FORREST GUMP

Integrantes:Victor Hugo Islas Sanchez Semestre:1

Grupo:4
FICHA TÉCNICA
 Título: Forrest Gump
 Años: 1994
 Sinopsis: Sentado en un banco en Savannah, Georgia, Forrest Gump espera al autobús.
Mientras éste tarda en llegar, el joven cuenta su vida a las personas que se sientan a esperar
con él. Aunque sufre un pequeño retraso mental, esto no le impide hacer cosas maravillosas.
Sin entender del todo lo que sucede a su alrededor, Forrest toma partido en los eventos más
importantes de la historia de los Estados Unidos.
PERSONAJES
FORREST GUMP (PROTAGONISTA) , SARA GUMP (MADRE DE FORREST) , TENIENTE
DAN TAYLOR (MEJOR AMIGO DE FORREST) , JENNY CURRAN (CRUSH DE FORREST) ,
SARGENTO (TUTOR DE FORREST EN SU ESTANCIA EN EL EJERCITO MILITAR
ESTADOUNIDENSE)
PERSONAJE PRINCIPAL
Nombre: FORREST GUMP
Edad: 38
Género: MASCULINO
Escolaridad: LICENCIATURA (BACHELOR DEGREE)
Nacionalidad: ESTADOUNIDENSE
Otra información RESIDIA EN ALABAMA (EUA) ,EN EL CONDADO DE GREENBOW
importante:
1ER PERSONAJE SECUNDARIO
Nombre: TENIENTE DAN TAYLOR
Edad: No se menciona
Género: MASCULINO
Escolaridad: No se menciona
Nacionalidad: ESTADOUNIDENSE
Relación con el personaje MEJORES AMIGOS Y SOCIOS EMPRESARIALES
principal:
Otra información EL TENIENTE PERDIO LAS PIERNAS TRAS UN ATAQUE EN EL
importante: CUMPLIMIENTO DE SU DEBER
2DO PERSONAJE
SECUNDARIO
Nombre: JENNY CURRAN
Edad:
Género: FEMENINO
Escolaridad:
Nacionalidad: ESTADOUNIDENSE
Relación con el personaje CONYUGUE DEL PROTAGONISTA
principal:
Otra información FALLESE TIEMPO DESPUES DE TENER A SU HIJO FORREST GUMP
importante: JR.
3ER PERSONAJE SECUNDARIO
Nombre: SARGENTO
Edad:
Género: MASCULINO
Escolaridad:
Nacionalidad: ESTADOUNIDENSE
Relación con el personaje TUTOR DEL PROTAGONISTA EN SI ESTANCIA EN EL CAMPO
principal: MILITAR
Otra información VIO UN GRAN POTENCIAL EN EL PROTAGONISTA POR SU ENFOQUE
importante: Y RAPIDEZ DE COMPRENCION
FACTORES
PERSONALES
 FACTORES DE RIESGO
FISIOLÓGICOS
( ) Anomalías ( ) Desarrollo ( ) Predisposición ( X ) Adolescencia
congénitas fisiológico irregular genética a la adicción.

Explicación (incluye ejemplo).

DEBIDO A SU CONDICION (Trastornos del espectro autista: síndrome de Asperger).TUBO GRANDES

DIFICULTADES PARA ENCAJAR EM LA SOCIEDAD ,EJEMPLO DE ELLO ES CUANDO MIENTRAS
IVA CAMINANDO ,SUS COMPAÑEROS COMENSARON A LANSARLE ROCAS
ESTRÉS
Identifica tres situaciones estresantes a las que se enfrenta el personaje y los síntomas
de la ansiedad que padece.
 Situación Respuesta Consecuencias
LO PERSIGUEN A PEDRADAS  Fisiológicas PIERDE LOS ARNESES DE SUS
EN UNA CAMIONETA RESPUESTA FISICA (CORRER) PIERNAS OBSERVANDO QUE
YA NO LOS NECESITA
Emocional PONIENDOSE MUY

