. vivir en compañía de otro u otros. se ve hoy sometida a la dura prueba de una realidad forjada por el hombre que. se desnaturaliza pues obedece a una etapa en la evolución de nuestro cerebro en lo que el imperativo de supervivencia forjó el llamado cerebro límbico o paleomamífero y este creó la necesidad de asociarnos a los otros. La convivencia. Juntos. las distintas destrezas planificadoras y nos preparamos para reaccionar ante nuevas dificultades como son. Con él afinamos las funciones inferiores creamos el pensamiento abstracto. sin la aceptación de este principio elemental. en un sentido más amplio. la parte más antigua de nuestro cerebro. En consecuencia.LOS DIFICILES CAMINOS DE LA CONVIVENCIA Convivir es. según a Real Academia Española. en consecuencia. originada en nuestra necesidad de sobrevivir en un mundo plagado de amenazas. que aún nos acompaña y determina muchas de nuestras acciones no conscientes y cuyo nombre es “cerebro de reptil”. Hasta entonces. la patrona con su empleada. Nos asociamos para sobrevivir. quienes habitamos un mismo barrio.

1. pulverizará todo intento de transformar la sociedad humana en un hogar que nos permita bosquejar utopías afirmadas en el amor a la vida. ¿Por qué la competencia es parte de la convivencia? 4. a la larga.moderna del cerebro) está allí para racionalizar esta lucha entre nuestro instinto gregario y la voluntan de supremacía individual. ¿Según la lectura. ¿El hombre si no convive se desnaturaliza? 3. 6. ¿Qué actitud mostrarías en una convivencia no hay amor? 5. entre comunidad hay una convivencia real? 109 . La convivencia ese vivir en compañía. ¿Por qué el hombre tiene que convivir con los demás? 2. se ha transformado en un vivir en competencia que. ¿Qué opinión brindas de la siguiente frase? La convivencia “En un vivir en competencia… pulverizará todo intento de transformar la sociedad humanas”.

en una atmósfera de bienestar y tranquilidad razonables que estimule y permita el libre desarrollo de las capacidades positivas de toda índole de las personas y d los grupos humanos a los que éstas se sienten adscritos.200 millones de personas carecen de agua potable. ni es posible la paz donde existan gravísimas injusticias en la distribución de los recursos materiales o culturales.000 millones de personas son analfabetas. personal y social. el terrorismo. entendido como estima que se refuerza en el conocimiento y no en la indiferencia. Es un estado social de armonía. de respeto. Hubiera sido más fácil. 1. Y lo que parece más evidente es que la guerra. ejercido por quien se respeta.LA PAZ Paz es un concepto universal que expresa la aspiración humana a vivir la propia vida. que se traduce en el reconocimiento y la potenciación mutua de los valores y las capacidades de gentes distintas. 1. vivir en paz significa que las personas y los grupos sociales a los que pertenecen se sienten libres de amenazas provenientes de otras personas o grupos. Este sería el concepto negativo de paz: la ausencia de violencia. Con esas o con otras palabras habría una coincidencia casi universal en la descripción de lo que es esa atmósfera. Posiblemente sea el primer y. describir lo que no es la paz. respeto. Hoy mismo.200 millones de personas sufren hambre. entre el nosotros y el ellos. confianza mutua y ayuda entre personas. y cualquier forma de violencia dirigida contra las personas es la negación radical de la paz. grupos sociales y naciones. de equilibrio entre el yo y el nosotros del que forma parte sin confundirse. Hasta aquí no se ha dicho nada nuevo. y la de las comunidades de pertenencia. Así pues. Dicho de otra manera: no es posible fundamentar la paz en el dominio de unos sobre otros. No amenazar y no sentirse amenazado abre las puertas a actitudes de conocimiento. He intentado describir someramente el concepto positivo de paz respondiendo a una pregunta no formulada hasta ahora: ¿qué es la paz?. al inicio del siglo XXI: 1. a la vez que tales personas y grupos evitan convertirse en amenaza para los otros. colaboración. desde luego necesario paso hacia la paz pero aún no suficiente para hacerla duradera 110 . todo ello forma parte del deseo de paz que de manera más o menos explícita todos compartimos. ¡por supuesto! un gran paso hacia la paz. Claro que eso sólo será posible en una situación en la que se den unas condiciones de vida suficientemente dignas y justas para todo el mundo. pero menos ambicioso. Pero si queremos trabajar por la paz no podernos conformarnos con manejar solamente este concepto más simple: Atajar y eliminar la violencia es. a la que damos el nombre de paz. al cual jamás afronta con afán destructivo.

