Fortalecimiento

territorial SNBF
Propuesta de ruta para la
implementación de las
Mesas de Participación de Niños, Niñas y
Adolescentes
ICBF REGIONAL CAUCA
2021

PÚBLICA
 ¿POR QUÉ PROMOVER MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN PARA LA INCIDENCIA
DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN SUS TERRITORIOS?

1. Mejora y optimiza las acciones públicas

2. Fortalece el ejercicio de otros derechos de niños, niñas y adolescentes
3. Potencia el desarrollo individual y territorial (fortalece la democracia)
• Es un mandato legal:
• Ley 1098 de 2006, artículos
• Decreto 936 de 2013 (modificado por el decreto 1098 de 2015)

PÚBLICA
 Mesas de participación de niños, niñas y
adolescentes
La Mesa de participación es un espacio de encuentro, de
construcción de autonomía y de participación de niños,
niñas y adolescentes entre los 9 y los 16 años. Esta es
una instancia de diálogo intergeneracional con los
gobernantes de los territorios y demás actores
involucrados en la gestión pública.
Quiénes participan
• Ciudadanos y ciudadanas entre los 9 y los 16 años de cualquier
estrato socioeconómico, etnia, situación de discapacidad,
protección especial, entre otros aspectos, de cada municipio.
• Representantes de instancias de participación o colectivos de
niños, niñas y adolescentes ya existentes en el territorio.
PÚBLICA
 Funciones de las Mesas de participación para desarrollar mediante apoyos
concertados con las MIAF
1. Representar las opiniones, inquietudes e iniciativas de los niños, niñas y adolescentes
del territorio.
2. Asesorar e incidir en la toma de decisiones a lo largo del ciclo completo de las políticas
públicas de infancia y adolescencia, y de las políticas referidas a otros campos del
desarrollo territorial: diseño, implementación, seguimiento y evaluación.
3. Consultar con sus pares y asesorar en materia de políticas públicas sobre infancia y
adolescencia a las administraciones públicas y otros organismos públicos o privados.
4. Presentar propuestas a la administración para promover la participación significativa de
niños, niñas y adolescentes en la gestión pública, en espacios de trabajo con la primera
infancia, instituciones educativas, familias y comunidades y en otros ámbitos en los que
se desenvuelven.
5. Realizar ejercicios de control social a instituciones públicas que desarrollen planes o
programas para la garantía de los derechos de niños, niñas y adolescentes.
6. Adelantar acciones significativas y movilizadoras con otros actores con el fin de
intervenir situaciones que se consideren susceptibles de impacto por parte de los niños,
niñas y adolescente sin exponer su seguridad.

PÚBLICA
 Mesas de participación de niños, niñas y
adolescentes
3. Mega taller:
2. Taller con el grupo - Construcción de temas
impulsor: movilizadores
- Elección de miembros
1. Taller con Mesa de - Qué es participación de la Mesa de
Infancia, Adolescencia significativa participación
y Familia (Querientes): - Propuesta de las
Mesas de
- Sensibilización participación
- Identificación del - Invitaciones
grupo impulsor
- Propuesta
- Acuerdos

PÚBLICA
 Condiciones de
conformación
En la dinámica de elección de los niños, niñas y adolescentes integrantes de la Mesa, se deben
asegurar las siguientes condiciones:

 Está conformada por 25 niños, niñas y adolescentes.

 Se debe garantizar la equidad de género y la paridad entre dos momentos del ciclo vital: infancia
(en este caso de 9 a 12 años) y adolescencia (de 13 a 16 años). Es decir, debe haber por lo menos
doce hombres y doce mujeres, así como doce niños y niñas y doce adolescentes.
 Se debe garantizar la representatividad territorial y geográfica dentro de la Mesa, es decir, que
permita la representación del sector rural y urbano del territorio.
 Se sugiere que el periodo de cada miembro sea de un año, al final del cual deberá hacerse el
relevo y permitir dicha oportunidad a un nuevo grupo de niños, niñas y adolescentes, es decir, no
puede haber reelección de ningún miembro.
 Cuando el carácter de la Mesa de Participación sea de ámbito Distrital, además de las anteriores
condiciones se debe garantizar la representación del total de localidades.
 Una vez constituida la Mesa de Participación se debe formalizar su conformación a través de un
acto administrativo.

PÚBLICA
 Quiénes lideran estas actividades (1, 2,
3)?• ¿Taller con la Mesa de Infancia Adolescencia y Familia?
- Referente del SNBF

- ¿Taller con el grupo impulsor?

- Referente del SNBF con los miembros de la Mesa de Infancia

- ¿MegaTaller?
- Administración Municipal con el apoyo del Referente del SNBF y con mínimo 3
miembros de la Mesa de Infancia

- ¿Los lugares?
- Taller de la Mesa de Infancia: Lugar de reunión habitual. Propuesto para desarrollar en
4 horas.
- Taller grupo impulsor: Lugar de reunión de la Mesa de Infancia o un lugar apto para un
diálogo con 25 niños, niñas y adolescentes. Propuesto para desarrollar en 4 horas.
- Mega taller: Miembros de la MIAF gestionan un auditorio o salón para realizar un
diálogo con 100 niños, niñas y adolescentes. El taller está programado para ser
desarrollado entre 6 y 8 horas. En las experiencias desarrolladas las alcaldías aportaron
los almuerzos y cada entidad aportó el transporte de los niños, niñas y adolescentes.

PÚBLICA
 ¿Con qué herramientas metodológicas?
Metodologías
para la
promoción y
garantía del
derecho a la
participación de
niños, niñas y
adolescentes

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PÚBLICA
Qué viene después…

PÚBLICA
 Mesa de participación de niños, niñas y adolescentes
Departamento del Cauca

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