CONTENTO PERO SIN
MIEDO Y CONFUCION OLVIDARSE DE LA
PERSECUCION
 Cognitiva

Tipo de Situación:  Conductual

( ) Presión CPRRE PARA EVITAR LIOS
( ) Frustración
( X ) Conflicto

Reflexión
LOS CONFLICTOS ESTAN EN DONDE MENOS SE ESPERAN
 Situación Respuesta Consecuencias
PRIMER RECHASO AFECTIVO  Fisiológicas NO HUBO COMO TALES
POR PARTE DE SU CRUSH Baja autoestima, agresión, y CONSECUENCIAS ,LO UNICO
(JENNY) depresión. QUE PASO EN EL PROSESO DE
LA PELICULA FUE SU
Emocional REENCUENTRO REITERADO

HASTA LA ASEPTASION DE
DESEPCIONADO,DEPRESIBO LOS SENTIMIENTOS DEL
PROTAGONISTA
 Cognitiva
TENIENDO COMO
LENTA PARA PROSESAR EL RESULTADO UN HIJO
PORQUE (FORREST GUMP JR.)

Tipo de Situación:  Conductual

( ) Presión TRANQUILO,COMPRENSIBLE
( X ) Frustración
( ) Conflicto
 Situación Respuesta Consecuencias
ATAQUE EN SU MISION EL LA  Fisiológicas FUE CONDECORADO POR SU
FUERZA ,ILITAR SHOCK VALENTIA Y SU EXELENTE
SERVICIO A LA NACION
 Emocional
ADEMAS DE GANAR ENTRE
MIEDO COMILLAS A UN AMIGO
(TENIENTE DAN)
 Cognitiva
RAPIDA

Tipo de Situación:  Conductual

( X ) Presión SOLIDARIO CON SUS
( ) Frustración CONPAÑEROS HERIDOS

( ) Conflicto

Reflexión
LA PRESION EN UNA SITUACION QUE PUEDE LLEVAR A SITUACIONES DE SHOCK Y
ESTRESO O DE ACCION RAPIDA POR PARTE DE LA PERSONA
FACTORES DE RIESGO
INDIVIDUALES
( ) Postura positiva ( x ) Vulnerabilidad a ( ) Necesidad de ( x ) Dificultad para
respecto al consumo de presión social. aprobación/Falta de manejar el estrés.
drogas. autonomía respecto al
grupo.
( ) Elevada búsqueda ( ) Baja asertividad ( ) Falta de ( ) Escasa tolerancia a
de sensaciones conformidad con normas la frustración.
sociales
( x ) Eventos ( ) Prevalencia de ( ) Inadecuada ( ) Déficit en
traumáticos en la estados de ánimo expresión de afectos habilidades de
infancia negativos afrontamiento.
( x ) Depresión ( ) Baja autoestima ( ) Ideación y/o intento
suicida
 EL PORQUE
Explicación (incluye ejemplo).

FORREST GUMP ES UN HONBRE COM UNA DIFERNCIA MENTAL DANDO CMO CONCECUENCIA
EL RECHASO SOCIAL EN ESA EPOCA (1944 EN ADELANTE) ,PROBOCANDO DISCRIMINACION Y
SUPERIORIDAD POR PARTE DEL LOS ATACANTES ,PERO CON EL TIEMPO EL PROTAGONISTA LES
DEMOSTRO LO CONTRARIO SOBREVIVIENDO A UNA BATALLA MILITAR Y TENIENDO UNA DE
LASEMPRESAS MAS FAMOSAS DE TODO EUA
 FACTORES DE RIESGO
INDIVIDUALES
CONDUCTUALES
( ) Insatisfacción con el uso ( ) Bajo aprovechamiento ( X ) Déficit en habilidades
del tiempo libre escolar sociales
Explicación (incluye ejemplo).

