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DESARROLLO PERSONAL,
CIUDADANÍA Y CÍVICA
Howard Gardner es un experto en cómo los niños
aprenden. Él es famoso por sus ideas sobre las
inteligencias múltiples, o las clases de mentes. Él
es profesor de educación y de psicología en la
Universidad de Harvard y es profesor de neurología
en la Universidad de Boston. Él escribió esto libros:
2 + 2 = 4
3 X 2 = 6
Matemático/
Lógico Verbal/
Lingüístico
Interpersonal/Social
Intrapersonal/Introspectivo
Musical/Rítmico Visual/Espacial
Matemático/Lógico
• Es bueno con números
• Le gusta resolver problemas y crucigrama
• Es bueno en la conceptualización. Las ciencias y las matemáticas
son el fuerte al igual que los sistemas lógicos complejos.
Descripción
Medios de Activación
• La solución de problemas
• La discriminación y el reconocimiento de palabras
• Los retos
• La tecnología
Procesos y Productos
• Cálculos • Aplicaciones del método científico
• Bosquejos • Proyectos científicos
• Códigos • Organizadores gráficos
• Laberintos • Recopilaciones de datos
• Crucigramas
Visual/Espacial
• Le gusta dibujar y diseñar
• Puede leer los mapas
• Prefiere le presenten los conceptos en diagramas, afiches, modelos,
• mapas mentales o dibujo, los que transfieren a imágenes visuales
• aprende más leyendo, escuchando o haciendo.
Debemos:
Medios de Activación
• La exposición a diseños, patrones, formas e ilustraciones
• La creación
• La imaginación activa
• Los colores
• Los medios visuales y artísticos
Procesos y Productos
• Dibujos • Videocintas
• Modelos • Esquemas
• Fotografías • Mapas mentales
• Diseños • Maquetas
• Collages • Esculturas
• Redes • Flujogramas
• Murales • Carteles
• Móviles • Gráficas
• Diagramas • Exhibiciones
Verbal/Lingüístico
• Le gusta hablar, leer y escribir
• Le divierten los juegos con palabras
• Tiene sensibilidad hacia el significado y orden de las palabras
(vocabulario).
• Le gusta leer, escuchar, presta atención y le gustan las historietas, los cuentos y los trabalenguas (me gusta escribirlos).
Debemos:
• Enriquecer el vocabulario, amplía sus niveles de compresión y razonamiento simbólico, el sentido de secuencia, la memoria y entrenamiento
auditivo.
• Debe promover la lectura y reflexión de literatura que integre lo estético y lo ético.
Continuación... Verbal/Lingüístico
Descripción
• Habilidad para utilizar el lenguaje oral y el escrito con una variedad
de propósitos, tales como informar, comunicar, persuadir,
entretener y adquirir nuevos conocimientos.
Capacidades
• Aprenden lenguajes.
• Entienden el orden y el significado de las palabras.
• Usan las palabras eficazmente.
• Persuaden a otros.
• Explican, enseñan y aprenden rápidamente.
• Memorizan y recuerdan.
• Aplican destrezas metalingüísticas.
• Desarrollan el sentido del humor.
Continuación... Verbal/Lingüístico
Medios de Activación
Procesos y Productos
• Diálogos • Poemas
• Composiciones • Discursos
• Debates • Cuentos
• Presentaciones orales • Narraciones
• Diarios • Libros grandes
• Bitácoras • Rimas
• Cartas • Dictados
• Lecturas • Anuncios
• Diccionarios • Boletines
Musical/Rítmico
• Entienden y disfrutan la música
• Pueden producir música con un instrumento
• ¿Por qué en mi casa me llaman la atención cuando estudio con el
televisor o la radio encendida? Si deseo memorizar algo, es más
fácil de introducir con música, canciones, raps. Si tiene un
fondo de música clásica (concierto) recuerdo lo memorizado
cuando escucha la melodía. Esto será recordado por largo tiempo.
