Semana 6.

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Inecuaciones Cuadráticas
 Objetivo de Aprendizaje

• Al finalizar la semana 6, el alumno será capaz de combinar

las propiedades, conceptos y algoritmos relacionados tanto
con inecuaciones lineales como inecuaciones cuadráticas.
• El curso está orientado a que los estudiantes adquieran las
habilidades matemáticas básicas, que sienten las bases
para que puedan analizar e interpretar situaciones donde
se trabajen con la interpretación y modelación con datos
numéricos de modo y que puedan afrontar con éxito cursos
de contenido cuantitativo en su formación profesional.
 DEFINICIÓN

• Una inecuación cuadrática es aquella que se reduce

a cualquiera de las cuatro formas siguientes, siendo MÉTODOS DE SOLUCIÓN
a ≠ 0 y además se recomienda tener “a” positivo: Una inecuación de segundo
grado se puede resolver usando
2 los métodos para resolver
𝑎 𝑥 +𝑏𝑥 +𝑐 >0 ecuaciones de segundo grado y
luego aplicamos la regla de
2
𝑎 𝑥 +𝑏𝑥 +𝑐 <0 signos*.
* Método de los puntos críticos
2
𝑎 𝑥 +𝑏𝑥 +𝑐 ≥ 0
2
𝑎 𝑥 +𝑏𝑥 +𝑐 ≤ 0
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 Pasos para resolver, teniendo: Δ > 0 y a > 0
PASO 1: Ordenar la expresión a una
de las 4 formas anteriores,
por ejemplo:
PASO 2: Factorizar la expresión
cuadrática por cualquier
método de factorización.
PASO 3: Igualar a cero cada factor para
obtener los puntos críticos. (Un
punto crítico es aquel donde el
factor se anula).
PASO 4: Ubicar los puntos críticos
en una recta numérica y
obtenemos 3 intervalos,
colocando sobre ellas el
signo +, -, +
PASO 5: El conjunto solución será:
Si: P(x) >0, CS= zona positiva
Si: P(x) ≥0, CS= zona positiva
Si: P(x) <0, CS= zona negativa
Si: P(x) ≤0, CS= zona negativa
4
 Ejemplo 1: Resolver: + 4 < -5x

Ordenar la expresión: PASO 4: Ubicar los puntos en una recta:

PASO 1:
+ - +
-4 -1
Observamos que Δ > 0 y a > 0
PASO 5: El conjunto solución será:
PASO 2: Factorizar por aspa simple: Como:
O sea: P(x) < 0
x +4 Entonces: C.S = zona negativa
x +1 C.S = ]-4; -1[
(x + 4) (x + 1) < 0

PASO 3: Igualar a cero cada factor:

x + 4 = 0, x = - 4 → pto. crítico
x + 1 = 0, x =- 1 → pto. crítico 5
Interpretación geométrica: + 5x + 4 < 0

Recuerda que una

cuadrática es una
parábola en el plano
cartesiano.
La pregunta es: ¿Para qué
valor de “x” la cuadrática
es menor a cero?, como
se ve en la gráfica, esto se
cumple para cuando “x”
va de -4 a -1.

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 Ejemplo 2: Resolver: + 12x > -35

PASO 1: Ordenar la expresión:

Ubicar los puntos en una recta:
PASO 4: + - +
Observamos que Δ > 0 y a > 0
-7 -5
Factorizar por aspa simple:
PASO 2: PASO 5:
x +7
El conjunto solución será:
x +5 Como:
(x+7) (x+5) > 0 O sea P(x) > 0
Entonces: CS = zonas positivas
PASO 3: Igualar a cero cada factor: CS = ]-α;-7[ U ]-5;-α[
x+7 = 0, x = - 7 → pto crítico
X+5 = 0, x =- 5 → pto crítico

7
Interpretación geométrica: + 12x > -35

Recuerda que una

cuadrática es una
parábola en el plano
cartesiano.
La pregunta es: ¿Para qué
valor de “x” la cuadrática
es mayor a cero?, como
se ve en la gráfica, esto
se cumple para cuando
“x” toma toda la recta R
menos del -7 al -5. ó
CS = ]-α;-7[ U ]-5;-α[

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 Pasos para resolver, teniendo: Δ = 0 y a > 0

CASO 1: CASO 2:

→ C.S.= R → C.S.= R – {Xo}

Ejemplo:
Ejemplo: Como Δ = 0 y a > 0
Como Δ = 0 y a > 0 → C.S.=R – {2}
→ C.S.=R
Pues:
Pues: Y como se ve, para cualquier valor
≥0 de “x” se obtendrá valores > 0,
Y como se ve, para cualquier excepto para x=2
valor de “x” se obtendrá valores
≥0
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 Pasos para resolver, teniendo: Δ = 0 y a > 0

CASO 3: CASO 4:

Ejemplo: Ejemplo:
Ejemplo: Como Δ=0 y a > 0
Como Δ = 0 y a > 0 → C.S.= {5}
→ C.S.= ϕ
Pues:
Pues: Y como se ve, para ningún valor de “x”
se obtendrá valores < 0, pero si uno da
Y como se ve, para ningún valor por lo menos el valor de cero y es para
de “x” se obtendrá valores < 0. x=5
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Pasos para resolver, teniendo: Δ < 0 y a > 0

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 Pasos para resolver, teniendo: Δ < 0 y a > 0

CASO 1: CASO 2:
→ C.S.= ϕ → C.S.= R

Ejemplo: Ejemplo:
Como Δ < 0 y a > 0
Como Δ<0 y a > 0
→ C.S.= R
→ C.S.= ϕ

Pues como se ve, para ningún Pues como se ve, para cualquier
valor de “x” se obtendrá un valor de “x” se obtendrá un
resultado < 0 resultado > 0

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 MODELACIÓN

• Juguetes Toy Toy puede vender al mes, a un precio “p” por unidad, “x” unidades de cierto artículo,
con p=22-x. ¿Cuántas unidades deberán producirse y venderse cada mes con objeto de obtener un
ingreso de al menos de $120?
Solución: Reemplazando obtenemos una
inecuación cuadrática:
El ingreso se obtiene con el producto
del número de artículos vendido con
el precio por unidad de artículo.
Resolviendo tenemos: CS=[10;12]
Ingreso = x.p
→ I=x(22-x) Rpta:
Deben producirse de 10 a 12
Deseamos que el ingreso sea al
menos de $ 120, esto es I ≥ 120
unidades.

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GRACIAS …