Sesión 5

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN
Mg. Lucia Mantilla Broca

tmantillabr@ucvvirtual.edu.pe
Elaboración de la Base
de datos
Distribución de frecuencias de datos de variable cualitativa y cuantitativa

discreta y continua. Elaboración de tablas y gráficos. Interpretación
(Aplicaciones con software estadístico o EXCEL).
¿Qué es una base de datos?
Según Gómez, M (2013) una base de datos es un conjunto de

información (un conjunto de datos) relacionada que se encuentra
agrupada o estructurada.
Tipo de base de datos
Según la variabilidad de los datos almacenados: Estadísticas o dinámicas.
Según el contenido: Bibliográficas, de texto completo o directorios
Según el formato: Referenciales: (referencias bibliográficas, enlaces al texto)

Ejm. Scopus, Medline, etc.
Además pueden ser públicas o privadas, y estar online.

¿Cómo hacer nuestra base de datos?
Los instrumentos de medición

deben representar a las
variables de investigación.
Cuyas respuestas se obtienen,
codifican y transfieren a una
matriz o base de datos y se
preparan para su análisis
mediante un paquete
estadístico para computadora
Metodología de la investigación. Sampieri pág. 197

Ejemplo base de datos en Excel
Variable: Estrategias didácticas

Innovadora Flexible Orientadora
Total Nivel
P1 P2 P3 P4 P5 P6 T N P7 P8 P9 P10 P11 P12 T N P13 P14 P15 P16 P17 P18 T N
1 3 2 2 3 2 2 14 Regular 3 3 3 3 3 2 17 Buena 3 2 2 1 3 2 13 Regular 44 Buena
2 2 2 2 3 2 3 14 Regular 3 3 2 2 3 2 15 Buena 3 2 3 1 3 3 15 Buena 44 Buena
3 2 2 2 2 2 1 11 Regular 2 2 2 2 2 2 12 Regular 2 2 3 2 3 2 14 Regular 37 Regular
4 2 2 2 3 2 1 12 Regular 2 2 3 2 2 2 13 Regular 2 3 3 2 3 2 15 Buena 40 Regular
5 3 3 3 2 2 2 15 Buena 2 2 2 2 3 2 13 Regular 2 2 2 2 2 2 12 Regular 40 Regular
6 3 3 1 2 2 2 13 Regular 2 2 3 2 2 1 12 Regular 1 2 1 1 2 1 8 Mala 33 Regular
7 3 3 3 3 1 3 16 Buena 3 2 3 3 2 3 16 Buena 3 1 3 1 2 2 12 Regular 44 Buena
13 3 3 2 2 2 1 13 Regular 3 3 2 2 2 3 15 Buena 2 2 2 2 2 2 12 Regular 40 Regular
Buena 6 Buena 5 Buena 3 Buena 4
Regular 10 Regular 11 Regular 12 Regular 12
Mala 0 Mala 0 Mala 1 Mala 0
16 16 16 16
Promedio 14 14 12.88 40.25

Desviación estándar 1.9 1.6 1.821 3.1728
Coeficiente de variación 14% 12% 14% 8%
Ejemplo base de datos en SPSS
Vista de datos: son

similares a las que se
encuentran en
aplicaciones de hojas de
cálculo
Vista de variables:
Contiene descripciones
de los atributos de cada
variable del archivo de
datos.
0 1
Elaboración 1 2
base de datos
1 2 3 3 2 1
Codificación de preguntas
cerradas: Asignando un valor
a cada respuesta dada.
Codificación de preguntas
abiertas y semiabiertas:
estableciendo clases de
respuestas y asignando
códigos numéricos a cada
respuesta.
Elaboración base de datos
Generales Innovadora
N°
Sexo Procedencia
P1 P2 P3 P4 P5 P6 T N
1 0 1 3 2 2 3 2 2 14 Regular
2 0 1 2 2 2 3 2 3 14 Regular
3 1 1 2 2 2 2 2 1 11 Regular
4 1 1 2 2 2 3 2 1 12 Regular
5 1 2 3 3 3 2 2 2 15 Buena
6 0 1 3 3 1 2 2 2 13 Regular
7 1 1 3 3 3 3 1 3 16 Buena
8 1 3 2 3 2 2 2 1 12 Regular
9 0 3 3 3 3 3 2 2 16 Buena
10 1 1 3 2 3 2 2 3 15 Buena
11 0 1 3 2 3 2 2 3 15 Buena
12 0 1 2 2 2 2 2 1 11 Regular
13 0 2 3 3 2 2 2 1 13 Regular
14 1 2 2 2 2 2 2 1 11 Regular
Puntaje máximo en la dimensión y/o variable:
Elaboración base de datos 6 ítems x 3 puntos= 18 puntos
Puntaje mínimo en la dimensión y/o variable:

