Fracciones algebraicas

¿Qué estudiaremos hoy?

Ruta de aprendizaje

Productos
Fracciones
notables y Proporcionalidad
algebraicas
factorización

Objetivos Resumen de contenidos

 Fracciones algebraicas
 Resolver problemas asociados a
fracciones algebraicas, amplificando,  Problemas que involucren
simplificando y utilizando la
fracciones algebraicas
factorización por término común y/o
productos notables.

Recursos disponibles:
PPT - Cuaderno - Solucionario digital - Libro.
 Simplificación de fracciones algebraicas
Para simplificar expresiones algebraicas fraccionarias es necesario expresar
mediante productos tanto el numerador como el denominador, es decir,
factorizar.

Recuerda que existen

¿Qué condiciones
4 𝑎+ 6 𝑏 2(2 𝑎 +3 𝑏)
1 =¿ =¿ 2 varios tipos
deberían delas
cumplir
2 𝑎+3 𝑏 2 𝑎 +3 𝑏 factorización…¿cuál
fracciones de los ejemplos
aplicarías
para estar en eldefinidas?
bien ejemplo?
2 2
2 𝑝 −4𝑞 (𝑝 +2 𝑞)(𝑝 −2 𝑞)
=¿ =¿ (𝑝 +2 𝑞)
𝑝 −2 𝑞 𝑝 − 2𝑞
2
𝑥 + 𝑥 − 12 ( 𝑥 − 3)( 𝑥+ 4) ( 𝑥 − 3)
3 2
=¿ =¿
𝑥 +2 𝑥 − 8 ( 𝑥 − 2)( 𝑥+ 4) ( 𝑥 − 2)

Una fracción algebraica es una expresión fraccionaria en la que

numerador y denominador son polinomios, donde el denominador
debe ser no nulo.
 Ejercicios

¿Cuál(es) de los amigos está(n) en lo correcto?

A) Solo el primero
B) Solo el segundo
C) Solo el primero y el tercero
D) Solo el segundo y el tercero

Ejercicio 4
del cuaderno

Analizando cada una de las afirmaciones:

 Ejercicios

El primer amigo dice que si A = 6, B = 8 y C = 16, entonces:

2
𝑥 +6 𝑥 +8 ( 𝑥+ 4)( 𝑥 +2)
( 𝑥 +2)
= ¿ Verdadero
2
𝑥 − 16 ( 𝑥+ 4)( 𝑥 − 4)
(𝑥− 4)
El segundo amigo dice que si A = 6, B = 8 y C = -16, entonces:

𝑥 +6 𝑥 +8 ( 𝑥+ 4)( 𝑥 +2)
2
=
( 𝑥 +2 )
2 2 ≠ Falso
𝑥 +16 𝑥 + 16 ( 𝑥 + 4 )

El tercer amigo dice que si A = 10, B = 25 y C = 25, entonces:

2
𝑥 2 +10 𝑥+ 25 ( 𝑥+5) ( 𝑥+5)
= ¿ Verdadero
2
𝑥 −25 ( 𝑥 +5)( 𝑥 − 5)( 𝑥 − 5) Alternativa
correcta

C
(Argumentar)
Ejercicios

Ejercicio 2
( 𝑥 − 9)( 𝑥+ 10)
¿ del cuaderno
( 𝑥 − 9)( 𝑥 + 4)
𝑥+10
¿
𝑥 +4

Alternativa
correcta

D
(R. Problemas)
 Mínimo común múltiplo (mcm)

Determine el mcm entre:

¡Factorizamos! Entre monomios ,y
Producto entre el mcm de
los coeficientes numéricos
y cada factor literal con su
mcm entre
mayor exponente.
𝑥 (𝑥 +1) ( 𝑥+ 1) ² coeficientes

18

𝑥 (𝑥 +1) ² Seleccionamos
factores literales
mcm entre expresiones con mayor
algebraicas exponente
Determine el mcm entre:
y
5 6
𝑥 𝑦 𝑧
3

Se debe aplicar de forma

5 3 6
análoga a la anterior, pero
factorizando antes.
18 𝑥 𝑦 𝑧
Entre polinomios
 Operatoria fraccionaria
Adición y sustracción
Es recomendable factorizar previamente y simplificar
si es posible.
Igual denominador
3 4 3−4 −1
Se mantiene el denominador, y se − =¿ =¿
suman y/o restan los numeradores.
𝑥≠ 0 5𝑥 5 𝑥 5𝑥 5𝑥

Distinto denominador
Se determina el mcm entre
los denominadores, luego
se amplifica cada fracción
para igualarlos y finalmente
se aplica el procedimiento
anterior.
𝑏 ² − 1≠ 0
1 𝑏
2
+ 2
𝑏 − 1 𝑏 + 2 𝑏+1
1 𝑏
¿ +
( 𝑏+1)(𝑏 −1) ( 𝑏+1) ²
1 ⋅ ( 𝑏+1 ) 𝑏 ⋅ (𝑏 −1)
¿ +
( 𝑏+1)(𝑏 −1)⋅ (𝑏+1) (𝑏+ 1) ² ⋅( 𝑏 −1)
2
𝑏+1 𝑏 −𝑏
¿ +
( 𝑏+1)² (𝑏 −1) (𝑏+1) ²( 𝑏− 1)
2 2
𝑏+ 1+𝑏 −𝑏 𝑏 +1
¿ ¿
( 𝑏+1)² (𝑏 −1) ( 𝑏+1)² (𝑏 −1)
Ejercicios

