CAPACIDADES DIFERENTES

DEFINICIONES

FALTA O LIMITACIÓN DE ALGUNA FACULTAD

FÍSICA, MENTAL O EMOCIONAL, QUE
IMPOSIBILITA O DIFICULTA EL DESARROLLO
NORMAL DE LA ACTIVIDAD DE UNA PERSONA.
 ORGANIZACIÓN MUNDIAL SALUD

LA DISCAPACIDAD ES UN CONCEPTO QUE EVOLUCIONA Y

QUE RESULTA DE LA INTERACCIÓN ENTRE LAS PERSONAS
CON DEFICIENCIAS Y LAS BARRERAS DEBIDAS A LA
ACTITUD Y AL ENTORNO QUE EVITAN SU PARTICIPACIÓN
PLENA Y EFECTIVA EN LA SOCIEDAD, EN IGUALDAD DE
CONDICIONES CON LAS DEMÁS.
 LA CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DEL
FUNCIONAMIENTO, DE LA DISCAPACIDAD Y DE LA SALUD
(CIF):

UTILIZA UN ENFOQUE “BIOPSICOSOCIAL”, DESDE EL PUNTO

DE VISTA RELACIONAL, COMO EL RESULTADO DE
INTERACCIONES COMPLEJAS ENTRE LAS LIMITACIONES
FUNCIONALES (FÍSICAS, INTELECTUALES O MENTALES) DE LA
PERSONA Y DEL AMBIENTE SOCIAL Y FÍSICO QUE
REPRESENTAN LAS CIRCUNSTANCIAS EN LAS QUE VIVE ESA
PERSONA.

LA OMS PROPONE EN LA CIDDM UNA
TERMINOLOGÍA RELACIONADA CON LOS
CONCEPTOS DE DISMINUCIÓN
DEFICIENCIA
• "TODA PÉRDIDA O ANORMALIDAD DE UNA
ESTRUCTURA O FUNCIÓN PSICOLÓGICA,
FISIOLÓGICA O ANATÓMICA".
• LA CARENCIA O ANOMALÍA QUE PUEDE SER
TEMPORAL O PERMANENTE, DE CARENCIAS
FÍSICAS (UN MIEMBRO, ÓRGANO, TEJIDO U OTRA
ESTRUCTURA DEL CUERPO), PSÍQUICAS O
SENSORIALES QUE PUEDAN AFECTAR A UN
INDIVIDUO, DESDE EL PRINCIPIO DE SU VIDA, O
DE FORMA SOBREVENIDA. REPRESENTA LA
EXTERIORIZACIÓN DE UN ESTADO PATOLÓGICO,
ES LA CONSECUENCIA DE UNA ENFERMEDAD.
 • "TODA RESTRICCIÓN O AUSENCIA (DEBIDA A UNA
DEFICIENCIA) DE LA CAPACIDAD DE REALIZAR
UNA ACTIVIDAD EN LA FORMA Y DENTRO DEL
MARGEN QUE SE CONSIDERA NORMAL PARA UN
SER HUMANO".
DISCAPACIDAD • SE CARACTERIZA POR LA CARENCIA TEMPORAL
O PERMANENTE EN EL DESEMPEÑO Y
COMPORTAMIENTO DE UNA ACTIVIDAD
COTIDIANA. SURGE A CONSECUENCIA DE LA
DEFICIENCIA Y COMO TAL REFLEJA
ALTERACIONES A NIVEL DE LA PERSONA.
 • “UNA SITUACIÓN DESVENTAJOSA PARA UN INDIVIDUO
DETERMINADO, CONSECUENCIA DE UNA DEFICIENCIA O DE UNA
DISCAPACIDAD, QUE LIMITA O IMPIDE EL DESEMPEÑO DE UN ROL
QUE ES NORMAL EN SU CASO (EN FUNCIÓN DE LA EDAD, EL SEXO Y
FACTORES SOCIALES Y CULTURALES)".

MINUSVALÍA • REFLEJA UNA INTERACCIÓN Y ADAPTACIÓN DE LAS PERSONAS AL

ENTORNO QUE LES RODEA Y REPRESENTA LA SOCIALIZACIÓN DE
UNA DEFICIENCIA O DISCAPACIDAD CON CONSECUENCIAS
CULTURALES, SOCIALES, ECONÓMICAS Y AMBIÉNTALES. LAS
CARENCIAS DEL ENTORNO SON LAS QUE HACEN QUE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD SEAN MENOS VÁLIDAS QUE LAS
DEMÁS, ENCONTRANDOSE BARRERAS EN LA REALIZACIÓN DE
TAREAS COTIDIANAS.