AL NO SABER COMO DESEMBOLVERSE COMO UN SER SOCIAL ,LE GENERA COMPLICASIONES

PARA RELASIOMARSE CON EL RESTO E INCLUSO LE PUEDE PROBOCAR PROBLEMAS POR NO
SEGUIR NORMAS SOCIALES ,POR EJEMPLO ,CUANDO FORRES ESTABA DE DESCANSO DE SU
SERVICIOMILITAR ,ENCONTRO A SU CRUSH TOCANDOLA GUITARRA COMPLETAMENTE
DESNUDA EN UNA CANTINA ,PROBOCANDO TANTO LA IRA DEL PROTA COMO UNA ACCION
POCO ESPERADA (CARGARLA DESDE EL ECENARIO HASTA LA CALLE PARA HANLAR DE
AQUELLASITUACION
 FACTORES DE RIESGO
INDIVIDUALES: COGNITIVOS
Y VALORES
( ) Déficit de ( ) Actitudes ( ) Confusión en el ( ) Baja percepción
habilidades para toma favorables hacia las sistema de valores de riesgo relacionado a
de decisiones y/o drogas conductas peligrosas
solución de problemas
( ) Desconoce riesgos ( ) Expectativas ( ) Percepción de fácil
del consumo de drogas positivas del consumo de acceso a las drogas.
drogas

Explicación (incluye ejemplo).

SIN COMENTARIOS (EL PERSONAJE NO CUMPLE CON ESAS CARACTERISTICAS)

FACTORES DE PROTECCIÓN
INDIVIDUAL
( x ) Competencias cognitivas
Pensamiento eficiente
Mantener impulsos bajo control
Creer en si mismo
Tener unconsepto real y positivo desi mismo
( x ) Significado de vida
( ) Experiencias que fomenten el sentido de:
• Autoeficacia
• Autocontrol
• Autoconfianza
• Autoconcepto positivo
• Autoestima sana
( ) Habilidades para la vida
• Solución de problemas y toma de decisiones
• Manejo del estrés
• Tolerancia a la frustración
• Autorregulación emocional
• Habilidades sociales
 Explicación (incluye ejemplo).

Estas habilidades ayudan a formar a un individuo en el ámbito social y personal

 TIPO DE VALORES QUE
PRESENTA
( x ) Biológicos ( x ) Morales ( x ) Estéticos ( x ) Religiosos
( x ) Sensibles ( x ) Intelectuales ( x ) Económicos.

Explicación (incluye ejemplo).

Estos conceptos es lo que le da sentido a la razón de existencia a variedad de cosas ,como el biológico que nos
da como tarea respetar y cuidar a nuestro hogar el plaeta tierra
FAMILIA
Integrantes de la familia (incluir edades aprox):
Tipo de familia NUCLEAR
Estilo de Crianza
La familia es: ( X ) Funcional
( ) Disfuncional
¿Por qué? (Incluye ejemplo). SON FAMILIA DE SANGRE (MADRE E HIJO)
FACTORES DE RIESGO FAMILIARES
( ) Mayor número de ( X ) Ausencia de ( ) Actitud de ( ) Relaciones tensas
hermanos alguno de los padres favorable de la familia y conflictivas
hacia el consumo de
sustancias.
( ) Uso de drogas y ( ) Violencia ( ) Prácticas de crianza ( ) Insuficiente
conductas violentas y/o intrafamiliar negativas y/o monitoreo o supervisión
criminales entre los inconsistentes parental.
miembros de la familia
( ) Débil apoyo ( ) Falta de ( ) Falta de contacto ( ) Sobre
familiar reconocimiento hacia los afectivo y confianza involucramiento y/o
hijos sobreprotección
( ) Déficit de ( ) Divorcio o ( ) Ruptura del grupo ( ) Límites rígidos y/o
comunicación separación de los padres familiar confusos
( ) Alianzas ( ) Alteraciones de la
intergeneracionales jerarquía familiar
 Explicación (incluye ejemplo).

