“CLÍNICA

INFANTO-JUVENIL
Y DEL ADULTO”
Nombre y Apellido: Deyna Paola Condori Leon
Docente: Ibert Javier Arrazola Alvestegui
Asignatura: Taller de Grado II
Modalidad: Examen de Grado
 CONTENIDO DE UNIDADES
01 EL NIÑO Y EL ESQUEMA
CORPORAL
02 EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE EN SU
RELACIÓN CON EL OTRO

03 ACTUALIDAD DE LA CLÍNICA 04 TEORÍA DEL TRAUMA

05 CLINICA DEL ADULTO

 EL NIÑO Y EL ESQUEMA
01 CORPORAL
EL CONCEPTO DE INFANTIL DESDE EL
PSICOANÁLISIS.
Freud hace una distinción entre niño y adulto precisa, y acentúa
en la constitución del aparato psíquico el desarrollo de un ser
que se realiza siguiendo el orden de maduración del cuerpo.

Define los estados del sujeto (infancia, latencia, pubertad,

adolescencia, madurez), que son referidos de todos modos a los
momentos cruciales del movimiento de la estructura edípica

El estadio del espejo.

 La transformación producida en el sujeto cuando asume una
imagen, cuya predestinación a este efecto de fase está
suficientemente indicada por el uso, en la teoría, del término
antiguo imago. (Rojas G, & Lora, M. E. 2008)
(Altillo, 2018)
 La sexualidad infantil.
ETAPA ETAPA La libido es asumida como el principal
tipo de energía que mueve a las
ORAL ANAL personas, estos retos y conflictos de cada
los primeros 18 fin de la etapa oral y
hasta los 3 años de fase de maduración tendrán una vinculación
meses de vida
edad(Control de más o menos velada con su manera de
(Boca) esfínteres)
experimentar la sexualidad (entendida en un
ETAPA ETAPA DE sentido muy amplio en el que participan todo
FALICA LATENCIA tipo de simbolismos).
Esta fase pulsional 7 años y se extiende
duraría entre los hasta el inicio de la
3 y los 6 años pubertad.

ETAPA la pubertad y se
prolonga en
GENITAL adelante.
. (Triglia, A. 2023. Parr. 26)
 Complejo de Edipo
Esta fase tiene lugar a partir de los tres años y se extiende hasta los seis. La
correcta asimilación de esta etapa tiene como consecuencia la madurez de la
identidad sexual

Según Lacan
En el tercer
En el segundo
tiempo del Edipo,
En el primer tiempo del Edipo,
producida la
tiempo del Edipo, interviene el
castración
el niño desea ser padre, pero más
simbólica e
el objeto de deseo que el padre,
instaurada la ley
de la madre interviene la
de prohibición del
función paterna.
incesto

(Bleichmar, 1980).
 Metáfora Paterna
En la triangulación niño-padre-madre se añade algo real que establece una
relación simbólica que podemos convertirla en objeto y mirarla.
Primer tiempo Tercer tiempo
La salida del complejo de Edipo es
La instancia paterna en este tiempo
favorable si la identificación con el
aparece como velada, o todavía no
se ha manifestado. padre se produce en este tercer tiempo,
en el que interviene como quien lo
Segundo tiempo
tiene. Esta identificación se llama Ideal
En el plano imaginario, el padre
del yo.
interviene como privador de la madre,
y esto significa que la demanda
dirigida al Otro
El mensaje del padre es doble: al
niño: no te acostarás con tu madre, y
a la madre: no reintegrarás tu
producto.
(J. Lacan 1957, pág. 187)
 Las fobias en la infancia.

En efecto, según estos desarrollos la fobia introduce en el mundo del niño una
estructura.

Hay que considerar a la fobia en sus dos vertientes:

1) Sería la armadura significante que refuerza la función paterna, ya que podemos inferir que
frente a la flaqueza del padre real, la fobia exagera la función simbólica del padre.

2) La vertiente de objeto que encierra la fobia. Ya que, si el objeto fóbico es un arma, lo es

porque dentro del objeto fóbico hay el objeto -a- puesto en función de causar la
repulsión.
02
EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE
EN SU RELACIÓN CON EL
OTRO
 Posiciones del niño frente
al deseo materno.
 Que el niño tiene relación con su madre por medio de un significante con el cual
va a identificarse: el falo

Alienación y separación.

