Pautas psicoeducativas del

desarrollo emocional y social

(2-3 años)

Ps. Esteysil Noemi Molina Tomas

 ¿ ES IMPORTANTE?
¿ QUE ES EL DESARROLLO EMOCIONAL Y SI
SOCAL? Ya que le ayudará y dará
El desarrollo emocional es un proceso en el cual el menor construye su herramientas para que gestionen de
autoestima, identidad y confianza en base a sí mismo. Todo ello, lo forma asertiva sus emociones.
realizará mediante la interacción con lo que lo rodea. En consecuencia, el Además, potenciará las competencias
niño tendrá las capacidades necesarias de diferenciar, identificar y emocionales del niño, las cuales
serán cruciales en su desarrollo
controlar sus emociones.
integral.
 !Desde cuando debemos brindar el desarrollo
Desde su
socioemocional en nuestros hijos!
concepción

Niñes

Nacimiento Infancia
 HEMISFERIO HEMISFERIO
Memora emocional: IZQUIERDO DERECHO
Durante muchos años se pensó que lo que
sucedía en los dos primeros años de vida no se
recordaba y que por lo tanto no influía y esto
es un gran error hoy en día sabemos que
cuando el bebe nace tiene un hemisferio
derecho profundamente sensible a todo
aquello que le suceda.
El izquierdo es el analítico el que recuerda el
que pone las cosas en su sitio tarda mas en
ponerse en marcha pero el derecho ya esta
funcionando .
Es aquel que va detectando su mundo
emocional y el que determinara como
somatiza a lo largo de su vida y efectivamente
un bebe desde que nace tiene recuerdos y
todo ello esta metido en su memora
emocional en su memora celular que le ira
influyendo a lo largo de su vida
Hoy en día sabemos que como un niño Libre de
pequeño se vincula en ese 2 a 3 años de vida Autoconfianza Autónomo
expresarse y
va influir de forma muy importante en quien se comunicarse
convertirá de mayor en quien se convertirá a
nivel afectivo, como gestionara sus emociones,
como gestionara su entorno, como eligiera el
tipo de amigos que tenga, como se sentirá
querido e incluso el tipo de autoestima y de
seguridad en si mismo que tendrá. Eso se
vincula desde la infancia eso se inyecta en la Feliz Adecuado
manera en que los padres los progenitores autoestima
tienden a cuidar a su hijo cuando nace , como
satisfacen sus necesidades, sus problemas, sus
dolencias, y como poquito a poco le van
ayudando durante el camino de la vida a
gestionar esos momentos .El apego hoy en día
sabemos que es una de las herramientas mas
acepte retos Resuelva
importantes que tiene el bebe para hacerse un
problemas
adulto equilibrado y sano cuando sea mayor.
 24 -30 meses 30-36 meses
DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL

• Se mueve con soltura por los espacios habituales (casa, • Comienza a mostrar preferencias personales entre iguales.
centro infantil, etc.

• Identifica algunos cambios en la naturaleza • Muestra afecto hacia niños más pequeños y animales
correspondientes a las diferentes estaciones del año. domésticos.

• Reconoce en fotografías a las personas más cercanas. • Va conociendo normas y hábitos de comportamiento social
de los grupos de los que forma parte.

• Juega junto a dos o tres niños de su edad. • Contribuye al orden de sus cosas en casa o centro infantil
cuando se le indica.

• Diferencia en imágenes algunos de estos términos: persona, • Comienza a identificar y distinguir diferentes sabores y
animal y planta. olores (dulce, salado, buen-mal olor, etc.).

• Saluda a niños y mayores conocidos, si se le indica. • Identifica lugares de visita frecuente dentro de su entorno:
• Época del porque y de las rabietas. casa de un familiar, parque, panadería, etc.
• Época de la envida, a medida que descubre el sentido de
pertenencia.
 24-30 meses 30-36 meses
Pautas del desarrollo emocional y social
• Potenciar el encuentro con otros niños (centro infantil, • Favorecer las relaciones sociales.
parque, otros familiares...), facilitando que aprenda a
desenvolverse en otros entornos y con personas diferentes.
• Le pedimos que salude y que responda a los saludos de los • Enseñarles a saludar a la gente y responder a los saludos de
demás, al menos con algún gesto. los otros, utilizando el gesto y la palabra.
• Le enseñamos a recoger los juguetes con ayuda del adulto. • a esta edad los niños quieren que sus deseos sean
satisfechos al momento, es normal encontrarnos con
berrinches y enfados si no podemos atenderlos
inmediatamente. En ese caso, es aconsejable hablarle
para que se de cuenta de que le estamos prestando
atención.

• Poco a poco puede ir aprendiendo que hay cosas que se • Fomentar el juego con otros niños, favoreciendo el
pueden hacer y otras que no; sin reñirle, pero advirtiéndole compartir y el inicio de la cooperación.
y enseñándole.
• Mostrar una actitud receptiva y atenta ante los intentos del • Al final del período, el niño puede aprender normas de
niño por transmitirnos algo. conducta adecuadas que van a favorecer sus relaciones
sociales: esperar su turno tanto para jugar como para
hablar; respetar a los amigos y compañeros y sus juguetes,
respetar los materiales de juego de casa o del aula o, etc.
¿Como no ayudar a manejar ¿Como ayudar a manejar las
las emociones en los emociones en los niños de 2 a 3
niños de 2 a 3 años? años?
Reconocerlas IE Contenerlas

Evitarlas

Minimizarlas

Reprimirlas inspeccionarlas
Validarlas
Ignorarlas
Moldearlas
Juzgarlas
 Técnicas para un buen manejo de las emociones de
2 a 3 años
2
años

Ruleta de la calma:
• Técnica cuento de la tortuga
• La técnica del semáforo
• La música.
• La caja de la calma
• La botella sensorial
• La técnica de las pelotas anti estrés
• la técnica del abrazo
• La técnica de la respiración.
• El trazo libre
 3
años

• Técnica del dado de las emociones.

• El monstruo de colores cuento con títeres.
https://youtu.be/xSCCDF0F49Q?si=LpdzAN-lo
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De Ana Llenas
• Caja de emociones
• El semáforo de corazón
https://youtu.be/ssg1AULIWjs?si=Flc0Pbfeft3-xDL-
• La técnica de la tortuga
• El Monstruo De Colores: Doctor De
emociones https://youtu.be/sANBOktr70c?
si=senGrAEUJhDAK7i7