Diplomado en Educación Medioambiental

Módulo 1:
“Conocimiento esencial sobre medio ambiente y sus
problemáticas”

Objetivo: Analizar y comprender el contexto ambiental actual y sus

consecuencias.

UNIDAD 3: CAMBIO CLIMÁTICO.

 Clase de hoy:

Inicio: Bienvenida y contexto.

Desarrollo: Medidas de mitigación/adaptación al CC, cosmovisión de pueblos
originarios.
Cierre: Trabajo grupal sobre mini documental “26 formas de luchar contra el CC”.
 Medidas ante el cambio climático:
Mitigación Adaptación
❏ Acciones, medidas o actividades ❏
que ayudan a reducir las
consecuencias adversas que causan
los gases de efecto invernadero
(GEI), cuyo aumento, es la causa
principal del calentamiento de la
tierra.
Iniciativas y medidas para reducir la vulnerabilidad de los
sistemas naturales y humanos ante los efectos de un cambio
climático. Es un proceso de aprendizaje que requiere ser
interdisciplinario, multidimensional y transversal, tomando en
cuenta el conocimiento local y el papel de los individuos y las
organizaciones de la sociedad civil.
Consecuencias del cambio climático en Chile.
Impacto en:

Temperaturas. Incremento de 1,5°C (zona norte).

Precipitaciones. Reducción de un 5% a un 15% en la zona centro sur.

Biodiversidad. Afectación de humedales y diversidad de bosques. Flora endémica vulnerable.

Eventos climáticos extremos. Marcados periodos de sequías y eventos de lluvias torrenciales.

Recursos hídricos. Reducción de reservas de agua y retroceso de glaciares. Afectación de caudales.

Salud. Aumento de ocurrencia de enfermedades existentes e ingreso de nuevas enfermedades.

Medidas de
mitigación
● Forestación y
reforestación
● Alerta temprana de
incendios
● Reducir contaminación
en minería
● Eficiencia energética
● Transición a energías
renovables
Eficiencia
energética
“Para 2050, los estudios muestran que se
podría mitigar hasta el 61% de las
emisiones globales de los edificios. Las
políticas de suficiencia que evitan la
demanda de energía y materiales aportan
un 10% a este potencial, las políticas de
eficiencia energética aportan un 42% y
las políticas de energías renovables, un
9%” [Intergovernmental Panel on Climate
Change, 2022]

El 50% del consumo promedio de energía

de un hogar en Chile se ocupa para
calefacción (en el sur, el 80%)
Eficiencia
energética
● 4,5 millones de
viviendas sin aislación
térmica en Chile
[Ministerio de Vivienda
y Urbanismo, 2015]
● El 63,3% de las
viviendas en Chile se
encuentran sin aislación
térmica [Ministerio de
Energía, 2022]
Eficiencia energética
● En San Pedro de la Paz, “se encontró que la
mayor parte del tiempo las viviendas tenían en su
interior una temperatura apenas 5°C más alta que
la temperatura exterior, y que hay hogares donde
incluso la temperatura es más baja que en el
exterior”
CEDEUS, 2019
Medidas de
mitigación
● Electrificación de procesos industriales
● Medios de transporte eficiente
● Impuesto sobre el carbono
● Acuerdos para el uso de energía
● Normas sobre las emisiones de carbono
Medidas de
adaptación
● Ajustes de sistemas ecológicos, sociales y
económicos
● Construcciones de infraestructura mas segura
● Soluciones basadas en la naturaleza
● Restauración de ecosistemas y paisajística
● Restauración de humedales
Soluciones
basadas en la
naturaleza
 Soluciones basadas
en la naturaleza

● Purifican el aire
● Reducen la temperatura ambiente
● Reducen el ruido
● Crean barrera resistente al fuego
● Humidifican el aire y aportan a
evitar enfermedades respiratorias
● Integran arquitectura
Pueblos
originarios
Dependen de su entorno
inmediato para vivir.
Adaptación al CC.

