LA ORACIÓN

LA VIDA CRISTIANA QUE

NACE EN EL BAUTISMO, SE
ALIMENTA Y SE DESARROLLA
PARTICULARMENTE A
TRAVÉS DE LA ORACIÓN Y DE
LOS SACRAMENTOS
TANTO EN LOS SACRAMENTOS, COMO EN LA ORACIÓN,
DIOS VIENE A NOSOTROS DIRIGIÉNDONOS, EN PRIMER
LUGAR, EL DON DE SU PALABRA, AL CUAL NOSOTROS
RESPONDEMOS EN PRIMER LUGAR, CON LA ESCUCHA.

LA ORACIÓN, EN CUALQUIERA DE SUS FORMAS (DE

ALABANZA, DE AGRADECIMIENTO, DE PETICIÓN) DEBE
SER ESENCIALMENTE DIÁLOGO, Y SÓLO EN CUANTO
TAL, SERÁ ENCUENTRO. NO PUEDE DARSE ACTO
RELIGIOSO QUE NO ENCUENTRE SU ORIGEN Y SU FIN
EN DIOS.
EL CATEQUISTA EN CUANTO TRANSMITE LA PALABRA DE
DIOS, TIENE UNA TAREA IMPORTANTE EN LA FORMACIÓN
A LA ORACIÓN, LO CUAL NO SIGNIFICA SOLAMENTE
ENSEÑAR ALGUNAS FÓRMULAS DE ORACIÓN.

“MUCHOS PADRES Y EDUCADORES ENSEÑAN A SUS NIÑOS

FÓRMULAS DE ORACIÓN Y NO A ORAR, A LEVANTAR LA
MIRADA ATENTA HACIA DIOS, A ESCUCHARLO, A
CONVERSAR DE MODO PERSONAL CON ÉL: Y ESTO ES UN
DAÑO QUE DIFÍCILMENTE, SE PUEDE REMEDIAR
DESPUÉS”.
PADRE BERNARD HARING
LAS FÓRMULAS, TIENEN TAMBIÉN ELLAS UNA
TAREA EN LA FORMACIÓN A LA ORACIÓN,
PERO PRIMERO QUE TODO DEBEMOS
PREOCUPARNOS DE QUE LOS NIÑOS ESTÉN
ATENTOS AL DIÁLOGO CON DIOS, DE SUSCITAR
EN ELLOS LA RESPUESTA: ES DECIR, DEBEMOS
BUSCAR QUE AQUELLA RESPUESTA, QUE
MUCHAS VECES SE ENCUENTRA IMPLÍCITA EN
ELLOS, SE HAGA CONSCIENTE Y ENCUENTRE
SU EXPRESIÓN.
FRECUENCIA UN PUNTO DE PARTIDA PARA LA
ORACIÓN DE LOS NIÑOS; TAL PUNTO LO
BUSCAREMOS EN LA PALABRA Y EN LAS
ACCIONES DE DIOS, ES DECIR EN AQUELLOS
MEDIOS A TRAVÉS DE LOS CUALES DIOS SE HA
DADO A CONOCER, ENTRANDO EN DIÁLOGO
CON LOS HOMBRES, LAS MUJERES Y LOS NIÑOS;
SI NOSOTROS QUEREMOS QUE EL NIÑO
CONSIDERE LA GRANDEZA DE DIOS, PARA
AYUDARLO EN SU ORACIÓN DE ALABANZA POR
EJEMPLO, NO DEBEMOS HABLAR EN FORMA
ABSTRACTA DEL PODER O DE LA BONDAD DE
DIOS, SINO QUE DEBEREMOS PRESENTARLE
AQUEL PODER, AQUELLA BONDAD
SI LOGRAMOS HACER ESTO, LA RESPUESTA DE
LOS NIÑOS VENDRÁ ESPONTÁNEAMENTE, Y
HABREMOS HECHO UN BUEN TRABAJO DE
INICIACIÓN A LA ORACIÓN
EN LA BIBLIA NO SE HACEN GRANDES
PLANTEAMIENTOS SOBRE LOS ATRIBUTOS DE
DIOS, SINO QUE SE NARRAN LOS HECHOS A
TRAVÉS DE LOS CUALES DIOS HA MANIFESTADO
SUS ATRIBUTOS.
A UN TEMA ABSTRACTO CORRESPONDERÍA UNA
ORACIÓN TAMBIÉN ABSTRACTA, ES DECIR, UNA
ORACIÓN QUE VIENE SOBRE TODO DE LA MENTE
Y NO DE LA PERSONA EN SU INTEGRIDAD;
DEMOS EN CAMBIO UN PUNTO DE PARTIDA QUE
OCUPE MENTE Y CORAZÓN , Y LA ORACIÓN
SURGIRÁ DE LA MENTE Y DEL CORAZÓN
“LA ORACIÓN TIENE UNA IMPORTANCIA
ESPECIAL EN LA VIDA DE LOS NIÑOS, YA SEA
POR LA GRAN CAPACIDAD QUE HAN
DEMOSTRADO EN ESTE CAMPO, O PORQUE, AL
NO PARTICIPAR PLENAMENTE EN LA MISA,
ELLA ES LA MANERA PRINCIPAL COMO ELLOS
NUTREN SU VIDA BAUTISMAL, Y SE PREPARAN
AL MISMO TIEMPO, A LA PARTICIPACIÓN VIVA
EN LA MISA, QUE ES LA FORMA MÁS ALTA Y
COMPLETA DE ORACIÓN.”
DARNOS CUENTA CÓMO ES LA ORACIÓN DE
LOS NIÑOS NOS AYUDA A DARLES LAS AYUDAS
NECESARIAS PARA SU VIDA DE ORACIÓN; LOS
NIÑOS ORAN DIFERENTE A LOS ADULTOS Y
POR ESTO NO DEBEMOS IMPONERLE
NUESTROS MODOS DE ORAR, YA QUE
PODRÍAMOS APAGAR LA EXPRESIÓN
ESPONTÁNEA DE LA RELACIÓN DEL NIÑO CON
DIOS.
Cuando el adulto se hace a un lado para dar la oportunidad
a los niños de expresarse por sí mismos y para captar el
secreto de su oración se ha podido ver lo siguiente:

