MÓDULO V

ESTIMULACIÓN DEL
LENGUAJE
Sesión 2 : ACTIVIDADES PARA NIÑOS CON PROBLEMAS
DE LENGUAJE

Docente :
Mag. Patricia Lombardi Ascencio.
https://forms.gle/QTqoguP46poCyuZTA
Normas de convivencia
1.- Bienvenida a las estudiantes
2.- Registro de asistencia de las estudiantes.
3.- Normas de convivencia.
4-. Análisis de video
5. -. Pregunta de saberes previos
6.- Presentación y socialización del tema
7.- Trabajo en equipo.
8.- Conclusiones
9.- Trabajo Practico
10. Elección de la delegada.
 EVALUACIÓN

Se evaluará :
• Participación en clase.
• Trabajo en grupo
• Trabajo practico
interactuamos en grupo clase luego de escuchar y observar.
RESPONDEM
OS LAS
SIGUIENTES • ¿Qué es el trastorno del
PREGUNTAS: lenguaje?
Insertar subtítulo
• ¿Qué esfera afecta?

• ¿Cómo se detecta?
 Recuerda:

¿Qué ejercicios Cada niño tiene su ritmo para el

ayudan a los aprendizaje verbal, sin embargo,
niños con un entorno enriquecido con
problemas de estímulos y sencillos ejercicios los
lenguaje ayudan a
superar trabas y limitaciones
EJERCICIOS PARA NIÑOS CON PROBLEMAS DE LENGUAJE
1.- Tarjetas:

Las tarjetas que hacen referencia

a los sonidos son de mucha ayuda
para que los niños aprendan a
pronunciar correctamente cada
sílaba
2.- Ejercicios con espejo:

El espejo sirve para enseñarles

cómo realizar de forma correcta
el movimiento de la boca y el
sonido que acompaña cada
palabra
3.- Ejercicios respiratorios:

Estos están dirigidos a estimular y

tomar conciencia del tipo de
respiración que interviene en el
acto de hablar.
 Ejercicios de respiración
• Inspirar y espirar por la boca.
• Inspirar y respirar por la nariz.
• Inspirar por la nariz y dirigir al abdomen y espirar por la boca.
• Inspirar por la nariz en dirección a la región costal alta y espirar
por la boca.
• Inspirar profundamente con retención y espiración por la nariz.
• Inspirar por la nariz en tres tiempos y espirar de una sola vez
por la boca.
• Inspirar en un solo tiempo y espirar en tres tiempos
4.- Ejercicios con los labios :

• Abrir y cerrar la boca en forma de bostezo.

• Mover los labios hacia ambos lados, derecha e
izquierda.
• Sonreír con la boca abierta y sonreír con la boca
cerrada.
• Silbar.
• Lanzar besos al aire.
• Colocar un lápiz entre el labio superior y la nariz
y evitar que se caiga, como un bigote
5.- Practicar movimientos articulatorios:

Abrir la boca y sacar la lengua hacia adelante,

lentamente y después, volverla atrás, también de
manera lenta.
• Sacar la lengua y apuntar a la nariz acercándose lo más
que se pueda. Hacer lo mismo apuntando a la barbilla.
• Llevar la lengua al paladar y que la punta toque los
dientes superiores. Este ejercicio se complementa
haciendo que la lengua recorra la cavidad bucal tocando
todos los dientes y muelas.
6.- Repeticiones:

Repetir las palabras una y otra vez está

entre los ejercicios más efectivos para
ayudar a niños con problemas de
lenguaje.
7.- Potenciar el habla y la pronunciación:

incentivarlos a señalar y nombrar lo que

ven. Entre las alternativas, está recitar
los números, o las vocales en secuencia
como aeiou/aeiou/aeiou todas las veces
que gusten.
8.- Ejercicios de escucha para niños con problemas
de lenguaje:

Producir sonidos con distintos

materiales para que adivinen
con qué son producidos
9.- Juegos de palabras:
Las canciones, los trabalenguas, los
refranes, o con cancioneros y libros
escolares son instrumentos
extraordinarios
para hacer ejercicios con los niños y
trabajar la memoria, la articulación,
la pronunciación y los problemas
de lenguaje
 RECUERDA:

La lectura es una herramienta

imprescindible en la terapia
del lenguaje. Lejos de
fomentarla de manera
ocasional, debes tratar que se
convierta en un hábito.
 TRABAJO EN EQUIPO:
Elabora un resumen de lo aprendido en clase
utilizando un mapa conceptual .

Tiempo : 20 minutos
 TRABAJO PRACTICO:
Elaboramos un álbum de materiales .

ENTREGA : 25 de enero