SEMANA 2

UNIDAD DIDÁCTICA:

RESPONSABILIDAD SOCIAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE

LA NATURALEZA

Carrera profesional: Enfermería Técnica

Lic. María Consuelo Muñoz Urbina

Docente
maria.munoz@acarrion.edu.pe
 1.Estimular

Saberes previos
Palabras relacionadas a NATURALEZA

Opcional: Generemos un Mentimeter sobre las respuestas de cada alumno.

 2. Explorar

Observemos el vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=n4tEx_TI_O4
Respondemos:

1. ¿Qué son los niveles de organización de los seres vivos?

2. ¿Cuál es el orden de los niveles de organización de los seres vivos?

Logro:

Al finalizar la sesión, el estudiante escribe ejemplos de niveles

de organización de algunos seres vivos y los da a conocer.
Temario:

LA NATURALEZA

1. Niveles de organización
2. Características
 1. Niveles de organización: 3. Entender

Categorías jerárquicas en los que se organiza la materia viva.

Estos niveles son: química, biológica y ecológica.

Pág. 4
 3. Entender

Niveles de organización de los seres vivos

•Subatómico
NIVEL •Atómico
QUÍMICO •Molecular
•Supramolecular

•Celular
•Tisular
NIVEL •Orgánico
BIOLÓGICO •Sistemático
•Individuo

•Población
NIVEL •Comunidad
Pág. 4 ECOLÓGICO •Ecosistema
•Biósfera
 3. Entender

Nivel subatómico

Es el nivel más simple y está compuesto por

partículas subatómicas como los electrones,
protones y neutrones.

Nivel atómico
Formado por átomos que constituyen a los
seres vivos. Pág. 4
Reciben el nombre de “bioelementos” entre
ellos tenemos: carbono, hidrógeno, oxígeno,
nitrógeno.
 3. Entender

Nivel molecular

Formado por las moléculas que constituyen

a los seres vivos.
Reciben el nombre de “biomoléculas simples
y biomoléculas complejas”.

Nivel supramolecular
En este nivel se encuentran las “asociaciones
Pág. 4
supramoleculares” que resultan de la combinación de
dos o más macromoléculas.
Por ejemplo: membrana celular, ribosomas, etc.
 3. Entender

Nivel celular
Es el nivel biológico más importante porque
todos los seres vivos están formados por
células.
Algunos organismos son unicelulares y otros
pluricelulares.
Nivel Tisular
Se encuentran formados por los tejidos.
Un tejido es una
Pág. agrupación
4 de células que
desempeñan la misma función.
 3. Entender

Nivel orgánico
Conformado por los órganos.
Un órgano resulta de la agrupación de varios
tejidos donde ellos trabajan coordinadamente
para que el órgano realice una función especial.

Nivel sistemático
Está compuesto por los aparatos y sistemas.
Un aparato resulta de la agrupación de órganos
Pág. 4
compuestos por dos o más variedades de tejido.
 3. Entender

Nivel de individuo
Se refiere al organismo multicelular que resulta
de la agrupación de aparatos y sistemas que
funcionan juntos de manera coordinada y con
gran precisión.

Nivel de población
Una población resulta de la agrupación de
individuos de la misma especie que habitan en
una misma zona Pág. 4
geográfica en un tiempo
determinado.
Sus integrantes pueden reproducirse.
 3. Entender

Nivel de comunidad
Resulta de la interacción de varias poblaciones
de especies diferentes que comparten la misma
zona geográfica en un tiempo determinado.

Nivel de ecosistema
Un ecosistema resulta de interacción de
una comunidadPág.biótica
4 con el ambiente
inanimado(medio abiótico).
 3. Entender

Nivel de Biosfera
La biosfera resulta de la agrupación de todos
los ecosistemas de la Tierra.
Abarca todas las partes del planeta habitada
por seres vivos.
Es decir, la atmósfera, hidrosfera y litosfera.
 3. Entender

2. Características:
Cada nivel jerarquizado posee características o atributos que están presentes en
varios niveles de organización y que no son exclusivos de cada una a las que se
les denomina propiedades trascendentes.

1 Reproducción

2 Movimiento

3 Crecimiento

4 Metabolismo

5 Ambiente
 4.Experimentar

Actividad
Escribe dos ejemplos de niveles de organización de algunos
seres vivos y los comparte en clase.
 5.Evaluar

Metacognición

¿Cuál es el desafío que te llevas de la clase?

 5.Evaluar

Preguntas
Comentarios
Sugerencias
 Referencias bibliográficas

• Aguilera Contreras, R. 1996. Relaciones agua, suelo, planta y Atmosfera. Universidad Autónoma de Chapingo,
Chapingo, México.

• Antonio, Danilo Díaz, C. 2001. Sequía en un mundo de agua. Universo Veintiuno. México.

• Antúnez, S. et. al. 2002. Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado. ELE, Caracas-Venezuela.

• Arana, Federico. 1994. Ecología para principiantes. Trillas. México.

• Caride, J.A. y Meire, P.A.2003. Educación Ambiental y Desarrollo Humano. Ariel Educación. México.
Muchas gracias