EL APRENDIZAJE

Y LA MEMORIA
Asignatura : Neurofisiología
Integrantes:

• Morris Paucara Juliana

• Ochoa Velasquez Franklin Rousbell
• Pineda Martínez Angie Abril
• Ramirez Leyva Willians
• Rengifo Garcia Jhosimar
• Salazar Panduro Carlos David
• Solís Huamán Kamille Akemi
• Vargas Valles Jean Francis
• Ventura Roncal Abegair Brillit

Docente: Dr. Luis Fernando Cahua Rocca

Ciclo: III
 INTRODUCCIÓ
N
El aprendizaje y la memoria son procesos cognitivos
vitales para los organismos que forman parte del reino
animal. El ambiente es un entorno cambiante, por lo
que animales que viven en ambientes que cambian
continuamente necesitan de una plasticidad conductual.
La plasticidad es una propiedad de los sistemas
biológicos que les permite adaptarse a los cambios del
medio para sobrevivir, la cual depende de los cambios
fisiológicos que ocurran al interior. En este sentido, el
sistema nervioso posee una plasticidad altamente
desarrollada y evidente en las primeras etapas del
desarrollo, sobre todo en los mamíferos.
 DEFINICIÓN
APRENDIZAJE
Es definido como cualquier cambio en las
conexiones sinápticas que provocan a su vez
diferencias en el pensamiento y el
comportamiento, las cuales pueden generarse a
través de información teórica, las prácticas o las
experiencias de vida.

MEMORIA
Es un proceso cognitivo mediante el cual las
neuronas hacen sinapsis para dar como
resultado el almacenamiento de información
que podrá ser luego evocada, es decir permitir
traer eventos del pasado al presente.
 TIPOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE ASOCIATIVO
Este tipo de aprendizaje implica la formación de
asociaciones entre estímulos y respuestas. Se basa en la
idea de que cuando dos estímulos se presentan
repetidamente juntos en el tiempo o en el espacio, el
cerebro establece una conexión entre ellos..
APRENDIZAJE IMPLICITO
También conocido como aprendizaje no
declarativo, se refiere a la adquisición de
conocimientos y habilidades sin una conciencia
consciente del proceso de aprendizaje. Por
ejemplo, aprender a andar en bicicleta es un
tipo de aprendizaje implícito.
APRENDIZAJE PERCEPTIVO
Es el proceso mediante el cual se
adquieren habilidades para reconocer y
distinguir estímulos sensoriales, como
objetos, rostros o sonidos. involucra áreas
del cerebro asociadas con los sentidos,
como la corteza visual o auditiva.
APRENDIZAJE EXPLICITO
En contraste con el aprendizaje implícito,
el aprendizaje explícito es consciente y
deliberado. Implica la adquisición de
conocimientos y habilidades de manera
consciente, como estudiar para un examen
o aprender un nuevo idioma.
APRENDIZAJE MOTOR
Implica el desarrollo y refinamiento de
habilidades motoras, como caminar,
escribir o tocar un instrumento musical.
Esta relacionado con áreas del cerebro
que controlan el movimiento, como la
corteza motora y los ganglios basales.
APRENDIZAJE ASOCIATIVO A
LARGO PLAZO (LTP)
Es un fenómeno neurofisiológico a nivel
de las sinapsis que se cree que es
responsable de la consolidación de la
memoria a largo plazo. Durante el LTP, la
fuerza de la comunicación entre neuronas
se fortalece, lo que facilita la retención de
información durante largos periodos.
 TIPOS DE
MEMORIA
MEMORIA A CORTO PLAZO
Este tipo de memoria abarca las que se conocen como memoria
inmediata, primaria, operacional, activa o de trabajo.
La memoria a corto plazo es el tipo de memoria que nos permite
mantener información por poco tiempo (de segundos a minutos) una
vez pasado el momento actual; es decir, es un tipo de memoria
temporal, de capacidad limitada, requiere repetición continua y nos
permite realizar actividades cognitivas básicas e inmediatas.