Obtenemos los totales de La variable puede especificar el nivel 6 ítems x 1 punto= 6 puntos
puntajes de las de medición como escala; ejm:
dimensiones y/o variables Estrategias didácticas puede ser Máx= 18
Mín= 6
Buena, regular o mala.(3 niveles)
Rango= 12
Niveles= 3
Amplitud= 4
Límites superior 18
14
Limite inferior 10
(14 - 18] Bueno

(10 - 14] Regular
(6 - 10] Mala
Use la función SI, una de las funciones lógicas, para

devolver un valor si una condición es verdadera y
otro si es falsa. Por ejemplo:
=SI(H5<=10;"Mala";SI(H5<=14;"Regular";SI(H5<=18;"Buena")))
Hernández, Fernández y Baptista (2014) por último, las variables de la investigación son las que nos
interesan, ya sea que estén compuestas por uno, dos, diez, 50 o más ítems. El primer análisis es sobre los
ítems, únicamente para explorar; el análisis descriptivo final es sobre las variables del estudio. (p. 283).
Innovadora Flexible Orientadora
Total Nivel
P1 P2 P3 P4 P5 P6 Total Nivel P7 P8 P9 P10 P11 P12 Total Nivel P13 P14 P15 P16 P17 P18 Total Nivel
1 3 2 2 3 2 2 14 Regular 3 3 3 3 3 2 17 Buena 3 2 2 1 3 2 13 Regular 44 Buena
4 2 2 2 3 2 1 12 Regular 2 2 3 2 2 2 13 Regular 2 3 3 2 3 2 15 Buena 40 Regular
6 3 3 1 2 2 2 13 Regular 2 2 3 2 2 1 12 Regular 1 2 1 1 2 1 8 Mala 33 Regular
13 3 3 2 2 2 1 13 Regular 3 3 2 2 2 3 15 Buena 2 2 2 2 2 2 12 Regular 40 Regular
18 2 1 2 2 2 3 12 Regular 2 2 2 1 2 1 10 Mala 1 2 2 2 2 1 10 Mala 32 Regular
Distribución de frecuencias de datos de variable cualitativa y cuantitativa
discreta y continuainua.
Para organizar, resumir y tener una idea del comportamiento de un

conjunto de datos correspondiente a una variable cualitativa o
cuantitativa discreta y continua, es conveniente presentarlos en una
tabla de distribución de frecuencias o en gráficos en donde se aprecien
los valores posibles de la variable y el número de veces o el porcentaje
de veces que se repite cada valor.
¿Que son las distribuciones de frecuencias?
Son tablas en que se dispone las modalidades de la variable por filas. En las
columnas se dispone el número de ocurrencias por cada valor, porcentajes, etc.
Definición y uso
• Necesidad de resumir la información. Organizar para distinguir patrones y
tendencias y llegar así a conclusiones lógicas.
• Una forma de organizar un conjunto de datos es clasificarlos en categorías o
clases y luego contar cuántas observaciones quedan dentro de cada categoría en
frecuencias y porcentajes.
Frecuencias absolutas
La frecuencia absoluta es el número de veces que aparece un determinado
valor en un estudio estadístico se representa por fi.
La suma de las frecuencias absolutas es igual al número total de datos, que se
representa por N. …. N
Para indicar resumidamente estas sumas se utiliza la letra griega Σ (sigma

mayúscula) que se lee suma o sumatoria.
Frecuencias relativas
La frecuencia es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado
valor y el número total de datos, se puede expresar en tantos por ciento y se
representa por la hi.
La suma de las frecuencias relativas es igual a 1, cuando se expresa en

decimal y a 100 cuando se expresa en porcentaje
Frecuencia absoluta acumulada
La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias absolutas de todos los
valores inferiores o iguales al valor considerado. Se representa por Fi
Frecuencia relativa acumulada