No es nuestro último horizonte. 111 . el autor dio el verdadero concepto de paz en la lectura. ¿Cómo la videncia es la reunión radical de la paz? 3. ¿Para qué buscamos la paz? 4. 1. ¿Qué actitud mostrarías para generar la paz? 5. aunque insisto en que sí es una etapa necesaria. 6. ¿La paz encontramos cuando no tenemos una vida digna? 2. ¿Estás de acuerdo con la frase este sería el concepto negativo de paz. Para ti. la ausencia de violencia?.

en especial. por las cuales el corazón bombea la sangre hacia los puntos más alejados de nuestro cuerpo. dos de cada tres muertos a causa de enfermedades en órganos internos son fumadores. Es evidente que cuanto más limpia se encuentra la «tubería» y cuanto más ancha es tanto más fácilmente circula la sangre. Ahora bien. la nicotina y el óxido de carbono recubren paulatinamente las paredes de los vasos. Sin embargo. se ve claramente la lengua —con alteraciones patológicas de las papilas gustativas y sedimentos acumulados en ellas— de un fumador empedernido que consume. simplemente. las substancias tóxicas contenidas en el humo del tabaco y. la arteria se obtura. En las dos últimas fotos aparecen partes de la mucosa de la tráquea. se trata de una lengua con un aumento de cientos de veces. 50 cigarrillos diarios. Y si uno sabe que la función principal de las pestañas es sacar los microbios patógenos. Lamentablemente. Los «cantos rodados» son las papilas gustativas bien formadas (como dicen los médicos) o. médicos checos realizaron una nueva investigación consistente en fotografiar con el microscopio electrónico órganos internos concretos del fumador. Observe las tres fotografías a la derecha. Luego. Quien alguna vez haya perdido el gusto o sufra frecuentemente inflamaciones de la cavidad bucal debe saber que estos malestares son causados por la nicotina. Con el humo del tabaco. sino mueren». por lo tanto. En el otro caso. las pestañas se destruyen (vea la foto de al lado) y. Comencemos por las arterias.EL FUMADOR BAJO EL MICROSCOPIO Hay un aforismo que reza: «Los fumadores no nacen. la acumulación de substancias nocivas provocó espasmos de los vasos sanguíneos y. Hace relativamente poco. en consecuencia. los pulmones quedan indefensos ante cualquier infección. En el primer caso. constituyendo así una barrera natural protectora de los pulmones. 112 . comprenderá por qué los fumadores se resfrían más fácilmente. una lengua limpia. se interrumpe el suministro de combustible y el aparato que se alimentaba con él deja de funcionar. al seguir fumando. se aprecia la lengua de una persona que no fuma. Obstruida la tubería. en la tráquea del que no fuma se observan las pestañas vibrátiles que cumplen la función de expeler el polvo que penetra con el aire. el estrechamiento de la propia arteria. Triste verdad: según las estadísticas. Pero. es lo primero que a uno se le ocurre responder. Los resultados obtenidos se publicaron en la revista Kvéti de Praga. Como usted verá. Si en un principio la «tubería» funcionaba a plena potencia. por término medio. «cantos rodados en el camino». observe las dos primeras instantáneas publicadas en la página siguiente: ¿qué se ve en ellas? «Tierra agrietada».

¿Cómo se llama la sustancia tóxica que contiene el tabaco? 3. Y esperamos que usted. ¿Por qué dos de cada tres muertos sufren de enfermedades de órganos internos? 2. ¿Qué recomendarías a la juventud actual acerca de fumar? 113 . siga su ejemplo… 1.Kvéti señaló en su artículo que el propio fotógrafo. después de hacer las instantáneas quedó tan impresionado que dejó de fumar. ¿Qué se pudo observar con el microscopio? 5. ¿Qué produce cuando se fuma continuamente con las arterias del corazón? 4. ¿Fumar será dañino para la salud? ¿Por qué? 6. si todavía fuma.

