UNIVERSIDAD NACIONAL

DE CAÑETE
Código: F-M01.01-VRA-008
Revisión: 02
Fecha de aprobación: 22/03/2022

ASIGNATURA
INVESTIGACION I

Planificación de ideas

DOCENTE: Dr. Jury Carla Medina Uribe.

DOCENTE: Dr. Jury Carla Medina Uribe.

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 RESULTADO DE
APRENDIZAJE DE LA
SESIÓN

Al finalizar la sesión, el
estudiante jerarquiza las
ideas que utilizará en la
redacción de su texto
expositivo, demostrando
sentido crítico.
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Revisión: 02
Fecha de aprobación: 22/03/2022

I
N
I ¿Cuál será la utilidad de aprender
C a jerarquizar ideas antes de
I redactar un texto académico?
O

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 Responde estas preguntas en la
I pizarra de Padlet:
-¿Qué partes contiene un texto
N expositivo?
I -¿Cuál es la estructura de la
introducción?
C -¿Cuál es la estructura de la
I conclusión?

O -¿Qué idea es la más importante en

cada párrafo del desarrollo?
https://youtu.be/_ZlegpRrPFw

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Responde estas preguntas oralmente: Revisión: 02

Fecha de aprobación: 22/03/2022

I -¿Qué ocurriría si el texto careciera de alguna parte como la

N introducción o una idea principal en los párrafos de desarrollo?
I -¿Qué problema se evidenciaría en el texto académico si este se
redacta directamente sin haber planificado sus ideas?
C
I
O

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A nivel macro, un texto se compone de Testimonios

ciertas partes
fundamentales que logran unidad y coherencia: introducción,
desarrollo y conclusión.

Citas de
personas
célebres

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Fecha de aprobación: 22/03/2022

Dentro del texto (microestructura), en el párrafo de

Testimonios
desarrollo, existe una organización de ideas que posibilita
una difusión de la información.
Por lo tanto, es necesario diferenciar tres tipos de ideas:
principal, secundarias y terciarias.
Citas de
El párrafo de la introducción y de la conclusión personas
también presentan una organización, aunque de otra célebres
forma.
Lo anterior supone que, antes de redactar el texto, es
necesario la planificación de ideas para jerarquizarlas y
organizarlas.

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COMPLEMENTARIO Y ANTES: recordando dónde nos quedamos
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Introducción Revisión: 02
Fecha de aprobación: 22/03/2022

- Contextualización: Se presenta el tema con la intención de situar al lector (dónde,

cuándo y cómo ocurre). Para ello, se pueden emplear datos estadísticos, alguna
definición, una cita textual, una noticia, etc.

- Anticipación: Se señala qué se abordará específicamente del tema.

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COMPLEMENTARIO Y ANTES: recordando dónde nos quedamos
Desarrollo
- Idea principal: Es la idea en la que el autor señala lo que pretende decir sobre el
tema. Por lo general, es la primera oración de cada párrafo.

- Ideas secundarias: Cada una de estas ideas expresa un aspecto puntual del tema
que se encuentra en la idea principal. Cada una se escribe en una oración.

- Ideas terciarias: Son ideas con las que se detallan y explican las ideas
secundarias. Por lo tanto, son las oraciones que más abundan en el párrafo. Para
ello, se pueden emplear definiciones, relaciones de causa-efecto, aclaraciones,
datos estadísticos, ejemplos, etc.

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COMPLEMENTARIO Y ANTES: recordando dónde nos quedamos
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Conclusión Revisión: 02
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- La síntesis: Es la reiteración de las ideas más relevantes del desarrollo.

- La reflexión: Contempla la consideración de un hecho particular con detenimiento,

la advertencia, la recomendación o un comentario que se puede plantear para inducir
a actuar de manera razonable.

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Planificación de ideas DE CAÑETE
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1. Introducción 4.
Revisión: 02
1.1. Contextualización: 4.1. Fecha de aprobación: 22/03/2022
1.2. Anticipación: 4.1.1.
4.1.2.
2. 4.2.
2.1. 4.2.1.
2.1.1. 4.2.2.
2.1.2. 4.3.
2.2. 4.3.1.
2.2.1. 4.3.2.
2.2.2.
2.3. 5. Conclusión
2.3.1. 5.1. Síntesis:
2.3.2. 5.2. Reflexión:

3.
3.1.
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
3.2. *La cantidad de ideas secundarias y terciarias en el desarrollo puede
3.2.1. variar según la intención del autor y la información que maneja.
3.2.2.
3.2.3.
3.2.4.
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Ahora, realiza la actividad.
Junto con tus compañeros de equipo, jerarquiza las ideas de tu texto
expositivo con respecto a la introducción, el desarrollo y la
conclusión.

* La actividad se presenta en la Carpeta de actividades de Google Drive

de la sección.

* El tiempo para esta actividad es 60 minutos. Luego, se realizará la

verificación y retroalimentación respectiva.

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Código: F-M01.01-VRA-008
Revisión: 02
Fecha de aprobación: 22/03/2022

C
Responde esta pregunta oralmente:
I ¿Qué conclusiones puedes manifestar del tema tratado hoy
E y del trabajo realizado en la actividad de esta sesión?
R
R
E

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 ¿Lograste el resultado de aprendizaje de esta sesión?
Al finalizar la sesión, el estudiante jerarquiza las ideas que
utilizará en la redacción de su texto expositivo,
C demostrando sentido crítico.
I
Contesta las siguientes preguntas en el
E formulario de Google:
R
-¿Qué aprendiste hoy y cómo lo aprendiste?
R -¿Qué dificultades se presentaron al realizar la
actividad en equipo y cómo las superaste?
E -¿En qué situaciones de tu vida emplearías lo
aprendido?

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 Referencias

Botta, M., & Warley, J. (2021). Tesis, tesinas, monografías e informes: nuevas normas y técnicas de
investigación y redacción. Biblos.

Romero, G. (2022). Taller de lectura y redacción II. Klik.

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