BASES NEURALES

Corteza prefrontal dorsolateral (CPFDL)

Corteza prefrontal ventrolateral (CPFVL)
Corteza parietal posterior:
Corteza cingulada anterior:
Tálamo
 TIPOS DE
MEMORIA
MEMORIA IMPLICITA( PROCEDIMENTAL O NO
DECLARATIVA)
Es la memoria de las cosas que hacemos rutinariamente. Se le
considera automática, inconsciente y difícil de verbalizar. Su
adquisición es gradual y se perfecciona con la práctica.
Este tipo de memoria deriva de tipos de aprendizaje básico, como la
habituación y la sensibilización, el aprendizaje perceptivo y motor o
el condicionamiento clásico e instrumental

BASES NEURALES:
-Ganglios basales
-Cerebelo
-Corteza cerebral
-Amígdala
 TIPOS DE
MEMORIA
MEMORIA EXPLICITA( DECLARATIVA O COGINITIVA)
También conocida como memoria declarativa, relacional o
cognitiva es el almacenamiento cerebral de hechos y
eventos Este tipo de memoria se adquiere en pocos ensayos
a diferencia de la memoria implícita y se distingue por
expresarse en situaciones y modos diferentes a los del
aprendizaje original, por lo que es considerada como una
memoria de expresión flexible

BASES NEURALES:
-Hipocampo
-Corteza cerebral
-Tálamo
-Cuerpo calloso
-Redes neuronales
BASES NEURALES HIPOCAMPO
El hipocampo es una estructura cerebral clave
DE LA MEMORIA Y para la formación de nuevos recuerdos y la
consolidación de la memoria a corto plazo en
EL APRENDIZAJE memoria a largo plazo. Juega un papel
fundamental en la codificación de información
espacial y contextual.

CORTEZA CEREBRAL:
La corteza cerebral, especialmente las áreas
asociativas, desempeña un papel importante en la
memoria.

AMÍGDALA:
La amígdala desempeña un papel crucial en la
memoria emocional. Es responsable de la
codificación y consolidación de recuerdos
emocionales, especialmente aquellos relacionados
con el miedo y las respuestas de evitación.
 BASES NEURALES DE LA
MEMORIA Y EL APRENDIZAJE
CUERPO CALLOSO:
El cuerpo calloso es una estructura que conecta los hemisferios
cerebrales derecho e izquierdo. Juega un papel en la
transferencia de información y la coordinación de la memoria
entre los dos hemisferios.

CIRCUITOS NEURONALES Y PLASTICIDAD SINÁPTICA

La formación de recuerdos implica la activación y modificación
de redes neuronales específicas. Los cambios en la fuerza de las
conexiones sinápticas, conocidos como plasticidad sináptica,
son esenciales para la adquisición y consolidación de la
memoria.
 NEUROTRANSMISORES Y
DOPAMINA
NEUROMODULADORES
Es importante para la formación de las vías de recompensa y es crucial para la motivación y la toma de decisiones.

LA SEROTONINA
El nivel adecuado de serotonina en el cerebro, contribuye a la disminución de la reactividad emocional
excesiva y la consolidación de recuerdos emocionales.

ACETILCOLINA
La liberación de acetilcolina en ciertas regiones del cerebro, como el hipocampo y la corteza cerebral, mejora la formación y la
consolidación de la memoria
GLUTAMATO
Es esencial para la plasticidad sináptica, que es la capacidad de las conexiones neuronales para cambiar su
fuerza en respuesta a la experiencia. La plasticidad sináptica es esencial para la formación y consolidación
de la memoria.

GABA
Actúa como un regulador inhibidor en el cerebro, equilibrando la excitación neuronal. Es esencial para la plasticidad
sináptica y la formación de la memoria.
 TRASTORNOS
LA ENTERMEDAD DE
AMNESIA
ALZHEIMER
Es un trastorno Es la perdida parcial o total de
neurodegenerativo que la memoria y puede ser
afecta la memoria y otras causada por trauma físico o
funciones cognitivas. Es psicológico, así como por
la forma más común de enfermedades neurológicas.
demencia.

TRASTORNO DEL
TDAH ESPECTRO AUTISTA
Es un trastorno del Es un trastorno del desarrollo que
neurodesarrollo que afect la afectan la comunicaión y la
atención, la impulsividad y interacción social, así como la
la capacidad de aprendizaje capacidad de aprendizaje y la
memoria
 Bibliografía
• Kandel ER, Schwartz JH, Jessell TM. Principios de Neurociencia. 4ta edición. McGraw-Hill;
2000.
• Bear MF, Connors BW, Paradiso MA. Neurociencia: Explorando el cerebro. 4ta edición.
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Ocupacional. Panamericana; 2018.
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• Poldrack RA, Packard MG. Competition among multiple memory systems: converging evidence
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Thank
You