Una enfermedad o un trastorno a una persona le puede producir una

deficiencia (trastorno a nivel de órgano), que en consecuencia genera una
discapacidad (trastorno a nivel de persona), la cual puede significar una
minusvalía cuando interactúe con el entorno (trastorna a nivel de sociedad
 • REFLEJADA EN LOS ASPECTOS NEGATIVOS DE LA
INTERACCIÓN ENTRE UNA PERSONA QUE TIENE UNA
CONDICIÓN DE SALUD Y LOS FACTORES
CONTEXTUALES: AMBIENTALES Y PERSONALES. ES DECIR,
LA MISMA RESULTA DE LA INTERACCIÓN ENTRE LAS
PERSONAS CON DEFICIENCIAS Y LAS BARRERAS DEBIDAS
LA A LA ACTITUD Y EL AMBIENTE QUE IMPIDEN SU
PARTICIPACIÓN COMPLETA Y SEGURA EN LA SOCIEDAD EN
DISCAPACID IGUALDAD DE CONDICIONES CON LOS DEMÁS (OMS, 2011).
AD COMO • FENÓMENO COMPLEJO: RESULTADO DE LA INTERACCIÓN
CONCEPTO ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL ORGANISMO HUMANO
Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD EN LA QUE
VIVE (OMS, S.F).
• ES PARTE DE LA CONDICIÓN HUMANA: EN ALGÚN
MOMENTO DE LA VIDA Y DE LA VEJEZ, LAS PERSONAS
PUEDEN LLEVAR EN FORMA TEMPORAL O PERMANENTE
UNA DISCAPACIDAD.
 INTRODUCCIÓN

• NO FORMAN UN GRUPO HOMOGÉNEO. SUS DIFERENCIAS ESTRIBAN EN LA

NATURALEZA Y GRADO DE LAS PATOLOGÍAS, SU SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA,
EL SEXO, LA EDAD, LAS CARACTERÍSTICAS SOCIALES Y CULTURALES DEL
ENTORNO Y LAS BARRERAS QUE DEBEN ENFRENTAR.
• LA VISIÓN QUE SE LA HA DADO AL TÉRMINO “DISCAPACIDAD” A LO LARGO DEL
SIGLO XX ESTABA RELACIONADA CON LA EXCLUSIÓN DEL INDIVIDUO RESPECTO
AL RESTO DE LA SOCIEDAD.
INCLUSIÓN
 CLASIFICACIÓN
• DISCAPACIDADES FISICAS
• DISCAPACIDADES SENSORIALES
• DISCAPACIDADES INTELECTUALES
• DISCAPACIDADES PSÍQUICAS
• DISCAPACIDADES VISCERALES
• DISCAPACIDADES MÚLTIPLES

•MOTRIZ: SE REFIERE A LA PÉRDIDA O LIMITACIÓN DE ALGUNA PERSONA PARA

MOVERSE EN FORMA DEFINITIVA.

•VISUAL: LA PÉRDIDA DE LA VISTA O DIFICULTAD AL VER CON ALGUNO DE

LOS OJOS.

•AUDITIVA: PÉRDIDA O LIMITACIÓN DEL OÍDO PARA PODER ESCUCHAR.

•VERBAL: PÉRDIDA O LIMITACIÓN DEL HABLA.

•MENTAL: LA CUAL A SU VEZ SE DIVIDE EN:

-INTELECTUAL: ABARCA LA LIMITACIÓN DEL APRENDIZAJE PARA NUEVAS
 ESTAS DISCAPACIDADES PUEDEN SER
TRANSITORIAS O PERMANENTES SEGÚN EL
GRADO, PUEDEN SER CONSIDERADAS:

• LEVES
• MODERADAS
• SEVERAS
• PROFUNDAS
DATOS HISTÓRICOS SOBRE LA ATENCIÓN A
LA PERSONAS CON
DISCAPACIDAD EN LA ARGENTINA