LA FALTA DE UNA DE LAS DOE FIGURAS AUTORITARIA PODRIA CAUSAR PROBLEMAS TANTO
PSICOLOGICOS COMO EMOCIONALES EN LOS JOVENES QUE YA TIENEN MAS APEGO A SUS
PADRES ,EN EL CASO DE FORREST ,FUE CUANDO TODABIA NO NACIA ,ESO CREO ,LO UNICO
RELATIVAMENTE REAL ES QUE EL PADRE FALLESIO
 FACTORES DE PROTECCIÓN
FAMILIARES
( X ) Relación ( ) Redes sociales de ( X ) Miembros de la ( X ) Monitoreo por
emocional estable con apoyo familia como modelos a parte de los padres
al menos uno de los seguir estables y con
padres. buena actitud y
afrontamiento hacia los
problemas.
( X ) Relación afectiva ( X ) Empatía ( X ) Reglas y límites ( X ) Buena
estable claros y adecuados comunicación

Explicación (incluye ejemplo).

EL CUMPLIMIENTO DE ESTAS REGLAS BASICAS SON FUNDAMENTALES PARA UNA RELACION

FAMILIAR ESTABLE Y ARMONIOSA COMO ERA EL CASO DE FORREST CON SU MADRE A LA QUE
TANTO AMABA Y QUE LAMENTABLEMENTE FALLESIO
ÁMBITO ESCOLAR
( ) Oferta y/o ( ) Tolerancia al ( ) Falta de ( ) Desinterés por
consumo de drogas en consumo de sustancias integración y/o actividades escolares
la escuela en la escuela identificación con el
grupo escolar
( ) Fracaso o ( ) Bajo rendimiento ( ) Ausentismo ( ) Baja implicación en
abandono de la escuela académico actividades académicas
( ) Hábitos de estudio ( ) Desapego del ( ) Actitudes ( ) Poca motivación
caóticos entorno escolar negativas hacia la para adaptarse a las
escuela reglas escolares
( ) Bajas ( ) Percepción del ( ) ( )
expectativas respecto a estudio como poco útil
logros académicos o importante
 Explicación (incluye ejemplo).

EN EL HAMBVITO DE ESTUDIO ES MUY BUENO SER RESPONSAVLE CON ESA OBLIGASION ,LO
QUE MI PROTSGONISTA FORREST GUMP APLICABA SIN DUDARLO ,EL SIEMPRE SIGUE REGLAS
Y INSTRUCCIONES HASTA PERFECCIONARLAS
( ) Redes sociales ( ) Clima ( ) Fomento de ( X ) Espacios ( ) Buena
de apoyo educativo seguro. identidad escolar seguros, libres de comunicación
• Positivo agentes tóxicos entre estudiantes,
• Orientador docentes, padres
• Normas y y/o tutores y
valores claros personal
administrativo.
( ) Incentiva el ( ) Motivación al ( ) Apoyo en ( ) ( )
desarrollo de estudio y la problemas de
habilidades: superación aprendizaje
• Personales académica
• Sociales
• Académicas
 Explicación (incluye ejemplo).

NO PUEDO CONTAR MUCHO SOBRE ESTOS HAMBITOS YA QUE LA PELICULA NO LO

MUESTRA ,SIN EMBARGO ,CON EL COMPORTAMIENTO DEL PROTAGONISTA PODRIA SACARSE
UNA HIPOTESIS ACERCADA O ACERTADA.
GRUPO DE PARES
 FACTORES DE RIESGO EN EL
GRUPO DE PARES
( ) Disponibilidad y acceso a ( ) Tolerancia hacia el ( ) Presión social para el
sustancias en el grupo de amigos consumo por parte de amigos consumo de drogas
( ) Conductas delictivas o ( ) Fiestas o reuniones donde se
antisociales (criminales) por parte consumen drogas (legales y/o
de los amigos ilegales)

Explicación (incluye ejemplo).

