Plataforma Digital

Una plataforma digital es un lugar de Internet, portal o cibersitio,

que sirve para almacenar diferentes tipos de información tanto
personal como a nivel de negocios. Estas plataformas funcionan
con determinados tipos de sistemas operativos y ejecutan
programas o aplicaciones con diferentes contenidos, como pueden
ser juegos, imágenes, texto, cálculos, simulaciones y vídeo, entre
otros
Las plataformas digitales también se pueden concebir como sistemas que
pueden ser programados y personalizados por desarrolladores externos,
como los usuarios, y de esta forma pueden ser adaptados a innumerables
necesidades y asuntos que ni siquiera los creadores de la plataforma
original habían contemplado, resultando un tipo de redes sociales, lo que
permite mantener el contacto con amigos, familiares, usuarios en
general, lo que incentiva la participación y su uso.
Es importante tener en cuenta que, mediante las plataformas digitales,
independientemente del enfoque de cada una de ellas, es posible
gestionar contenidos y realizar una gran variedad de actividades a través
de los portales web. De este modo ha ido tomando bastante este tipo de
aplicaciones y actualmente todavía se encuentra en continuo desarrollo.
 Características

 Las plataformas digitales aspiran a posicionar la web como principal canal

para adquirir contenidos. Entre sus características destacan:
 Son creadoras de contenidos y servicios: reúnen en diferentes proveedores,
aplicaciones, servicios, contenidos y desarrolladores. Su valor crece en la
medida que aumenta la oferta, tanto en cantidad como en calidad.
 Pueden ser abiertas o cerradas. Apple es la dominadora entre las
plataformas cerradas o propietarias, mientras Android o varias compañías de
telecomunicaciones aspiran a crear plataformas abiertas con diferentes
grados de control sobre los desarrollos de terceros).
 Ofrecen un acceso preferente a contenidos premium.<meta /> Es decir, con
mayor calidad de contenidos, ancho de banda, resolución, interfaz, etc.
 Plataforma Virtual Didáctica
Una plataforma virtual didáctica es un programa que engloba diferentes
tipos de herramientas destinadas a fines docentes. Son
sistemas de gestión de aprendizaje, que permiten distribuir y controlar
diversos tipos de contenidos y recursos educativos, utilizando como base
un entorno compartido de colaboración.

Buscan representar la acción educativa en su conjunto a través de una

serie de herramientas y recursos didácticos que ofrecen el soporte
tecnológico necesario, tanto a docentes como discentes, para llevar a la
práctica las distintas fases del proceso de enseñanza-aprendizaje a través
de Internet. ​
pueden utilizarse para gestionar de manera integral formaciones
a distancia o como un complemento de la docencia presencial, aunque,
cada vez más, se emplean también para crear espacios de discusión y
trabajo para grupos de investigación o para implementar
comunidades virtuales y redes de aprendizaje en torno a temas de interés
común. Las plataformas virtuales didácticas facilitan los procesos
educativos entre el alumnado y el equipo docente, de forma sincrónica
y/o asincrónica.
 Características
La plataforma virtual didáctica ostenta por un lado, una serie
de características básicas que pueden favorecer el proceso de
enseñanza y el aprendizaje colaborativo: 4​
Ha sido desarrollada específicamente para el ámbito
educativo.
Integra diferentes aplicaciones de Internet.
No requiere software ni hardware específico por parte del
usuario, lo que permite acceder de forma rápida y fácil a
través de cualquier navegador.
Presenta una interfaz web con distintas formas de
accesibilidad.
Tiene como función principal la gestión y administración, la
información, distribución, y la comunicación entre instructores
y estudiantes en el contexto de variadas situaciones
didácticas, utilizando diversos contextos tecnológicos.
Es de utilidad para que todos los participantes en la acción
instructiva, profesor, gestor, tutor y alumnos se comuniquen
sin dificultad; ofreciendo para ello, diferentes posibilidades,
tanto sincrónicas como asincrónicas de comunicación.
Otras características relevantes son:
Concentración de contenidos y herramientas para gestionar el
proceso de enseñanza-aprendizaje, y automatización del proceso
de evaluación.
Flexibilidad y adaptación a los planes de estudios.
Fácil acceso: posibilita la conexión a la LMS a través de diferentes
dispositivos de manera tanto sincrónica como asincrónica.
Interactividad y cooperación: el alumno se sitúa en el centro de su
propio aprendizaje y realiza trabajos colaborativos a través de
foros, chats o videollamadas. Esto permite al alumnado el
intercambio de dudas y material didáctico, y al profesorado la
realización de un acompañamiento durante el proceso de
enseñanza.
Entorno intuitivo: facilita el acceso a la información y la
comunicación alumno-docente y alumno-alumno.
Integración: las LMS deben estar conectadas con otras
aplicaciones y permitir la creación de un entorno autosuficiente
que posea las funcionalidades necesarias para crear un ambiente
educativo integral, completo y autónomo.
Herramientas que las Componen