• PRIMEROS REGISTROS EN EL AÑO 1605 EN BUENOS

AIRES SE CONSTRUYÓ LA PRIMERA ORGANIZACIÓN
DE ASISTENCIA PARA DISCAPACITADOS FUNDADO
POR JUAN DE GARAY, DENOMINADO “HOSPITAL DE
SAN MARTÍN”.
• EN 1748 PRIMEROS REGISTROS DE PACIENTES CUYO
DENOMINADOR COMÚN ERA LA PATOLOGÍA MENTAL.
• DURANTE EL SIGLO XIX CRECE CAMPO DE LA ASISTENCIA A LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD. ES ASÍ QUE SE FUERON CREANDO
SERVICIOS EDUCATIVOS – ASISTENCIALES LOS “PATIOS PARA
DEMENTES”. EN EL AÑO 1857 SURGE, POR INICIATIVA PRIVADA, LA
FUNDACIÓN FILANTRÓPICA “REGENERACIÓN” PARA EDUCAR Y
AMPARAR AL SORDOMUNDO.
• EN 1885 SE FUNDA EL INSTITUTO NACIONAL DE SORDOMUNDO.
• HACIA 1887 SE INICIA LA FORMACIÓN DE TALLERES PARA LAS
ESCUELAS DE SORDOMUDOS, CIEGOS Y PARA LOS NIÑOS CON
SECUELAS DE LA EPIDEMIA DE VIRUELA QUE HABÍA AZOTADO AL PAÍS
EL AÑO ANTERIOR.
• ENTRE EL AÑO 1890 Y 1910 SURGEN INSTITUTOS
ESPECIALIZADOS EN DIFERENTES TIPO DE
DISCAPACIDAD PARA PODER LOGRAR UNA
INSERCIÓN SOCIAL DENTRO DEL ÁMBITO
LABORAL, ES DECIR TALLERES, REPARACIONES,
ETC..
• ENTRE EL AÑO 1912 Y 1926 COMIENZAN A DICTARSE
CLASES EN DIFERENTES ESCUELAS COMUNES Y A
BRINDARSE CURSOS DE PERFECCIONAMIENTO
DOCENTE, INICIO DE LA ENSEÑANZA
ESPECIALIZADA.
• EN 1926 SE FUNDA EL INSTITUTO DE PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL AL QUE
SE LE ANEXÓ UNA ESCUELA ESPECIAL. PODRÍAMOS DECIR QUE HASTA
ESTE MOMENTO LOS SERVICIOS RELACIONADOS CON LA
REHABILITACIÓN, LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN LABORAL
FUNCIONABAN SIN UN ENFOQUE COMPARTIDO.
• EN 1934 ASUME LA DIRECCIÓN DEL CONSULTORIO PSICOLÓGICO DEL
CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN LA DRA. TOBAR GARCÍA CAROLINA.
LOGRÓ INAUGURAR EN EL PAÍS EL PROCESO DE PODER DESARROLLAR
NUEVAS TÉCNICAS QUE LOGRARON COMBINAR TODOS LOS ASPECTOS
MÉDICOS, PSICOLÓGICOS Y EDUCATIVOS QUE ENCARABAN ESTA ÁREA.
HACIA EL AÑO 1948 TODAS LAS ESCUELAS ESPECIALIZADAS, DEPENDÍAN
PURA Y EXCLUSIVAMENTE DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE SANIDAD
ESCOLAR.
• EN 1956 UNA EPIDEMIA DE POLIOMIELITIS AZOTÓ EL PAÍS
PROVOCANDO ALTOS ÍNDICES DE MORTALIDAD Y DE MOVILIDAD
EN LA POBLACIÓN, ESTE HECHO FUE ALTAMENTE SIGNIFICATIVO
AL PUNTO DE QUE SE IMPLEMENTARON LAS PRIMERAS POLÍTICAS
SANITARIAS Y PRIMEROS PROGRAMAS DE REHABILITACIÓN. DE
ESTA MANERA SE CREAN LAS PRIMERAS INSTITUCIONES
OFICIALES COMO: “EL SERVICIO NACIONAL DE REHABILITACIÓN
AL LISIADO” Y SE DESARROLLAN OTRAS QUE YA EXISTÍAN.
• TANTA ERA LA FALTA DE RECURSOS HUMANOS FORMADOS EN
REHABILITACIÓN EN EL PAÍS QUE OBLIGÓ A SOLICITAR
PROFESIONALES Y TÉCNICOS DE EUROPA Y ESTADOS UNIDOS PARA
CREAR CENTROS DE CAPACITACIÓN Y PARA IMPORTAR TECNOLOGÍA
ESPECÍFICA, OBVIAMENTE LUEGO REEMPLAZADAS POR LAS
FÁBRICAS NACIONALES.
• CON TANTA DEMANDA, EL SECTOR PRIVADO COMIENZA SU PROCESO
DE EXPANSIÓN TRATANDO DE CUBRIR LOS SECTORES DE
REHABILITACIÓN, FORMACIÓN LABORAL Y SERVICIOS EDUCATIVOS
PARA CUBRIR LO QUE LA EPIDEMIA HABÍA PROVOCADO. DE ESTA
MANERA LA DISCAPACIDAD COMIENZA A LEGISLARSE BAJO UN EJE
NORMATIVO ESPECÍFICO.
 LEYES ARGENTINAS DISCAPACIDAD