Alienación Separación La separación el sujeto

Del efecto alienante, encuentra el punto débil
con la consecuencia de la pareja primitiva de
de que el sujeto no la articulación
tiene ni ser ni sentido en significante, en la
sí mismo medida en que es, por
(Muñoz, Pablo D. 2011) esencia, alienante.
 (Gonzales, A. 2015.)
La adolescencia como
En la pubertad, con su tempestuosa oleada pulsional y el cuestionamiento de las figuras parentales,
elsíntoma de la pubertad.
joven deberá arreglárselas con la desorganización que aquélla implica, a nivel simbólico,
imaginario y real. La conmoción del mundo infantil, que progresivamente debe abandonar,
dependerá en gran medida de su pasaje por los desfiladeros del Edipo y de la castración y
condicionará el derrotero que comenzará a transitar en el momento de la adolescencia.

La adolescencia y su relación con el Otro

El adolescente se El adolescente se
encuentra en una encuentra en Hoy encontramos
situación de plena búsqueda de un Otro
indefinición. Es sí mismo, ya que paradójico, que al
un tiempo de esa fuerza viva admitir su ser de
transición, que se desborda semblante,
resultado, en su cuerpo
 03
ACTUALIDAD DE LA
CLÍNICA
 Autismo y psicosis infantil.
 Para el psicoanálisis el surgimiento del sujeto en el niño ya es una respuesta y la misma
está severamente comprometida cuando aquel ocupa exclusivamente el lugar de objeto en
la relación al Otro primordial
 El autista se pone a distancia de este Otro gozador

Bullying y violencia en las escuelas.

 La experiencia de dolor se constituye en el momento en
que el agente externo, el otro, no consigue efectuar la
acción específica que adormezca la tensión energética del
incipiente sujeto.
Adicciones y cutting.
Desde esa perspectiva la importancia no está en si el sujeto consume o no,
en qué consume, en la frecuencia con que consume, sino en el sentido que
él le otorga a ese consumo
"En lugar de tratar de (curar la toxicomanía), nos vemos entonces
llevados a hacer surgir nuevas formaciones que figuren las preguntas
fundamentales del sujeto"

(Duguech, G. 2019)
 4
TEORÍA DEL
TRAUMA
 Tyché y automatón.
 Al automaton se refiere como el retorno, el regreso, la insistencia de los signos
 La tyche en tanto que encuentro con lo real, está en íntima relación con lo que acontece
súbita y contingentemente.

Trauma, síntoma y fantasma.

el síntoma se
destaca por una Freud emplea
perdurabilidad el fantasma
Trauma –Según Freud Síntoma en el en el Fantasma para designar
el modelo del tiempo que no una escena que
trauma es la tiene las otras. se presenta a la
situación real Acompaña imaginación y
de desamparo nuestro vivir, que dramatiza
insiste en un deseo
hacerse inconsciente. El
escuchar
(Lacan, J, 1987, pág. 62)
05
CLINICA
DEL
ADULTO
 La angustia como brújula del
tratamiento.
 El psicoanálisis ha elaborado una concepción de la cura que se diferencia del concepto de cura
tradicional por lo que sostiene la posibilidad de pensar la castración desde la constitución de la
metáfora constitutiva misma
 Lacan, por su parte, considera que la angustia no está ausente de la constitución del deseo, en
tanto sólo la angustia transforma el goce en objeto causa del deseo, de tal modo que la angustia,
en este sentido, es una angustia productiva

La lógica de la cura.
 Lacan, por su parte, considera que la angustia no está ausente
de la constitución del deseo, en tanto sólo la angustia
transforma el goce en objeto causa del deseo, de tal modo
que la angustia, en este sentido, es una angustia productiva

(Psicomundo, 2023)
 Bibliografía
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%20del%20ni%C3%B1o,perversi%C3%B3n%2C%20neurosis%20y%20psicosis%20respectivamente.
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Página/12 :: Rosario12 :: Un sentimiento que molesta. (2022). Pagina12.com.ar.
https://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/rosario/21-10068-2007-09-01.html?mobile=1