 Para asegurar el correcto funcionamiento de una plataforma didáctica virtual esta debe contar con
una serie de aplicaciones mínimas , agrupadas en: 9​
 LCMS (Learning Content Management System): es la herramienta que permite la gestión y publicación
de los contenidos utilizados en el curso. 23​
 LMS (Learning Management System): es el lugar en el que se encuentran y contactan todos los
usuarios de la plataforma (alumnos, profesores y personal administrativo). Aquí es donde son
presentados los cursos a los usuarios y donde se realiza el seguimiento de los progresos del alumno
durante el tiempo que dure la formación. 23​
 Herramientas de comunicación: sirven como colaboración entre docente y alumnado (tanto individual
como grupal) para que exista una retroalimentación mutua. Dentro de este tipo de herramientas
podemos encontrar herramientas asincrónicas (correo electrónico, foros o programas de edición de
texto en colaboración como Google Drive) y las herramientas sincrónicas (videoconferencias o chats).
 Herramientas de aprendizaje: tienen como objetivo el intercambio del conocimiento y las lecciones
mediante espacios dedicados al trabajo en grupo, a la resolución de cuestionarios o a la entrega de
documentos y actividades. Asimismo, se pueden crear espacios para resaltar la información más
relevante y ayudar a recordar la información de manera visual y accesible. 24​
 Herramientas de gestión de contenidos: permiten al docente transmitir información al alumnado en
forma de diferentes tipos de archivos (como por ejemplo: pdf, xls, docx, zip, txt, html…), los cuales
pueden estar agrupados en diversas carpetas.
 Herramientas de seguimiento y evaluación: como exámenes, test, cuestionarios, actividades o
informes de seguimiento que pueden ser editados por el propio docente para la evaluación del
alumnado y de su autoevaluación.
 Tipos de Plataformas Educativas
En función de su coste de adquisición existen tres grandes tipos de plataformas virtuales didácticas:
Plataformas comerciales. Son herramientas por las que se paga una cuota de instalación y/o
mantenimiento, las cuales se han ido adaptando al ritmo de la innovación social y tecnológica,
mejorando y actualizando con versatilidad sus funciones y servicios con el fin de facilitar el
seguimiento de los cursos y programas en modalidad virtual y la consecución de sus objetivos.
Plataformas de software libre: aquellas plataformas abiertas que permiten el libre consumo de sus
recursos, donde el usuario puede acceder, usar, copiar, editar y redistribuir con libertad los
contenidos. Este tipo de plataformas se distribuyen bajo licencia GNU General Public License.29​
Plataformas de desarrollo propio: no están pensadas ni para su comercialización ni para distribuirse de
forma masiva porque han sido diseñadas a medida para un proyecto determinado, estando totalmente
personalizadas a las necesidades educativas y pedagógicas del proyecto en cuestión. Son plataformas
que se crean en instituciones concretas o grupos de investigación, con la finalidad de atender a
contextos educativos muy específicos, investigar sobre un tema, tener independencia y reducir los
costos. La institución que desarrolla una aplicación podrá modificarla cuando sea pertinente, puesto
que será su aplicación.
Según su funcionalidad, se diferencian dos tipos de plataformas virtuales didácticas: las de carácter
general y las específicas. Las primeras son aquellas que se pueden considerar “pedagógicamente
neutras"; es decir, no están encaminadas exclusivamente a la enseñanza de una materia en particular,
a la consecución de una competencia concreta o al desarrollo de una función única.
Ventajas e Inconvenientes de las Plataformas Digitales

Ventajas
 Autonomía de publicación y producción a la red de recursos y contenidos por parte de los participantes.
 Permiten alojar información para que los otros usuarios las obtengan.
 Acceder a diferentes tipos de información mediante un login.
 Interfaces de conexión con varios usuarios.
 Facilidad a los usuarios de incorporarse en el llamado Teletrabajo.
 Utilización desde cualquier parte del mundo.
Desventajas
 Todos los procesos académicos, requieren de un autoaprendizaje continuo, por lo tanto, la única
desventaja palpable, es el desconocimiento de las herramientas de su funcionamiento.
 Además, también podemos considerar que algunos de sus desventajas son:
 La lenta velocidad de carga para la transmisión de datos.
 No-interacción directa con un usuario.
 Poca privacidad con nuestros archivos.