TIPOS DE

EN UN
PREGUNTA
CUESTIONARIO
NILZA ELENA VIANA

S
 DEFINICION
Una pregunta es un enunciado interrogativo
que se emite con la intención de conocer algo
u obtener alguna información.
PREGUNTAS ABIERTAS
Como su nombre indica, las respuestas a estas preguntas se dejan a criterio del encuestado para que responda con más
libertad. En lugar de presentar una serie de opciones de respuestas, el encuestado responde tanto como quiera.

Ejemplo: ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre?

 PREGUNTAS
CERRADAS Y
Esta es una pregunta con sólo dos respuestas posibles. Las preguntas dicotómicas tienden a ser una pregunta de sí o no,

DICOTÓMICAS
pero también puede ser algo como De acuerdo/En desacuerdo o Verdadero/Falso.

Se utiliza cuando todo lo que necesitas es validación básica sin profundizar demasiado en las motivaciones.

Ejemplo Dicotómica: ¿Le gustan las actividades al aire libre?

¿ En tiempos de pandemia le resulta conveniente realizar actividades al aire libre?
a. Si
b. No

Ejemplo Cerrada: ¿En que rango de edad se encuentra?

a. De 18 a 28
b. De 29 a 38
c. De 39 a 48
d. Mas de 48.
 PREGUNTAS DE OPCIÓN
MÚLTIPLE
Esta pregunta presenta al encuestado una lista de opciones de respuesta y puede seleccionar una o más.

Ejemplo: ¿Cuáles de las siguientes actividades le gusta realizar en su tiempo libre?

a. Leer.
b. Caminar
c. Escuchar Música
d. Pintar

El desafío con preguntas de opción múltiple es proporcionar alternativas de respuesta

incompletas.
Una solución simple a este problema es agregar la opción “otra”Cuál?
En este tipo de pregunta el encuestado puede seleccionar una o varias respuestas,
 PREGUNTAS EN FORMA DE ESCALA
La escalas miden la intensidad del sentimiento del individuo a favor o en contra de algún objeto
o situación ocial.

ESCALA LIKERT DIFERENCIAL ESCALA DE

Permite medir actitudes y conocer el grado de SEMÁNTICO CLASIFICACIÓN
conformidad del encuestado con
cualquier afirmación que le propongamos. Se Se inicia determinando el concepto que se va a Se define como una pregunta utilizada para
usa para medir el nivel de acuerdo con una calificar, luego el investigador elige pares representar la retroalimentación de los
afirmación, la frecuencia con la que se realiza dicotómicos (opuestos) de palabras o frases para encuestados en forma comparativa. En ella los
cierta actividad, el nivel de importancia que se describir dicho concepto y los encuestados lo encuestados califican un atributo o
atribuye a un determinado factor, califican mediante una escala (en general de 1 a característica.
la valoración de un servicio, producto, o 7).
empresa, y la probabilidad de realizar una
acción futura.
UNTAS ESCALA LIKERT
Likert para medir el nivel de Likert para medir el grado Likert para para entender la
satisfacción de importancia frecuencia de ocurrencia

Extremadamente satisfecho Sin importancia Nunca

Muy Satisfecho Poco Importante Casi Nunca

Ni satisfecho ni insatisfecho Neutro Ocasionalmente

Poco Satisfecho Importante Casi todos los dias

Insatisfecho Muy Importante Todos los dias

UNTAS ESCALA LIKERT
Likert para para ver el grado Likert para para observar nivel
de dificultad de desacuerdo

Muy Difícil Muy en desacuerdo

Difícil En desacuerdo

Neutral (Ni fácil ni difícil) Ni de acuerdo ni en desacuerdo

Fácil De acuerdo

Muy Fácil Muy de acuerdo

DIFERENCIAL
SEMÁNTICO

Concepto que se va a calificar:

Comportamiento de los aprendices en la virtualidad

 ESCALA DE
CLASIFICACIÓN

Concepto que se va a calificar:

Grado de Adaptacionde los aprendices a la virtualidad

Buena _ _ _ _ _ _ _ _Mala
1234567
GRACI
AS