LOS NIÑOS ORAN CON GRAN FACILIDAD,

SIEMPRE ESTÁN DISPUESTOS A LA ORACIÓN E
INVOLUCRAN TODO SU SER, INCLUYENDO EL
CUERPO, EN SU ORACIÓN ESTEFANÍA, DESPUÉS
DE HABER REZADO LARGAMENTE CON SUS
COMPAÑERITOS EXPRESA “MI CUERPO ESTÁ
CONTENTO”.
“LA ORACIÓN DE LOS NIÑOS SE EXPRESA CON POCAS
PALABRAS, EN FRASES BREVES Y ESENCIALES”. EJEMPLO DE
ORACIONES DE NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS, DESPUÉS DE LA
PRESENTACIÓN DEL BAUTISMO, ESCRITAS POR UN CATEQUISTA
QUE OBSERVABA EN EL CENTRO DE VÍA DEGLI ORSINI EN
ROMA:
“GRACIAS POR LA LUZ.
GRACIAS, JESÚS, PORQUE NOS DISTE NUESTRO CORAZÓN.
GRACIAS, JESÚS, PORQUE NOS DISTE NUESTRA ALEGRÍA.
GRACIAS, PORQUE NOS DISTE NUESTRA VIDA.
GRACIAS, JESÚS, PORQUE NOS DISTE EL MUNDO.
GRACIAS, JESÚS, PORQUE ME HAS DADO LA VIDA A MI Y A
TODOS LOS DEMÁS.”
EN VEZ DE ORACIÓN DISCURSIVA Y
ESTRUCTURADA, EL NIÑO OFRECE CHISPAZOS
DE ORACIÓN. CADA NIÑO EXPRESA SU ORACIÓN
PERSONAL Y LA EXPRESIÓN ENTRE UNO Y OTRO
ES INTERRUMPIDA MUCHAS VECES POR LARGOS
SILENCIOS DURANTE LOS CUALES EL ADULTO
TIENDE A PENSAR QUE LA ORACIÓN SE HA
FINALIZADO. DEBE APRENDER A ESPERAR. ES
EQUIVOCADO DAR A LOS NIÑOS DE ESTA EDAD,
LARGAS ORACIONES, ESTO ES CONTRARIO A
COMO ORAN LOS NIÑOS.
LA ORACIÓN DEL NIÑO PEQUEÑO, HASTA LOS 7
U 8 AÑOS, ES CASI EXCLUSIVAMENTE DE
AGRADECIMIENTO Y DE ALABANZA. “EL NIÑO
NO SIENTE NINGUNA NECESIDAD DE PEDIR,
PORQUE SABE QUE ESTÁ EN LA PACÍFICA
POSESIÓN DE CIERTOS BIENES”

