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  • Francisco

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    Isamar Jordan
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    Este documento describe estrategias para la reeducación del cálculo, incluyendo actividades para mejorar la atención, memoria, psicomotricidad y lenguaje matemático. Se sugieren juegos de imitación, bloques lógicos y gráficos para desarrollar la atención y memoria, así como ejercicios de orientación espacio-temporal para la psicomotricidad. También recomienda expresar problemas matemáticos de forma más concisa usando lenguaje matemático en lugar de lenguaje tradicional.

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    Submodulo 3

    INTERVENCION
    PSICOPEDAGOGICA DE
    LAS TECNICAS
    INSTRUMENTALES
    Profesor Francisco
    ESTRATEGIA DE
    REEDUCACIÓN
    PARA EL CALCULO
    ESTRATEGIAS DE REEDUCACIÓN
    PARA EL CÁLCULO
    Funciones de base no matemáticas: Atención-
    memoria
    Para la reeducación de la atención y memoria se sugieren las siguientes
    actividades:

    ● Nivel concreto - corporal ● Nivel simbólico


    ● Juegos de imitación de gestos
    ● Juegos con bloques lógicos
    ● Nivel gráfico
    Funciones de base no matemáticas:
    Psicomotricidad

    ● Estructuración espacio- temporal


    ● Orientación espacio temporal
    Funciones de base no matemáticas: Lenguaje
    matematico

    Ejemplo de lenguaje tradicional: Tomo 3 lápices, añado otros 4, ahora tengo siete lápices.
    Ejemplo lenguaje matemático: En lenguaje matemático se reduce a 3+4=7.
    Funciones de base no matemáticas: Pensamiento

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