4 Oct. 1971 05-11-1997 23 Dic. 2004

Ley 19.279 - Ley 24.901 – Sist.de Prestaciones Ley 24.308 (modifica a la Ley
Automotores para básicas en Habil. y Rehabil. Integral 22.431) - Concesiones de
Lisiados pequeños comercios
Ley 22.431 - Sistema de Ley 25.504 (complemento de Ley 22.431 y Ley
Protección Integral de los 24.901), Certificado UNICO de
Discapacitados Discapacidad
16 Mar. 1981 14 Nov. 2001

JUEGOS PARALIMPICOS
Competición Internacional
Fundada por Ludwing GUTTMAN
Año 1960
 LEY 24.901

SISTEMA DE
PRESTACIONES BÁSICAS
EN HABILITACIÓN Y
REHABILITACIÓN
INTEGRAL A FAVOR DE
LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD.
 MARCO BÁSICO
DE ORGANIZACIÓN
Y
FUNCIONAMIENTO
DE PRESTACIONES
Y
ESTABLECIMIENT
OS DE ATENCIÓN A
PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
01/09/2006
SERVICIO AQUEL QUE IMPLEMENTA ACCIONES DE ATENCIÓN
TERAPÉUTIC TENDIENTES A PROMOVER LA ADQUISICIÓN DE
O- CONDUCTAS Y ADECUADOS NIVELES DE
EDUCATIVO AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA, CON LA
INCORPORACIÓN DE NUEVOS MODELOS DE
INTERACCIÓN, MEDIANTE EL DESARROLLO
COORDINADO DE METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS
DEL ÁMBITO TERAPÉUTICO - PEDAGÓGICO Y
RECREATIVO.
EJ.: ESTIMULACIÓN TEMPRANA, CENTRO DE DÍA
Y CET.
 AQUEL QUE DESARROLLA ACCIONES DE
SERVICIO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE MEDIANTE UNA
EDUCATIVO PROGRAMACIÓN SISTEMÁTICA ESPECÍFICAMENTE
DISEÑADA POR ORGANISMOS OFICIALES
COMPETENTES EN LA MATERIA, PARA REALIZARSE
EN UN PERÍODO PREDETERMINADO E
IMPLEMENTARSE MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE
METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS ADECUADAS A LOS
REQUERIMIENTOS DE CADA UNO DE LOS ALUMNOS.
COMPRENDE: ESCOLARIDAD (EN TODOS SUS
TIPOS), CAPACITACIÓN LABORAL, TALLERES DE
FORMACIÓN LABORAL Y CET.
SERVICIO
ASISTENCIA AQUEL QUE TIENE POR FINALIDAD LA COBERTURA
L DE LOS REQUERIMIENTOS BÁSICOS ESENCIALES
DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD (HÁBITAT -
ALIMENTACIÓN - ATENCIÓN ESPECIALIZADA).
EJ.: PEQUEÑOS HOGARES - RESIDENCIAS -
HOGARES.
SERVICIO DE AQUEL QUE MEDIANTE EL DESARROLLO DE UN
PROCESO DE DURACIÓN LIMITADA Y CON
REHABILITACI OBJETIVOS DEFINIDOS, PERMITA A LA PERSONA
ON CON DISCAPACIDAD ALCANZAR UN NIVEL
FUNCIONAL ÓPTIMO PARA UNA ADECUADA
INTEGRACIÓN SOCIAL, A TRAVÉS DE
METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS ESPECÍFICAS,
INSTRUMENTADO POR UN EQUIPO
MULTIDISCIPLINARIO.
EJ.: CENTROS DE REHABILITACIÓN.
 MODALIDADES
• ESTIMULACION TEMPRANA
• EDUCACIÓN INICIAL
• EDUCACIÓN GENERAL BASICA
• SERVICIO DE INTEGRACION A LA ESCUELA COMUN
• FORMACIÓN LABORAL Y REHABILITACION PROFESIONAL
• UBICACION LABORAL
• TALLERES PROTEGIDOS
• CENTRO DE DÍA
• CENTRO EDUCATIVO TERAPÉUTICO
• CENTRO DE REHABILITACIÓN RESIDENCIAS

PEQUEÑOS HOGARES
• SERVICIO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD SIN FAMILIA Y/O HABITAT
HOGARES
 IDENI
http://www.ideni.com.ar/