2 2
𝑚 + 3 𝑚+9 𝑚 + 3 𝑚+9
2𝑚 2𝑚
= 2
27
𝑚− 2
𝑚 ∙𝑚 − 27 Ejercicio 6
𝑚 𝑚
2

del cuaderno
2 2
𝑚 +3 𝑚+ 9 𝑚
¿ ∙
2𝑚 3
𝑚 − 27
2
(𝑚 + 3 𝑚+9) 𝑚2
¿ ∙
2𝑚 (𝑚 −3)(𝑚¿¿ 2+ 3 𝑚+9)¿
𝑚 𝑚 Alternativa
¿ ¿
2 (𝑚 − 32)𝑚− 6 correcta

C
(R. Problemas)
Ejercicios

1 1 1
Ejercicio 5
¿𝑚− − − del cuaderno
𝑚 2𝑚 4𝑚
𝑚 1 1 1
¿ − − −
1 𝑚 2𝑚 4𝑚
¿Cuál es
𝑚⋅4 𝑚 1 ⋅4 1 ⋅2 1 el mcm?
¿ − − −
1 ⋅ 4 𝑚 𝑚⋅ 4 2 𝑚⋅ 2 4 𝑚
2
4𝑚 4 2 1
¿ − − −
4𝑚 4 𝑚 4𝑚 4𝑚
2
4 𝑚 − 4 −2 −1
¿
4𝑚
Alternativa 2
4 𝑚 −7
correcta ¿
4𝑚
D
(R. Problemas)
 Operatoria fraccionaria
División
Multiplicación y división
Se multiplica la primera fracción por
Multiplicación el recíproco de la segunda fracción.

Se multiplica numerador con

2 2
numerador, y denominador con 2 𝑝+ 2𝑞 𝑝 −𝑞
2 2 𝑝 −𝑞 ≠0
denominador. : 𝑝≠ 0
𝑝−𝑞 𝑝
2(𝑝 +𝑞) (𝑝+ 𝑞)(𝑝 − 𝑞)
¿ :
2
𝑥 +5 𝑥 +6 𝑥 −1 𝑝−𝑞 𝑝
⋅
2
𝑥 +2𝑥− 3≠ 0 𝑥
2
+2 𝑥 −3 𝑥+2 2(𝑝 +𝑞) 𝑝
𝑥+ 2≠ 0 ¿ ⋅
(𝑥 +2)( 𝑥 +3) 𝑥 −1 𝑝−𝑞 (𝑝+ 𝑞)(𝑝 − 𝑞)
¿ ⋅
( 𝑥 +3)( 𝑥 − 1) 𝑥 +2 2 𝑝 (𝑝 +𝑞)
¿
( 𝑥 +2)( 𝑥+ 3)( 𝑥 −1) ( 𝑝+𝑞) (𝑝 −𝑞 )²
¿
( 𝑥 +3)( 𝑥 − 1)( 𝑥 +2) 2𝑝
¿
¿1 ( 𝑝 −𝑞) ²

Es recomendable factorizar previamente y simplificar si es posible.

 Ejercicios

En la imagen adjunta, se muestran rectángulos con sus respectivas medidas

expresadas de manera algebraica, con x real positivo. ¿Cuál es la expresión que
representa el área del rectángulo mayor?
Ejercicio 8
del cuaderno
A) 30x2 + 12x
B) 30x2 + 15x
C) 30x2 + 27x + 6
D) 30x2 + 180x + 6

El área del rectángulo mayor, es decir de lados y , se obtiene de multiplicar sus

lados:

( 5 𝑥+ 2 )( 6 𝑥 +3 )=30 𝑥 2 +15 𝑥+12 𝑥+ 6 Alternativa

correcta
2
¿ 30 𝑥 +27 𝑥 + 6
C
(Representar)
 Desafío Ahora es tu turno de resolver el siguiente desafío de
forma autónoma.
¡Tienes 2 minutos!

Por (p + q) kilogramos de pan se pagan $(2p2 – 2q2), con p y q reales positivos, tal
que p > q. Si se quieren comprar (p – q) kilogramos de pan, ¿cuál de las
siguientes alternativas representa el precio a pagar por esa cantidad?

A) 2p2 – 4pq + 2q2

B) 2p2 + 4pq + 2q2
C) 2p2 + 2q2
Comparte tu estrategia de resolución con el curso y con
D) 2p2 – 2q2 tu profesor. Presta atención a sus recomendaciones e
intenta integrarlas en los próximos problemas a los que
Ejercicio 7 te enfrentes.
del cuaderno

Alternativa
correcta

A
(R. Problemas)
 Desafío Ahora es tu turno de resolver el siguiente desafío de
forma autónoma.
¡Tienes 2 minutos!
Para conocer la ganancia de un producto, se plantea el siguiente modelo:

Ganancia = (Precio) · (Unidades vendidas) - (costos)

Si en cierta empresa la ganancia fue de 4a2 + 4b2, los costos fueron de 8ab y se
sabe que se vendieron (a + b) unidades, con a y b enteros positivos, ¿cuál es el
precio de este producto?

A) 4(a + b)
B) 4(a – b)
C) 2(a + b) Comparte tu estrategia de resolución con el curso y con
tu profesor. Presta atención a sus recomendaciones e
D) 2(a – b)
intenta integrarlas en los próximos problemas a los que
te enfrentes. Alternativa
correcta
Ejercicio 9
del cuaderno A
(Modelar)
 Síntesis de la clase

Álgebra

Simplificación mcm Operatoria

Fracciones algebraicas Adición y sustracción

Multiplicación y división
Factorizar previamente
 ¡Recuerda seguir ejercitando
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preparado para ti!

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ejercitaciones y accede a los
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Próxima clase:
“Proporcionalidad”