Debemos:
• Los hallazgos sugieren que existe una correlación entre las inteligencias
múltiples (Gardner, 1983), la música y la autoestima. Algunas de las
áreas en que el estudiante se beneficia.
Continuación... Musical/Rítmico
Debemos:
• Actitudes positivas
• Satisfacción en las necesidades de autoestima
• Aumento en las actividades sociales y participativas
• Incremento en las áreas del cerebro relacionadas con la
memorización, el deletreo y la sensibilidad
• Las actividades musicales efectivas pueden convertirse en puntos
de partida para el desarrollo de destrezas de percepción, auto-
manejo, actitudes positivas y empatía
Descripción:
• Habilidad para comunicar o entender las emociones y las ideas a
través de la música, de la composición y la ejecución musical.
Continuación... Musical/Rítmico
Capacidades:
• Apreciar estructuras musicales.
Medios de Activación
• Efecto de la resonancia, de la vibración de la música y del ritmo
Procesos y Productos
• Ejecución instrumental • Música coral
• Musicales • Tarareo
• Apreciación musical • Patrones rítmicos
• Juegos rítmicos • Tonadas
• Composiciones musicales • Discriminación de sonidos
• Jingles • Canto
Intrapersonal/Introspectivo
• Disfrutan de la soledad
• Pueden actuar sólos
• Tienen metas
• Sueñan despiertos
Internalizan cuando el trabajo es de forma individual.
Interpretan la nueva información utilizando sus propias
experiencias.
• Le encantan los diarios, tablas y portafolios.
Descripción:
Descripción:
• Habilidad para interactuar con la naturaleza.
Capacidades:
•Adaptarse a diversos ambientes.
•Relacionarse con la naturaleza.
•Manifestar una conciencia ambiental.
•Amar e identificarse con la naturaleza.
Continuación... Naturalista/Mundo Físico
Medios de Activación
• La necesidad de sobrevivir
• La exposición a la naturaleza
• Los ambientes naturales
Procesos y Productos
• Observaciones
• Cuido de animales
• Colecciones
• Estudios de campo
• Recopilación de muestras
• Cultivos
Cuerpo Fuerte/Cinestética
• Son buenos en deportes y bailando.
• Son buenos coordinando.
• Deseo sentir acción en el cuerpo. Se expresa mejor con movimientos,
gestos, posturas. Tiene buena coordinación con sus manos y al usar las
herramientas prefiere hacer las cosas que hablar sobre ellas. Con unos
pocos minutos de ejercicio diario puedo armonizar el cerebro y procesos
corporales.
Debemos:
• El juego y el movimiento han demostrado ser una estrategia y una
herramienta efectiva en el desarrollo integral del ser humano desde su
nacimiento. Froebel (el padre del Kindergarten) ha señalado que el juego y
las canciones son la fase expresiva más significativa del desarrollo de la
niñez.
Continuación... Cuerpo Fuerte/Cinestética
Descripción:
Capacidades:
Medios de Activación
• La acción
• Los movimientos físicos
• La expresión corporal
• Los deportes
• El uso de manipulativos
• El tacto
Procesos y Productos
• Vocabulario dramatizado • Coreografías
• Mímicas • Simulaciones
• Desempeño de papeles o • Lenguaje corporal
funciones • Ejercicios
• Bailes • Actividades de laboratorio
• Juegos • Demostraciones
• Personificaciones
Interpersonal/Social
• Son sensitivos a las necesidades y humor de otras personas.
• Se llevan bien con otras personas.
• Le gusta compartir ideas con otros. Entienden mejor cuando son
parte de un grupo. Son muy sociables. Se convierten en “el
alma de la fiesta” muy fácilmente.
Debemos:
Medios de Activación
Procesos y Productos
• Productos cooperativos
• Evaluación en pares
• Proyectos comunitarios
• Discusión socializada
• Proyectos grupales
• Mentorías
• Tutoría
• Solución de conflictos
• Trabajo en pares
• Entrevistas