Facultad de Ciencias de la Educación-Preescolar.

JUEGOS INFANTILES
Yulieth Gaitán 9-755-187
Nallelis Barrios 9-759-477
Ericka Castillo 9-762-812
Keysi Rodríguez 9-761-1143
Ana Rodríguez 9-760-274
 Introducción
El juego infantil generalmente se refiere a
actividades de juego realizadas por niños y es
una parte importante de las actividades e
interacciones de los adultos con los adultos.
El desarrollo de un niño es un juego
relacionado con el entorno en el que crece, el
cual media en el desarrollo de habilidades y
destrezas.
 Juegos infantiles
Teoría del juego
Para Torbert y Schnieder (1986) el juego es “la llave que abre muchas
puertas”. Erickson y Piaget manifiestan que el juego es “un agitado
proceso de la vida del niño”; y White lo resumió como “una diversión,
pero también como un serio negocio. Durante esas horas el niño
estructura firmemente su aptitud en las relaciones con el ambiente”.
Todos tratan de resumir conductas del juego y el ser humano y viceversa.
Díaz (1993) resumió algunos de ellos y los dividió en dos categorías:
primera. ¿Por qué juegan los niños? , se dice que es bueno y hay una
segunda razón. ¿A qué juegan los niños? La primera es la noción de
ayuda y distracción, impotencia, atavismo, recreación y catarsis.
 El papel del juego en el
jardín de infantes
Los niños aprenden mucho jugando, por lo que
esta actividad debe jugar un papel importante en
la planificación. La educación a través del
movimiento utiliza los juegos porque son muy
beneficiosos para los niños y se cree que
contribuyen al desarrollo del conocimiento, la
comprensión, la memoria, la apertura y las
habilidades del lenguaje.
 EL JUEGO DEL LACTANTE
Ya en la edad del bebé (que dura dos años), el juego muestra muchas
cosas importantes, por ejemplo:

-Risa social, que suele producirse a partir del tercer mes y se -Cobertura y exposición, que es un
manifiesta como una actividad de resonancia afectiva donde elemento básico de un niño de 12 o 1
Comenzarán una serie de interacciones y conexiones emocionales meses; ¿Qué niño no ha vaciado el bolso
muy importantes que enriquecerán enormemente esta relación. de su madre después de un año y medio
en esta portada y revelando “goma”? -
Arrastra los juguetes, ya sean complejos o
simplemente cajas de cartón.
- El uso del timbre puede verse
como un elemento clave del
juego, que también es una
antigua tradición, como hemos
visto antes.
 El juego en preescolar

- En esta etapa ocurre el proceso de la vida donde el niño da vida a objetos

inmateriales. Cuando golpearon la roca la llamaron "la roca estúpida" porque
cuando les golpeó creían que la roca era una persona, en sus trabajos de anima vivía
muchas cosas en su mente, estos pensamientos se hicieron tan ricos que luego se
encontró con un amigo imaginario.

- La fundición y recepción de materiales, pintura, corte, corte y encolado. Cualquiera

que trabaje en una guardería sabe que este es el mejor momento de la vida de los
niños, cuando están conectados con el mundo y prestan atención a todo lo que ven a su
alrededor.
 El juego en el escolar

- Juegos colectivos
- Actividades
deportivas
Las reglas se aceptan fácilmente como pautas sociales, el
adolescente ya no puede coger el balón durante el juego porque es
Relacionada con actividades
suyo y además sabe que el árbitro es el defensor y el defensor es el
físicas específicas que realizan
defensor , significa que alguien ha sido perjudicado, que hay un
los niños mientras interactúan
problema y hay que castigarlo, etc. El mejor ejemplo es el
con otros, aceptando y siguiendo
resultado de la planificación grupal, que debe seguir reglas y tener
reglas.
límites. , y alguien más calculó: "Tengo libertad y tengo mis
obligaciones. En este sentido, aceptar la ley es el camino correcto y
posible para la sociedad".
 El amigo imaginario
- Los amigos imaginarios son un lugar muy hermoso, la escuela (niños de 2 a 5 años), los amigos
imaginarios casi nunca hacen falta, él es un adulto porque se llevó a su mejor amigo al trabajo. Todo lo
necesario. Él; claro, a los niños les viene muy bien tener un amigo imaginario porque le hablan, es difícil
discutir con él, siempre le dan la razón y lo siguen a todas partes sin grandes problemas.

- Ayude a los niños a aprender todo lo que necesitan saber. Jean Piaget afirmó: “Cuando el niño ve y
oye, también quiere ver y oír”, lo cual es una manera de repetir y motivar al niño cuando sea necesario.
Permitir que los niños jueguen
y repitan el mismo juego Los juegos brindan a los
tantas veces como quieran. Es
importante saber que algo está Recomendaciones jugadores la oportunidad de
utilizar nuevas tecnologías en su
pasando en la mente del niño,
vida diaria.
que debe resolver el problema
que está esperando y que se le
presenta un juego.

Ama toda felicidad.

 CONCLUSIÓN
El juego es una actividad natural para los niños y el autor sabe que
es importante para su desarrollo. el juego infantil recalcando juegos
como: ejercicios, juegos de autoafirmación, juegos simbólicos,
juegos presociales, etc., que permitan al niño desarrollar su
personalidad
¡MUCHAS GRACIAS
P O R S U AT E N C I Ó N !