Más aún.000 que permitieron crear la imagen generalizada del cigarrillo medio y descubrir 91 sustancias orgánicas. como el monóxido carbónico. enfermedades alérgicas y otros primores por el estilo. todos esos compuestos orgánicos producidos por la combustión del tabaco y que han pasado por el filtro del mismo cigarrillo.co pertenece al reino vegetal. Claro que todos son peligrosos. bronquitis. si me lo permiten. Pero los que están junto al fumador después que este suelta satisfecho el humo de la boca. lo que ya quedó depositado en los pulmones del fumador. claro. Pero esto es solo el comienzo. en los posibles cancerígenos y en diferentes compuestos inorgánicos. después vienen las alteraciones de las funciones pulmonares. si el fumador ya se ha acostumbrado al aroma del tabaco. los especialistas del Instituto Científico de Higiene General y Comunal (Moscú) decidieron comprobar qué sustancias orgánicas y en qué cantidad contiene el humo de tabaco y.. claro que no. pero citaba. Excepto. A menudo las cifras impresionan más que cualquier argumento. que una gota de nicotina mata a un caballo. A los pobres les lagrimean los ojos. Luego las muestras llegan a un dispositivo muy sensible y los resultados se fijan en un ordenador. les duele la cabeza y. Pero ¿dónde está el caballo que una gota de nicotina ha matado? ¿Quién y cuándo lo vio? ¿Y quién ha visto una gota de nicotina? Nadie. La sutileza de la metodología consiste en un ensamblaje ingenioso para que todo el humo de tabaco sea analizado por el dispositivo. Lo que más hay en el humo de tabaco es isopreno. efectivamente. les pica la garganta. Entonces ¿qué es lo que queda? y lo que es más importante ¿en qué cantidades? Pero antes hablemos un poco sobre la metodología de la investigación. las amigdalitis. el humo llega al organismo del fumador ya mezclado con aire. aspiran ese humo con todos sus componentes. Cada análisis dura 30 minutos. 114 .. hidrocarburo con el cual se fabrica caucho natural y gutapercha. se hicieron más de 2. en consecuencia. Claro que para su polimerización la cantidad encontrada —39 mg/m3— sería insuficiente. Al filtro de un cigarrillo encendido se le ajusta un tubo que absorbe todas esas porquerías… perdón. aspira el mismo fumador y los que lo rodean. el óxido de nitrógeno y el amoniaco.PENSEMOS EN EL PROJIMO En español el verbo «fumar» está vinculado etimológicamente a la palabra «humo» (del latín fumus). les chorrea la nariz. por ejemplo. Dicen. en el que predomina lo orgánico. Algún fumador experimentado seguramente objetará: «¿Y para qué? ¿Acaso inhalamos todo el humo?» No. los investigadores concentran su atención en la nicotina. y cuando arde en la pipa o el cigarrillo no se quema todo. Al estudiar el daño causado por el humo de tabaco. las personas que rodean al fumador se ven envueltas en nubes de humo y respiran una porción nada envidiable de sustancias tóxicas. Tal vez por eso. Y los fumadores lo saben muy bien. Y. Además. ni mucho menos. los no fumadores no tienen ese temple. pero para los pulmones.

El lector puede ver que no se trata solo de tabaco: casi todos los compuestos encontrados en el humo están siempre en el aire de las viviendas y locales de producción. 115 . o sea. Su concentración supera el máximo admisible ¡en 1. excede en 74 veces el máximo admisible) o el isopreno (39) y más aún cliso..037 veces! Le sigue otro par de hidrocarburos. ya que su propia salud no les importa para nada. ¿Tal vez esto los haga reflexionar? O aunque sea pensar en el prójimo. Y no sería tanto si el acondicionador funcionara bien.butileno (solo 9).Le siguen al isopreno la acetona. Explica el ¿Por qué del título? 3. el tolueno (el vecino más cercano del benzoílo) y el propileno. mientras que el fumador suelta humo en su casa o en el trabajo. Las investigaciones demostraron que el 60-90 % de las sustancias orgánicas mencionadas pesan sobre la conciencia de los fumadores. Etimológicamente ¿Qué significa fumar? 2. 1. Claro que eso si uno no se pone a pensar en el significado de estas cifras. El mayor índice de contaminación pertenece al estireno. Después de las investigaciones realizadas sobre las sustancias tóxicas crees que seguirán existiendo fumadores ¿Por qué? 5. Sabemos que si no somos fumadores pero tan solo con inhalar el humo nos infectamos que recomendarías para evitar la contaminación. ¿No lo impresionan? Entonces podemos comparar estos índices con los gases de escape de un automóvil. casi siempre en lugares cerrados. ¿Crees que los fumadores sabrán el peligro que les produce fumar? 4. hidrocarburo que no se disuelve en el agua. Y esto sin tener en cuenta que el automóvil está en la calle y la ponzoña se desvanece rápidamente en el aire. En comparación con ellos incluso la acetona (índice de contaminación 74. ¿Qué síntomas les producen el huno a los que no fuman?. La cuestión es cuál es el aporte del tabaco. Es más importante saber en cuánto las cantidades encontradas de estos y otros compuestos orgánicos exceden el máximo admisible.. El aporte es colosal. ¡Parece el programa de una fábrica de síntesis orgánica! Tal vez las cifras absolutas no sean muy demostrativas. el isobutileno (hidrocarburo que se encuentra habitualmente en los gases de distinto tipo de crácking y pirólisis del petróleo y se lo desprende de los gases de las refinerías). parecen inofensivos.

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