Política para el aseguramiento de la calidad de la Educación

Superior Tecnológica y Técnico Productiva

Diagnóstico
Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva
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Situación de la Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva

No se ha logrado desarrollar una Educación

Tecnológica y Técnico Productiva que
brinde educación eficiente y dé respuesta a
las necesidades del sector productivo.
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790 1706
Institutos de Centros de Educación
Educación Superior Técnico-Productiva
Tecnológica
Número de
Instituciones
53% 55%
Privados Privados

47% 45%
Públicos Públicos
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361 260
Estudiantes
220 013
Estudiantes
matriculados en IEST matriculados CETPRO
Número de
Matriculados
70% 45%
Institutos CETPRO
Privados Privados

30% 55%
Institutos CETPRO
Públicos Públicos
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8172
Docentes de
5980
Docentes de
IEST CETPRO
Número de
Docentes
55% 48%
Nombrados Nombrados

45% 52%
Contratados Contratados
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Actividades productivas claves para el

Carreras con mayor desarrollo del país
matrícula  Construcción
 Comercio
 Transportes y Comunicaciones
Computación
e informática 13% 

Turismo
Minería e Hidrocarburos
 Soldadura
Contabilidad
12% 

Maquinaria pesada
Desarrollo de software
Ninguna de las carreras con mayor
Enfermería
Técnica 11% matrícula se encuentra en estos rubros.

Carreras con menores sueldos

Concentran más de un tercio del  Enfermería
total de la matrícula en IEST.  Farmacia y Bioquímica

Fuente: MINEDU- Observatorio Ponte en carrera, 2014.

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Causas de la situación actual

de la Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva

Pertinencia Financiamiento
• Marco académico obsoleto y marco legal • Baja inversión por estudiante.
desordenado. • Falta de incentivos y de condiciones laborales de
• Oferta ausente en sectores con brechas de los docentes.
recursos humanos calificados. • Infraestructura y equipamiento: abandono y
obsolescencia de tecnologías.
Gestión
Información
• Desarticulación de los niveles de gobierno:
• Escasa información de la oferta con perspectivas
MINEDU, GR, DRE – UGEL / otros sectores
de empleo.
públicos.
• Inexistente información de retornos de la
• Ausencia de supervisión y fiscalización de la
educación.
oferta privada.
• Escaso uso de TIC para la información de gestión
• Trabas burocráticas a la innovación, mejora y
institucional y académica.
actualización.
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Consecuencias de la situación actual

de la educación superior tecnológica y técnico productiva

• Desarticulación de las diversas instancias de la educación superior tecnológica y

técnico productiva.
• Altos índices de subempleo, sub y sobreutilización de la fuerza laboral.
• Pérdida de la competitividad empresarial.
• Baja productividad laboral.
• Bajo nivel tecnológico.
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Los Índices de competitividad de Perú son bajos en innovación,

infraestructura, educación superior y desarrollo tecnológico.

Fuente: Foro Económico Mundial

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Situación que enfrenta la empresa

Tiene dificultades para contratar personal y mejorar su productividad, producto de la falta de una fuerza
laboral con las capacidades y expectativas adecuadas.
Existe dificultad en la generación de competencias y habilidades de la fuerza laboral frente a lo requerido por
las empresas.

Educación Técnica y Formación Profesional

Punto de partida.- elevar la formación técnica de la educación
Planeamiento estratégico.- considerando las necesidades del futuro:
• Reestructurar la malla curricular.
• Planificar el diseño y creación de las especialidades dentro de la formación técnica
• Asegurar el equipamiento adecuado acorde a los avances tecnológicos
Dr. José Miguel Morales
Presidente de la Asociación de Empresarios
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Dimensiones para el
aseguramiento de la calidad

1. Optimización y flexibilidad del régimen académico y la oferta formativa.

2. Revaloración y mejora continua de los docentes y directores
3. Gestión eficiente y moderna a nivel nacional, regional e institucional.
4. Optimización y sostenibilidad del equipamiento, mobiliario e infraestructura.
5. Creación o autorización bajo estándares y acreditación voluntaria.
Actores de la Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva

Sector
productivo

Sector Los IEST Sociedad civil

público Públicos

Sector privado
educativo