El caso de comunidades alto

andinas
● Señas, señales, avisos, mensajes,
willakun, yachachin (indicadores
climáticos)
● Se observan, se escuchan, se
perciben, se interpretan
● Señas son componentes vivos de la
naturaleza
● Dialogo con la naturaleza permite
observar y también predecir el
clima y el tiempo en los ciclos
anuales
● Esto permite decidir los momentos
mas oportunos del trabajo
productivo
 Señas para el
pronóstico del
clima anual
● Cuando finaliza la estación
lluviosa “Puquy”
● Se retiran las nubes y
comienza la observación del
cielo y los astros celestes
● Observan su color, posición,
forma, centelleo, claridad,
etc.
● Se complementan con las
manifestaciones de las
plantas, animales y cambios
atmosféricos
Observación
de la vía láctea
“...hay que ver si la llama
está en el río “mayu”,
tiene que tomar agua
antes que desaparezca,
para que suelte lluvia
desde agosto, si no, no
va haber lluvia...y los
ganados van a sufrir...”
(María Quispe Condori –
Cachimayo)
Observación de
las Pléyades
Las Pléyades es el indicador climático
de mayor uso entre los alpaqueros, la
observan contando a los niños un
tradicional mito (Suqta), dicen entre los
pasajes del cuento está los secretos
para la interpretación de su mensaje.

Estudios combinados de etnología y

climatología han demostrado que los
campesinos pronostican mediante la
observación del conglomerado de
estrellas, la presencia del fenómeno de
El Niño provocado por las variaciones
en cantidad de nubes inducidas por la
corriente de El Niño.
 Señas o Indicadores
Hidrometeorológicos

● Consultan las nubes viendo su color, desde

donde aparecen, su forma, la fuerza del
viento, su temperatura y los truenos
● Con estas señales pronostican las lluvias
entre septiembre y abril.

“...cuando mirábamos anunciarse a las

nubes allá muy lejos, mi mamá decía nos
está mirando desde encima de Tayacaja y
Churcampa, esta nube nos miraba como
diciendo acá vengo trayendo lluvia, si se
anuncia desde agosto ya sabíamos que en
setiembre va a empezar la lluvia, mi mamá
decía “wakpiña puyu-mama yunka-puyo,
wakpiña para-mama” (Rosa Cépida Quispe
pastora de Huaracco-Carhuancho)
Indicadores
biológicos de
buen o mal año

● Larvas de puquiales
● Buen año, abundancia de
gusanos en el suelo,
pronostican buena cosecha
de papas
● Mal año, pocos gusanos y
sin capacidad de
sostenerse contra el viento,
desaparecen en las
primeras semanas de
aparición de las pleyades
Rituales para mitigar
los efectos de
eventos extremos

● Basados en conocimientos
ancestrales
● Buscan la protección de las
divinidades
● Fortalecen las relaciones sociales
● Mantiene vivos los vínculos de
parentesco, de cooperación y de
ellos las obligaciones y
responsabilidades de ser parte de
una comunidad
● Capital cultural y social genera
resiliencia frente a la amenaza
climática
En chile la Ley Indígena 19.253 de 1993 reconoce la existencia de nueve pueblos
indígenas; Aymara, Quechua, Atacameño, Colla y Diaguita en el norte del país.
Mapuche, Kawashqar o Alacalufe, y Yámana o Yagan en el sur, y Rapa Nui de la
Isla de Pascua, en la Polinesia.
Chango 2020

El Convenio núm. 169 tiene dos postulados básicos: el derecho de los pueblos
indígenas a mantener y fortalecer sus culturas, formas de vida e instituciones
propias, y su derecho a participar de manera efectiva en las decisiones que les
afectan.
 Actividad práctica:
Video:
“26 formas de luchar contra el cambio climático”

1- De las formas presentadas en el video para

luchar contra el cambio climático ¿Puedes
comentar sobre alguna que desconocías?

2- ¿Qué acciones de las vistas en el video te

gustaría implementar en tu vida cotidiana?

20% 80%