La frecuencia relativa acumulada es el cociente entre la frecuencia acumulada
de un determinado valor y el numero total de datos. Se puede expresar en
tantos por ciento. Se representa por Hi
Distribución de frecuencias para
variables cualitativas
Si la variable estudiada es cualitativa, de la cual se observan categorías
C1,C2,...,Ck, la distribución de frecuencias se presenta en una tabla de
manera similar a la variable cuantitativa; en la primera columna se
colocan las categorías de la variable, seguidas de las columnas
correspondientes a las frecuencias absolutas (fi), frecuencias relativas
(hi) y porcentajes (hi%). En este caso no tiene sentido calcular las
frecuencias absolutas acumuladas y las relativas acumuladas, porque las
categorías de la variable no tienen un único ordenamiento natural como
lo tienen las variables cuantitativas.
Ejemplo
A 30 estudiantes de maestría de la UCV, además del número de hijos se
les pidió la información sobre el conocimiento de otro idioma (conoce
y no conoce), como se muestra a continuación. Se desea presentar los
datos en una tabla de distribución de frecuencias.
Solución
Aplicando lo descrito en la presente sección, directamente
mostramos la tabla solicitada.
Distribución de frecuencias para
variables cuantitativas
Para la presentación de las distribuciones de frecuencias de las variables
cuantitativas se acostumbra usar las llamadas tablas de distribución de
frecuencias y para su elaboración se recomienda:
1. Identificar el tipo de variable: cuantitativa discreta o continua.
2. Determinar el mayor ( Xmax) y el menor (Xmin) valor del conjunto de
datos para luego hallar el rango R donde R= Xmax -Xmin
Si la variable es cuantitativa discreta y:
 el rango es pequeño, entonces trabajar con los valores originales
ordenados de la variable;
 el rango es grande, entonces trabajar con los datos ordenados y
agrupados en intervalos de clase, teniendo en cuenta que lo que se
gana en manejo e interpretación de los datos al agruparlos en
intervalos de clase, lo perdemos en precisión al no trabajar con los
datos originales.
Ejemplo
Se seleccionó una muestra de 30 alumnos del doctorado de la Facultad
de Educación de la UCV se muestra a continuación:
Solución
Aplicando lo descrito en la presente sección, directamente
mostramos la tabla solicitada.
Variable de interés X : número de hijos
Tipo de variable: cuantitativa discreta
Máximo valor = 5 y mínimo valor =0
Rango R = 5 – 0 = 5 Como el rango es pequeño, se trabaja con los valores originales
de la variable: 0, 1, 2, 4, 5; no necesitamos usar intervalos de clase.
Procedemos a la tabulación, considerando la primera columna para los posibles
valores de la variable, la segunda columna para las frecuencias absolutas fi obtenidas
mediante el conteo del número de veces que se repite cada valor de la variable y las
otras columnas para los diferentes tipos de frecuencias: hi , Fi , Hi , hi% y Hi%
Si la variable es cuantitativa contínua:
Los intervalos cerrados [a, b] y los semiabiertos por la derecha [a, b) son
los más usados en las tablas de distribución de frecuencia.
Hallar la amplitud de los intervalos de clase requerida para cubrir el rango o

recorrido, dividiendo el rango entre el número de intervalos. Dado un
intervalo de clase, su amplitud o ancho es la diferencia de sus valores
extremos.
Si la variable es cuantitativa continua:
• Determinar los límites de cada intervalo de clase. Añadiendo al valor del
límite inferior de cada intervalo la amplitud del intervalo, se obtendrán los
límites de los intervalos semiabiertos por la derecha.
• Proceder a la tabulación, para lo que usamos las siguientes notaciones:
Ejemplo
Los siguientes datos corresponden a las aportaciones que hicieron al
Sistema Nacional de Pensiones 100 docentes universitarios
pertenecientes a la Ley 20530, en el mes de enero del presente año. Los
datos están expresados en nuevos soles.
Solución
Referencias
Gómez, M. (2013). Bases de Datos. Departamento de Matemáticas Aplicadas y Sistemas
(Pág. 5). Universidad Autónoma Metropolitana, C.P. 14787, México D.F.IBSN: 978-
07-477-880-9
Hernández, R (2014) Metodología de la investigación. (pág. 197). editorial 2014, respecto a

la sexta edición por Mcgraw-hill / Interamericana Editores, S.A. DE C.V

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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN

Mg. Lucia Mantilla Broca

Distribución de frecuencias de datos de variable cualitativa y cuantitativa

Según Gómez, M (2013) una base de datos es un conjunto de

Según la variabilidad de los datos almacenados: Estadísticas o dinámicas.

Según el contenido: Bibliográficas, de texto completo o directorios

Según el formato: Referenciales: (referencias bibliográficas, enlaces al texto)

Además pueden ser públicas o privadas, y estar online.

Los instrumentos de medición

Metodología de la investigación. Sampieri pág. 197

Variable: Estrategias didácticas

Promedio 14 14 12.88 40.25

Vista de datos: son

Elaboración base de datos 6 ítems x 3 puntos= 18 puntos

Puntaje mínimo en la dimensión y/o variable:

(14 - 18] Bueno

Use la función SI, una de las funciones lógicas, para

Para organizar, resumir y tener una idea del comportamiento de un

Para indicar resumidamente estas sumas se utiliza la letra griega Σ (sigma

La suma de las frecuencias relativas es igual a 1, cuando se expresa en

Frecuencia relativa acumulada

Hallar la amplitud de los intervalos de clase requerida para cubrir el rango o

Hernández, R (2014) Metodología de la investigación. (pág. 197). editorial 2014, respecto a

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