Imagen, foto, referencia,

alusiva a la clase o que llame

la atención del alumno y lo Nombre de la asignatura
invite a prestar atención a la
clase.
 INTRODUCCIÓN

Texto
 Situaciones para analizar.
Situación 1
“Últimamente en el aula de primero básico se ha tornado
difícil el ambiente, por la poca escucha que existe de los
niños/niñas para con sus compañeros/as, ya que cuándo
éstos/as desean manifestar sus ideas y/o opiniones no es
posible tomarlos en cuenta, debido a que todos quieren
expresar al mismo tiempo lo que piensan por lo que el
personal educativo debe solicitar silencio a menudo (por
respeto hacia los/las estudiantes que anhelan participar),
esto ha traído como consecuencia que los docentes a
cargo del nivel no realicen actividades en las que se deba
tomar la opinión de los niños y niñas, sino que se realizan
solo acciones en las que los estudiantes deban seguir
instrucciones específicas, lo que tampoco ha mejorado
cambios en el clima ya que los niños se desconcentran
continuamente debido a las conversaciones del
ambiente”
Situación 2
“En las instancias de recreo en el patio del centro de primer
nivel de transición, los párvulos no comparten los juegos
presentes, comienzan a llorar y a pelear entre ellos/ellas. Por
lo general estas instancias pensadas como un momento de
juego libre terminan interrumpidas por peleas entre los
estudiantes que en algunas ocasiones generan golpes entre
algunos de ellos teniendo en la gran mayoría de las ocasiones
como participante a uno de los alumnos quien esta
diagnosticado con Trastorno de espectro autista (TEA). Debido
a esto los docentes a cargo del nivel han optado por entregar a
cada niño y niña juegos individuales para que puedan
utilizarlos en el área de patio, dejando el juego libre para
momentos en los que la cantidad de niños y niñas es muy baja
pudiendo así tener mejor control de cada uno de ellos ”
 Identifiquen, en base al recurso conceptual del módulo 3, a qué posible tipo
de conflicto corresponde cada caso (argumentado la elección).
Extensión: 1 diapositiva para ambos casos

Situación 1

ITEM
1

Situación 2
 Relaciona cada uno de los casos leídos con el núcleo (Ed. Parvularia) y
dimensión (Ed básica) que corresponde al desarrollo personal y social con
el que se relacionan, argumentando claramente por qué e indicando un
aprendizaje esperado que pueda ayudar a generar cambios en esta área.
Extensión: Máximo 1 diapositiva por situación.

ITEM
Situación 1
2
 Relaciona cada uno de los casos leídos con el núcleo (Ed. Parvularia) y
dimensión (Ed básica) que corresponde al desarrollo personal y social con
el que se relacionan, argumentando claramente por qué e indicando un
aprendizaje esperado que pueda ayudar a generar cambios en esta área.
Extensión; Máximo una diapositiva por situación.

Situación 2
ITEM
2
 Seleccionen del recurso conceptual; dos estrategias le mediación por
cada caso presentado (Negociación, medicación o arbitraje) en las
que el juego esté presente como recurso para el desarrollo personal y
social. Justifica cada estrategia utilizada destacando la importancia
del juego como recurso que favorece el desarrollo personal y social.
Extensión: Máximo 2 diapositivas por cada situación

ITEM Situación 1

3
 Seleccionen del recurso conceptual; dos estrategias le mediación por
cada caso presentado (Negociación, medicación o arbitraje) en las
que el juego esté presente como recurso para el desarrollo personal y
social. Justifica cada estrategia utilizada destacando la importancia
del juego como recurso que favorece el desarrollo personal y social.
Extensión: Máximo 2 diapositivas por casa situación

ITEM Situación 2

3
Conclusión

Texto
 Bibliografía.

Citar bajo normativa APA 7ma edición desde el año

2012.
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