LA ORACIÓN DEL NIÑO NO ES MÁGICA, ES

DECIR, ELLOS NO TIENDEN A MANIPULAR LA
VOLUNTAD DIVINA A SUS VENTAJAS.
EL KERIGMA

LA ORACIÓN, ANTES DE SER RESPUESTA DEL

HOMBRE, ES ESCUCHA A DIOS; NOSOTROS
CREEMOS POR LO TANTO, QUE EL “KERIGMA” ES
EL PUNTO DE PARTIDA PARA LA INICIACIÓN A
ELLA. PUEDE DECIRSE QUE TODO LO QUE SE
HACE Y DICE EN EL ENCUENTRO DE CATEQUESIS
ES PREPARACIÓN A LA ORACIÓN, EN CUANTO
TIENDE A LOGRAR NUESTRO ENCUENTRO CON
DIOS, A HACERNOS CONSCIENTES DE LOS DONES
RECIBIDOS Y ASÍ SUSCITAR UNA RESPUESTA.
PODEMOS DECIR QUE CADA VEZ QUE, EN EL
ENCUENTRO DE CATEQUESIS, SE ANUNCIA UN
PUNTO IMPORTANTE, LA ESCUCHA SE
CONVIERTE DESPUÉS ESPONTÁNEAMENTE EN
ORACIÓN.
ENTRE MÁS RICO Y VIVIDO ES EL “KERIGMA”,
TANTO MÁS ES RECIBIDO POR LOS NIÑOS CON
GOZO Y ESTUPOR, Y TANTO MÁS RICA SERÁ LA
RESPUESTA; ANTE LA FALTA DEL ANUNCIO O
ANTE UN ANUNCIO EMPOBRECIDO Y
“EMPEQUEÑECIDO”, LA ORACIÓN SERÁ VACÍA Y
APAGADA.
EL “KERIGMA” ES, POR LO TANTO, EL MEDIO CON
EL CUAL EL CATEQUISTA PUEDE DAR A LA
ORACIÓN DEL NIÑO EL NUTRIMENTO NECESARIO:
EL CONOCIMIENTO DE LA PALABRA DE DIOS; DE
SUS GRANDES OBRAS RESPECTO AL HOMBRE;
DEJANDO AL NIÑO MISMO ENCONTRAR LA
RESPUESTA. EN CAMBIO SERÁ TAREA DE QUIEN
ESTÁ CONSTANTEMENTE CERCA DEL NIÑO
EJERCITAR ESA AGILIDAD INTERIOR, DE LA QUE
HABLÁBAMOS, CON REFERENCIA A LOS CASOS DE
LA VIDA COTIDIANA, TRANSFORMANDO EN
ORACIÓN UNA ALEGRÍA, UNA BUENA NOTICIA, UN
BELLO ESPECTÁCULO.
CUANDO UN NIÑO, DESPUÉS DE ESCUCHAR LA PARÁBOLA DEL
BUEN PASTOR, INVITADO A ORAR, DICE: “YO LE DIGO EL AVE
MARÍA”, NO HAY ORACIÓN EN ÉL. EN ÉL HAY UNA ESPECIE DE
RESORTE QUE SE DISPARA AUTOMÁTICAMENTE, POR LO QUE
CUANDO ENTIENDE QUE DEBE ORAR, REPITE FRASES QUE, YA
DESGASTADAS POR EL USO, NO CORRESPONDEN DE NINGUNA
MANERA A SU CONDICIÓN INTERIOR. EN ESTOS CASOS DAR AL
NIÑO OTRAS FÓRMULAS SIGNIFICARÍA APESADUMBRARLO
CON UN BAGAJE DE PALABRAS QUE HAN PERDIDO CUALQUIER
RESONANCIA EN EL CORAZÓN; SIGNIFICARÍA ADORMECER EN
UN SUEÑO TODAVÍA MÁS PROFUNDO EL ESPÍRITU DEL NIÑO.
LAS FÓRMULAS

NOSOTROS CREEMOS QUE LAS FÓRMULAS

PUEDEN SER UN MEDIO ÚTIL DE EDUCACIÓN A
LA ORACIÓN, PERO NO CARENTE DE PELIGROS.
SEGÚN NUESTRO PARECER, NO DEBEN DARSE
HASTA NO ESTAR SEGUROS DE QUE EL NIÑO
TIENE ESA AGILIDAD INTERIOR, A LA QUE
ALUDÍAMOS, POR LA CUAL LA ORACIÓN ES
EXPRESIÓN GENUINA Y ESPONTÁNEA.