ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS

“CARACOLLO”

TRANSFORMANDO LA REALIDAD EDUCATIVA A PARTIR

DE LA PRÁCTICA EN LABORATORIO DE BIOLOGÍA Y VALORES
DEPORTIVOS CON LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

Maestro: Javier Sipe Chumbe

CARACOLLO, AGOSTO DE 2021

MARCO CONTEXTUAL Social
Económico
Pedagógico
MARCO METODOLOGICO (OBJETIVOS)
PSP
“ELABORACIÓN DE ALIMENTOS NUTRITIVOS, A BASE DE HARINA DE
TRIGO, QUINUA Y OTROS, PARA FORTALECER LA NUTRICIÓN DE LA
COMUNIDAD”
PAB
PDC
MOMENTOS METODOLÓGICOS PRACTICA
MOMENTOS METODOLÓGICOS TEORIA
Un partido de fútbol sala se
compone de 2 periodos de 20
minutos de duración cada uno, con
un descanso de 10 minutos entre
periodos.
MOMENTOS METODOLÓGICOS VALORACION
RELATO INDIVIDUAL (PRODUCTO)
 ANALISIS Y REFLEXION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA
EDUCATIVA.

 LAS Y LOS ESTUDIANTES NO LEEN NI INTREPRETAN

CORRECTAMENTE SUS GUIAS DE LABORATORIO.

 LA FALTA DE MATERIAL EXPERIMENTAL DIFICULTA

EL DESARROLLO EXPERIMENTAL.

 LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA NO APOYAN A

SUS HIJOS

 LA LIMITADA PARTICIPACION DE LAS Y LOS MAESTROS

IMPIDE UNA COORDINACION Y COOPERACION.
PRODUCTOS Y RESULTADOS

A partir del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo,

nos ha servido ya para entrar a las prácticas de manera
diferente o sea el contacto directo con la realidad o
experimentación, el modelo nos permite ingresar al desarrollo
curricular, que estaba un tanto aislado en poder articular los
temas o áreas correspondientes, fue para nosotras muy
importante el trabajo
CONCLUSIONES

Facilito el involucramiento de los estudiantes hacia la comunidad,

dando soluciones a sus problemáticas mediante la aplicación del
modelo, a través de los planes del desarrollo curricular, la
concreción de la metodología para la transformación educativa,
identificando propuestas y tomar decisiones.

Nos dimos cuenta y aprendimos muchas lecciones como

tal, trabajar en equipo, tener una comunicación fluida para
llegar a un momento de comprensión y tolerancia entre
nosotras porque así el trabajo lo exigía, en el transcurso se
ha podido concretar y articular los contenidos de diferentes
áreas y campos para una sola finalidad transformar la
realidad educativa
RECOMENDACIONES

Como maestro/as podemos decir que nuestra experiencia y

capacidad de articular la educación al trabajo productivo es muy
necesario además promover un ambiente comunicativo en las
unidades educativas desde nuestras realidades para incorporar
las tecnologías de información como parte necesaria para el
proceso educativo.

A autoridades como Dirección y padres de familia, con urgencia deben

establecer Políticas orientadas hacia el interés por la educación física y
prácticas deportivas, ejercicios aeróbicos, etc. Con el fin de mejorar la
buena postura, salud, emocional y así haya habito de realizar ejercicios
en los estudiantes y sociedad en general.
Gracias por su
Atención….!!!