RETROLIMENTACIÓN Evaluación de lectura complementaria “

Harry Potter y la piedra filosofal” 6° años

 Evaluación de LECTURA COMPLEMENTARIA
Puntos totales: 68
Objetivos:

1.- Comprender el argumento de la obra literaria “Harry Potter y la piedra filosofal”.

2. Caracterizar a personajes principales y secundarios de la historia.
4. Valorar la lectura literaria como un modo de acercarse a otros mundos Los y realidades.
 Preguntas donde hubo mas respuestas incorrectas:

La piedra Filosofal era importante para Lord Voldemort porque:

Serie 1

20
17

10

3
Era el elixir de la vida le daria un cuerpo propio a lord revívia a los muertos solo A y B
voldemort

Serie 1
¿Cuál es el narrador que se presenta en la historia?

Chart Title
30

25

20

15
28

10

5 9
6 6
0
personaje Testigo omnisciente protagonista
Serie 1 Series2 Series3
 En la narración Draco Malfoy se clasifica como personaje

Serie 1
30

25

20

15
28

10

5 11
7

0 0
SECUNDARIO PROTAGONISTA ANTAGONISTA INCIDENTAL
Serie 1
La cicatriz de Harry lo hacía diferente a todos los demás

Serie 1

Todas las anteriores

.Porque la cicatriz manifestaba el amor

de sus padres y la protección contra el
mal. Serie 1

Por el gran amor que sentí an sus padres

por él y la evidencia de Lord Voldemort

Porque su madre dio la vida por él ante

el ataque de Lord Voldemort.

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Lee el siguiente fragmento y luego responde las preguntas (preguntas implícitas)

Con la extraña sensación de que sus piernas eran de plomo, Harry se puso detrás de un chico de pelo
claro, con Ron tras él. Salieron de la habitación, volvieron a cruzar el vestíbulo, pasaron por unas
puertas dobles y entraron en el Gran Comedor. Harry nunca habría imaginado un lugar tan extraño y
espléndido.
Estaba iluminado por miles y miles de velas, que flotaban en el aire sobre cuatro grandes mesas, donde
los demás estudiantes ya estaban sentados. En las mesas había platos, cubiertos y copas de oro. En una
tarima, en la cabecera del comedor, había otra gran mesa, donde se sentaban los profesores. La
profesora McGonagall condujo allí a los alumnos de primer año y los hizo detener y formar una fila
delante de los otros alumnos, con los profesores a sus espaldas. Los cientos de rostros que los miraban
parecían pálidas linternas bajo la luz brillante de las velas. Situados entre los estudiantes, los fantasmas
tenían un neblinoso brillo plateado. Para evitar todas las miradas, Harry levantó la vista y vio un techo
de terciopelo negro, salpicado de estrellas. Oyó susurrar a Hermione: «Es un hechizo para que parezca
como el cielo de fuera, lo leí en la historia de Hogwarts»
El sentimiento o estado emocional que prima en Harry según este fragmento es básicamente de:

Serie 1
Serie 1

D e silusión, por que nunc a pe nsó que ha br ía n t a nt a s ve la s fl ot a ndo e n la s me sa s. 2

Fe lic ida d y sor pr e sa , ya que nunc a ima g ino e st a r de nt r o de un lug a r t a n má g ic o 14

Ne r viosismo, ya que por pr ime r a ve z e st a r ía de nt r o de un lug a r donde la ma g ia y la

he c hic e r ía e s a lg o nor ma l. 34
 III.- Trabajo de investigación

 Investiga sobre los pueblos originarios

 Para delimitar el tema del trabajo debes plantearte una pregunta de
investigación, para ello trabaja en tu cuaderno el siguiente esquema y desde ahí
puedes preparar tu investigación :

Pueblo originario
(Nombre)

¿Qué son los pueblos originarios?

¿Dónde vivió el pueblo Modos de vida de los pueblos ¿Qué tipo de pueblo es?
originario de Chile? originarios de Chile. ¿Qué diferencias existen entre los
pueblos nómades y los sedentarios?

 El trabajo se debe realizar en PPT y presentarlo en la plataforma de webclass

 El trabajo debe contener lo siguiente:
 Portada con el título del trabajo y nombre del pueblo originario
 Nombre del estudiante, profesora, fecha y curso, además de una imagen en
relación al pueblo seleccionado
 Presentación de las características de los pueblos originarios. (Recuerda colocar
imágenes alusivas al pueblo investigado.)
 Si encuentras algún video del pueblo elegido también lo puedes incluir en tu
trabajo.
 El trabajo se presentara el día 13 de Octubre

Todos los PPT serán trabajadas en clases virtuales y a partir de ahí se puedan
resolver las guías o trabajos sin mayor problema, además se enviaran al correo
de cada curso,
NOTAS