FORREST NO TENIA AMIGOS EN LA ADOLESENCIA ,EN LA AULTES TUVO A VARIOS PERO NO

COMETIO NINGUNA CONDUCTA DELICTIVA NI CONSUMIA ALGUNA SUSTANCIA DAÑINA ,LO
MAS QUE PODIA TOMAR ERA CERVEZA
 FACTORES DE PROTECCIÓN
(
EN EL GRUPO DE PARES
) Sentido de pertenencia
( X ) Actividades recreativas
saludables
( ) Actitud de desaprobación ( ) Aceptación y sentido de
por parte de los amigos ante el pertenencia
consumo de sustancias
( ) Comprensión y apoyo mutuo ( ) Incentiva la búsqueda de
superación personal

Explicación (incluye ejemplo).

LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS PUEDEN SER UNA GRAN DISTRACCION ,EJEMPLO DE ELLO
SERIA CUANDOFORREST Y EL TENIENTE COMENSARON UN PEQUEÑO NEGOSIO DE PESCA QUE
SE HABIA PROBISTO QUE NO IVA A FUNCIONAR ,PERO CON EL EMPEÑO ,DEDICASION Y
ENFOQUE LLEGARON A COMVERTIRSE EN UNA DE LAS EMPRRESAS DE SARDINA MAS
GRANDES DEL PAIS.
ENTORNO
SOCIOCULTURAL
FACTORES DE RIESGO DEL
ENTORNO SOCIOCULTURAL
( ) Disponibilidad ( ) Baja ( ) Estructuras de ( ) Alternativas ( ) Actitud social
y acceso a percepción de contención para el tiempo tolerante hacia el
sustancias en la riesgo insuficientes o libre escasas o consumo de drogas
comunidad frágiles inadecuadas
( ) Normalización ( ) Publicidad de ( ) Acceso a ( ) Sistema de ( ) Falsa
del consumo y baja alcohol y tabaco lugares públicos valores débil o asociación de
percepción de donde se ofrecen distorsionado consumo de drogas
riesgo y/o consumen con aspectos como
drogas dinero, poder,
popularidad, éxito,
etc.
( ) Información ( ) Servicios de ( ) Problemas ( ) Deprivación ( ) Bajo apego a
escasa o salud, educativos sociales: económica la comunidad
distorsionada y/o recreativos migración,
sobre drogas insuficientes violencia, delitos,
etc.
( ) Movilidad ( ) Alta densidad ( ) Actividades ( ) ( )
demográfica poblacional antisociales
(criminales)
Explicación (incluye ejemplo).
FACTORES DE PROTECCIÓN
DEL ENTORNO
SOCIOCULTURAL
( ) Disponibilidad ( ) Información y
de espacios concientización
( ) Estructuras de ( ) Servicios de
contención
( ) Actitud social
tolerante hacia el
salud, educativos
recreativos sobre drogas y adecuadas y/o recreativos consumo de drogas
conductas de suficientes
riesgo
( ) Recursos ( ) Combate a ( ) Fuentes de ( ) Sistema de ( ) Sentido de
suficientes para la criminalidad y empleo digno con valores estable pertenencia y
cubrir las corrupción buena apego a la
necesidades de la remuneración comunidad
población económica
Explicación (incluye ejemplo).
BIBLIOGRAFÍA
 Forrest Gump es una película cómico-dramática de 1944 basada en la novela del mismo
nombre de 1986 escrita por Winston Groom. Fue dirigida por Robert Zemeckis y
protagonizada por Tom Hanks, Robin Wright y Gary Sinise. La trama contempla la vida de
Forrest Gump, un hombre con un leve retraso mental y motor, proveniente de
Greenbow, Alabama que viaja alrededor del mundo influyendo en la cultura popular y
presenciando de primera mano algunos de los eventos históricos más importantes de la
segunda mitad del siglo XX.
 Se filmó en 1993, principalmente en los estados norteamericanos de Georgia, Carolina del
Norte y Carolina del Sur. Se utilizaron efectos especiales para incorporar al protagonista en
archivos de video y para el desarrollo de otras escenas. El soundtrack, diseñado especialmente
para momentos puntuales de la película, fue uno de los lanzamientos discográficos más
exitosos de todos los tiempos, vendiendo un aproximado de 4.42 millones de copias.