DISLEXIA

DISGRAFIA Y
DISCALCULIA
Son dificultades en el aprendizaje que
afectan a nivel neurológico y debemos
intentar detectar lo antes posible. Si
no conocemos las señales que
presentan cada una de estas
dificultades podemos pensar que el
infante es perezoso o descuidado.
 DISLEXIA
Se caracteriza por
dificultades en la
lectura, es decir baja
velocidad lectora y
escasa comprensión,
viene acompañada de
alteración en la
escritura, en el cálculo
y/o algún tipo de
trastorno de la
comunicación en
algunos casos
DIAGNOSTICO
Los profesionales
recomiendan diagnosticar
la dislexia a partir de los 7
años, y no antes. Esto es
así porque, antes de los 7
años, la persona aún está
en evolución, y se
considera una edad muy
temprana donde aún se
produce aprendizaje y
desarrollo de las
capacidades, incluyendo
las habilidades cognitivas
y/o académicas.
 Dificultades en el aprendizaje (lectura)
Las dificultades, en la dislexia, están enfocadas al
ámbito de la lectura.
 Equivocaciones leyendo.
 Confusiones de unas letras con otras (por
ejemplo, confundir la “b” con la “d”).
 No reconocer algunas palabras.
 Lentitud lectora.
 Imprecisión en la lectura.
 Entonación inadecuada o incorrecta
mientras se lee.
TIPOS DE DISLEXIA
DISLEXIA FONOLÓGICA es el trastorno en
lectura cuya principal manifestación es la
incapacidad de reconocer la dependencia entre
la estructura fónica y ortográfica de las
palabras.
DISLEXIA SUPERFICIAL cometen errores de
regularización, vacilación, silabeo, repetición,
acentuación y además presentan una lectura
lenta.
DISLEXIA PROFUNDA es la más grave, y
también se denomina dislexia mixta. En este
caso, la persona tiene ambas vías de lectura
alteradas (la indirecta o fonológica y la
directa, léxica o visual).
 DISGRAFIA
DIAGNOSTICO
Todavía no está muy clara cuál es la causa de la disgrafía.
Es el trastorno de la
Pueden existir diversos motivos por los que se desarrolla esta
escritura que afecta a la
patología.
forma o al contenido y la
manifiestan los niños CAUSAS NEUROLÓGICAS: sin tener que ver con una
que no presentan enfermedad neuronal grave, hay ocasiones en las que la
problemas intelectuales, disgrafía se produce como consecuencia de un déficit
neurológicos, neuronal que impide ordenar la información y por lo tanto
sensoriales, motores, dificulta las tareas de ponerla por escrito.
afectivos o sociales.
CAUSAS PSICOMOTRICES: existen niños que no desarrollan estas
habilidades al mismo tiempo, cuando hay una alteración y no se
coordinan bien los movimientos del brazo y de la mano, pueden
desarrollarse problemas como dificultades para escribir, escritura más
lenta etc
 CARACTERÍSTICAS DE LA ESCRITURA EN LA DISGRAFÍA

 Letra difícil de entender.

 Escritura en espejo: letras escritas como si fueran el reflejo de un espejo, es decir, al revés.
 Espacios incorrectos o irregulares de las letras y palabras: palabras juntas o sílabas
separadas.
 Mala presentación: sucia y con marcas de haber borrado palabras para escribirlas de nuevo.
 Letra irregular tanto en forma como en tamaño.
 Letras mayúsculas y minúsculas usadas incorrectamente.
 Mala postura corporal y manera incorrecta de coger el lápiz a la hora de escribir.
 Escriben de manera lenta y torpe, con errores.
 Eliminación u omisión de letras.
 Letras invertidas.
 Confusión de letras: por ejemplo, cambiar una “a” por una “e”.
 Inclinación de las letras.
 Inclinación del renglón, dando lugar a un texto torcido.
 Trazo grueso y apretando fuerte o muy suave casi sin dejar rastro de lo que se escribe.
 DISCALCULIA
La discalculia se describe en una subcategoría dentro de los trastornos del
neurodesarrollo llamada “trastorno específico del aprendizaje”.
Es un trastorno que se caracteriza La discalculia refleja dificultades en
por dificultades en la correcta matemáticas. Sin embargo, en el resto de
adquisición de las habilidades en materias el niño o niña evoluciona con
matemáticas, que afectan al total normalidad y su rendimiento
rendimiento académico o en las académico se sitúa en valores normales.
actividades de la vida diaria que
requieren capacidad para hacer cálculo.
 CAUSAS DE LA DISCALCULIA
DOS POSIBLES CAUSAS DE LA DISCALCULIA:
GENES Y HERENCIA: La discalculia se presenta
en miembros de la misma familia. La
investigación muestra que los genes podrían
jugar un papel en las dificultades con las
matemáticas.
DESARROLLO CEREBRAL: Los estudios de imágenes
cerebrales han mostrado algunas diferencias entre
las personas con y sin discalculia. Las diferencias
tienen que ver con la estructura y el funcionamiento
de áreas que están relacionadas con las habilidades
del aprendizaje.
SÍNTOMAS
 Entender el significado de cantidades o conceptos
como mayor que y menor que.
 Entender que el número 5 es lo mismo que la
palabra cinco, y que ambos significan cinco cosas.
 Recordar datos de matemática, como las tablas de
multiplicar.
 Contar el dinero o calcular el cambio de este.
 Calcular el tiempo.
 Calcular la velocidad o la distancia.
 Entender la lógica de las matemáticas.
 Retener los números en la mente al resolver
problemas