Sustantivo II (normativa)

Número
Género
Nú mero
¿Cómo pluralizar un sustantivo?

a) Si termina en vocal no acentuada, se agrega -s al sustantivo.

Ejemplos: casa casas

bronce bronces
vidrio vidrios
espíritu espíritus
ferri ferris
Nú mero
b) Si termina en vocal acentuada o en consonante, se agrega -es al
sustantivo:

Ejemplos: israelí israelíes

papel papeles
álbum álbumes

* Excepciones: papás, sofás, cafés, corsés, mamás, tés, pies, chalés, menús.
Nú mero
c) Las palabras terminadas en -i o -u tónicas tienden a admitir las
dos variantes del plural:

Ejemplos: maní manís, maníes

gurú gurús, gurúes
bisturí bisturís, bisturíes
vudú vudús, vudúes
Nú mero
d) Cuando la última sílaba del sustantivo es inacentuada y termina
en -x o -s, es el modificador (artículo o adjetivo) el encargado de
indicar el número:

Ejemplos: la crisis las crisis

viejo paraguas viejos paraguas
este tórax estos tórax
el martes los martes
Nú mero
e) En cambio, cuando un sustantivo terminado en -x o -s es una palabra
aguda o un monosílabo, el plural se forma con -es:
Ejemplos: tos toses
francés franceses
box boxes
* Excepciones:
– monosílabos:
el dux los dux el ex los ex
– palabras compuestas cuyo segundo elemento es plural:
el tapapiés los tapapiés el pasapurés los pasapurés
Nú mero
f) Hay ciertos casos especiales de pluralización, como en los
siguientes pronombres indefinidos:

cualquiera cualquieras ×
cualesquiera 

quienquiera quienquieras ×
quienesquiera 
Nú mero
El acento se desplaza en ciertos plurales (desplazamiento acentual):

régimen regímenes
espécimen especímenes
carácter caracteres
Nú mero
Hay ciertos sustantivos que solo se utilizan en plural:

víveres
exequias
anteojos
nupcias
cosquillas
letras (conjunto de los saberes humanísticos)

ciencias (conjunto de conocimientos relativos a las ciencias

exactas)
Género
a) Errores de género:

Son masculinos:
el calor
el cortaplumas
el pus
el currículo
el diploma
Género
Son femeninos:
la comezón
la dinamo (o la dínamo)
la índole

Excepciones:
el mar = la mar
el azúcar = la azúcar
el caparazón = la caparazón*
* Es masculino en la norma culta
de España, mientras que en el
Cono Sur de América se emplea
el femenino en la lengua culta.
Ambos son válidos (Diccionario
panhispánico de dudas).
Género
b) Algunas palabras homófonas se distinguen por el género del
modificador (artículo o adjetivo):

- el clave (‘instrumento musical’)

la clave (‘solución’, ‘contraseña’)

- el cometa (‘cuerpo celeste’)

la cometa (‘juguete volador’)

- el cólera (‘enfermedad bacteriana’)

la cólera (‘ira’)
Género
- el doblez (‘parte que se dobla’)
la doblez (‘astucia o malicia en la manera de obrar, dando a
entender lo contrario de lo que se siente’)

- el radio (‘línea geométrica’, ‘metal’, ‘hueso’, ‘operador de radio’,

‘radiorreceptor’)
la radio (‘radiodifusión’, ‘operadora de radio’, ‘radiorreceptor’)
Género
- el orden sacerdotal (‘sacramento’)
la orden religiosa (‘congregación’)

- el orden del día (‘lista de cuestiones por tratar en una asamblea’)

la orden del día (‘consigna que se lee en los cuarteles’)

- el orden dórico (‘estilo arquitectónico’)

- la Orden del Sol (‘condecoración’)
Género
c) Sustantivos con variación genérica:

el autodidacto
el autodidacta
la autodidacta

el polígloto (o el poligloto)
el políglota (o el poliglota)
la políglota (o la poliglota)
Género
Los términos agravante o atenuante pueden ser palabras
masculinas o femeninas. Ello depende del antecedente:

Ejemplos:
el (factor) atenuante / agravante
la (circunstancia) atenuante / agravante

En el lenguaje jurídico, es preferible emplear ambas palabras en femenino, puesto que

en este ámbito son sinónimas de la construcción circunstancia atenuante o
circunstancia agravante.
Diccionario panhispánico de dudas