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Actividades

INECUACIÓN CUADRÁTICA x2 -8x+15<0

La inecuación cuadrática tiene una de las siguientes (x-3)(x-5)<0
formas: Puntos críticos (PC):
x-3=0 ⟹ x=3
ax2 +bx+c<0 ∨ ax2 +bx+c≤0 x-5=0 ⟹ x=5
ax2 +bx+c>0 ∨ ax2 +bx+c≥0
+ - +
Donde “x” es la incógnita y a; b; c∈ℝ ∧ a≠0. - 3 + 5 +

SOLUCIÓN POR EL MÉTODO DEL ∴CS=〈3;5〉

DISCRIMINANTE:
EJEMPLO 11.
2
∆=b -4ac Halle la suma de todos los números enteros que
satisfacen la siguiente inecuación:
 PRIMER CASO: ∆>0 2
4x -3x≤2x-1
P(x)=(x-α)(x-β) con α y β reales y diferentes Solución
(α<β) usamos el método de puntos críticos. 2
4x -5x+1≤0
(4x-1)(x-1)≤0
+ - + Puntos críticos (PC):
- α + β + 1
4x-1=0 ⟹ x=
4
▪ P(x)<0 ⟹ CS=〈α; β〉 x-1=0 ⟹ x=1
▪ P(x)≤0 ⟹ CS=[α; β]
▪ P(x)>0 ⟹ CS=〈-∞; α〉∪〈β; +∞〉 + - +
▪ P(x)≥0 ⟹ CS=⟨-∞; α]∪[β; +∞⟩ - + +
1 1
 SEGUNDO CASO: ∆=0 4
P(x) es cuadrado perfecto P(x)=(x-α)2 , donde 1
CS= [ ;1] ⇒ ∴ ∑ ⋕Enteros=1
α∈ℝ. 4

▪ (x-α)2 <0 ⟹ CS=∅ EJEMPLO 12.

▪ (x-α)2 ≤0 ⟹ CS={α}
Hallar el conjunto solución de:
▪ (x-α)2 >0 ⟹ CS=ℝ-{α}
x2 +6x+9<0
▪ (x-α)2 ≥0 ⟹ CS=ℝ
Solución
(x+3)2 <0
 TERCER CASO: ∆<0 ∴CS=∅
Debido al teorema del trinomio positivo, la
cuadrática P(x)=x2 +mx+n es de signo positivo EJEMPLO 13.
para todo x∈ℝ. Resolver la inecuación:
-x2 +6x-9<0
▪ x⏟2 +mx+n <0 ⟹ CS=∅ Solución
siempre (+)
2 -x2 +6x-9<0
▪ x +mx+n ≤0 ⟹ CS=∅
⏟
siempre (+) x2 -6x+9>0
▪ x⏟2 +mx+n >0 ⟹ CS=ℝ (x-3)2 >0
siempre (+) ∴CS=ℝ-{3}
▪ x⏟2 +mx+n ≥0 ⟹ CS=ℝ
siempre (+) EJEMPLO 17.
Resolver:
EJEMPLO 10. x2 +2x+2<0
x2 -8x+15<0 Solución
Solución x2 +2x+1+1<0
∆=(-8)2 -4(1)(15) (x+1)2 +1<0
∆=4>0 ∴CS=∅

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Actividades

RESOLVIENDO EN CLASE 05
25. Halla la suma de los números naturales, tales que 28. Solución de la ecuación es:
2
su cuadrado es menor que su séxtuplo disminuido 2x -7x+6<0
en 5.
Solución
Solución

UNAP-ING-2016-III FASE

26. Resolver la inecuación: 29. Determine el conjunto solución de la inecuación:

x2 -5x+4<0 (3-x)(2x+1)≤0

Solución Solución

CEPREUNAP-2016-I FASE

27. Resulve la inecuación: 30. La solución de la inecuación es:

2 (7-x)(x-1)≤0
3x -2x-8<0

Solución Solución

CEPREUNAP-2015-I-FASE

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Actividades

RESOLVIENDO EN CLASE 06
31. Halle todos los valores k∈ℝ, tales que para todo 34. Halle todos los valores k∈ℝ, tales que para todo
número real “x” se cumpla: número real “x” se cumpla:
x2 +4x+k>0 x2 +6x+k>0
Solución Solución

UNMSM-2017-II FASE

32. Dada la ecuación cuadrática: 35. Resolver:

x2 -mx+m+3=0 x2 -3x-4≥0
determine “m” tal que tenga soluciones reales.
Solución
Solución

UNI-2020-I FASE

33. Un número entero es tal que su cuadrado,
aumentado en dos es menor que el séxtuplo, de
dicho número disminuido en uno, determine el
séxtuplo de dicho número, disminuido en uno.
Solución
36. El promedio aritmético de los valores enteros que
toma “k”, para que la ecuación cuadrática x2 -
(k-4)x+k-4=0 tenga soluciones no reales, es el
número de alumnos que aprobaron el curso
Álgebra. Si el total de alumnos que llevaron dicho
curso es el quíntuplo del menor valor entero que
toma “k”, ¿Cuántos no aprobaron dicho curso?

Solución

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