Gastón Bachelard, la noción

de obstáculo epistemológico y
el constructivismo emergente
• GASTON BACHELARD :27 de
junio de 1884 - París, 16 de
octubre de 1962
• filósofo, epistemólogo, poeta, físico,
profesor y crítico literario francés.
Autor interesado por la historia de la
ciencia moderna o contemporánea, y
al mismo tiempo por la imaginación
literaria, a la que dedicó una
atención paralela.
ESPÍRITU CIENTÍFICO
El espíritu científico podría
definirse como “una actitud
determinada hacia las ideas y la
información así como una forma
concreta de evaluar las mismas”
2 TIPOS DE CONOCIMIENTO

PRIMERO: esta aquel conocimiento que es producto de la

experiencia cotidiana de las relaciones directas con el
mundo real.
• SEGUNDO: El conocimiento que es producto de la reflexión
sistemática que ordena esa información dispersa que
recibimos a través de los sentidos y la acomoda de acuerdo
a su “verdadero” orden.
CONOCIMENTO CIENTIFICO

El conocimiento científico, es el resultado

de una estructura psíquica capaz de
abrirse a la duda, a la vez que capaz de la
construcción de la certeza.
OBSTÁCULO PEDAGÓGICO
para que el estudiante llegara al
conocimiento científico, debía abandonar lo
aprendido ya, a través de sus experiencias
directas con el mundo, pues estas son
consideradas un referente incompleto y
tergiversador de la realidad de las cosas
OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO
• designa lo que hay entre el deseo de
conocimiento del científico y el objeto
que estudia. Este obstáculo induce a
error respecto a lo que el científico
cree poder saber del fenómeno en
cuestión.
constructivismo
•El constructivismo: postula la
necesidad de generar
andamiajes que permitan
construir sus propios
procedimientos para resolver una
situación problemática.