MATEMÁTICA PARA LA

EDUCACIÓN SUPERIOR

PPT Clase N°16

XXXX, 2021
CONDICIONES FAVORABLES PARA LA CLASE:

Practica la puntualidad Mantén todos tus sentidos activos

Plantea todas tus dudas o consultas Participa activamente en todos los momentos de la clase
PRESENTACIÓN DE LA CLASE:

APRENDIZAJE ESPERADO:
• Aplican técnicas de resolución de problemas asociadas a sistemas de ecuaciones en contextos cotidianos y
laborales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
2.7.- Aplica método de sustitución para resolver sistemas de ecuaciones.
2.9.- Resuelve problemas con sistemas de ecuaciones en contextos cotidianos y laborales.
2.10.- Soluciona problemas de acuerdo a parámetros establecidos y en contextos propios de su función. (RP)

CONTENIDOS:
Sistemas de Ecuaciones:
• Sistema de ecuaciones de .
• Método de Sustitución.
MOMENTO PARA CONOCER:

El valor de al resolver el siguiente sistema es:

MOMENTO PARA CONOCER:

SISTEMA DE ECUACIONES

Ejemplo de un sistema de ecuaciones de :

Recordemos que los Sistemas de Ecuaciones
Lineales 2×2 son aquellos que se componen
de dos ecuaciones con dos incógnitas, y existen
varios métodos para llegar a su solución en caso
de existir.
𝟐𝒙+𝟑𝒚=𝟐𝟎 𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏𝟏
𝒙−𝟐𝒚=𝟑 𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏𝟐
Hoy nos centraremos en el
método de sustitución
 MOMENTO PARA CONOCER:

Paso 1 Paso 3
Observación: Resumamos el ejercicio anterior

Paso 1 Despejar
Paso 3
una incógnita en una de las
Despejar la única incógnita
ecuaciones, que quedará en
que nos quede. Obtenemos el
función de la otra incógnita
valor numérico de una
(seguiremos teniendo una
incógnita.
ecuación).

Paso 4
Paso 2 En
Sustituir la incógnita despejada Paso 4
la otra ecuación que no hemos
en el paso 3 por su valor
utilizado, se sustituye la misma
numérico (también obtenido
incógnita por el valor obtenido
en el paso 3) en la ecuación
en el paso 1.
obtenida en el paso 1.

Paso 2
Paso 5

Obtener el valor numérico de Paso 5

ambas incógnitas.
MOMENTO PARA CONOCER:

Ejemplo: Cuál es el valor de si:

MOMENTO PARA CONOCER:

Ejemplo: El par solución del sistema de ecuaciones:

MOMENTO PARA CONOCER:

Ejemplo: Hallar un número de dos cifras sabiendo que la suma de las cifras es 12 y que la primera de ellas es
el triple de la segunda.
MOMENTO PARA CONOCER:

Ejemplo: Cinco kilos de manzanas mas tres kilos de plátanos valen y dos kilos de manzanas valen más de lo
que vale un kilo de plátanos. ¿cuánto vale cada kilo de manzanas?
MOMENTO PARA APLICAR:

1. ¿Cuál es la solución del siguiente sistema de ecuaciones?

MOMENTO PARA APLICAR:

2. En el sistema de ecuaciones que se presenta a continuación, el valor de es:

a) 0
b) 1
c) 2
d) 4
MOMENTO PARA APLICAR:

3. En una empresa trabajan personas en total. El de los hombres y el de las mujeres usan lentes. El número
total de trabajadores que usan lentes es . ¿Cuál es la cantidad de hombres y de mujeres que hay en la empresa?

a) hombres y mujeres
b) hombres y mujeres
c) hombres y mujeres
d) hombres y mujeres
MOMENTO PARA APLICAR:

4. Antonio decide comprar bolsas de dulces y helados para regalar en navidad a los niños de su barrio.
Cuando va a comprar le dicen que por comprar 22 bolsas de dulces y 15 cajas de helados, pagará . En cambio,
si compra 15 bolsas de dulces y 22 cajas de helados pagará . ¿Cuál es el precio de un helado, si en una caja
vienen 22 unidades?
MOMENTO PARA APLICAR:

5. La edad de los padres de Antonia suman 120 años. Mientras que su diferencia es de 4 años. Si el padre es
mayor que la madre, ¿qué edad tiene la madre?
MOMENTO PARA APLICAR:

6. En un criadero hay 940 animales en total. Los machos son tres veces las hembras. ¿Cuántos animales de
cada género hay?

a) hembras y machos
b) hembras y machos
c) hembras y machos
d) hembras y machos
MOMENTO PARA APLICAR:

7. Dividiendo la suma de dos números por su diferencia resulta 3 como cociente y 6 de resto. El doble del
primer número, más el triple del segundo es 64. El producto de estos números es:
MOMENTO PARA RETROALIMENTAR:

Amanda está aprendiendo a resolver en la clase de MES101 sistema de ecuaciones con el método de sustitución. El
profesor le da una serie de ejercicios que debe hacer, ella selecciona uno y lo desarrolla como aparece en la imagen.

Al revisar este procedimiento el profesor le dice que hay un error. ¿Donde está el error de Amanda?

a) Paso 1
b) Paso 2
c) Paso 3
d) Paso 4
MUCHAS GRACIAS